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北京四中学校简介

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北京四中学校简介

  京北四中学校简介

  京北四中创建于1907年,现属京北市示范性高级中学。100多年来,四中为国家培养了近3万名学生,其中不少人成为著名的科学家、文学家、艺 术家和企业家,绝大多数成为党、政、军以及各行各业的领导干部和高级技术人员。四中以自己的办学成就在海内外享有盛誉。1995年11月7日,z主席亲临四中视察,对四中给予了高度评价,使师生深受鼓舞。

  京北四中设施完善,设备先进,是一所现代化高级中学。 学校占地面积约42400平米 ,总建筑面积约35700平米 。白色的教学楼、科技实验楼、图书馆、体育馆、礼堂、饭厅、学生宿舍楼等,在绿树掩映中构成了美丽的庭院式建筑群体。四中是最早建成计算机校园网的学校之一,并以100兆带宽连通Internet ,实现了与外界的交流。1998年,四中建成了全覆盖塑胶运动场,场内有400m跑道、足球场、篮球场、排球场以及健身器械等。四中位于京北市中心城区平安大道南侧,她是首都一道靓丽的风景线。

  京北四中的办学方向是把京北四中办成在全国具有示范作用、在世界享有良好声誉 的高质量、有特 色、第一流的高级中学。四中的培养目标是将学生培养成为杰出的中国人,为他们成为 “数以千万计的专门人才”和“拔尖创新人才”、为他们未来事业的成功以及生活的幸福打下坚实的基础。

  京北四中的教育理念是:以人育人、共同发展。具体可以概括或表现为:以(教师的)行为影响(学生的)行为;以(教师的)品德培养(学生的)品德;以(教师的)能力培养(学生的)能力;以(教师的)理想培养(学生的)理想;以(教师的)情操陶冶(学生的)情操;以(教师的)境界提升(学生的)境界;以 (教师的)人格塑造(学生的)人格。四中大力倡导以“爱岗、敬业、爱生”为核心的“京北四中教师职业精神”,以教师的行为、品德、能 力、理想、情操、境界、人格去影响、感化、培养和教育学生,促进学生“自主发展”与“和谐发展”。自主发展:通过有效的教育教学活动,不断激发学生的潜能和内驱力,使学生树立理想和目标,产生自我认知、自我教育和自我设计的主观要求,形成主动学习和终生学习的意识和热情,并获得必要的知识与能力。和谐发展:在全面发展的基础上形成健康的个性特长。使学生根据其自身的特点,来构建最适合自身特点的知识与能力结构。

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  近年来,四中学生多次访问欧洲、美国、澳大利亚、新西兰、韩国、台湾、香港等地,良好的精神风貌赢得了当地社会各界极高的赞誉。在我国申奥过程中,四中二十几名“学生形象大使”成功接待了国际奥委会评估团。“大使”们良好的风尚、优雅的气质和流畅的英语表达,使评估团对四中的考察成为整个申奥活动中的亮点。优良的校风学风和高雅的文化氛围成为学生健康成长的沃土。四中使优秀学生更加优秀。

  求木之长者,必固其根本,欲流之远者,必浚其泉源。四中为优秀学生的成长创造了得天独厚的外部环境。四中的教育和教学,为人一生的发展与成功奠定了坚实基础。

篇2:厂大高中学校简介

  厂大高中学校简介

  z市厂大高级中学位于长江之滨,太子山下。学校前身为z一中和厂大中学。厂大中学创建于1956年,是原厂大地区第一所中学;z一中创建于1958年,是江苏省首批重点高中。20**年,厂大中学被评为省重点中学,20**年,原南钢中学高中部并入厂大中学。20**年3月,z一中和厂大中学同时被批准为江苏省三星级高中。20**年7月,在“整合优质资源,谋求品位提升”的思想指导下,z一中和厂大中学合并组建成z市厂大高级中学。

  学校有着58年的办学历史,文化底蕴深厚,学风纯正,社会美誉度高。五十年筚路蓝缕,风雨兼程,一代代教师“博学、善教、笃行”,延续着“求真、存善、尚美”的文化血脉;一代代学子“乐学、善思、合作、进取”,书写着厂大地区教育一页又一页的精彩。学校桃李芬芳,人才辈出,数以千计的精英遍布海内外。其中杰出的代表有:20**年当选的中国最年轻的工程院院士邓中翰,站在了岩土科研的峰巅李献华博士,麻省理工学院博士后、清华大学生命科学学院博导管吉松教授,世界PPG玻璃纤维技术领导者李洪博士,活跃在T型舞台上名模熊黛林.....  学校现有教学班36个,在校学生1467人;学校占地49114.4 m2,生均33.5 m2,建筑面积27423.9 m2,生均18.7 m2;其中校舍建筑面积20329.0 m2,绿化面积达16460.0 m2,生均11.2 m2。有教学楼、实验楼、办公楼、综合楼、图书馆、体育馆、塑胶田径运动场、学生公寓、食堂及辅助用房等,能充分满足学校教育教学及师生员工生活的需要。校园设计合理,环境优美。现有专任教师149名,其中特级教师1人,省、市、区骨干教师77人,占专任教师51.7%;中学高级教师61人,中学一级教师61人,中高级以上教师占81.9%;硕士30(含在读教育硕士11人)人,占20.1%;所有专任教师,学历达标率100%;25岁-45岁中青年教师136人,占专任教师91.3%。

  学校组建伊始,就根据《江苏省“十一五”教育事业规划》和《z市“十一五”教育事业规划》的总体思路,制订了z市厂大高级中学五年(20**-20**)发展规划,确立了“以人为本,多元发展,做大写的中国人”的办学理念。以人为本,就是以学生和教师为本,以学生和教师的发展为本。多元发展,就是促进学生的多元发展,促进教师的多元发展,促进学校的发展。做大写的中国人就是做有爱心,有责任感,有能力,有气质的大中人。

  在此办学理念的引领下,学校坚持内涵发展,形成了“文科领先、多元发展”的办学特色,先后被评为江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省现代教育技术实验学校、江苏省“绿色学校”、z市体育传统项目学校。20**年学校成为z师范大学美术学院、音乐学院教学实践基地,20**年成为江苏省三星级高中复审免检学校,20**年11月成为江苏省四星级高中,20**年被评为“江苏省平安校园”,20**年被评为z市“园林化校园”、z市“数字化校园”、z市“青奥示范学校”、z市 “高中小班化实验学校”。学校连续多年在z市高中发展性评估中获得“优秀奖”、“综合奖”、“管理奖”。《中国青年报》、《现代教育报》、《金陵了望》、江苏电视台等新闻媒体对学校进行过相关采访和报道。

篇3:扬州大学学校简介

  州扬大学学校简介

  州扬大学是z省属重点综合性大学,是全国率先进行合并办学的高校,1992年由州扬师范学院、z农学院、州扬工学院、州扬医学院、z水利工程专科学校、z商业专科学校等6所高校合并组建而成。州扬大学的办学历史最早可以追溯到1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创建的通州师范学校和通海农学堂(后成为南通学院的一部分)。原z农学院和州扬师范学院便是在南通学院农科和通州师范学校文史科的根基上发展起来的。参与合并的其他4所高校也均有60年左右的独立办学历史。

  州扬大学办学规模较大,学科门类齐全。全校现有普通全日制本科生33000多人,各类博、硕士研究生10000多人,成人学历教育学生11000多人。现设有文学院、社会发展学院、马克思主义学院、法学院、教育科学学院(师范学院)、新闻与传媒学院、外国语学院、数学科学学院、物理科学与技术学院、化学化工学院、体育学院、机械工程学院、信息工程学院、建筑科学与工程学院、水利与能源动力工程学院、环境科学与工程学院、农学院、园艺与植物保护学院、动物科学与技术学院、兽医学院、生物科学与技术学院、医学院、商学院、旅游烹饪学院(食品科学与工程学院)、音乐学院、美术与设计学院和公有民办的广陵学院等27个学院,116个本科专业,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。学校建有6个国家级特色专业,拥有14门国家精品课程,13门国家精品资源共享课,1门国家双语教学示范课程,3个国家级教学团队,3个全国农科教合作人才培养基地,1个国家级实验教学示范中心,20个中央与地方共建实验室,15个省重点专业(类),29个省品牌特色专业,14个省级基础课实验教学示范中心,2个国家级人才培养模式创新实验区,6个专业列入教育部卓越工程师教育培养计划,获国家级教学成果二等奖3项、省高等教育教学成果特等奖3项。

  学校师资结构合理,综合实力较强。全校现有教职工3800多人,其中专任教师2100多人,具有副高以上职称的1200多人,中国工程院院士1人,“千人计划”入选者、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师3人,享受政府特殊津贴23人,国家级、省级有突出贡献中青年专家29人,博、硕士生导师近2200多人。作为全国首批博士、硕士学位授予单位,学校现有博士后流动站14个,一级学科博士学位授权点11个,一级学科硕士学位授权点44个,博、硕士专业学位14种;拥有国家级重点学科2个,国家重点(培育)学科1个,省优势学科5个,省重点序列学科1个,省一级学科重点学科6个,学校整体学科水平和化学、植物与动物科学、工程学、农业科学等4个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%;拥有部、省级重点(建设)实验室17个,部、省工程技术研究中心、公共技术服务中心、省级研究院9个,科学研究机构90个,教学实验室(中心)36个,建成省协同创新中心1个,获批1个国家级科技特派员创业培训基地。

  学校目前承担各级各类科研项目1700多项,全校年科技经费4亿多元。获国家自然科学基金项目数连年位居省属高校前列。“九五”以来,共有300多项科研成果获省部级以上奖励,取得了一批高水平的科研成果。其中,由中科院与我校共同完成的“转基因山羊体细胞克隆山羊”成果被评为1999年中国基础研究十大新闻之首,由我校参与完成的“水稻第四号染色体精确测序”工作被评为20**年中国十大科技进展头条新闻,6项成果荣获国家科技进步二等奖。20**年以来有4篇论文被评为全国优秀博士学位论文。科技开发与成果推广成绩同样喜人,学校的“农科教结合”工作已形成了以苏北基地为中心,辐射苏中、苏南的格局,在服务“三农”方面走出了一条成功之路。

  学校办学条件优良,对外交流活跃。校园占地面积4091亩,校舍建筑面积117万多平方米;7个校区位于市区中部,首尾相连。全校固定资产总值27.2亿元,教学科研仪器设备总值8.8亿元,图书馆藏书402万册。拥有实验工厂、实验农牧场、动物医院、附属中学等一批教学、科研、实习基地以及设备完善的临床医学院。学校注重开展国际学术交流活动,先后与38个国家(地区)的高校和研究机构建立了合作交流关系。学校具有招收外国留学生(包括接受政府奖学金外国留学生)和招收港、澳、台学生的资格。

  合并办学20多年来,学校走过了一条“联合-合并-调整-提高”的改革发展之路。建校之初,学校走的是联合办学的道路。从1995年上半年起,学校由松散型联合转变为实质性合并。1998年,学校按学科群重组了13个二级学院。20**年之后,基于学科建设需要,学校又进行院系重组,构建了扁平化的组织体系,减少了管理层次,理顺了内部关系,提高了运行效益,为学科、专业建设创造了更为有利的发展空间。学校各项事业呈现健康快速发展态势,校党委先后被z省委表彰为“z省先进基层党组织”、被*中央表彰为“全国先进基层党组织”,学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。

  承传历史辉煌,谱写改革华章。已有百余年办学历史的州扬大学,锐意改革,开拓进取,为我国高等教育管理体制改革提供了有益的经验,被中央领导同志誉为“高校改革的一面旗帜”。在新的征程中,州扬大学将以***理论、“****”重要思想、****为指导,全面贯彻党的**大,十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神,坚持解放思想,推进综合改革,注重以人为本,加强内涵建设,大力推进“规模大校”向“内涵强校”、“改革名校”向“质量名校”的转变,朝着“国内一流、国际知名、特色鲜明的高水平地方综合性大学”的目标阔步迈进!(20**年3月)

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  校训:坚苦自立

  校风:求是、求实、求新、求精

  校庆日:5月19日

  校址:z省州扬市大学南路88号

  邮编:225009

  传真:

篇4:草庙中学学校简介

  庙草中学学校简介

  我校创办于建国初期,经过几代草小人不懈的努力,学校得到了长足的发展。学校占地建筑面积达17368平方米,各种教学场所布局合理,环境优美,为学生的成长、成才提供了优越的条件。

  近年来,随着“危房改造”、“六有工程”、“四配套工程”的实施,学校硬件投入发生了根本性的变化,特别是学校借教育现代化创建东风,不断改善办学条件。本着一切谋求学生、教师发展为目标,多方争取资金,兴建学校配套用房、宿舍,为师生提供现代、舒适的学习、生活环境。这是20**年底开工兴建的学生宿舍楼,与前面的宿舍楼一共有近400个床位,完全能满足施教区学生的住宿需要。

  近年来,市政府把教育放在优先发展的位置,加大对我校的投入。学校硬件建设上了新台阶。这是去年底开工兴建的综合楼,竣工后,微机房、综合实践室、音乐室、舞蹈房、电子阅览室、电子备课室、网管中心等配套用房将全部配备到位。学校建成了校园网络、广播、安全监控系统。学校所有教室配有计算机、师生网上办公、学习,图书室藏书达1.6万册。

  我校现有14个班级,586名学生,52名教职工,其中高级职称教师43人,这幢教学楼建于2000年,投入万元,有14个网络教室,4个多媒体教室。目前,我校普遍运用信息技术这一手段进行教学,提高了课堂教学效果。每个班级都对学生进行星级评价,目的是让学生能在学会学习,学会做事,学会关心人,学会生存的理念下,让每一个孩子都能够在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民。建立多元化的评价体系,满足学生的心理需求,促进学生更好的发展,另外,每班都布置了图书角、卫生角等,大大丰富了学生的课余生活。

  学校在教育教学活动中,紧紧围绕一切为了师生终身发展的宗旨,坚持以“求实、创新”为行动指针,以“质量高效、科技强校、特色兴校”的办学思想。学校以中国象棋教育为平台,特色引路,深化素质教育,学校先后被评为全国中小学棋类教学课题研究实验基地、国家级体卫艺先进单位、中国西部教育顾问单位、江苏省绿色学校、江苏省科技教育先进单位、江苏省健康促进学校、盐城市和谐校园、盐城市依法治校先进校、盐城市体育传统校。在象棋特色教学中,学校编写了低、中、高年级段的象棋校本教材,将象棋课排入课表,定人、定时间进行象棋教学,全校百分百的学生会下象棋,并定期进行星级棋手的评定,学校象棋队连续九年参加盐城市中小学象棋竞赛都能取得团体1-3名的好成绩,有七名学生晋级为国家级二级-五级棋手,学校女子象棋队20**年参加全国第四届少儿象棋赛获团体二等奖,同年被评为中国象棋实验基地。

  前面的学生运动场4800平方米,200米的煤渣跑道在今年暑假将完成它的使命,投资二十多万元的4道200米的橡塑跑道工程即将开工,学校历来将阳光体育理念和传统的、原生态的体育形式相结合,走出了独具一格的体育特色提升内涵发展之路。“抖空竹”、“竹竿舞”、“推铁环”、“中国象棋”、“跳橡皮筋”这些具有民族特色的传统活动项目,传承着民族传统,享受着民族文化的熏陶;浓烈现代气息的滑板、闪光跳展示着学生的创造力、想象力,锻炼了学生的敏捷性和协调性。在去年全市阳光体育运动会上,我校荣获特色项目展示一等奖;在今年盐城市首届中小学校园体育艺术节上,我校二百多名学生参加了“沸腾课间”的表演,赢得了领导的好评,学校去年被大丰市委、市政府表彰为“体育先进单位”。

篇5:郴州市一完小学校简介

  州郴市一完小学校简介

  州郴市一完小始建于1904年,其前身名为“z小学”,是一所具有深厚历史文化底蕴,又具现代气息的百年老校,也是当地老百姓心目中的一所名校。学校现有本部和东校两个校区,占地面积各13亩,53个教学班,现有教师共177名,共有3264名学生入学。学校以“办孩子们喜欢的学校”为办学理念,以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标,以“成长乐园,心灵家园,幸福校园”为办学愿景,不断创造充满和谐、富有人文精神的文化氛围和育人环境,努力提高学校的办学水平和质量,处处彰显其独有的特色:

  一、营造孩子们喜欢的环境

  走进州郴市一完小,孩子们的笑脸墙便让人心生温暖,仿佛让我们回想起童年的时光;名人名言、温馨提示、学生作品等在校园内随处可见;楼道的一角化为一个一个书吧,走廊旁呈现科技长廊,公布栏边有诚信角,每棵树都挂着“名片”......每间教室都配备了图书柜,孩子们将自己喜爱的图书收集起来放在柜中,供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草,在一楼图书馆、阅览室,设有一排排放低的书架,孩子无需踮脚伸脖,就可以随手拿取任何一本书。学校根据孩子的特点,将新华楼、新苗楼改成学生活动中心,每层楼都有一个文化主题。主题鲜明的楼道文化,让孩子们用智慧创造人文校园,用双手共建美好校园,使孩子们在学校环境中有归属感,真正视学校为乐园。

  二、培养孩子们喜欢的教师

  学校以促进教师专业化发展为中心,以骨干外训、网络研修、校本培训为主要形式,围绕“自主学习,愉悦课堂”这一主题,每年开展“百名教师大比武”、优质课比赛、论文发表获奖、“三字一画”基本功比赛等活动,构建特色鲜明的校本教研体系,提高教师的整体素养,打造一支“高雅、高尚”的教师队伍。学校确立了“孩子们喜欢的教师”的具体内容,设计了明确的目标体系,采取有力措施,引导教师积极向着“孩子们喜欢的教师”的目标发展。教师备课时首先思考的是用什么样的教育教学方式才能让孩子们喜欢自己,喜欢自己的课。

  三、开设孩子们喜欢的课程

  学校本着“国家课程开足开齐,地方课程求精求实,校本课程突出特色”的原则,通过选用、改编、创造等形式合理有序地开发课程,实现了国家课程校本化、地方课程精品化、校本课程特色化,构建了符合本校实际和孩子们喜欢的“三级课程”整体推进模式。

  四、打造孩子们喜欢的课堂

  学校提倡教师的教学设计要“一切围绕学生”,深入理解教学规律,准备把握学生的愿望与期待,把学生的学习兴趣作为教学设计、教学实施与教学评价的基本起点。学校鼓励教师以现有教学理念为依据,从学生的年龄特点出发,改进教学方法,打造孩子们喜欢的“生态课堂”。比如,把影视、多媒体以及课本剧等巧妙地穿插在课堂教学环节中,引导学生自学展示,交流探究,尝试体验,感受快乐。同时,以阅读课为突破口,深入探究“和谐教学”的有效运作模式,减负不减质,构建自主、愉悦、高效、和谐的课堂。副校长段雪毅说:“只有顺应孩子的天性,体现生动有趣、体现‘创新、合作、交流、探究’的新课改理念,让课堂活起来,这样的课堂孩子们才会喜欢。”在遵循孩子学习心理规律的基础上,学校积极探索教学的内在规律,构建自主互动的新型课堂上,让孩子们喜欢学习,愿意学习,把学习当成一种乐趣。

  五、开展孩子们喜欢的活动

  学校开设的活动项目,高年级学生不受任何限制,只要他们喜欢,可以参加任何一个项目。但低年级学生由于年龄太小,一般倾向于游戏和故事之类的活动。如今,学校每年都要举办“三节两月”大型活动,即阅读节、体育节、艺术节和英语月、科技月。在活动中,孩子们激发了求知欲望和创造才能,培养了合作精神和管理水平,展示了个性特长和生命光彩。

  在新的世纪里,州郴市一完小立志不辜负党和人民的重托:发扬百年一小精神,树先进课改风帆;承百年一小精髓,成一流现代名校。

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