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睢宁高中高职单招校长制实施方案

  管理文库以让管理变得更简单高效为己任,为此,我们精心编撰了以下睢宁高中高职单招校长制实施方案文章,希望您撰写实施方案,校长相关文章时,为您提供必要的借鉴和参考。

  宁睢高中高职单招“校长推荐制”实施方案

  根据江苏省2015年高职院校单独招生改革试点院校“中学校长实名推荐制”实施方案的有关要求,遵循“学生自愿报名,选拔程序信息公开,确保公平公正”的基本原则,制定本方案。

  一、推荐条件

  1、应届高中毕业生;

  2、综合素质全面,学科成绩良好;

  3、遵守社会公德,社会责任感强;

  4、普通类考生学业水平测试达到 2B2C 及以上,艺术类考生学业水平测试达到2B,且D不超过3门。

  5、担任班级学生干部优先考虑。若思想品德好,有突出事迹或特长、技能特别突出者,报学校遴选工作小组审核后,可以适当放低学业成绩要求。

  有下列情形者,不得被推荐:

  1、有不良记录;

  2、考试作弊、受到处分者;

  3、违反法律法纪受到公安机关处理者。

  二、推荐程序

  1、申报:符合条件的学生自愿向学校提出申请,并提供个人500字以上的自我推荐信,阐述本人综合素质情况及特长,并附相关获奖证书原件。

  2、审核:学校成立遴选工作领导小组,成员由分管校领导、年级部主任、校长办工作人员组成,负责审核申请学生材料,并根据学科成绩和综合素质进行排序。其中:

  学业水平测试成绩占20%;

  高中阶段获得奖励占20%;

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  高中阶段综合学习成绩占30%;

  高中阶段综合素质评价占20%;

  校长室推荐10%。

  3、公示:根据学校获得的各高职院校网上公示的校长推荐名额多少确定被推荐学生,对获得推荐资格的学生在校园网或公告栏显着位置进行为期7个工作日的公示,接受各方监督。

  4、推荐:按程序向相关院校邮寄被推荐学生的相关材料。

  三、附则

  1、本方案解释权在校长办公室。

  2、未尽事宜由校长室研究决定。

篇2:集郑高中标准化服务体系建设实施方案

  集郑高中“标准化服务体系”建设实施方案

  根据铜发[2015]55号文件精神,为进一步提高行政效率,改善工作作风,优化教育教学环境,现就进一步加强我校“标准化服务体系”建设工作,提出如下实施意见。

  一、工作目标

  按照建设规范化服务型校园的要求,以依法办学、规范服务、提高效率为主线,通过建立公开、便民、高效、廉洁、规范、可问责的服务机制,实现政务服务标准化,努力把学校建设成为依法办学、高效透明、人民满意的校务服务综合平台。

  我校以十八大报告精神为指导,围绕“提高教育质量”的核心,深入贯彻落实市、区深化政务公开推进政务服务会议精神,以深化行政管理体制改革、建设服务型学校、促进廉政为目标,推进素质教育,打造品牌特色,建成服务体系,促进校园和谐,建设江苏省现代化高中名校。

  二、具体工作

  (一)办事制度标准化。

  1.实施首问负责制度。设置首问岗位,规范首问岗位职责;统一推行首问事项登记制、同岗AB角制、去向留言制、首问岗位定期报告制、首问岗位流程跟踪制、一次性告知制;确定首问岗位,建立接受办事咨询、登记办事事项、指导填报材料、实施当场办理、分送其他岗位、案外告知引领、送达办事结果的标准化职责体系。

  2.一次性告知制。服务对象前来办理服务事项时,若提供的材料不齐或不符合要求,办理人员必须书面一次性告知服务对象所需补齐的全部材料。

  3.推行限时办结制度。对办事程序简便事项实行即来即办;对不需要集体研究、外出踏勘、上报审批、专家论证、听证、培训的行政服务事项,实行“一审一核”制,在一个工作日内办结;对复杂事项,受理后窗口人员要出具书面受理通知单,并在承诺时限内完成;对需转报、上报的审批事项,承办责任人应尽快与上级主管部门联系,负责全过程办理,并承诺办理时限;对不符合政策规定的申请事项,窗口人员应及时耐心、细致地作出解释,按规定出具不予受理通知书。

  4.执行责任追究制度。统一窗口工作人员管理办法,完善政务服务中心窗口及其工作人员执行首问负责制和限时办结制的考评奖惩制度,制定量化的考评指标及奖惩标准,统一公示并严格执行。

  5.健全投诉举报制度。统一设立投诉窗口,公布投诉电话,统一确定投诉范围;制定投诉办理标准化程序。

  (二)政务服务标准化。

  1.服务类型标准。建立服务类型标准化体系。按照硬件设施到位、运行管理到位、监督检查到位“三个到位”,完善便民服务网络,规范项目进驻、运行模式和人员管理,增强其服务功能,确保为民办事功能不折不扣发挥到位。

  2.服务模式标准。按照拓展服务内涵的要求,建立标准化服务体系,确定全校统一的政务服务模式和规范。

  (1)全程协办服务:需经窗口部门内部多个科室(部门)流转审批的事项,或由中心一个窗口牵头其他有关窗口协办的联审事项,或需经上级审批的事项,实行全程协办服务。

  (2)延时办理服务:对特殊事项需要延长办理时间的,组织审批人员延长办公时间及时办结。

  (3)预约办理服务:根据申请人预约,在非国家法定工作日,办理行政审批和公共服务事项。

  (4)绿色通道服务:对紧急事项,按照“办事速度最快、办事费用最省、办事落实程度最高”的原则,建立特事特办绿色通道,简化办事程序。

  3.政务服务电子系统标准化。建立完善电子运行平台,逐步实现行政审批事项和公共服务事项网上申请、网上受理、网上办理、网上查询;承载限时办结制度运行流程,完善电子监察系统,实现网上直接生成问责。

  三、工作要求

  推行“标准化服务体系”建设,是2015年进一步加强机关行政效能建设的重大举措。我校根据本实施方案分项落实有关指标和标准,形成标准化服务体系,完善办事制度,制定各项服务事项规范和办事规程,落实标准化建设的各项部署。校长室、作风办等部门要加强工作指导,搞好调查研究,强化督促检查,加大考核力度,推进工作落实。年底前,校长室、作风办等相关部门将组织对标准化建设进行检查验收,总结工作经验,分析存在问题,完善措施,巩固建设成果。

  集郑高级中学

篇3:石榴高中教师职称评定工作实施方案

  榴石高中教师职称评定工作实施方案

  为了加强教师队伍建设,充分发挥职称评定的积极作用,激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神,切实做好我校教师专业技术职务申报评审工作,根据上级有关职称评定的政策,特制定此实施方案。

  一、指导思想

  以z理论和“z”重要思想为指导,以优化教师队伍结构,提高教师队伍整体素质,充分调动广大教师的积极性和创造性为目标,围绕市县教育局进一步深化人事制度改革的总体要求,继续规范操作程序,创新评价机制,强化政策导向,突出实绩与能力,完善评审标准,不断提高我校教师队伍整体素质。

  二、组织领导

  为切实加强职称评定工作,成立学校职称评审工作领导小组。

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  三、申报评审原则

  总原则:坚持公正、公平、公开,德才兼备,注重实绩,不论资排辈,从严把关的原则。

  1、坚决贯彻执行上级制定的职称评定有关政策和要求。

  2、坚持“六公开”:政策公开、指标公开、参评教师情况和业绩公开、评价和考核公开、推荐名单公开、评审结果公开。

  3、职评中既体现职改政策--理性方面,又体现人性。

  4、职评中体现师德、知识水平、工作能力、履行职责、工作成绩五个方面,同时:

  同等条件下,一线上课教师优先;

  同等条件下,班主任优先;

  同等条件下,班主任任职年限多者优先;

  同等条件下,时任毕业年级的班主任或教师优先;

  同等条件下,任毕业年级班主任或教师次数多者优先;

  同等条件下,任教研组长、备课组长优先;

  同等条件下,有市、县、校级荣誉的教师优先;

  同等条件下,年龄大的、现职称时间长的教师优先。

  5、如果参评教师晋升为上一级教师,必须承诺:服从学校安排,完成工作职责,否则学校将执行高评低聘的原则。

  四、建立学校职称评定三级评审制

  1、民主测评;

  2、职称评审工作领导小组商议;

  3、校级领导评议。最后根据三级评审的结果公示最终高级教师和一级教师的上报名单。

  五、实施程序

  1、制定方案,通过方案。学校在职评之前,依据职称评定实施方案,方案在教代会通过。

  2、宣传发动,个人申报。学校要广泛宣传,对符合任职条件的教师进行摸底,由教师个人向学校考评小组申报,并交验有关材料,填写报名表。

  3、复查排序,张榜公布。职称评审工作领导小组通过量化总积分(个人量化积分+学校综合考评积分)后初步确定参评对象,进行排序,并张榜公布,听取各方意见。

  4、严肃纪律,落实责任。学校职称评审工作领导小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好,对在职评过程中弄虚作假的个人,将追究其责任。

  六、时间安排

  1、2015年6月26日成立学校职称评审工作领导小组;

  2、2015年6月27日召开拟申报高一级职称人员会议,会议内容:公布学校职称评定方案,公布职称评审工作领导小组成员名单,公布监督小组成员。

  3、2015年7月2日上午8:30召开第一次职称评审工作领导小组会议,评审领导小组对申报人员进行民主测评。

  4、2015年7 月 4日前公示申报高级职称晋级人员的任职资格及业绩条件,并对申报晋级人员进行模拟积分,并公示,无异议后,学校职称评审工作领导小组写出业绩条件真实性的证明材料。

  5、2015年7月2日召开全校教职工大会,会议内容:公布学校职称评定方案,公布职称评审工作领导小组成员名单,公布监督小组成员,开展民主测评、职称评审工作领导小组测评。

  6、2015年7月 2日下午教导处收集申报高级职称教师的材料。

  7、2015年月日,学校三级评审领导小组开始工作,最后得出评审结果。

  8、2015年月 日学校上报推荐高级职称教师的材料。

  9、2015年月 日公示申报一级职称晋级人员的任职资格及业绩条件,并对申报晋级人员进行模拟积分,并公示一周,无异议后,学校职称领导小组写出业绩条件真实性的证明材料。

  10、2015年月日教导处收集申报一级职称教师的材料。

  11、2015年月日学校上报推荐一级职称教师的材料。

  七、学校综合考评积分办法

  一、职业道德由工会负责审核人:z

  (一)民主测评得分(10分)全体教师测评

  优秀10分、良好8分、合格6分

  (二)职称评审领导小组评分(10分)

  优秀10分、良好8分、合格6分

  二、教育工作由政教处负责审核人:z

  (一)班主任、教研组长、备课长工作年限(10分)

  任现职(中一、中二)以来担任中层领导、班主任、教研组长、备课长每年加1分,上限不超过10分。

  任现职(中一、中二)以来负责各类社团活动每年加0.5分,上限不超过10分。

  说明:以上各项不得重复累计加分。

  (二)加分项(10分)

  1. 在教育行政部门主办或协办的各类社团活动中,本人获省、市、县区级优秀辅导(教练)员或所带社团获以上级别表彰,分别加3、2、1分。

  2.获省、市、县区级教育管理工作表彰的,分别加5、3、1分。累加至5分。

  3.获市“333工程”校长、班主任系列各层次称号,分别加5、3、2分。

  4.在学校组织各类活动中,班级管理工作及个人获一、二等奖分别加1、0.5分,累计不超2分。

  三、教学工作(30分)由教务处负责审核人:z

  以2014-2015学年度第一学期的教学成绩(期中成绩占40%,期末成绩占60%)参加积分,每个年级按参评教师数平均分成三个层次,前30%按照优秀计30分,中间40%按照良好计25分,后30%按照合格计20分。

  说明:1、教学成绩考核以各年级组考核方法和考核结果为依据。

  2、音体美教师取所带班级班级得分的平均分为最终得分。

  四、综合表彰 (10分) 由教务处负责审核人:李兴江

  1.获省、市、县级基本功(专业技能)比赛一、二、三等奖,省级分别加6、5、4分,市级分别加5、4、3分,县级一、二、三等奖分别加4、2、1分;获以上级别优质(秀)课奖降1档加分;优秀案例(教学设计/课件/录像课/试题等)比赛,省级分别加3、2、1分,市级分别加2、1、0.5分,县级一、二等奖分别加1、0.5分。

  2.获省、市、县区级骨干教师称号(教学能手(名师、新秀)、学科带头人、首席教师(教研员)等)分别加5、3、2分。

  3.获市“333工程”教师系列各层次分别加4、3、2分。

  4.获省、市、县级综合表彰、教学(管理)工作表彰分别计8、6、5分。

  5.参加学校组织各类教学竞赛获一、二等奖分别加1、0.5分,累计不超2分)  五、教科研工作(10分)由教科室负责审核人:时召进

  论文类限报2篇,课题限报1项(必须结题,且是主持人)

  1.获省、市、县区级科研成果奖(核心成员)、表彰等分别加5、3、1分。同年度取高计分,不同年度可累计加分,累加至5分。

  2.论文发表:核心期刊每篇加3分,其他2分;论文获奖:县一、市二、省三等奖加1分,市一、省二加1.5分,省一加2分。五四杯、师陶杯一等奖等同核心期刊发表,其他降一档加分。

  3.主持省、市级、县级课题并通过结题鉴定,分别加5、3、1分。

  六、工作量(10分):由教务处负责审核人:李兴江

  2014-2015年第一学期工作量达到教师超工作量12分、满工作量10、少工作量8分 ,取全学年工作量的平均值。

  说明:1、工作量标准:语数外物化生政历地:12节/周

  音体美、计算机:14节/周

  2、英才班及高三艺术班教师工作量:语数外教师带1个班以满工作量10分记,带2个班以超工作量12分记。

  注:综合考评满分100分,按照申报人数根据前30%为优秀,中间40%为良好,后30%为合格,分别对应20分、18分、15分。

  八、评聘条件

  (一)师德

  积极贯彻党和国家的教育方针,热爱教育事业,热爱学生,尊重学生,师生关系健康、良好;为人师表,道德高尚,严于律己,有团队合作精神;认真、负责地完成教育教学工作,并具有进取精神。

  中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。

  当年学校考核不合格者,次年不能晋升和聘任相应的职务。

  (二)任职资历

  1、申报中学一级(小学高级)教师职务应当有中学二级(小学一级)职务任职累计满四年的经历。

  2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。

  (三)班主任年限

  申报高一级技术职务的人员应担任班主任2年以上或担任其他学生管理工作3年以上。

  (四)计算机

  申报高一级职称人员应完成教师继续教育规定的计算机能力考核及网络远程培训证书。

  九、几项规定,有下列情况之一者不准申报

  1、弄虚作假,伪造学历、资历、业绩等,三年不得申报。

  2、因病、因事请假一年内超过一月者当年不得申报。

  3、工作严重失职,造成恶劣影响,受县以上主管部门通报批评者当年不得申报。

  4、借调入我校的教师回原单位申报。

  附1:职称评审工作监督小组

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  学校综合考评积分表