随着社会一步步向前发展,人们运用到管理办法,中学,计算机的场合不断增多,我们该怎么写作相关的内容呢?以下是文库小编帮大家整理星海实验中学计算机设备使用管理办法,欢迎阅读收藏。
海星实验中学计算机设备使用管理办法
为加强学校计算机管理,保证学校内部网络系统正常运转,提高网络使用效率,为一线教学提供良好的服务,特制定本办法。
一、本办法所称的计算机系统,是指由计算机及其配套的设备、设施(含优盘、网络等)构成的人机系统。
二、计算机配备实行一人一机制,即学校根据办公需要为每位教师配备一台台式计算机或一台笔记本计算机。
三、教师办公用台式计算机系统管理办法
1、台式计算机使用年限最少为6年,特殊情况除外。
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2、在使用年限内如由于保管人本人使用不当或保管不力,或者保管人借给他人使用,造成设备的损坏,遗失的,维修费用由保管人全额承担。
3、如果设备不属于移交设备,且无法界定是否是保管人本人使用不当或保管不力造成设备的损坏,遗失的,维修费用保管人和学校各按50%承担。
4、如果设备属于移交设备,移交后一个月以内出现故障,且无法界定是否是保管人本人使用不当造成设备的损坏的,由学校负责维修。
5、在使用年限内以下设备自然损耗,由学校免费更换
滚轮鼠标2个(或光电鼠标1个),光驱1个,键盘1个。
如在使用年限内未更换以上设备,做自动放弃处理。
6、以下设备如遇损坏将被界定为保管人使用不当:
主板上USB、鼠标、键盘、显示器、打印机接口断针、弯针
主板上USB接口塑料卡片断裂
鼠标、键盘、显示器接口断针、弯针
网线水晶头卡簧断裂
7、本办法适用于20**年以后购置发放给教师的台式计算机设备。
四、教室教学用台式计算机系统管理办法
1、各班班主任为教室的台式计算机保管人
2、班主任应做好教室台式计算机的使用记录工作,以便于发生问题时的责任认定。
3、其他相关规定按教师办公用台式计算机系统管理办法执行。
篇2:星海实验中学低值易耗品管理制度
海星实验中学低值易耗品管理制度
为加强对学校物资管理工作,保证需求,杜绝浪费,提高效能,特制定本制度。
1、单价在200元以下、或使用期限不满一年的属低值易耗品。
2、低值易耗品的采购、领用由总务处统一管理,相关部门按规定造册登计,并做好耗用记录。
3、低值易耗品能以旧换新的一律以旧换新,未经领导同意不得增发新的。
4、凡教学活动中经常使用的教学性低值易耗品,由使用部门填制采购明细表,经校长同意后由总务处统一采购。
5、凡学校管理工作中需要的低值易耗品,由使用部门填制采购明细表,经校长同意后由总务处统一采购。
6、凡采购的低值易耗品须经入库后方可报销和领用。
篇3:星海实验中学使用教学辅助设备管理规定
海星实验中学使用教学辅助设备管理规定
随着学校规模的扩大和教学要求的提高,学校在各教学埸所均配置了实物展示台和激光投影仪、多媒体广播系统、内部网络系统等先进的教学辅助设备,为提高学校的教学质量创造了有利的条件。
为安全、合理、有效地使用教学设备,最大限度地延长各教学设备的使用寿命,控制和降低学校的维修成本,保障学校良好的教学秩序,特制定本管理规定。
1、建立以处、室、班主任老师为责任人的教学辅助设备管理责任制,责任人对所在处、室、班级所使用的教学辅助设备进行检查,保管,报修,维修验收,对遗失、损坏进行教育和查处。其它教师在教学使用中应主动协助、配合责任老师共同做好各教学辅助设备的管理工作。
2、安全使用各教学辅助设备。坚持“安全第一”的原则,安全与使用发生矛盾时以安全为主,在使用各教学设备过程中,必须由班主任老师或任课老师操作,禁止学生擅自操作。切实加强安全意识,提高使用人员自我保护能力。教学辅助设备出现故障应及时向总务处报修,禁止擅自修理。
3、合理使用各教学辅助设备。根据各教学辅助设备的使用特点,应尽量体现其辅助教学的功能,减少待机和长时间使用的现象,开启和关闭设备时应严格按照规定顺序操作,避免因操作不当而造成设备损坏。
4、严格控制水、电消耗。合理安排电风扇、照明灯的开和关,杜绝无人扇、无人灯的现象。课间休息或体育课时应关闭电风扇和照明灯,放学时应认真检查电源的切断和门窗关闭的情况。公共设施使用倡导文明和节约,自觉爱护公物,点点滴滴注意节约,对不文明行为要予以制止和教育,造成后果的要追究相关责任。
5、妥善保管各教学设备的附件,如连接线、视频线、遥控器和门、橱、讲台的钥匙,凡遗失由责任人按重新配置的价格进行赔偿,暑寒假期间由各班主任老师将上述物品集中装袋后交总务处保管。
上述各项规定,由总务处、政教处定期或不定期进行检查、公布,并列入相关考核。
篇4:星海实验中学资产管理制度
海星实验中学资产管理制度
学校资产是维护和保证学校正常教学秩序的物质基础,为切实加强对学校资产的管理,充分发挥其的作用,保证资产的齐全和完整,特制定本制度。
1、学校资产是指上级拨款和学校自行购置、建造的设施和教学设备,分为固定资产和低值易耗品。根据园区财政局的规定,成批量购置或单价200元及以下或使用年限一年以上的属固定资产,单价在200元以下或使用年限不满一年的属低值易耗品。
2、在校长室的领导下,学校固定资产由总务处归口管理,各处室和全体教职员工都有辅助管理的职责。
3、因学校规模扩大或教学活动需要购置相关资产的,购置前必须由有关部门提出申请,报送校长室同意后由总务处统一购置。
4、凡政府采购或学校自行购置的资产,均由总务处验收入库,由验收人签字、并报送校长室审核同意后方可付款或报销,因特殊情况需要提前付款的,须经校长同意。
5、在校长室的领导下,学校的资产由总务处统一调度,低值易耗品由使用部门或相关教师到总务处办理领用手续。
6、因使用年限较长、老化、损坏而不能再使用的资产,由总务、财务和使用部门现场鉴定后办理报废手续,报校长室审核同意后报园区财政局审批,并由园区财政局统一处置。
7、学校资产应定期核查,做到账物相符。对盘亏或有账无物的应查明原因,及时更正。
8、学校各处室和全体教职员工都要以高度的责任感,自觉爱护和管好所使用的公物。教育督促学生爱护公物,对人为因素造成的损坏应批评教育,并按故意和过失分别以原价的100%和50%进行赔偿。
篇5:工业园区实验中学教育科研十二五发展规划
工业园区实验中学教育科研“十二五”发展规划
背景
“十一·五”以来,z学校坚持以教育科研为先导,切实把教育科研作为引领学校办学方向、提升师资队伍素质、提高教育教学质量、丰富学校内涵建设、培育学校办学特色的重要抓手,成功促进了新创学校的高质量跨越式发展。学校成功打造研究型学校和创新型学校,在提高学校和师生研究品质的过程中,学校成为了园区第一所科研型学校。
“十一·五”期间,省、市、区相继出台了规范办学行为、深入实施素质教育的有关规定。20**年,国家、省、市、区相继出台了《教育中长期改革和发展规划纲要》,有关规定和纲要都进一步明确了教育科学发展的要求,肯定了教育科研对于教育发展的重要性。
20**年,学校中小学分设,成立高中部和国际课程中心,正式开启转型升级、二次创业的征程。在此基础上,“十二·五”期间,将是我校深入实施素质教育,全面加强内涵建设、强化品牌优势,推进学校率先发展、科学发展、可持续发展的重要时期,面临着许多机遇和挑战。学校的教育科研应该进一步围绕教育改革和学校发展的现实问题,继续发挥其先导作用和前瞻引领作用,确保学校科学发展,确保全面落实《z实验中学“十二·五”发展规划》。为此,根据省、市、区教育科研“十二·五”发展基本要求,特制订本规划。
指导思想
坚持以理论、“z”重要思想为指导,牢固树立****,全面落实国家、省、市、区教育工作会议精神,深入实施各级《教育改革和发展规划纲要》,以办人民满意的教育为出发点和落脚点,以“科研兴教”、“科研兴校”为发展战略,以深入实施新课程教育改革为实践平台,“求真务实、开拓创新”,不断提高教育科研的规范性、针对性和实效性,全面加强学校教育科研文化建设,促进学校内涵发展,进一步提升研究型学校品质,充分发挥教育科研的先导作用和“第一生产力”作用,全面落实学校办学思想,不断提高办学质量,推动学校教育再上新台阶,为实现“人人成功、人人成星”的教育理想服务。
基本原则
(一)方向性原则
教育科研必须为学校的改革与发展服务,为提高教育教学质量服务,为学生的终生发展服务。科研活动和教育教学活动要统一起来,为构建教研、课改、师训三位一体的研究框架持续注入内涵与活力。
(二)实效性原则
教育科研必须从实际出发,既要着眼全局,又要立足校本,实事求是,真抓实干,求出实效。要针对我校教育科研的现状和事业发展对教育科研的需求开展教育科研工作。要坚持以应用研究为主,解决教育教学中的实际问题,并注重科研成果向实际应用的转化与推广。
(三)整体性原则
要通过构建“教研、课改和师训”三位一体的研发体系,理清关系,分清职责,明确目标,使我校的教育科研力量融合为一个有机的整体,以便各司其职,各尽其责,互相支持,有序合作,增强我校整体科研实力。
规划目标
(一)总体目标:
围绕“办好每一所学校,发展好每一个教师,教好每一个学生”这一主题,继续深化研究型学校发展内涵,依托一个理念--五三二理念,利用两项策略--激励和问题策略,构建三重境界--试水、畅游、深潜,打造和谐高效课堂,提高“三会”教育质量,提升师生幸福指数。坚持****,不断开拓创新,率先争先,走“科研兴教”、“科研兴校”内涵发展之路,为实现学校、教师和学生的全面发展、和谐发展与可持续发展,争创人民满意的教育品牌保驾护航。
(二)具体目标
1.科研建设目标--定期检查、梳理、滚动和申报各级各类课题,建立长期规划与近期安排相统筹,重点课题与一般课题相兼顾,省、市、区级课题与校级课题相兼容的适应学校发展需要的多级课题研究体系;完善课题研究申报论证制度、例会制度、课题组长负责制度、培训制度、考核制度,构建高效的科研管理体系;人人参与教科研,完善教科研成果奖励制度、成果推广和转化制度;积极与兄弟学校、科研部门,高等院校建立联系,加强学术交流,扩大信息渠道;加强教育科研信息化建设,不断优化学校教科研数字化平台,提高平台的管理功能、学习和互动效益。力争蝉联z市教育科研先进单位。近期主要工作是选择并申报能引领学校“十二五”发展的龙头课题。
2.队伍建设目标--深化“研究型学校”的内涵发展,坚持以教育科研为突破口,积极培育教育科研文化,助推教师专业成长,构建胜任型教师、骨干型教师、名师型教师理念融通、追求卓越、各具特色、和谐共进的师资体系,培育出一批市区级名教师、学科带头人、教科研带头人、能手、新秀和校级科研骨干,建设一支“挚爱教育、师德风尚高,业务精湛、教育质量高,团结融洽、协作精神高,勇于创新、社会评价高”的教师队伍和管理队伍,为学校“十二五”期间的内涵建设与特色发展提供人才保证和智力支持。
3.文化建设目标--突出以人为本的发展策略,通过深入发展“教研、课改和师训”三位一体的研发框架,营造浓郁的教科研氛围,形成全体教师“人人参与教科研,人人发展教科研,人人享受教科研”的文化。
具体工作
1.作为z市指导学生自学教学改革实验学校,认真开展课题《“教是为了不教”思想引领下指导学生自学之研究》,积极参与z市课题《信息化条件下指导学生成长研究》,力争出成果、出经验、出人才,真正促进学生自学能力和教师指导自学能力的培养。
2. 作为z工业园区“区域推进特色品牌学校建设的实践研究”个案学校,认真开展课题《以学生“科研院所”为平台,构建“科技学园”的实践研究》,彰显学校科技创新教育特色品牌,为园区乃至整个z市“区域推进教育现代化”的研究实践提供辐射范例。
3.继续做好国家级子课题《多元文化背景下青少年世界遗产教育与旅游文化之研究》、省级课题《利用Moodle构建教科研数字化平台,实现教科研全程网络化管理的研究》和市级课题《以moodle为平台的区域性信息技术课堂教学行动研究》的课题研究工作。
4.研究申报能引领学校全面发展的省、市“十二·五”规划课题。
基本措施
1.牢固树立科研兴校、科研兴教的发展观念,营造求真务实,开拓创新的科研氛围。
2.加强领导。科研工作领导有力度,指导有方法,任务明确,内容具体。以重点课题牵头带动全校课题的实施。
3.建立科研制约机制,强化教育科研部门职责,完善教科研“七个一”考核制度、课题研究管理和成果奖励制度,加强对课题的月检反馈,落实三级教育科研网络,把科研工作列为教师评职、年度业务业绩考核的重要内容。
4.保证科研经费投入,保证市级以上立项课题计划经费到位,落实科研考核奖励制度,奖励优秀科研成果。
5.为科研骨干人员创造必要的外出学习、参观考察的条件和资料的购置;优先推荐教育科研骨干参评各级、各类带头人、能手、新秀等荣誉称号。
6.大力推进教育信息化策略,充分发挥教育信息技术软件和科研资源网站作用,及时为教师的专业成长和课题研究提供必要的技术支持和信息资源。
7.阶段性结果及时报省、市教育科学规划领导小组,积极组织或参加科研成果交流评奖活动,做好教科研成果的推广和转化工作
实施步骤
第一阶段(20**年2月--20**年7月)上报省、市级科研课题。
第二阶段(20**年8月--20**年7月)组织实施省、市级课题,上报区级课题。
第三阶段(20**年8月--20**年9月)课题实施的实质性阶段,按照各课题组承担的任务和实施方案深入开展实验,在研究中调整,在调整中深化。根据研究层次目标,分阶段总结成果,视课题进展和实验研究程度,由学校课题研究领导小组进行阶段性验收。
第四阶段(20**年10月--20**年12月)完成全部立项课题,进行资料整理、归纳、综合、撰写研究报告、申报成果,请专家组验收。