附小应急疏散演习方案

篇2:某小学党支部深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　z小学党支部深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案

　　根据中央、省、市、区委部署要求和《*鼓楼区委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》精神，现就深入开展z小学党支部党的群众路线教育实践活动提出如下具体实施方案。

　　一、参加范围

　　1、z小学各位行政领导。

　　2、学校全体党员教师。

　　3、近五年退休的校级领导。

　　二、方法步骤

　　教育实践活动从20**年3月份开始，9月份结束。

　　活动启动前，党支部利用民主生活会、党小组学习等方式，传达学习教育实践活动有关会议、文件精神。行政及全体党员老师认真学习中央和省市区委开展教育实践活动的有关精神，立足教育实际，重点解决教育系统存在的“八个突出问题”。教育实践活动坚持“三个始终”、“两个互动”，坚持把学习、整改、评议贯穿始终。教育实践活动集中教育时间一般不少于3个月，着力抓好3个环节，并及时向上级领导部门汇报，征得同意后，对下一环节进行整体安排。

　　1、学习教育、听取意见。重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见。

　　（1）动员部署。按要求召开动员大会，校党支部书记作动员报告，区委教育工委督导组领导讲话。会议传达中央、省市区委关于深入开展教育实践活动的精神，对活动作出部署、提出要求。动员大会结束后，对学校行政领导和党员干部开展民主评议。主要内容为：对领导班子和党员领导干部作风方面情况进行总体评价；领导班子和党员领导干部“四风”方面存在的突出问题；对搞好教育实践活动的意见和建议。

　　（2）学习讨论。制定切实可行的学习计划，做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”，学习计划要经学校教育实践活动领导小组研究通过，并报党支部书记处审阅。紧紧围绕树立宗旨意识、群众观点，分专题组织学习。重点学习党的**大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神，学习中发〔20**〕4号、中办发〔20**〕4号、苏发〔20**〕9号、苏办发〔20**〕4号、苏群组发〔20**〕1号、宁委发〔20**〕39号、宁委办发〔20**〕13号和鼓委发〔20**〕22号等文件规定的学习内容，学习中央和省市区委关于教育实践活动的部署要求。党支部至少召开1专题学习会，各党小组至少举办1次党员学习交流会，开展1次“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论。

　　党支部要充分运用公开党课、微型党课，充分利用各个党性教育基地资源，组织开展形式多样的党性教育活动，进一步强化党员干部的党性意识。

　　（3）征求意见。党支部组织召开教师、家长、学生、社区、共建单位等代表座谈会，了解学生、家长、服务对象的真实心声，广泛征求意见，充分听取并原汁原味地梳理干部群众意见，给领导班子和党员领导干部存在的突出作风问题“画好像”。

　　2、查摆问题、开展批评。重点是围绕为民务实清廉要求以及群众反映强烈的教育热点难点问题，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，以及群众反映强烈的教育方面的热点、难点问题，以整风精神开展批评和自我批评。

　　（1）谈心谈话。党支部主要负责同志与行政班子成员、班子成员之间、班子成员与分管科室负责同志进行谈心谈话，互相征求意见，该提醒的提醒，该批评的批评。

　　（2）对照检查。校行政干部和党员教师对照《章程》、先进典型、群众对教育的期盼以及查找出的问题，认真进行反思，找出突出问题，自己撰写对照检查材料，不得代笔。

　　（3）召开专题民主生活会。集中时间召开专题民主生活会，支部主要负责同志带头查摆问题，班子成员既要有深刻的自我批评，也要有诚恳的相互批评，并对群众提出的意见进行回应。民主生活会后形成专项报告，报区委教育工委教育实践活动领导小组办公室。

　　（4）召开通报会。民主生活会后，支部要主持召开通报会，通报民主生活会情况。校领导和党员领导干部的对照检查材料要作进一步修改完善，经督导组、党组织主要负责同志同意后，在通报会前发放给与会人员。

　　认真组织校党员教师参加教育实践活动。每个党员都要参加所在党支部或党小组召开的专题组织生活会，针对存在问题，提出改进措施和办法。

　　3、整改落实、建章立制。重点是针对作风方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案，对一些突出问题，进行集中治理。

　　（1）制定整改方案。抓住重点问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，制定整改任务书、时间表，实行“一把手”负责制，并在一定范围内公示通报。

　　（2）开展专项整治。围绕反对“四风”，集中时间和精力，开展作风建设专项整治。对软、懒、散的党员教师进行整顿；继续开展干部民主测评等活动，改进工作作风，提高服务效能。

　　（3）建立健全制度。制定出台反对“四风”、加强作风建设的意见，关于加强服务型党组织建设的意见，关于加强民主集中制建设的意见，出台校厉行节约、制止浪费的规定（包括加强公务支出财务管理和审计监督，加强会议、培训、活动经费管理等），关于完善党员干部密切联系群众、服务群众长效机制的意见，通过制定和完善制度，努力从体制机制上解决问题，使贯彻党的群众路线成为党员干部长期自觉的行动。

　　（4）召开总结大会。召开党的群众路线教育实践活动总结大会，支部负责人主持并讲话，区委教育工委督导组组长对教育实践活动进行评价并提要求。

　　三、具体要求

　　党支部主要负责人和行政主要负责人都是本单位教育实践活动第一责任人，党支部主要负责人牵头组织领导教育实践活动，行政主要负责人要积极支持配合，重要环节上要加强沟通。各科室要严格落实领导责任，一级抓一级，一级带一级，确保教育实践活动的目标要求落到实处。行政领导干部带头做坚决反对“四风”的表率，并建立教育实践活动联系点，对联系点进行指导，带头开展党的群众路线教育实践活动。党员领导干部要在本单位教育实践活动中当好表率、做好示范，并接受监督。

　　z小学党支部

篇3:区初中毕业升学体育考试工作实施方案

　　20**年区初中毕业升学体育考试工作实施方案

　　一、指导思想

　　为贯彻《*中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《*中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据党中央、国务院提出的“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”的要求，结合《上海市中小学生综合素质评价方案（试行）》和《上海市教育委员会关于印发〈20**年上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案〉的通知》的要求，坚持“客观、公正、安全”的组织原则，坚持“常态化、易行化、基层化”的发展方向，制定20**年z区初中毕业升学体育考试工作实施方案。

　　二、组织领导

　　z区体育考试工作在区教育局统一领导下，由区体育考试工作领导小组负责实施，下设考务办公室。

　　领导小组组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　考务办公室：zz

　　仲 裁 小 组：zz

　　各校要相应成立体育考试工作领导小组，负责本校初中毕业生体育考试的各项工作。

　　三、体育考试日期与地点

　　（一）区体育统一考试

　　1、体育考试时间（一）：

　　4月10日（周五）至12日（周日）

　　4月11日下午（周六）为外地回沪学生、历届生考试时间

　　缓考补考时间：4月18日（周六）

　　体育考试地点：行知中学

　　2、体育考试时间（二）：

　　4月13日（周一）-14日（周二）江苏大丰农场及安徽白毛岭、军天湖农场学生考试

　　（二）学校日常体育考核--3月17日完成成绩统计

　　四、成绩评定方法

　　1、根据沪教委体[20**]3号文件《上海市教育委员会关于印发〈20**年上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案〉的通知》（以下简称《通知》），初中毕业升学体育考试总分值为30分， 20**年日常考核为20分，统一考试为10分。

　　2、统一体育考试分设耐力、定量、定性等三类项目，耐力项目满分为4分，定量和定性项目满分各为3分，合计10分。

　　（1）耐力项目：长跑（男生1000米、女生800米）

　　（2）定量项目：50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、游泳、篮球、排球。

　　（3）定性项目：垫上运动、杠上运动（单杠或双杠）、支撑跳跃。

　　每位学生应参加三类项目的测试。在定量、定性项目中可各选择1个自己擅长的项目参加测试。学生应按照自己事先申报的项目参加测试，不可随意临时更改测试项目。个别因伤、因病等特殊情况确实不宜、不能参加耐力项目测试的学生，允许其申报后在定量或定性类项目中另选1个项目（不能与原选定量或定性类项目重复）替换耐力项目参加测试，但此类另选项目的成绩以实测成绩分值的50％转换成耐力项目成绩。

　　3、考试评定标准

　　根据本市初中《体育与健身》课程要求和《国家学生体质健康标准》的评分标准，以及《通知》制订20**年初中毕业升学体育考试项目的成绩评价标准（见附件4和附件5）。

　　4、对免考和缓考、因残、因病免考及对本市户籍在外省市就读且初中毕业回沪升学以及本市历届初中毕业生、包括跨区县就读升学学生体育考试严格按照《通知》执行。

　　五、报名办法

　　1、考生报名由各校统一负责办理，考试报名汇总表（附件6）按统一格式输入：考生报名登记号、姓名、性别、日常考核分值、学生选测项目（附件7）的代码，如因残、因病申请免考的学生须在备注栏内注明。

　　2、考试报名汇总表用A4纸打印一式二份后盖上公章（一份上报，一份学校留底），请在3月17日前邮寄到区教育局体卫艺科科。同时将考试报名汇总表发送到E.（如第二天未收到回复请及时联系），3月17日截止。

　　3、考试报名汇总表送交后一律不得更改。

　　4、3月31日由学校统一到教育局体卫艺科科领取考试日程表、学生准考证、成绩记录表，并分别贴上每位考生1寸正面免冠报名照。

　　5、外省市回沪考生、历届生报名与招办的报名同步。

　　六、工作要求

　　1、严格执行文件精神，积极宣传落实体育考试的相关政策、考试规则、考试项目、评分办法等。

　　2、各校要精心组织、确保安全，认真做好接送考生的安全和考试期间的饮食卫生等工作，特别要认真做好患有心、肺疾病及其它不宜参加剧烈运动疾病的考生和家长思想工作。

　　3、带队领导考前20分钟到考场设立的考务办公室签到，并办理有特殊情况考生的相应手续，考试结束到考务办公室领取成绩单。

　　4、认真贯彻国家级考试公正、公平、公开的原则，坚决杜绝一切干扰体育考试的舞弊现象。

　　5、咨询、监督电话：56zz03。

　　附件：

　　1、上海市教育委员会关于印发《20**年上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案》的通知

　　2、上海市初中毕业升学体育考试日常体育成绩考核评价标准

　　3、初中毕业生残疾或伤病免予体育考试申请表

　　4、20**年上海市初中毕业体育考试定量项目成绩评价标准

　　5、初中毕业体育考试定性项目成绩评价标准

　　6、20**年z区初中毕业升学体育考试报名汇总表

　　7、20**年z区初中毕业升学体育考试项目选测表

　　8、20**年z区初中体育考试考务工作要求

篇4:北京小学小学教学质量监控方案

　　京北小学小学教学质量监控方案

　　一、教学质量监控的目的与意义。

　　学校的教学质量监控是教学管理工作的重要内容与重要环节。通过质量监控，促进教师提高全面贯彻国家教育方针和素质教育的自觉性，纠正违背现代教学思想与教育理念的教学行为，有效提升教师的专业化水平，最终达成学校的培养目标，使学生得到全面、生动、健康、和谐的发展。

　　二、教学质量监控的依据和原则。

　　（一）监控的依据

　　1、国家和各级教育行政部门的方针政策。

　　学校的质量监控的根本依据是国家的教育方针和各类教育法规，以及各级教育部门制定的教育内容、原则等，以此保持教学监控的正确方向。

　　2、课程标准和学校培养目标。

　　国家基础教育各学科的课程标准，是国家各学科培养目标的具体体现，是实现中小学培养目标的蓝图。北京小学各学科的培养目标是课程标准在一所学校的个性化体现，如语文学科“喜欢读书、能说会写、一手好字”。它是学校质量监控的最基本、最重要的依据。

　　3、学生身心发展的客观规律。

　　北京小学的质量监控应尊重学生身心发展的客观规律，承认学生之间的差异，选择科学的测量工具收集有效的教学信息，从而达到有效监控教学质量的目的。

　　（二）监控的原则。

　　北京小学教学质量监控的原则是实现北京小学培养目标监控的行动准则。

　　1、自我监控原则。

　　北京小学根据自身自我管理的特色，针对目前教师队伍

　　的素质现状，充分发挥教师主体性，把质量落到自己的执教班级和每一个学生身上去，因此强调自我监控原则。年级组要监控年级整体质量，教师个人要监控所执教班级的教学质量，严把学段关、质量关。

　　2、促进发展原则。

　　监控是“为了改善与促进”。因而，要消除功利色彩，教学管理人员要重视深入实际，进行问题研究与问题解决，促进教师和学生的双方发展。

　　3、科学监控原则。

　　监控质量的有效性很大程度上受监控方式、方法、内容、评价等是否科学的制约。因此，要认真、不断反思监控工作的全过程，对教学理念、监控手段方式、教学质量现状等进行深入地分析、研究，以去伪存真，抓准问题。

　　三、教学质量监控的基本内容。

　　（一）学科日常教学过程。

　　即通过对教师日常备课、上课、作业、辅导等常规工作的监控，了解教师学科教学中取得的成绩，发现存在的问题，并以加以解决。

　　（二）学生学业水平。

　　学生的学业水平就是指在正常的学校教育条件下，按照课程标准和学校学科培养目标的要求某学段的学生在三维目标上达到的综合水平。

　　（三）教师教学思想与业务能力。

　　教学思想制约教学行为，因此，它应当成为质量监控的重要内容。这是过

　　去所忽视的。我们目前必须认识到，通过监控教师的教学思想，可以有效促使教师与学校的教育教学理念融合或保持一致性。

　　教师的业务能力是教师专业素养的重要标志，要不断提高教师应变、板书、口语等基本功，更要提高教师独立备课、钻研教材的能力。

　　四、教学质量监控的实施。

　　（一）建立学校教导处--年级组--教师个人三级质量监控体系，强化年级段培养目标。

　　（二）以《北京小学教师学科质量报告》为载体，进行班级学期质量跟踪，建立跟踪档案。

　　（三）以专家室与教导处为教学指导、专业引领的核心机构，突出教学质量监控的诊断性、研究性与实效性，切实改善教学现状。

　　（四）采用主管抽查与年级互查的形式，发挥《北京小学备课评价表》和《北京小学作业评价表》的自我检查、自我反思作用，进行日常教学工作检查与督导。

　　（五）每学年采用试卷考查、家长问卷、学生座谈、同行互评、组内研讨等多种方式综合监控教学的全过程与全方位。

　　（六）加强日常教学的巡查，发现问题，及时解决。要重视日常教师和学生有关教学情况的信息收集工作。

篇5:小学火灾事故应急预案

　　小学火灾事故应急预案

　　为了预防火灾事故的发生，保证师生充分了解火灾发生时的安全措施，发生火灾事故时能及时报警，自助自救，确保师生生命安全和国家财产安全，特制定如下应急预案。

　　一、校园火灾事故的界定

　　1、由于电器使用不当或电器及线路故障引起的线路短路等造成的校园火灾。

　　2、因设施故障引发的校园火灾。

　　3、由于学生玩火引发的校园火灾。

　　4、不法分子蓄意纵火造成的火灾。

　　二、基本原则

　　（一）以防为主，常备不懈。

　　防火工作坚持“安全第一、常备不懈、以防为主”的方针，积极制定应急预案，反对麻痹大意，做到防患于未然。

　　（二）岗位管理，分工负责。

　　发生特大火灾时，由在岗教师负责学生的撤离工作，在学校学生转移组的统一指挥下，有序撤离危险地带，到就近的操场、马路等开阔、通风的地带。各组要在领导小组的统一指挥下，按照各自的职责开展工作。

　　（三）通力合作，全力抢险。

　　发生火灾险情后，各救援组要组织力量迅速到位，采取有效措施，全力组织抢险，最大限度地避免和减少人员伤亡、财产损失及社会影响，全力保护师生生命财产安全。

　　三、建立组织保障系统，明确任务要求

　　（一）机构设置

　　1、在教育局火灾事故工作领导小组的统一领导下，成立我校火灾事故应急工作领导小组。

　　领导小组：

　　z孙金山

　　副组长：z

　　成员：zz

　　2、领导小组下设联络协调组，学生转移组，抢险救助组，安置防疫组，物资管理组。

　　联络协调组

　　组长：z

　　组员：z

　　学生转移组

　　组长：z

　　一组组长：z

　　组员：z

　　二组组长：z

　　组员：zz

　　三组组长：z

　　组员：zz

　　四组组长：z

　　组员：z

　　五组组长：z

　　组员：z

　　抢险救助组：

　　组长：z

　　组员：zz

　　防疫安置组

　　组长：z

　　组员：z

　　物资管理组

　　组长：z

　　组员：z

　　（二 ）任务要求

　　1、联络协调组

　　（1）认真做好灾前、灾后的宣传工作，印发各种宣传材料，做好同教育局领导和学校领导及其他教师的通讯联络工作：

　　（2）及时将收集、汇总的学校灾情信息上报县教育局，为教育局领导提供决策依据。

　　（3）及时将教育局对防灾救灾工作的指示传达到各年级组，各班级。

　　（4）制作各类宣传品，用多种方式大力宣传和普及防火抢险救灾和自救知识，增强师生防火避险意识，提高自救、自保和逃生能力。在火灾发生期间，及时收集整理上级领导及学校教师的联络通讯方式，以确保通讯联络畅通。

　　2、学生转移组

　　（1）灾前统一规划好集散区域和师生集散路线，检查落实各班师生转移的准备工作，对各种不同情况下发生火灾时，学生的转移做详细的安排部署及模拟预演。

　　（2）临灾预报发布后和特大火灾发生时，本着就近转移的原则，避开火源或危险地带，组织师生迅速转移到开阔和通风地带，尤其是作好学前班，1-4年级学生的转移工作，同时积极配合有关部门组织好学生灾后疏散及遣散回家工作，解决师生办公，上课，学习，御寒，防病治病等工作。

　　（3）各年级组长、各班主任必须严格执行学校制定的《实施预案》，并组织落实到各个环节。配合学生转移组做好师生集散的宣传组织工作，在灾前发生前，能够快速有序地把师生集中到操场、马路或其它安全地带；并迅速清点人数，逐级向上汇报。

　　（4）火灾后要做好余灾及次生灾害的防范工作。

　　3、抢险救助组：一旦发生险情，要立即组织抢险救灾，并做好师生安全转移工作，发现险情，组织人员积极排除，发现需要救助的人员，积极组织救援，尽全力避免人员伤亡，保护国家和集体财产，力争把灾害造成的损失降低到最低程度。

　　4、防疫安置组

　　火灾发生后，组织设立救助所，组织医务、后勤人员做好师生的生活服务保障工作。并对学生的健康状况随时监控，负责救治因灾受伤的病人，同时加强食品卫生、饮用水的检测，防止重大疫病发生、蔓延，对人员作好善后处理事宜。

　　5、物资管理组 ：

　　（1）火灾事故后建立物资接受供应站，组织好外地支援物资的接收、登记、分配、运送、发放等工作。设立外来救灾物资接收站，接收外援物资。要作到帐目清楚、分类保管、运送快速、发放及时，同时加强安全防范工作。

　　（2）根据救灾需要，及时为各班级师生分配外援物资，检查指导各班级救灾物资接收、运送、发放工作。

　　四、处理原则

　　（1）“及时报告，统一指挥，分级负责”的原则。在发生突发性事件后，立即启动应急救护措施，向县消防大队报告，并在1小时内将核实的情况通过电话向县教育局和县医院报告。

　　（2）“系统联动，群防群控，快速反应”原则。进一步完善突发性事件的快速反应机制，对各种影响稳定的苗头性、倾向性问题及安全隐患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。我校将本着谁发现谁是第一处理人的原则，确保快速反应，及时应对。一旦发生重特大事件，学校全体领导班子和教师将紧急行动，相关负责人员各司其职，做好事件、事故的处置工作。

　　（3）“教育疏导，化解矛盾，救人第一”的原则。学校若发生群体性事件，坚持“动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作方法，加强正面宣传，积极教育引导，稳定师生情绪，及时化解矛盾，有效防止事态扩大。学校若发生火灾事故，要坚持“救人为本、救人第一”的原则，在组织抢险救灾时，严禁学生参加， 采取一切得力措施，确保教师和学生人身安全。

　　四、火灾事件处理常规程序

　　（1）事故报警

　　力争在第一时间将师生有序地疏散到安全区域，同时及时报警并传递事故信息，通报事故状态，为果断处置事故赢得最佳时机，使事故损失降到最低程度。要求每个师生在发现事故的第一时间及时、正确地报警。在学校发生事故时，现场人员在积极做好师生自身保护和救助工作的同时，立即报警并向校领导及上级部门报告。

　　（2）紧急疏散和现场急救

　　事故发生后，总务处负责人立即切断火区电源带上灭火器进行灭火，（该步骤应在了解火情，确保人员安全的情况下进行），抢救财产，尽可能使财产损失降低到最低限度。另外，学校及有关负责人要及时通知学生监护人或亲属，并立即根据现场事故发生情况，设立事故现场警戒区，迅速组织有关人员将学生撤离到安全区域，控制事态的发展，抢救受伤师生；现场救助人员在施救前必须做好自身的防护措施，施救时严格按照规定的方法、措施进行，实施救死扶伤，坚持“先救人后救物，先救重后救轻”的原则，同时要注意保护好现场。

　　（3）事故处理

　　事故发生后，学校紧急启动处置突发事件预案，属于重特大事故的，校领导小组相关成员必须即刻赶到事故第一现场，指挥或指导、协助有关人员进行事故处理。

　　五、其他事项

　　（1）校长不在场，由副校长（或现场最高行政职务）任现场指挥。

　　（2）相关人员不在场，由现场指挥临时指派。火灾事件处理小组成员在事件处理时必须各尽其责，不得推诿、扯皮。每个教师都有被指挥、指派的责任。

　　（3）学校其他教职工在事故发生时，都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。

　　（4）凡接到火灾事件紧急报告后，行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的要依法追究有关人员的责任。

　　（5）接报处理。接到重特大事件报告后，接报者应详细记录报告者的姓名、联系方式及事件发生的时间、地点、事故基本情况、现状及趋势等内容，必要时复述一遍。并迅速将事件记录的内容向校长汇报，同时按有关规定及时向上级有关部门报告。

　　（6）现场保护。事件发生后，全校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时，要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。需要移动现场物件的，就拍照作出标志，绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证。

　　（7）报告内容：在报告突发性事件时，学校由校长负责填写“突发性事件报告单”，如遇紧急情况，可以在报告后及时补填，突发性事件处理完毕，学校由校长负责及时填写“突发性事件处理结果报告单”，写明事故发生的时间、地点、伤亡人数，事故简要经过，事故发生原因的初步判断，事故发生区已采取的措施和事故控制情况以及报告人、报告单位。事故现场情况、伤亡人数发生变化后，学校应及时进行补报。