管理文库吧
专注精品管理制度和岗位职责,让管理变得更简单、高效!
本月更新2117  文章总数370666  总浏览量6416504

邵庄初中元旦团员纳新活动方案

  资讯时代日新月异,团员,元旦,方案,活动相关内容及其相关写作格式也越来越被关注,以下是小编整理的邵庄初中元旦团员纳新活动方案,欢迎阅读,如对您有所帮助您可收藏必用。

邵庄初中元旦团员纳新活动方案

  庄邵初中20**年元旦团员纳新活动方案

  为加强我校团组织建设,发挥团组织的先锋带头作用,进一步弘扬“五四”精神,根据校团委工作计划,决定在20**年元旦期间吸收一批新团员,并开展相应的教育培训活动。现将具体方案通知如下,望各班、团支部认真组织实施。

  一、活动目的

  1、通过本次纳新活动的申请、推荐、培训、考核、宣誓等步骤,对学生开展团的教育,引导青年学生锻炼成为有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义事业接班人。

  2、通过本次纳新活动,进一步充实我校团员队伍,加强团组织建设,发挥团组织的先锋带头作用。

  二、活动步骤

  1、宣传发动阶段。由各班主任对本班学生进行入团的宣传和教育,学生申请加入团组织。

www.glwk8.om(管理文库吧)

  2、申请登记阶段。由各班对申请入团的学生进行登记审核,班主任择优推荐,上交新团员推荐表。

  以级部为单位到徐景岚老师处领取稿纸,于周三前写出入团申请书。

  3、培训考核审查阶段。由校团委对各班推荐入团的学生集中组织培训,写笔记,开展入团教育。

  4、宣誓建档阶段(元旦假期返校后)。由校团委集中组织举行新团员宣誓,建立新团员档案。

  三、活动要求

  1、各班主任要高度重视,配合校团委做好本次纳新工作,以此次纳新为契机,加强对学生的思想教育。

  2、计划纳新人数分配如下:八年级每班8名同学;九年级每班按18名择优推荐。

  政教处、校团委

篇2:邵庄初中组建学生足球篮球队方案

  庄邵初中组建学生足球篮球队方案

  经校委会研究,我校拟组建学生男子足球队、女子篮球队,特在七、八年级学生选拔优秀队员,望各班主任组织学生踊跃报名。

  一、目的

  丰富同学们的兴趣业余生活,提高学生的综合素质,增强团体合作意识、学生的凝聚力,提升学校文明形象、影响力。

  二、选拔队员的条件和要求:

  1、队员必须有良好的道德品质、心理素质和身体素质。无不适宜参加体育锻炼的任何疾病。

  2.队员必须遵守学校的各项规章制度,服从体育教师的分配和安排,严格按照训练时间参加训练。

  三、报名地址、时间:

  体育组,从即日起到下周一晚饭止。各班报名人数不得分别超过男 6人,女4人。

  四、选拔考核时间:

  各班在报名选拔的基础上,学校于下周二下午三、四节统一公开、公正、公平选拔,根据成绩和位置需要最后确定人选。

  选拔赛项目:男--100米、1500米、射门三项。

  女--100米、对抗赛。

  五、训练活动时间:

  组队训练大约至4月底,每日训练时间早5:30--6:30,上午大课间,下午课外活动。

  六、考核、奖励

  1、选拔赛根据班级被选拔队员数纳入班级活动考核。

  2、入选队员每人颁发荣誉证书一张。

  3、根据班级入选队员人数,期末考核总分每人加0.5分。

  不尽事宜,由体育组教师负责解释。

篇3:桂阳三中学案导学课堂教学改革方案

  桂阳三中“学案导学课堂教学”改革方案

  我校是省新课程改革的样板建设学校,新课程改革的核心是课堂教学。今年又是我县课堂教学革命年,课堂教学改革是新课程改革的主战场。为进一步深化我校的课堂教学改革,提高教学质量,实现学校的跨越式发展,学校决定在全校强力推行“学案导学课堂教学”改革。为使本轮课堂教学改革稳步有效的开展,特制定本方案。

  一、指导思想

  以***理论和“z”重要思想为指导,深入学习实践****,全面贯彻落实教育发展规划和课程改革纲要精神,以各学科课程标准和教材为依据,从学生发展出发,以学生为主体,以问题为主线,以教师为主导,以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。围绕知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三维教学目标,倡导“自主学习、合作学习、探究学习”新型的学习方式,促进学生全面而有个性地发展,促进教师整体素质的提高,提高学校的教育教学质量和办学效益。

  二、课改目标

  为教而研,以研促长。在深化课堂教学改革过程中,开展有效教研,提高教师们的专业精神、专业水平和专业能力。

  深化课堂教学改革,探索出一套“切合自身实际、适应学生特点、提高课堂教学效率”的“循案导学,合作探究,展示交流,点评小结,达标检测”的“学案导学课堂教学”新模式。减负提效,提高教学质量。

  充分体现学生的主体地位,突出思维开发和能力培养;面向全体,分层推进,让每一个学生都有所发展;倡导自主学习、积极探究、合作交流的学习方式,培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质,促进每个学生身心健康发展;培养良好品质和学习习惯,为学生终身学习奠定基础。

  三、“学案导学课堂教学”模式

  (一)“导学案”编写

  导学案是学生开展学习活动的依据之一,是在教师深入研究课程标准和教材的基础上广泛研究学生的学习状况,研究学生自主学习的诸种因素及可能条件的前提下,创设问题情境,规划教学流程,化解教学疑难;集思广益,精心编写的能有效指导学生学习的教学辅助材料。导学案的编写要在“利学”上狠下功夫,真正为学生的“学”服务。

  1、导学案的内容

  (1)学习目标:概括指明课程标准要求

  (2)自主学习内容:以问题为主线,向学生指明应在课前(语文、数学、英语、物理、化学可以限制在课前20分钟内)或课内(生物、政治、历史、地理要求在课内)独立完成的教材学习内容和需要自主解决的问题。

  (3)合作探究内容:指在课堂上需要通过小组合作探究和教师的点拨讲解才能完成的学习内容,它是课堂教学的主体内容,如重点、难点、典型例习题。

  (4)知识体系的构建:教师给出知识体系,学生完善;学生自主构建知识网络体系。

  (5)达标检查题及课后作业题:用于进一步理解、巩固、应用的习题。

  2、导学案的编制

  (1)各备课组在学期初制定学期教学计划,对集体备课主备课内容和导学案编写任务做好分配,责任到人。

  (2)导学案编写责任人应全面研究学情、课程标准要求、课程内容,根据学生学习内容的难易程度,明确学习目标,提供学法指导,区分自主学习内容,课堂合作学习内容,精心选编达标检测题和总结内容,形成导学案初稿。

  (3)通过备课组的集体备课研究,全面科学地确定导学案各项内容,经备课组长同意认可定稿,统一印制下发。

  (二)“学案导学课堂教学”模式

  第一环节:循案自学

  导学案必须在课前(语文、数学、英语、物理、化学)或预备铃和上课铃间的3分钟时间内(生物、政治、历史、地理要求在课内)发给学生。

  学生按学案提示进行自学,完成导学案中的相应内容。在这一环节里,教师必须使学生明确学什么?怎样学?达成什么目标?。

  教师巡视检查学生自主学习情况,把握自学进度,了解学生的自学情况,发现存在的问题;表扬学习进度快、效果好的学生,提醒不认真自学的学生端正学习态度。

  “循案自学”的主要目的是培养学生自主学习能力和探究能力,要引导学生在自主学习的过程中养成独立思考问题、分析问题和解决问题的习惯和能力。

  第二环节:合作探究

  合作探究的内容应突出教学重点,突破教学难点和典型例习题。将知识问题化,问题的设置要选准切入点和探究点,并为问题的解决提供必要的条件(包括准备性的知识、方法和情境材料),使学生能对问题进行探究,并通过探究有所收获,有所提高。

  合作探究分小组进行,全员参与。要求小组内每个成员敢于提出问题发表意见,气氛要活跃,不懂的问题要及时记录待展示交流时提出来讨论交流。

  教师巡视指导,了解各小组的探究情况,提取那些能拓展延伸,提高学生能力,开发学生潜能等有价值,有代表性的问题,发现普遍存在的问题,及时点评,同时防止少数学生游离在合作探究状态之外。

  第三环节:展示交流

  在教师引导下针对合作探究的内容也可以是课堂学习过程中的体会和收获,每个小组派代表、按顺序地进行展示(充分利用前后两个黑板的空间)交流。展示交流可以是学生互评、学生讨论,也可以是抢答、点名回答等多种形式的课堂教学活动。展示交流要面向全班同学,声音洪亮,板书清楚,气氛活跃,形成良好的竞争氛围。

  通过展示交流使学生在掌握基础知识的同时,学习解题方法和技巧,形成基本技能,领悟思想方法,提高学科能力。培养学生的分析与综合、发散与聚敛等思维品质和批判精神。

  第四环节:点评小结

  点评应贯穿在教学的各个环节。教师要随时关注学生的学习状态,对知识的逻辑结构、思维方法和学习方法进行指导;对学生讲不完整、达不到深度、理解错误的知识,教师要分类点评,在点评中要讲清楚、讲透、讲到位。

  课堂小结。教师要用简明的语言进行当堂小结。小结要与课始出示的目标相呼应,要做到画龙点睛,分清主次,又要特别注意促使学生将本节所学内容化零为整,以达到条理化、系统化,并适时联系以前所学知识,使学生形成善于整合所学知识的意识和能力。使学生加深对教材的理解,从宏观的角度构建学科知识体系,从感性认识上升到理性认识,掌握规律和方法,使学生进一步掌握课程标准和学习目标。

  及时评价。对各小组及表现突出的学生的学习教师要及时给出个评价,对个体评价时最好用个体纵向发展性评价而不使用人与人之间的横向对比性评价,对学困生的评价要区分对待,目的是调动学生的学习积极性,让每一个学生都有所发展。

  第五环节:达标检测

  根据本课的教学目标,从基础、能力提高和综合运用等方面精心选编适当(适量、适度、适时、适人--适合不同层次学生)检测题,进行课堂检测,以检查本课的学习任务的完成情况和目标的达成情况。这一环节化知识为能力,使感性上升为理性,形成规律,提高运用知识解决实际问题的能力,提高 “实战”能力。

  检测题要批改,优秀解法要展示,错题要用变式题再度检测,做到“堂堂清”、“周周清”。

  四、组织机构

  领导小组

  组长:z

  副组长:z

  工作小组

  组长:z

  副组长:年级主任,教研组长,备课组长

  成员:教研室成员教务处成员语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科全体教师

  五、管理措施

  (一)导学案管理

  1、要求个年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科全面实施“学案导学课堂教学”,各年级导学案个数要求:高一50%,高二30%,高三10%,列入教学常规检查的范围。

  2、将导学案编写作为集体备课的重要内容,并在上课后对导学案进行再修改,再修改后的导学案电子稿每周一次发送到教研室邮箱,作为资料保存和备查。

  3、学校每月进行一次优秀导学案评选活动,对获奖的优秀导学案进行展示交流,相应备课组、教研组予以加分奖励。

  (二)课堂教学管理

  1、每一位教师上一节“学案导学课堂教学”展示课。

  2、课改领导小组采用推门听课、访谈等多种形式对“学案导学课堂教学”教学情况进行指导。

  3、督查室对“学案导学课堂教学”教学情况督查。

  导学案和课堂教学检查的结果作为教研教改优秀教师和优秀教研组、优秀备课组的评选依据。

  桂阳三中

篇4:桂阳三中创书香校园首届读书月活动方案

  桂阳三中创书香校园“首届读书月”活动方案

  一、活动宗旨

  通过读书活动,旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生读书的兴趣,丰富知识,开阔视野,探求中华文化经典,创建特色书香校园。

  二、活动主题

  读文明经典,创特色校园

  三、活动时间

  3月1日--3月31日

  四、组织方案

  (一)领导小组

  组长:z

  副组长:z

  (二)工作小组

  组长:z

  副组长:z

  工作人员:zz

  高一、二年级班主任和语文组老师

  职责:各项活动的组织与开展。

  宣传组:徐伟强侯小斌肖文

  职责:1.各项活动的摄影。

  2.活动方案及相关通知的下发。

  3.在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。

  五、活动内容

  (一)升旗仪式

  活动时间:20**年3月3日早上升旗仪式

  活动地点:田径场

  讲话人:朱淑军

  主题:以“读文明经典,创特色校园”为主题国旗下讲话

  (二)主题班会

  活动时间:20**年3月11日下午第八节

  活动地点:各班教室

  参与人员:班主任、语文老师及全体学生

  活动要求:以“我们身边的民俗文化”为主题,讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系,以及如何做到二者的协调;

  检查组高一:z高二:z

  (三)手抄报比赛

  上交时间:20**年3月18前

  参与人员:班主任、语文老师、全体学生

  活动要求:以“读文明经典,创特色校园”为主题的手抄报,要求主题明确,内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选,选出一、二等奖。

  高一评选组

  组长:周显河成员:z

  高二评选组

  组长:z成员:z

  评选结果:各年级一等奖2名,二等奖6名。

  (四)举行“国学经典”诵读赛

  高一活动负责人

  组长:z

  评委:z 高二活动负责人

  组长:z

  评委:刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香

  活动内容:

  1、参赛对象:高一、二年级全体学生。

  2、比赛内容:由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。

  3、活动形式:以年级为单位进行诵读比赛。

  4、评选结果:一等奖2名,二等奖6名。

  5、比赛时间:3月20日晚7:30(高一)、21日晚7:30(高二)

  6、比赛地点:电教室

  (五)各班“阅读”比赛

  活动总负责:z

  阅览室:z配和图书馆:z

  职责:1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记;

  2、4月1日前将统计结果交教务处。

  活动内容:

  1、参赛对象:高一、二年级全体学生。

  2、比赛内容:①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数,占量化总分30%;

  ②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会,占量化总分70%;

  (3月28日上交教务处)

  3、评选结果:优秀班级2名,良好班级4名。

  4、比赛时间:3月1日--31日

  (六)评比结果

  教务处通过对本月读书活动各项综合量化,被评为优秀班级加班级量化分5分,良好班级加2分。

  教务处

篇5:阳桂三中在全校开展和谐文明校园创建活动方案

  阳桂三中在全校开展和谐文明校园创建活动方案

  为了响应党中央“深入落实****,建设社会主义和谐社会”的号召,努力实现“以人为本,全面育人,和谐发展”的办学理念,优化育人环境,建设和谐、安全、文明、健康的校园,进一步提高师生的文明素养,提升办学品位,打造“阳桂三中”教育品牌。经校长室研究决定:在全校开展“和谐文明校园创建活动”。现将活动有关事宜通知如下。

  一、活动主题:

  创建和谐校园,争做文明师生

  二、活动的主要内容:

  1、创建文明教室

  2、创建文明办公室

  3、创建文明寝室

  4、评选文明教室、文明办公室、文明寝室

  三、活动的宗旨和原则:

  旨在通过开展丰富多彩的创建活动,改善教室、办公室、公寓等室内外卫生,营造浓郁的校园文化氛围,倡导健康高雅、文明和谐的风尚,实现创建和谐校园、争做文明师生的活动目的。

  活动坚持“全员参与、教育为先、督查为主、确保长效”的原则。

  四、活动的组织机构:

  组长:z

  副组长:z

  五、活动安排:

  本次活动分为四个阶段。

  (一)献计献策阶段(9月10日-9月15日)

  各班组织开展不文明现象自查自改活动和“我为‘创建和谐文明校园’献计献策”活动,各班将征集的好计策,好点子上交政务处,由政务处评选出有创意的“金点子”酌情给相关班级加分;管理人员及班主任每人撰写关于和谐文明校园创建办法的论文一篇,举行一次优秀论文评选活动。在此基础上,政务处出台《阳桂三中和谐文明校园创建活动方案》。

  (二)宣传发动阶段:(9月15-9月30日)

  各年级、各处室组织认真学习《阳桂三中和谐文明校园创建活动方案》。以班级为单位,开展“争创文明班级、争做文明学子”的主题班会和团队活动;利用广播站、宣传橱窗,对和谐文明校园创建活动进行跟踪报道;由学生会组织开展“和谐文明校园督查与调研”活动,及时发现典型,宣传典型,并对表现突出的学生予以相应的学分认定;及时发现和制止不文明现象,通报批评不文明的人和事。

  (三)创建、评比阶段:(10月8日-10月25日)

  全校师生积极行动起来,按照《阳桂三中和谐文明校园创建活动方案》的有关要求,大搞教室、办公室、公寓等室内外卫生,做好美化、亮化工作,提高文化氛围。

  校长室带领相关人员,对照《阳桂三中和谐文明校园创建活动方案》及相关评分细则,开展“文明教室”、“文明办公室”、“文明寝室”评比。

  (四)总结表彰阶段(10月26日-10月31日)

  举行“阳桂三中和谐文明校园创建活动表彰大会”,表彰活动中涌现出来的优秀集体和先进个人;召开管理人员、班主任经验交流会,及时交流、总结创建活动中的经验,研讨长效机制。