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蔡官学校治理学校在职教师从事有偿家教实施方案

  随着社会一步步向前发展,人们运用到有偿,实施方案,在职,家教的场合不断增多,我们该怎么写作相关的内容呢?以下是文库小编帮大家整理蔡官学校治理学校在职教师从事有偿家教实施方案,欢迎阅读收藏。

蔡官学校治理学校在职教师从事有偿家教实施方案

  官蔡学校治理学校在职教师从事有偿家教实施方案

  一、指导思想

  为贯彻执行区纠风办区教育局《关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施意见》 精神,坚持实施素质教育,坚决遏制在职教师从事有偿家教,切实减轻人民群众的负担,扩大学生自由活动的空间,努力提高广大教师教书育人的自觉性和责任感,树立良好的教育和教师形象,特制定本方案。

  二、整治目标

  官蔡学校教师无从事有偿家教的现象,在社会上树立官蔡学校良好的教育和教师形象。

  三、整治重点

  规范学校及教师从教行为,严肃查处以下5种有偿家教(补课)行为:

  1、组织学生在家中或其他场地进行辅导、补习等活动(包括提供食、宿)并以各种名义收取费用或获取利益的;

  2、强迫、动员、诱导或暗示学生参加有偿补课(家教)或参加校外机构培训的;

  3、在校外机构兼职兼课的;

  4、将自有房屋出租给校外非法办学机构和个人;

  5、其他以学生为对象,以营利为目的,由教师组织参加的各类补课(家教)活动。

  四、整治措施

www.glwk8.om(管理文库吧)

  (一)成立治理在职教师有偿家教工作小组及具体安排

  组长:z

  组员:z

  1、社区督查:

  z(z村)

  z:(z村)

  z(z村)

  z(z村)

  z(z村)

  z(z村)

  2、年级监管:

  一年级:z二年级:z三年级:z

  四年级:z五年级:z六年级:z

  七年级:z八年级:z九年级:z

  3、分管负责人:z

  4、寒暑假专项督查人员:z

  5、举报投诉受理人员:z

  6、舆情跟踪及解答人员:z

  7、访谈面谈的具体人员:z

  8、教学质量监控责任人:z

  (二)建立教师基础资料信息库(负责人:z)

  建立在职教师基础资料信息库。对在职教师及其配偶名下的所有房屋(包括车库、阁楼等)、所在社区、联系电话、本人照片、家庭主要成员情况等信息进行登记建档。每年更新一次。

  (三)实行备案制度(负责人:z)

  1.辅导备案。教师如有为亲戚朋友的子女进行辅导、补习等行为的,需向校长室提出书面申请并备案。校长室根据教师备案情况,安排教导处进行抽查。为亲戚朋友所托的学生辅导、补习,每天每次不得超过三人,且不得收取任何费用。

  2.房屋租赁(借)备案。教师租住(借)房屋或将自有房屋出租给他人的,需向学校备案,并说明用途。备案时间为房屋租赁(借)后十天内。

  (四)开展治理有偿家教公开承诺(负责人:z)

  每学年组织一次拒绝有偿家教公开承诺活动。学校向教育局和社会公开承诺,教师向学校和家长公开承诺,家长向学校和教师公开承诺,共同营造治理有偿家教的良好氛围。

  (五)建立为学生、家长服务的快速答疑机制(负责人:z)

  学校利用校信通、校园网、QQ群等载体建立信息、网络快速答疑平台。分学科、年级安排学科教师、学校干部在节假日、放学后值班,在线解答、互动。相关时间安排、沟通方式告知每位学生及家长,满足学生课后答疑解难、辅导补习的需要。班主任建立班级QQ群,及时为学生、家长答疑解难。每学期第二周组织教师进社区公益活动,为学生家长现场答疑。

  (六)实施课堂教学质量管控机制(负责人:z)

  采取“定期与不定期、普遍对象与重点对象”相结合的方式,利用“推门听课、课堂随机检测、问卷调查、学生座谈”等形式,了解课堂教学过程及效果。坚决杜绝“课内不讲课外讲”等家长担心、反映强烈的现象,切实消除家长通过有偿家教提高孩子成绩的想法,不给有偿家教提供滋生的温床。

  (七)试行弹性放学制度(负责人:z)

  对留守儿童或按时离校确有困难的学生,由家长自愿提出书面申请,经学校批准,可试行“弹性离校”,切实解决家长因没有时间带孩子而送家教的问题。对“弹性离校”的学生,学校安排他们到留守儿童之家集中管理,配备数量充足、责任心强的教师组织学生进行以完成作业、预习复习和课外阅读为主的自习,或组织他们开展体育、科技、艺术领域的自主实践活动。

  (八)建立治理有偿家教发现机制(负责人:z)

  1.学校自查。每学期随机抽取五分之一以上的家长,进行座谈或电话回访,了解本校有没有教师从事有偿家教的现象;召开学生座谈会,了解其学习状况、补课情况、老师课堂教学情况等。

  2.群众举报。在校门口向社会公开区教育局和学校“教师有偿家教”举报电话(z)、举报邮箱,欢迎公开、实名举报,并欢迎群众提供具体材料(含视频、录音、图片等),接受学生、家长和社会的监督,严格执行对举报者的保密制度。

  3.专项检查。利用寒、暑假等重要时间节点,组织重点检查或明查暗访,对群众、师生反映强烈的教师进行跟踪检查,重点监督。

  4.社区监督。利用“万名教师访万家”等活动,深入社区排找线索,听取真实反映;与社区建立沟通协调渠道,向社区公布联系方式,便于社区及时向学校反映有关情况;设立社区观察员,在各村聘请一名教师有偿家教观察员,征集相关线索,对反映情况查实的观察员实行奖励。社区观察员个人信息不对外公布。

  5.综合治理。邀请人大代表、政协委员、行风监督员等参与到有偿家教的监督工作中来,形成综合治理在职教师从事有偿家教的工作合力。

  (九)建立治理有偿家教奖惩机制(负责人:z)

  1.对教师每年参加公益劳动时间进行考核,教师参加弹性离校值班、进社区服务以及放学后答疑解难值班的服务时间,算作公益劳动时间,计入师德考核,并作为绩效考核、评先评优、职务职称晋升的加分条件。

  2.凡查实认定为从事有偿家教的教师,年度师德考核不合格,除退出违规所得外,依据相关规定给予党纪政纪处分。根据情节轻重,分别或合并作出如下处理:由校长室对当事人诫勉谈话、通报批评,责令其书面检查;调整工作岗位,扣发6个月基础性绩效工资中的工作津贴,年终奖励性绩效工资全部扣发,三年内不得参加各类评优评先、不得申报高一级职称、不得聘任高一级岗位。

  3.违反,不执行备案制度、违规租赁(借)房屋、违规补课、不配合调查,或有其它不执行相关规定等行为,根据情节轻重,分别或合并作出如下处理:由校长室对当事人诫勉谈话,限期整改;作待岗处理,且不得参加各类评优评先、不得申报高一级职称、不得聘任高一级岗位;上报教育局,由教育局在全区学校范围内重新安排岗位;构成违纪的,依据规定给予党纪政纪处分。

  五、工作日程安排

  1、1月13日组织全体教职工学习区纠风办区教育局《关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施意见》。

  2、1月17日组织全体教职工学习《关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施意见》的解读和贯彻落实要求。

  3、1月20日,组织教师填写《在职教师基础信息登记表》、《在职教师租赁(借)房屋报告表》。

  4、1月21日,制定《官蔡学校关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施方案》,召开全体教职工大会,布置治理工作,签订《在职教师拒绝有偿家教承诺书》。

  5、1月23日召开学生家长会,向家长宣传有偿家教的危害,并签订《家长拒绝有偿家教承诺书》。

  6、1月24日---2月10日,寒暑假专项督查人员进村入户,宣传有偿家教的危害,督查是否有在职教师从事有偿家教。

篇2:蔡官学校校园文化建设实施方案

  官蔡学校校园文化建设实施方案

  一、指导思想

  坚持以**大精神为指导,以实施素质教育为核心、以培养学生体育精神和责任精神为具体目标,以体育文化作为学校文化发展的筋骨和渊源,将体育文化与学校的精神文化、行为文化和物质文化有机融合,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,通过校园体育文化建设突出官蔡学校办学理念,努力把我校打造成质量优良的人文学校,教育科研的先进学校,体育特色的窗口学校。

  二、工作目标

  形成具有体育精神的办学育人文化,以开展由师生共同参加的各种教育活动为中心,培养优良的校风、教风、学风;建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园体育文化,形成学校浓厚的体育文化氛围;通过校园体育文化建设活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,形成“顽强拼搏圆梦巅峰”的学校精神。

  三、领导小组

  为加强我校的校园体育文化建设,成立校园体育文化建设活动领导小组,领导、管理、协调各部门的工作。

  组长:z

  副组长:z

  成员:z及各班主任

  四、工作要点

  (一)显性物质文化,弘扬冠军精神。

  我校在20**年被z体育局授予“世界冠军的摇篮”。自此,学校大力宣传:冠军的摇篮,精彩人生从这里起步。

  1.以张伯苓先生的“教育里没有了体育,教育就不完全。我觉得体育比什么都重要,我觉得不懂体育的,不应该当校长。英、美精神即是体育精神,民主政治亦即是体育精神。体验过体育中的竞争、团结、合作以后,推行民主政治要有力得多。”名言作为我校冠军文化建设的名片,张贴于办公楼等醒目处,作为区别于他校的标志,作为教师台板格言。

  2.在学校大门厅最显眼的位置,制作一块“成长,在冠军摇篮里”的荣誉牌。荣誉牌上张贴世界冠军贾梅、全国冠军周蓉、江苏省冠军何俊航等运动员的相片,激励同学们对冠军的追求。

  3.在学校操场周围的墙壁上绘画足球、篮球等体育明星,介绍体育项目和教育家关于体育的名言,形成一道“体育文化墙”,力求简洁明了而富有内涵,且不局限于体育领域。

  4.收集中外体育明星(邓亚萍、郭晶晶、乔丹等)励志故事汇编成册,作为学校的校本教材。

  5.教学楼四层分别围绕主题:行为篇、感恩篇、做人篇、责任篇,其中穿插学生作品才艺展示、班级(项目冠军)星级评比等进行布置。

  6. 以奥运运动项目名称、图标、规则以及相关运动明星的励志故事、成长经历、名言等为依据进行班级文化布置。

  7.以《超越梦想》为学校校歌,做到人人会唱,唱出精神,唱出理想。面向全体师生征集校徽创意,鼓励发动师生创作校徽。

  (二)注重行为文化,渗透冠军精神。

  体育精神在体育运动中所表现出来的进取精神、拼搏精神、公平竞争,以及团结协作精神、集体主义和爱国主义精神等。

  1.冠军精神与教育文化的融合。

  ①敬畏规则,严格执行常规(入学仪式主题)

  ②公平诚信,夯实项目基础(成长仪式主题)

  ③团结合作,培养同行精神(青春仪式主题)

  ④友谊长久,铸就健康心理(毕业仪式主题)

  2.冠军精神与班级文化的融合。

  ①打造以合作、互助、竞争为基本理念的班级管理模式,积极倡导团队合作与个体竞争相结合,实行班级管理干部周竞聘上岗制,每学期组织竞选优秀班级管理干部及团队。努力构建以合作、互助、竞争为基本理念的课堂教学模式,注重合作与竞争在课堂上和谐统一,培养学生团结互助、锐意进取、永争第一的精神。

  ②以奥运运动项目图标(1. 摔跤2.足球3.曲棍球4.羽毛球5.手球6.排球7.乒乓球8.篮球9.游泳10.田径11.自行车12.体操13.马术14.射箭15.射击16.击剑17.举重18.拳击19.柔道20.网球 21.跆拳道22.皮划艇23.赛艇24.帆船  25.现代五项26.铁人三项)作为班级文化标识,以项目体育精神作为班级文化精神,以项目的研究作为班本课程。

  3.在体育活动中渗透冠军精神。

  (1)组建教职工篮球队、足球队、乒乓球队,定期开展比赛。让教职工领悟:在竞争中享受成功,在规则中开展工作,在合作*同进步,在追求中实现自身的完美教育梦想,在责任中书写自己的美丽人生。

  制定并严格依照相关规则,定期举行“冠军教师”、“冠军课件”等评比,引导教师充分挖掘自身潜力、积极参与团队合作,形成“要做就做最好”的争先意识,发挥全体教师的积极性和智慧,使教师的心理状态饱满而富有激情,使教师的行为习惯积极向上,使学校处处和谐圆满。

  (2)开展丰富多彩的学生体育活动。充分利用校园电视台、校园网等多种校园媒体进行多渠道覆盖和多形式对学校各个阶段的体育赛事、各项文体活动开展进行宣传报道。加强“校园体育文化”建设功能的宣传,大力弘扬体育精神,使大家都了解体育、参与体育、享受体育,使师生员工真正认识到强健的身体是人生的第一财富,是现代人生活的基本条件,同时培养学生对体育的兴趣,提高学生参与体育的频率。

  每年定期举办体育文化节,融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画、体育摄影等多种体育相关活动为一体。以体育文化节为载体,为学生提供一方舞台,以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨,来培养学生的体育道德素养。

  开展丰富多彩的大课间活动。每天安排不少于30分钟的大课间活动,活动内容丰富,有跳绳、踢毽子、掷沙包、呼拉圈、打篮球、踢足球等,其中以开展全校性广播操、摔跤操为示范,大课间活动的开展体现本校特色,是对传统的课间操形式进行拓展,即时间延长、项目增加、内容丰富,达到促德、健体、调智、审美的教育功能。

  开展十星评比,引导学生立志成为某一项目冠军,让星星评比点亮学生人生,让学生牢记只要拼搏,就能铸造人生辉煌。

  (三)积淀隐性文化,铸就学校灵魂。

  1.办学理念:尊重个性,发展特长。 (倡导“相互理解、公平竞争、团结合作、友谊长久”的文化氛围,发展每个孩子的自然禀赋,培养具有阳光自信、习惯优良、坚韧不拔的学生)

  2.校训:摔倒了站起来

  一个优秀的摔跤选手要取得比赛的冠军,必然要经过反复的摔打训练,从哪里跌倒,就从哪里爬起来。在人生的奋斗中,我们需要“哪里跌倒就从哪里爬起来”的坚强意志和品格,勇敢面对人生、面对挫折、面对困难,顽强的站起来。

  3.三风:

  校风:千锤百炼 百折不挠;(口号:胜不骄,败不馁)

  教风:充分备战 突破关键;(口号:帮助孩子超越自己)

  学风:自信自强 勤学勤练;(口号:更快、更强、更高)

  4.学校精神:顽强拼搏圆梦巅峰

  冠军精神的展现成为学校从办学理念到办学文化实施的一个标志。将它放至整个学校的发展来看,从意识形态到行为关注,再到文化发展,体育精神融入师生的心灵当中,融入校园文化特色的建构操作中,并逐渐成为文化的一种自觉力。这种转化为师生提供了价值支撑、行为导向和力量整合,具有稳定的前进方向。因此,“精神”就是“灵魂”,冠军精神就是官蔡学校可持续发展的“灵魂”。

篇3:区小学生语数外学科学习质量评价与监测实施方案

  区小学生语数外学科学习质量评价与监测实施方案

  为进一步推进全区基础教育课程改革,全面落实新课程的各项任务和措施,建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系,特制订小学语数外学科测评方案。

  语文

  一、课堂教学质量评价与测试

  1.评测方式:闭卷测试(总分100分)

  2.评测范围:《义务教育语文课程标准》(20**年版)及各年级语文教科书规定的各年段必须掌握的课程目标内容、知识能力要求(涵盖课标附录1中的75篇优秀诗文推荐背诵篇目及附录2中推荐的童话寓言、各类故事、诗歌散文、文学名著、科普科幻等优秀课外读物)。

  3.测试时长:一二年级60分钟,三四年级80分钟,五六年级90分钟。

  4.测试题型及权重:测试主要分“积累与运用”、“阅读”、“习作”三大板块。“积累与运用”板块主要考查学生汉语拼音及识字写字能力、重点词句段及优秀经典诗文的理解、积累与运用等,由填空、选择、判断、连线、造句、默写等题型构成,一二年级分值权重约占70~80%(教材内容约占50~60%),三~六年级分值权重约占50%(教材内容约占30%);“阅读”板块主要考查学生运用课内所学知识与方法对课外阅读材料的综合理解能力,分值权重约占20%(一二年级分数权重约占10%);“习作”板块主要考查学生具体明确、文从字顺的书面语言运用能力,其中二年级为“写话”,分值权重约占20 % ,三~六年级为“习作”,分值权重为30~40 %。

  5.“写字”质量评价以习作(写话)的书写水平进行单独量化考核,“写字”“习作”的高分优秀率严控在20%以内。不合格率必须达到5%以上。

  二、“阅读明星”专项评价与测试

  1.评测时间:春学期末

  2.评测对象:二四六年级各校推荐的区级“阅读明星”候选人,人数按各校学籍数相应比例推荐。

  3.推荐条件:需完成本年级以及本年级段应该完成的课外阅读任务,并能进行一定量的拓展阅读。

  4.评测方式:闭卷测试(总分100分)

  5.评测范围:课标附录1优秀诗文背诵推荐篇目(1~6年级75篇)和附录2以及教育局建议的各年级课外阅读内容,包括名言警句、古典诗词、道德经典、中外故事、诗歌散文、科普科幻、长篇名著以及拓展书籍等。各年级测试内容以本学年段为主。

  6.测试时长:60分钟

  7.测试题型及权重:测试主要分客观题和主观题,客观题包括填空题、判断题、选择题、连线题,分值权重分别为40%、10%、30%、10%,主观题分数权重为10%。

  8.根据测试结果命名不超过80%的学生为区级“阅读明星”,并颁发荣誉证书。

  数学

  一、评测形式:闭卷笔试(100分)

  二、测试内容:1~6年级小学数学教材中应知应会的基础知识、基本技能、数学思考和问题解决等。具体考查范围详见《义务教育数学课程标准》中“课程内容”板块第一、二学段所列条目。其中,第一学段包括“数的认识”、“数的运算”、“常见的量”、“探索规律”、“图形的认识”、“测量”、“图形的运动”、“图形与位置”、“统计与概率”、“综合与实践”十大方面45条;第二学段包括“数的认识”、“数的运算”、“式与方程”、“正比例、反比例”、“探索规律”、“图形的认识”、“测量”、“图形的运动”、“图形与位置”、“简单数据统计过程”、“随机现象发生的可能性”、“综合与实践”十二大方面65条。

  三、测试时长:一、二年级各40分钟,三~六年级各60分钟。

  四、测试题型:客观题和主观题。客观题主要有计算题、填空题、选择题等,权重为70%;主观题主要有操作题、解答题等,权重约30%。

  英语

  一、评测形式:闭卷考试(听力和笔试)

  二、测试内容:3~6年级小学英语教材中应知应会的基本语言知识和基本语言技能,具体考查范围详见《义务教育英语课程标准》第三部分“分级标准”中一级、二级所列的条目(详见《义务教育英语课程标准》附录)。

  三、测试时长:三年级30分钟,四~六年级40分钟

  四、测试题型:听力题、客观题和主观题。其中,听力题三年级权重为50%,四年级权重为40%,五六年级权重为30%,主要题型有选择题、判断题、排序题、填空题、翻译题、改错、连线题、完形填空(六年级)、阅读理解、字母书写、书面表达(从四年级下开始)等。

  z市z区教师发展中心教研部

篇4:姜堰附中文明风尚传播志愿者建设实施方案

  堰姜附中文明风尚传播志愿者建设实施方案

  为大力传播文明风尚,弘扬文明精神,扎实推进社会主义核心价值体系建设,全面提高广大师生员工的思想道德修养和文明素质,实现全面发展,结合工作实际,制定我校文明风尚传播实施方案。

  一、指导思想

  以开展践行文明风尚、创建和谐校园活动为载体,坚持以人为本的指导思想。全面提升广大师生员工整体文明素质,充分发挥教书育人职能,促进我校持续健康发展。

  二、组织机构

  为做好此项工作,经学校研究决定成立校文明风尚传播领导小组:

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  三、活动内容

  1. 营造浓厚道德文化氛围。在校园内设置引人崇德修身、向善向上的道德宣传牌或温馨提示语,充分利用校内宣传栏、黑板报、LED电子屏、走廊、墙壁、绿地、建筑物、道路等文明提示牌,营造浓厚的道德文化氛围。

  2. 结合实际开展网上和手机文明传播行动,

  (1)建立学校文明风尚传播QQ群,成立网络文明传播志愿者小组,积极配合中国文明网开展重大网上宣传活动,努力搭建文明风尚传播网络平台。

  (2)积极参与“美丽教师”“魅力班主任”“美德少年”“三好青少年”的推荐评选活动  3、制定教职工文明上网规范要求,引导教职工恪守网络道德,文明上网。

  4.及时开展校内外相关先进事迹和先进人物的宣传报道,树立学习典型,弘扬社会正气。

篇5:姜堰中学教师志愿者服务工作实施方案及奖励措施

  堰姜中学教师志愿者服务工作实施方案及奖励措施

  一、指导思想

  以理论和“z”重要思想为指导,深入贯彻落实****,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20**-20**)》,以“执着信念,热忱奉献,完善自我”为宗旨,以深入宣传“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,实现志愿服务队伍由以青少年为主向全体师生共同参与转变,志愿服务活动由以阶段性为主向经常性转变,志愿服务管理由松散型向规范化转变,充分发挥志愿者在精神文明建设中的引领示范作用,发挥志愿服务在创建文明城市工作中的积极推动作用,提升广大师生员工和市民文明素质。拓宽志愿者服务范围,服务弱势群众和推动青年志愿服务事业的规范化、社会化为重要内容,深入社区、公益机构开展志愿者服务,为我市文明城市创建做出积极贡献。

  二、活动宗旨

  执着信念,热忱奉献,完善自我。

  三、人员组成

  校内有爱心、有奉献精神、业务精良的教师。

  四、行动原则

  自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒。

  五、志愿者招募工作

  (一)宣传招募

  通过校信通、海报、QQ群等招募我校热心社会公益事业、乐于奉献的教师,选择志愿服务项目,每年从事不少于48小时的志愿服务工作。

  招募时间:20**年3月20日-3月31日。

  (二)培训管理

  志愿者队伍由校政教处、团委统一管理。将协调各科室、年级组,对志愿者的服务理念、知识和有关技能等方面进行必要的培训,并加强志愿者档案和服务档案管理,实现管理工作科学化、制度化、规范化。

  (三)活动内容

  根据实际情况,我校志愿者将积极参与社区志愿者服务活动,以社区服务、环境保护、城市服务、关怀弱势群体、宣传教育为主要活动内容。

  1.开展宣传教育活动。志愿者服务队伍定期举办社区居民法制教育、心理辅导讲座,以提高居民的法制意识,协助社区开展丰富多彩的文体娱乐活动,丰富居民生活。开放学校资源,实现资源共享,满足社区居民文体活动需求。

  2.组织社区青少年学生开展社会实践活动。志愿者服务队伍要充分发挥教师的知识优势,以城市服务为主题,开展力所能及的服务工作。

  3.关怀弱势群体。组织志愿者关怀孤老、孤残、进城务工子女、留守儿童等弱势群体,发挥学校的教育资源,依托留守儿童之家、留守儿童活动中心、开放式村部等,在力所能及的范围内为他们排忧解难。

  4.经典诵读宣传。组织志愿者诵读传统国学经典、地方特色文化以及红色经典作品,帮助市民了解和熟悉中华经典的博大精深,热爱祖国语言文字,提高语言文字应用能力,提升人文素养。

  5.以各种节假日为契机安排主题志愿活动,深入社区、农村宣传普及科学知识。

  六、工作保障

  (一)健全组织机构

  成立区二附中教师志愿者领导小组,负责志愿者招募、志愿者培训、志愿服务项目研究等事宜,并依据开展志愿服务内容的不同在各职能部门成立志愿者分队,以此保障志愿者活动合理有序开展。

  (二)建立项目开发机制

  一是建立志愿者服务工作课题研讨制度。定期举办志愿者服务研讨会,就志愿服务项目建设进行研究和探讨,集思广益,进一步拓展志愿者服务的项目内容,深化工作内涵;二是建立服务项目设置论证制度。采取社会调查、了解需求、项目策划、组织实施、项目评估的流程。

  (三)实施岗位培训

  实施岗位培训,结合活动需要,对每名志愿者都要求先培训后上岗,以确保每名志愿者都明确自己的工作职责,了解各自认领的岗位所需要提供的服务内容。

  (四)建立考核和激励机制

  以服务工作为重点,建立志愿者服务卡,为参加志愿服务的教师进行登记,适时对教师志愿者工作开展进行全面考核。考核实行纵向和横向相结合,定性与定量相结合,领导考核与群众评议相结合。同时,设立专项奖励项目。对教师志愿者活动中表现优秀的先进个人、先进志愿者服务分队进行表彰,授予“志愿服务之星”,

  对参加志愿服务的教师根据测评等级在职称评定(1-2分)、绩效考核给予加分(1-5分),对参加无偿献血的教师根据《献血法》有关规定给予一定的营养补助。