北京四中教育科研成果评选标准

篇2:读书明星评选条件

　　读书明星评选条件

　　1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；

　　2．积极参加班级、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；

　　3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

　　4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；记好“读书笔记”；积极县镇、学校、班级组织的各种读书活动，并有1篇习作能在校级以上作文比赛中获奖或县级以上刊物发表。

篇3:书香班级评选条件

　　书香班级评选条件

　　1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；

　　2．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

　　3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；

　　4．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

　　5．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

　　6．读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

　　7．有三人以上推荐获得校级“读书明星”。

篇4:吉化一小三好学生评选办法

　　吉化一小三好学生评选办法

　　一、评比条件：

　　1、学习目的明确，学习态度端正，学习主动，善于思考，有良好的学习习惯。有独立完成学习任务并带动同学共同学习的先进事迹。化吉班级成绩前5名，学年成绩在学年前50名。

　　2、热爱祖国、热集体，积极参加集体活动，积极维护集体合法利益、以自身才智和技能为集体做贡献的先进事迹。

　　3、孝敬父母，尊敬师长，言行文明有礼貌。自尊自爱，谦虚谨慎，真诚待人，有文明健康的行为习惯、生活情趣和尊老爱幼的先进事迹

　　4、化吉实事求是，诚实守信，言行一致，有善于与他人合作完成任务和乐于助人的先进事迹。

　　5、化吉热爱劳动，勤俭朴素，在劳动中任劳任怨，积极肯干的突出事迹。

　　二、评比流程：

　　各班学生根据条件民主推荐-------班主任、任课教师与学生唱票选举-----年级主任、学生处审批化吉-----主管校长审批----校长办公室研究决定----公示

篇5:某学校高效课堂评价标准

　　某学校高效课堂评价标准

　　一、教学目标：（10分）

　　1、目标设置：教师“导”的思路清晰，学生“学”的目标明确。

　　2、层次划分：知识与技能的达成目标，过程与方法的揭示目标，情感与态度的孕育目标，能力与素质的发展目标。

　　根据《课程标准》制定有层次的学习目标、教学目标。

　　二、教学内容：（10分）

　　1、内容选择：教学容量适度，重难点把握准确。

　　2、呈现方式：能有效地整合三维目标，突出能力培养。

　　三、教学结构：（20分）

　　1、环节设计：课前先学有体现，设置情境、激发动机、展开过程、巩固训练、发展提高、达标检测；每一环节学生都有事做。

　　2、时间分配：保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间。

　　四、教学方法：（20分）

　　1、教法优化：教法设计合理，教学方式多样化。

　　2、学法指导：指导学法得当，体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

　　五、教学状态：（10分）

　　1、师生互动：师生要有激情，课堂气氛要和谐，具有学术研究氛围。

　　2、学生参与：学生思维活跃，多种感官参与学习过程，能愉快的获得新知。

　　六、教学效果：（20分）

　　1、思维训练：课堂容量要大，学生思维积极主动、慎密有效，课堂练习要有梯度、切实达到巩固新知的效果。

　　2、达标训练：能及时反馈练习，教学目标达成率高。

　　七、教学特色：（10分）

　　1、创造性：导学过程设计新颖，富有创造性。

　　2、艺术性：导学不出现“超导”与“滞导”现象，艺术性高。

　　3、生动性：导学具有感染力，课堂教学深刻、生动、形象。

　　高效课堂评价标准-清心也可以-用心做教育

　　等级设置：

　　总分85分以上为优秀；75－85为良好；60－75为一般；60分以下为不合格