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套大中学“多媒体教室”操作使用须知
老师,您辛苦了!欢迎您使用我,我将成为您最忠诚的朋友!为了我们和谐相处,更好地为您服务,请您关心我!
正常开机,您成功使用的开始:
一、按控制面板上面的“上课”按钮;然后按“投影开”按钮。电动幕下落,投影仪小绿灯亮闪。
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二、打开电脑主机开关,稍等片刻,信号传输有一段过程。
三、若需要使用笔记本电脑,则按控制面板上面的“笔记本”按钮。
四、若需要使用实物投影展台,则需移出展台,架好透镜,打开展台电源(关闭时,需要按开关3秒);然后切换按控制面板上面的“展台”按钮,稍等片刻,切换有一段过程。把需要投影的文件或实物放到展台的面板上,自动调焦。若需调节大小,可轻按“放大”或“缩小”按钮,自动调焦。
五、使用电脑过程中不要随便乱下载东西,特别是不要安装应用程序!不合适的文件不放到电脑硬盘上,需要的建立文件夹存放!不要放在桌面或C盘里。使用完毕后一定要正确关闭系统,否则下节课需用的老师将可能无法正常使用投影机。
正常关机
一、保存好您所使用的一切文件和应用程序;删除您放到桌面的文件!弹出USB移动存储设备,并从电脑上拔出!
二、关闭中控系统:按下中控台的“下课”按钮,此时银幕开始上升,此时就可以了,一定不要关闭电源开关,否则对中控台和投影仪伤害很大!
三、在等待中控系统关闭的过程中,保存刚才没能保存的东西,并对计算机进行正常关机(点击“开始”→“关闭计算机”)!
四、清理好你放置在中控台上的一切东西后,锁好锁!
谢谢您的使用,下次再见!
篇2:职业技术学院多媒体教室管理规定(2)
职业技术学院多媒体教室管理规定
多媒体教室是现代化教学活动的重要场所,为适应学院二级管理体制,明确多媒体教室的管理职责,进一步提高多媒体教室的利用效率,保证教学活动的正常进行,特制定本规定。
一、教务处与信息中心职责
1、根据教学需要,负责做好多媒体教室的建设、设备的更新或添置。
2、负责多媒体教室的计算机、投影仪、扩音等教学设备的硬件、网络和线路的故障排除与维修,确保教室内教学设施的安全使用、设备完好。
3、负责多媒体教室管理的抽查与评比,督促物业中心加强对管理人员的管理和工作状况检查,并提出整改意见。
4、定期与各系核对多媒体教室设备清单。
5、负责协调全院多媒体教室的使用。
二、四方公司职责
(一)四方公司物业中心职责
1、负责对多媒体教室的卫生和设备运行状况等检查工作。
2、督促多媒体教室管理人员履行岗位职责,并进行考核与报酬发放,对职责履行不到位的人员予以辞退。
(二)多媒体教室管理员职责
1、按照课程表,上课前15分钟及时打开上课教室的大门,并检查音响、电脑、投影机等设备能否正常开启;若发现设备不正常或教师填写的反馈意见;应及时报告系办;确保设备的正常使用和上课。若发现教师未填写多媒体教室使用记录表,需及时告知教务处。
2、每天在上午第2节或第4节课后(根据课程表安排)、下午及晚自修以后,关闭音响设备、电脑、投影机等设备及操作台右上角的电源总开关,并及时关锁窗门和教室大门,确保设备安全。
3、及时做好地面、黑板、讲台、电脑工作台与学生课桌等的清洁工作,每周至少对地面、黑板、讲台彻底清洗 1 次,并注意保持,确保室内整洁、美观。
4、管理人员不得私自使用或出借多媒体教室及电教设备,若有违反规定的将予以辞退,并扣除当月工资。
三、各系职责
(一)系办公室职责
1、负责本系所属多媒体教室使用的统筹安排。
2、负责指派技术人员定期做好多媒体教室计算机系统安装、软件添加、病毒清除等日常维护,协助学院信息中心进行网络维护。
3、检查多媒体教室使用记录及多媒体教室的设备安全。
4、每学期对多媒体教室内的设备进行一次核对。
(二)任课教师职责
1、教师应在接到教学任务书一周内向系办提出多媒体教室的使用申请,并及时提出计算机软件安装要求;临时使用多媒体教室应提前两天向系办提出申请。
2、上课前,教师要提前五分钟到多媒体教室做好各项准备工作,要严格按照程序进行操作;使用完毕后要按顺序关闭系统,并认真做好多媒体教室的使用登记。
3、在使用过程中,教师要爱护教学设施,出现停电等偶发事件要及时切断电源;如设备出现故障需维修或需要软件安装、维护等,请及时与相关技术人员联系或填写报告单递交系办。
4、未经许可不得随意改变电脑操作系统和删除软件,不得私自拆卸或带出多媒体教室内任何电教部件。
篇3:强枣四中多媒体教室、微机室管理员职责
强枣四中多媒体教室、微机室管理员职责
一、经常保养维护微机室设备,及时排除设备故障,疑难故障应及时报主管领导或后勤处。
二、不定时抽查微机教师对微机室管理条例的执行情况,并如实进行记录。
三、看管好室内设备和设施,如有损坏或遗失,若能找到责任人,由责任人赔偿,否则由管理员照价赔偿。
四、每周一要将写满的上机记录表页收回存档,并保证每机有三页以上的空白上机记录表。
五、收集并整理好信息技术相关档案。
六、及时收集微机教师的意见或建议并及时向主管领导汇报。
七、室内卫生每周最少打扫两次,并填写卫生整理登记备查。
篇4:强枣四中多媒体教室使用管理制度
强枣四中教室多媒体使用管理制度
教室多媒体是学校教师进行现代化课堂教学的重要设备,各位任课教师和学生均有管理、爱护的责任和义务。为了保证全校多媒体教学秩序的正常运行,提高教室多媒体设备的利用率,特制订学校教室多媒体的使用管理制度如下:
一、各班教室多媒体设备管理第一责任人为各班班主任,对本班教室多媒体设备的管理工作与安全工作负全责。
二、各班需指定一名学生为管理员,负责白天教师使用多媒体的预约及设备的防尘、防水、防潮、防震、防盗等日常管理。教师若需要使用多媒体,需至少提前半天通知学生管理员。
三、教室多媒体设备的钥匙由各班班主任负责掌管,任何人不得私配钥匙,不得将钥匙随意转借他人,任课老师如需使用须提前到班主任处领取钥匙,同一教室两节课之间需连续使用设备,教师可交接钥匙。第三节课教师若需要使用多媒体,需在第二节课上课前通知学生管理员。中午及晚自习下课后钥匙交学生管理员保管(只有保管权,没有使用权)。周末放假钥匙交班主任保管,期末将钥匙上交学校。
四、严格遵守多媒体系统操作规程,以确保系统正常运行。投影机关闭后,待风扇停转彻底冷却后(约2分钟),才能切断总电源(否则烧坏投影机责任自负)。投影机关机后30分钟内不得重新开机。
五、教室多媒体设备只供本班教师上课时使用。教师上完课离开教室之前,要对设备进行例行检测,整理好仪器设备,认真填写《教室多媒体使用记录》。及时锁好控制台,做好安全防范工作。
六、若某节课不用多媒体,可以将幕升起,注意用力要轻。
七、晚自习下课后,任课教师必须待学生全部走完后关闭教室窗户并亲自锁好教室门。
八、未经同意,任何人不准擅自改动设备的连接线,不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备,不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用。教室内的多媒体设备一般不得用于召开聚会、娱乐等活动。
九、网管员要定期清洁、维护和检查电路、接地是否可靠,电源是否稳定,投影机、电脑是否接至规定点。保持设备运行良好,延长其使用寿命。主管领导要做到一周一检查,并不定期公布检查结果。
十、操作台上不能放任何其他物品。
十一、所有人为损坏、非法操作及违禁行为所造成的多媒体设备的损坏或丢失的,学校将责令班级照价赔偿,并追究当事人其它责任。
第四中学
篇5:知行学校一年级新生入学须知
知行学校一年级新生入学须知
一、培训目标:为了让一年级的新生尽快适应小学阶段的学习和生活,为新学期顺利开展各项教育教学活动做好准备,实现幼小的顺利衔接。学校于8月30日安排一年级新生培训,培训内容包括:礼仪教育、课堂常规教育、学习习惯教育、行为习惯教育、安全教育、纪律教育、队列训练等。
二、培训人员(略)
三、培训时间:8月30日上午 8:30--10:00
四、培训内容
家长培训:1、内容包括作息时间;2、上放学接送要求(按规定在指定地点接送)等学校常规。
新生培训:
(一)认知:(注重和孩子的互动)
1. 认识学校(校名全称、年级数),认识老师、班级同学。
从今天起,小朋友就告别了幼儿园生活,成为了一名一年级的小学生了。上学了,高兴吗?我们的学校叫(),我是一()班的一名学生。(可以带着学生说说,记记)认识自己老师,找到教室。
2.简单说说一年级和幼儿园的不同点,突出上一年级的好处。
(1)校园、老师、同学都变了,今后会认识许多新朋友。(2)按时上放学,中午回家吃饭午休,不迟到。(3)按课程表上课。(4)学习识字读书,参加各种活动。(5)自己事情自己干,自己做值日..... 3.知道学校基本作息时间,区分上下课铃声。
4.熟悉美丽的校园,参观校园,练习排队
了解学校的基本活动设施、方位、功能。(专用教室、操场、厕所、教师办公室等)。
(二)礼仪教育:
1.到校仪表端庄:男生头发不宜过长,女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学。
2.上下学要与父母道别。早晨在学校门口见到老师,停步,注视老师,鞠躬向老师问候。在学校遇见老师,要停下或放慢脚步,注视老师,微笑着向老师问好。
3.放学时,主动和老师说“再见”。遇到客人应主动问候“客人好”。
(三)课堂常规教育:
1.听到铃声,及时进入教室,摆放的学习用品整齐、统一,安静等待教师进入课堂。
2.上课与老师间的问候要注意:起立时要迅速整齐,手不撑在桌上,立正站好,说完“老师”后再边鞠躬边说“您好”,语调轻快。老师没有说“请坐”,必须仍保持直立姿势,并注视老师,不能习惯性坐下。坐下要迅速整齐,尽量不发出拖椅子的声音。
3.上课认真听讲,坐姿端正,读写姿势正确,学习认真倾听同学发言的习惯,不随意插话。
4.上课发言先举手(注意举手姿势),回答问题时要站直,同时声音响亮。
5.下课时,学生起立(要求与上课时相同)。教师宣布下课后,先整理学习用品再作其它事。离开座位,要把椅子轻轻放入桌子下方。如果老师和同学一起出门,要让老师先行。
(四)学习习惯:
1.准备一只书包,书包里有序地摆放书本和学习用品。书本和学习用品能根据课程表提供的科目准备。
2.铅笔盒里摆放5支铅笔、1块橡皮、1把尺。
3.养成按时回家、按时完成作业的好习惯。
4.体育课要求穿好球鞋、运动服装,女生不能穿裙子。
(五)行为习惯教育:
1、学习下课后独自上厕所、喝水,学习合理安排课间休息时间。
2、下课时,在校园内不得大声喧哗。脚步轻轻靠右走,不奔跑追打,不手拉手奔跑,不在人多处奔跑。老师办公区域,更要注意放轻脚步、放慢速度,保持办公区域安静。
3、放学后,知道先整理课桌,自己的学习用品自己整理,做到桌内无垃圾,课桌周围垃圾及时清理,轻放桌椅,排队离校。
4、有良好的卫生习惯:手指甲干净、可准备手帕或1包餐巾纸等。不随意丢弃垃圾,看到垃圾,随时捡拾。
5、爱护桌椅,不乱刻乱画。爱护花草树木,不随意践踏草坪。
(六)队列训练:学习听口令排队,做到快、静、齐。行进过程中,精神饱满。
五、注意事项
1、打扫好教室卫生,排好桌椅。板书:“我上一年级了”“欢迎你,小朋友”“上学真开心”等。
2、8月30日需提前领取教材至教室,准备发放。
3、培训结束后,告知学生9月1日到校正式上课。
附:学生培训内容细则(供参考)
一、上课:
1、听到铃声进教室,进入教室要静静等候老师
2、师生问好:声音响亮
3、端坐:头正身直脚平放,一拳一尺一市寸。
4、举手:右手五指并拢,无声,笔直上举,手肘不离桌面。
5、起立:立正站好,手自然垂下。
6、发言:要发言先举手,得到老师同意起立,说话声音响又亮。
7、拿书:双手放在书两侧中间并拉平,书本45°倾斜,书本要轻拿轻放。
8、读书:不拖腔,不提腔,有感情,有节奏,吐字清晰响亮。
9、握笔:大拇指、食指指肚捏,中指指侧托住,笔杆搁食指根部(倾60°),写横画腕部用力,写竖画手指用力。
10、互道再见:起立,说“再见”时鞠躬,声音响亮。
二、下课:
1、课前准备:收上节课用书,取出下节课书本,学习用品一律放左上角;解决好个人问题(如上厕所,上厕所要排队,讲卫生,不拥挤)。
2、人走凳移(凳子放进桌肚里)。
三、课间活动﹨课外活动:
1、爱护校园,不随地吐痰,不乱扔纸屑。
2、在走廊内楼梯上,必须轻声慢走靠右行。
3、文明游戏,安全活动,禁止爬高上梯、追逐打闹及做危险性的游戏,禁止串楼,串教室,严禁爬围墙。
四、两操:
(一)、广播操:
1、排队:要做到“快、静、齐”三方面。
(1)快:动作迅速,音乐响后,全体同学迅速以班为单位直接成体育队形站好,保持肃静,队伍整齐,位置准确,精神状态好。
(2)静:抬头挺胸,两手放于身体两侧,两眼平视前方,不说话,保持安静。(3)齐踏步有力,双臂摆动整齐,动作一致,
2、做广播操:
(1)做操时要求动作准确、到位,整齐。
(2)态度端正,保持肃静,不得说笑、交头接耳、勾肩搭背、打闹、聊天。
附:家长培训参考材料:
如何帮助孩子迈好入学第一步
一、班级的安排
二、班主任的配备
孩子上小学了。由呵护备至、无忧无虑的童年生活进入一个规范言行、完成学业的全新环境,这对孩子是一个挑战据了解,绝大多数孩子在开学一两个月后就能渡过“适应期”,走上正常学习轨道。但如果教育不当,也会使孩子长期陷入“不适应”之中,形成心理阴影,成为“成长的烦恼”。对此,几乎每个孩子都会出现不同程度的不适应现象,家长和老师要帮助孩子迈好入学第一步。
三、给孩子积极向上的语言暗示
经常和孩子说上学、学校、老师的好处,亲其师,才能信其道。经常表扬鼓励孩子,增强孩子自信心。如:你真棒!做得真好!老师说你上课表现真好等。注意回家和孩子交流的艺术:经常问“今天老师表扬你了吗?学会了什么?又认识了几个新朋友?”千万不能问, “今天谁欺负你了?老师批评你了吗?”等消极影响的话语。
四、培养独立性和生活自理能力。
要给孩子锻炼的机会,让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。如,根据课程表准备好当天的课本、水彩笔、钢笔、本子等用具。同时,特别要注意培养孩子的时间观念和劳动观念。请家长配合学校目标要求,培养孩子做力所能及的家务劳动,如扫地、拣菜等。对待贪睡的孩子,家长可做以下几点:自己早睡早起,潜移默化地影响孩子的生活习惯;了解孩子睡眠所需时间;找到让孩子按时起床的方法(如用闹钟或轻音乐提醒孩子、早锻炼、适当奖惩等)每个孩子都要做值日,家长要适当的教会孩子扫地、拖地。
五、行为习惯养成教育。
礼仪教育:(能主动说“老师好!”“老师再见!”。同学之间互相谦让,友好相处;离家回家主动与父母打招呼如:“我回来了!”)
学会谦让:(校园人口密集,上厕所,上下楼梯、进出教室要学会谦让,按顺序不挤不抢。)
卫生习惯:(养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯,不要把吃的零食饮料玩具带到学校,不随手扔垃圾。每天带好手帕或纸巾,带一个大小适中的水杯;不乱涂乱画,保持墙壁整洁。)
学生上学要自己进入学校,家长只能送到校门口指定地点。没有特殊情况,家长不要进入学校。
下课到操场去玩,不在走廊上奔跑、大声喧哗。
六、家长以身作则
七、培养大胆与人交往的能力
培养孩子的交往能力应从小事做起。例如:叫孩子学会谦虚、有礼貌,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造友好合作的氛围,有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。
八、提高解决问题的能力
学校是培养孩子独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从孩子学习生活的细节上入手--如自己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时,让孩子学会准确表达自己的意见,能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中,特别是自由活动,尝试着放手让孩子们自己去解决问题。
九、进行安全意识教育,增强自我保护能力
离开幼儿园,走进小学,孩子更多面对的是复杂的社会大环境,会遇到很多不安全因素。作为孩子的老师和家长就更应该教孩子很好地保护自己,例如告诉孩子,放学时应在何处等待家长,不随便与陌生人说话,遇到困难如何求助等等。另外,还要教育他们懂得和遵守交通规则,注意自身安全。
十、培养良好的阅读写字习惯。
30日下午2:30到校,召开家长会。
z市知行学校教务处