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绘画、剪纸、篆刻比赛规程

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绘画、剪纸、篆刻比赛规程

  绘画、剪纸、篆刻比赛规程

  一、比赛分为预赛和决赛。

  预赛为作品征集赛,决赛为现场创作比赛。

  二、预赛作品要求

  (一)绘画:分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类,要求构思,技巧上有所创新。

  (二)剪纸:统一命题,现场比赛,作品要有创意,要有具体名称。参赛选手除纸张、封塑片外自备剪纸所需材料,包括剪刀、刻刀、笔、垫板和特殊用纸等。

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  (三)篆刻:刻印章一方,规格不限。

  (四)作品主题:绘画:“和乐成长”

  三、现场比赛要求

  美术、书法现场比赛用纸由主办单位提供,规格如下,其他比赛所需用品由参赛选手自备。

  1.绘画:(1)国画:四尺三开;(2)水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描:四开;(3)卡通画:四开或短篇4格(每格16开)两种规格。时间2小时。

  2.剪纸:现场比赛提供的纸张规格:8开和16开。比赛时间为3小时。

  3.篆刻:将刻好的印章拓印在30×40cm规格的宣纸上。时间1小时30分钟。

  4. 其他说明:所有资料及习稿不得带入比赛场地。

  四、比赛时间

  1.预赛作品截稿时间为11月19日(周一),决赛时间另行通知

  2.比赛成绩为预赛30%,决赛70%。

  五、名额分配表

  各项比赛预赛每班至少一名,决赛另行通知。

  六、未尽事宜另行通知

篇2:校园剧或课本剧比赛规程

  校园剧或课本剧比赛规程

  一、形式要求

  (一)校园剧或课本剧。

  (二)人数不超过8人,节目时间不超过10分钟。

  二、比赛要求

  (一)报名时上交剧本一份。未上交剧本,取消参赛资格。

  (二)报名可以以班级为单位,也可班级与班级组合。

  (三)剧本的语言种类不限,汉语、英语都可以。

  (四)学校将从中挑选优秀的节目参加区级比赛。

  (五)表演的器材由参赛选手自备。

  (六)鼓励创作,原创的校园剧或课本剧评审时将另加一定的分值,改编的不列入加分范围。

  三、未尽事宜另行通知

篇3:声乐、器乐、舞蹈比赛规程

  声乐、器乐、舞蹈比赛规程

  一、内容要求

  节目内容健康、高雅、格调清新、明朗,充分体现青少年奋发向上的精神面貌和高雅的审美情趣。节目要符合学生年龄特征和心理特点。舞台表演及服装要求朴实、大方、端正。

  二、项目设置

  (一)声乐:分独唱、重唱、表演唱(小合唱)、合唱四类。

  (二)舞蹈:分独舞、双人舞或三人舞和群舞两类。

  (三)器乐:分独奏、小合奏或重奏、管弦乐或民乐合奏三类。

  三、参赛要求

  (一)声乐

  1.独唱,无扩音设备,节目时间不超过4分钟;表演唱(小合唱),含伴奏人数4人-15人以内,不设指挥,节目时间不超过5分钟。

  2.参赛选手服装要求朴实、大方,体现学生特点。

  3.演唱歌曲1首。

  (二)舞蹈

  1.群舞,节目时间不超过6分钟;独舞、双人舞或三人舞,节目时间不超过5分钟。

  2.少儿舞蹈体现少儿特点,表现童心童趣,内容健康向上,成人化舞蹈不得参赛。

  3.鼓励创作,原创的舞蹈评审时将另加一定的分值,改编的舞蹈不列入加分范围。

  (三)器乐

  1.管弦乐(含管乐和弦乐)或民乐合奏节目时间不超过6分钟;小合奏或重奏,管乐、弦乐时间不超过5分钟;独奏节目时间不超过4分钟。

  2.所有超时的器乐作品自行处理,如省略反复部分。

  3.节目一律不使用伴奏带。

  4.除钢琴外,其他乐器一律自备。

  四、其他要求

  伴奏带VCD自备,并装在信封中,信封封面注明节目抽签序号(抽签时间另定)第几首,歌名、左(或右)声道等内容。

篇4:二小低段迎新乒乓球比赛活动方案

  二小低段迎新乒乓球比赛活动方案

  一、指导思想:为了丰富学生在校的精神文化,充分调动小朋友的运动积极性,展示个体特长,特开展垫乒乓球比赛。

  二、活动内容:一年级:运球接力赛。二年级:垫球比赛。

  三、具体活动方案:

  (一)、持拍托乒乓球接力跑。

  1、比赛时间:20**年12月。

  地点:低段篮球场

  2、参赛单位:一年级

  3、参赛人数:每班8人(男女各4)。

  4、参赛规则:分男子组、女子组和混合组进行比赛。4人一组,运动员持球拍(握姿不限)托乒乓球跑20米并折返交给下一人接力,以最后一个人到达终点(起跑处)计算成绩,用时少的队名次列前。如中途落球则返需返回起点重新开始。

  5、取录办法:取男、女组前三名

  6、报名表一份,于12月10日前交于z,逾期作弃权。

  7、负责人:z裁判:z

  (二)、垫球比赛。

  1、比赛时间:20**年12月。

  地点:低段篮球场

  2、参赛单位:二年级

  3、参赛人数:每班10人(男女各5人)。

  4、参赛规则:在规定的1分钟内垫球,乒乓球掉了可以继续再垫,听到老师的哨声停止垫球。5人一组同时进行。

  5、取录办法:取个人前六名和团体奖三名,团体奖以10人成绩的总和来确定名次。

  6、报名表一份,于12月10日前交于z,逾期作弃权。

  7、负责人:z裁判:z

  一年级持拍托乒乓球接力跑报名表

  班级:

  姓名(男子组)

  姓名(女子组)

  姓名(混合组)

  二年级垫球比赛报名表

  班级:

  姓名(男子组)

  姓名(女子组)

  z二小校长室、大队部

篇5:学院教师教学工作规程

  学院教师教学工作规程

  为了适应高等职业教育教学改革和学院快速发展的需要,加强师资队伍建设,增强全体教师的工作责任心,稳定教学秩序,提高教学质量,逐步实现教学管理工作的规范化,特制定教师教学工作规程。

  一、师德修养

  1、热爱教育事业,热心本职工作。认真履行岗位职责,积极进取,乐于奉献;遵守各项规章制度,严守工作纪律;团结协作,关心集体,自觉维护学校荣誉。

  2、承担教学任务,刻苦钻研业务。积极探索高等职业教育教学规律,勇于创新,不断改进教学方法;加强学习,不断提高专业能力;从严治学,不断提高教学质量。

  3、注重个人修养,树立良好形象。为人师表,教书育人;言谈文明,礼貌待人;服装整洁,庄重大方。

  4、重视学生发展,加强学生教育。在教学思想上确立学生的主体地位,发挥教师的主导作用,既全面关心学生,了解学生,引导学生;又对学生严格要求,严格考核,严格管理。

  二、任课资格

  1、教师应通过高校教师任职资格考试(特殊情况经批准的除外),应掌握教育科学理论,了解教育规律,提高教学水平,讲究授课艺术。

  2、没有从事过教学实习工作、具有大学本科或本科以上学历的毕业生,应由中级以上职称教师担任指导教师,经过对拟开课程的试讲,经教研室主任考核,系部领导审试后方可执教。

  3、教师要按照拟开课程教学大纲的要求,较熟练地掌握课程的基本内容、重点和难点,基本熟悉全部教材和掌握一定数量的教学参考资料。

  4、教师要初步掌握拟开课程的教学方法和教学手段,了解教学环节的工作程序,有提前备课量,在主讲教师确认、保证教学质量的前提下,经教研室主任审定,系部主管教学领导批准,报教务处备案,可安排其担任全部章节的讲授任务。

  5、教师在接到教学任务书后方能上课。在实际教学过程中如发现不宜上课者,经教研室主任提出,系部审核,可暂时中止其教学工作。

  三、课堂教学

  1、课程教学大纲应根据培养目标和教学计划制订,经系部审定后,报教务处备案。教学大纲是教师从事教学工作的基本文件,是对学生进行考核的依据,是检查教师教学质量的标准,执行过程中其基本内容不得轻易更动。在确有必要变动的情况下,必须由本人提出申请,经教研室主任审核、系部批准,报教务处备案。

  2、各门课程都要有选用(或自编)的教材或讲义,所选用的教材要求体系、内容有较好的思想性、科学性、先进性,对学生具有启发性、适用性,一般应首先选用规划教材或优秀教材;并辅以必要的参考资料、练习题和思考题,以便学生巩固复习和课外学习。

  3、任课教师应按大纲规定的内容拟定授课计划(教学日历),授课计划一式三份,应在开学后二周内,经教研室主任审查签字,系部领导审核,系和个人各保留一份,另一份送至教务处备案。

  4、任课教师在开课前必须认真考虑本课程与相关学科的联系,了解学生的学习基础,了解先行课的教学情况和后续课的安排,处理好课程间的衔接。要按多数学生的知识水平和接受能力,合理安排教学内容,确定教学进度,选定适宜的教学方法和手段;同时要贯彻因材施教的原则,加强对优秀生和差生的个别辅导。

  5、任课教师必须在备课上下功夫,按教学大纲要求,认真钻研教材,大量阅读参考文献资料,抓住基本概念、基本理论、基本技能和每章节的基本要求,明确重点、难点,合理地安排教学内容,写出比较详细的教案。要不断更新和充实教学内容,改进教学方法,以适应科学发展和实际应用的需要。

  6、教研室要坚持集体备课制度,以求集思广益、取长补短,统一教学基本要求和进度。

  7、教案除讲稿外,还应包括下列内容:每次课的教学目的和要求,讲授的内容提要,重点、难点的解决方法;课程各教学环节的时间分配;适合本节课内容特点所采用的教学方法和实施步骤;教学设备的配合使用;作业量和课外学习指导;测验考试等。

  8、开课伊始,教师应扼要介绍本课程教学计划、学习要求、考核方法和评分比重。平时要检查学生到课情况,教育和督促学生遵守课堂纪律,发现问题应及时处理,并于课后向系和教务处反映。

  9、课堂讲授要努力做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、逻辑性强;突出实际应用,揭示本学科和相邻学科的新成果、新进展;既要有科学的严密性,又要注意表达的生动性;要突出重点,解决难点和疑点,启发学生积极思维,融会贯通,切忌照本宣科、罗列堆砌、平铺直叙。

  10、教师上课应做到语言清晰流畅、板书清楚规范、课堂时间分配恰当。教师要及时听取学生对教学的反映,期中、期末均需进行自查,不断改进课堂教学。

  11、安排课堂讨论,应在教学大纲和授课计划中明文规定,并应预先发提纲,明确讨论的重点和要求。课堂讨论时,任课教师要扶持具有创新精神的见解,让学生在讨论课上充分阐明自己的观点,激发学生的学习兴趣;同时要引导学生正确理解和掌握课程内容。

  12、专门的习题课纳入授课计划,要有明确的教学要求,注意发挥教师的主导作用,着重启发学生积极思考,帮助学生掌握分析问题的正确思路和解题方法,培养逻辑推理和判断能力;教师讲解与学生独立作业的时间安排要适宜;习题课教师必须坚守岗位,不得把习题课改为自习课。

  四、课外指(辅)导

  1、课外学习指导的重点是培养学生自我获取知识的能力和习惯(对一年级学生尤为重要),包括:指导学生制订自学计划,使他们有计划、有目的、有步骤地进行自学;指导学生阅读教材、参考书,查阅文献资料;指导学生掌握学习规律和科学的学习方法,善于合理安排时间,提高学习效率。

  2、辅导答疑要收集学生学习中的倾向性问题,并及时反映学生的学习状况、要求和意见,以便改进课堂教学。每次习题课和辅导课的教学目的,均应由教研室教师共同研究确定。

  3、课外辅导一般采用排定时间到教室进行个别答疑方式。对学生提出的普遍性疑难问题,也可以进行集体辅导,但集体辅导次数不宜过多。辅导、答疑既要热情帮助基础较差的学生,又要发现和培养优秀学生。集体辅导若需占用学生自修时间,任课教师应与系协商解决,并向教务处备案。

  五、作业要求

  1、为配合课堂讲授,帮助学生消化、巩固和深化所学知识,进一步发展学生的思维能力和运算、表达能力,培养学生掌握正确的思维方法和运用基本理论解决实际问题的能力。每门课程均应按其性质布置相应的作业,作业既要密切联系课堂教学的内容,又要有利于加强学生的思维训练,提高分析能力;既要促使学生勤写多练,又要防止负担过重。

  2、批改作业要认真、仔细、保质保量。教师必须进行作业批改登记。对不合要求的作业应退还学生重做;对抄袭作业要严加管教。对作业中出现的共性问题,教师应进行集体辅导。

  3、要把学生平时完成作业的情况作为课程成绩的考核依据之一。学生应按时交作业,教师要及时催交,对无故缺交作业超过布置作业量1/3以上者,取消其该课的考试资格。迟交作业一周以上者,按缺交作业论处。

  4、教研室主任在期中和期末应抽查学生的作业本,以了解教师批改作业的情况,并评定好、中、差三个等级作为考核教师教学的内容之一。

  五、实验(实训)、实习

  1、实验是理论联系实际,培养学生分析能力、动手能力和进行科学实验能力的重要环节。要从培养大学生实验技能的总体要求出发,科学合理地确定实验课应达到的具体要求,拟订实验教学大纲,编写实验指导书。实验的组织实施要遵循学生的认识规律,由浅入深,由单项实验到综合实验,使学生的实验技能得到较系统的训练。

  2、要按实验课教学大纲的要求认真设计实验,并在上课前检查实验仪器设备的性能和药品的有效性,保证学生实验的顺利进行。

  3、指导实验要严格要求,加强检查。不准许事先未作预习的学生做实验。整个实验过程教师必须在场巡视指导,解答实验中出现的问题。每次实验,教师都应仔细批改实验报告,对不符要求或数据不全的报告,应退还学生并令其重做。要做好学生实验成绩的登记工作。

  4、实习大纲及其实施方案由教研室组织教师拟订。教学实习、生产实习和毕业实习都必须严格按教学计划和实习大纲的要求进行。

  5、各系应安排有经验的教师指导学生实习。实习指导教师要负责组织和指导学生完成大纲规定的实习任务,解答学生在实习过程中遇到的疑难问题,审阅学生的实习报告,考核学生的实习成绩,并做好实习的总结工作。实习中遇到重大问题要及时向系和学院汇报。

  6、实习指导教师的配备根据实习学生的人数和实习性质而定。实习开始前由系召开动员会,宣布实习计划,进行组织纪律和安全等教育。实习结束返校后要进行总结。实习计划和书面总结由主持实习的教师执笔,经系主管教学领导审阅后,报教务处备案。

  7、组织学生参加的社会实践活动(尤其是文科的社会调查)要结合专业纳入教学计划。要根据实践目的和调查的内容,落实实践单位。整个实践过程要有周密的安排,逐日落实活动内容。系要指派有经验的教师进行指导。对学生完成的调查报告、作业或论文要进行评定和考核。

  七、毕业设计(论文)

  1、毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识、训练学生调查研究和收集查阅资料、分析和解决实际问题、设计运算和方案论证与书写论文等多种能力的重要实践性教学环节,在符合专业培养目标、满足教学要求的前提下,选题应尽可能结合社会生产实际。

  2、毕业设计(论文)根据专业特点及教学计划安排,由系全面负责,题目应由教研室收集并选拟毕业设计(论文)题目认真讨论,以保证选题准确、合理、切实可行。

  3、毕业设计(论文)的指导教师由教研室负责安排,要选派有教学和实践经验的教师担任毕业设计(论文)指导工作。初次指导毕业设计(论文)的教师,要由有经验的教师加以协助。指导教师的任务是准备资料,安排实习或社会调查,组织指导学生进行毕业实习,全面指导学生完成毕业设计(论文)。同时,掌握学生的思想、生活情况,切实做好毕业设计中学生的思想政治工作。

  4、毕业设计(论文)成绩的评定,必须采用答辩方式。各系要成立答辩委员会或答辩小组,也可邀请科研、生产部门的有关人员参加答辩工作。答辩时既要向学生质询课题中的关键问题,又要考查学生掌握基础知识的情况和分析解决问题的能力。

  5、各系应把毕业设计(论文)的实施计划(包括学生分组情况、落实单位、时间安排、设计和论文题目、指导教师、经费预算等)于毕业设计(论文)开始前两个月报教务处。

  八、成绩考核

  1、根据教学计划安排,每学期的课程全部进行考核。学生必须参加教学计划规定课程的考核,考核成绩载入学生总成绩,并归入学生毕业档案。

  2、考核方法分考试、考查两种形式,考试安排在校历规定的考试周进行,考查课一般在期末考试前一周内结束。根据教学目标选择适当的考试方式。期末考试日程由教务处与各系协商后在考试前一周公布,任课教师和监考人员不得随意更改考试日程和时间。

  3、试卷命题要以教学大纲为依据,反映本课程的基本要求。试题既要考察学生对知识的掌握程度,又能考察学生的实际应用能力。试题的覆盖面要广,题量应与限定时间相符,难易程度适当,试题的文字表述要简练、明了、准确。

  4、凡已建立试卷(题)库的课程,试卷必须在库中提取;尚未建立试卷(题)库的课程,期末应拟制A、B两套试卷,两套试卷的题量和难度大致相同,经教研室主任审批后,择一使用,另一套试卷备作补考用。

  5、凡同一专业、同一年级、同一学科由两名以上教师任课时,必须统一试题,统一考试时间,统一评分标准。

  6、期末试卷由教务处负责统一印制,试卷应在考试前两天印制完毕,核对无误后封存备用。试卷送印和提取应有明确的手续,以防遗失和泄密。

  7、成绩的考核:考试课程学期总成绩的计算:高职层次平时成绩占总成绩的40%,期末考试成绩占总成绩的60%。中专层次(含五年制前三年)平时成绩占总成绩的50%,期末考试成绩占总成绩的50%。

  考查课程是对学生平时听课、完成作业、完成实习实验报告,进行课堂讨论、平时测验等项的综合评定。成绩的考核以平时各项成绩加权平均后计算学期总成绩。考查课应注意平时积累考核资料,严禁到期末一次考试定成绩。

  8、学生特殊情况的处理:

  (1)免修:优秀学生(各学期平均成绩均在90分以上,且没有不及格记录的学生)在学院学习期间通过自学等方式,已掌握课程必须的知识和规定的技能要求,可以申请该课程的免修(政治理论课、思想品德课、体育课、就业指导课、独立设置的实践性课程、见习、实习、毕业考试除外)。免修经本人申请,学生所在系审核,教务处长审批,可以参加该课程的考核(开课前),成绩达到85分以上,视为考核通过。

  (2)免考:学生因已获得教学计划中规定的基本技能(指英语、计算机等应用能力)证书或国家职业技能等级证书,可以凭相应证书向所在系申请免考,经系、教务处逐级审核后,报主管院长批准,可以免考相应课程。

  (3)缓考:学生因疾病、特殊事由而不能按时参加考核,可以办理缓考。办理缓考需本人事先持有关证明(疾病须持有二级甲等及以上级别医院的诊断证明) 向所在系提出申请,由系统一报教务处审核,经教务处长批准后,做缓考处理。缓考的考试与补考同时进行,其成绩评定及记载与补考相同。每科课程缓考以一次为限。

  (4)停考:A、学生因病、因事缺课超过某门课程教学时数的三分之一(含三分之一)的,不得参加该课程的期末考试,可以参加该课程的正常补考。B、学生旷课超过某门课程教学时数的三分之一(含三分之一)的,不得参加该课程的期末考试和正常补考,可以参加该课程毕业前的一次性补考。C、一学期内无故缺交作业超过某门课程布置作业量1/3以上者,取消其该课程的考试资格,该科成绩以其所做作业折算后的分数计。作业补齐后,经任课教师认可,教务处长批准后可以参加正常补考。

  9、成绩的记录:

  (1)各项成绩的填写必须符合要求,字迹清楚、工整,不得涂改;及格成绩一律用蓝、黑色笔填写,不及格成绩一律用红色笔填写;分数和百分比均保留一位小数。

  (2)特殊情况按下列方法记录:

  免考:凡经批准免考的学生,在期末成绩栏内记“免考” 二字,学期成绩栏内以“80”分计。

  缓考:凡经批准期末缓考的学生,不考虑其平时成绩,直接在期末成绩栏内记“0”分,学期成绩栏内写“缓考”二字,该科成绩以补考成绩计。

  停考:缺课或缺交作业的学生,在期末成绩栏内记“0”分,学期成绩栏内写“停考”二字,该科成绩以补考成绩计。

  旷考:未经批准擅自不参加考试的学生,期末成绩栏内记“旷考”二字,学期成绩栏内记“0”分,该科不予正常补考。

  作弊:学生考试作弊,期末成绩栏内记“作弊”二字,学期成绩栏内记“0”分,该科不予正常补考。

  补考:补考成绩以百分制评定,计算补考成绩时不考虑平时成绩,60分以上(含60分)计为60分,60分以下按实际分数计。

  10、考试成绩评定要公正、客观。一般情况下应基本符合正态分布规律,即两头小、中间大。每次考试都要制订明确的评分标准。评分要严格按标准执行。系部主任应负责抽查阅卷的情况。

  11、考试后任课教师应做试卷分析。

  12、成绩的报送:任课教师必须在规定时间内由网上报送学生学期成绩,考试后三日内将原始成绩单、考试试卷和试卷分析报学生所在系。原始成绩单由各系统一报送教务处存档,考试试卷和试卷分析作为教学资料由各系存档,考试试卷一般存至学生毕业。

  13、成绩的公布:为保证信息准确,各科学期总成绩,由各系从网上下载后统一向学生公布,任课教师不得向学生公布考试成绩。

  九、教学工作考核

  1、考核教师的教学工作要以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为内容,着重考核教师的教学责任心、业务水平和工作实绩。考核要着眼实际的教学活动,帮助教师克服薄弱环节,不断提高教学水平。

  2、教师应主动承担教学任务,不得无故拒绝接受教学任务。

  3、考核教师的工作,应坚持平时考核与定期考核相结合。考核结果要归档,并作为职称晋升、和聘任的主要依据之一。

  4、进行听课检查,主管教学院长、教务处长每学期听课不少于6次,系部领导每学期听课不少于12次,每次不少于1学时。学期结束前,教研室要组织教师对教学质量进行评估分析,并做好教学总结(含教学研究),以利于推广经验,吸取教训,改进教学工作,提高教学质量。

  十、教学纪律

  1、教师应按时上下课,认真组织课堂教学。

  2、为维护教学秩序,对已排定的课表一般不作更改。教师外出兼课、听课或处理私人事宜,均以服从学院课表为原则,没有特殊原因不得变动上课时间、地点或更换教师。任课教师因病、因事请假,不能按时上课时,教研室应指派其他教师代课,并报本系部和相关系部,且在教务处备案。在无人代课的情况下,教研室应说明情况,填写“调、停课申请单”,经系部领导签署意见,报教务处备案。对学院统一安排的停、调课,由教务处负责通知各教学单位。

  3、任课教师必须严格按规定的内容和进度进行教学,在不违背教学大纲基本要求的前提下,教师可以讲述自己的学术观点,也可介绍不同的学术见解。但不得讲述与课程无关的内容,也不能任意增、减课时和变动教学内容。

  4、任课教师要为人示范,严格要求,言谈举止文明,穿着打扮得体。夏季女教师不准穿无袖上衣、超短裙、短裤、拖鞋等上课,男教师不准穿背心、短裤、拖鞋等上课。

  十一、本规程自修订之日起实施,由教务处负责解释,原相关规定同时废止。