管理文库吧
专注精品管理制度和岗位职责,让管理变得更简单、高效!
本月更新2548  文章总数385303  总浏览量7259155

江南小学教师队伍建设规划

  小学教师,队伍建设,规划相关资讯是工作生活经常需要使用到的,其写作内容格式也少为人所了解,以下是小编精心整理的江南小学教师队伍建设规划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

江南小学教师队伍建设规划

  南江小学20**-20**教师队伍建设规划

  为了加强教师队伍建设,推进学校素质教育,加快学校发展,形成学习型组织,特制定本规划。

  一、指导思想

  认真贯彻区关于教师队伍建设有关文件精神,以建立师德优良教师队伍为先导,以全面提高教师专业化水平为核心,以完善教师队伍管理机制为手段,以建立业务水平高、会研究型教师队伍为基础,以培养骨干特色教师、提升教师队伍整体素质为重点,保证学校办学水平达到较高层次。

  二、教师队伍建设工作总目标

  --80%以上的教师达到大学本科以上学历;

  --学校行政管理人员100%能独立主持科研课题;

  --教师培训率达到100%;

  --100%的教师能开展专题研究;

  --90%的管理人员和教师能熟练运用现代教育技术辅助教学与管理;

  --着力培养10名区级、6名市级以上学科带头人和骨干教师,2名省级骨干教师,1至2名在省内外享有较高声誉的名师。

  三、实施内容及对策

  (一) 教师队伍建设(管理)工作

  1、组织领导

www.glwk8.om(管理文库吧)

  学校成立教师队伍建设工作领导小组。

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  教师队伍建设工作领导小组负责进行学校每个学期教师建设工作的计划编制、时间安排、目标内容的落实、档案资料的建档完善、具体措施的执行和考核,推出典型和对教师队伍进行评价等。

  2、建立相关的制度

  学校结合现有的规章制度进行教师队伍建设的有关制度措施的制定,建立健全队伍建设机制,完善制度。要制定教师队伍建设的管理、培训、考核、评价、激励等系列制度,加强制度管理。

  3、建立学校教师队伍建设发展的目标体系。这个体系包括完成的目标、队伍建设工作计划、满意工程计划、特色教师及骨干青年教师培养计划、班主任队伍建设、教师培训及管理措施、考核聘用、交流等。

  4、加强师德建设。建立定期学习、教育制度。完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制。要把师德教育和法制教育作为教师培训的重要内容。新聘教师,上岗前必须专门进行师德和法制教育。要建立师德考核制度。规范教师执教行为。开展满意工程,教师师德认可度达:80%以上。大力宣传在教师职业道德建设方面取得突出成绩的教师的先进事迹,树立典型并积极开展学习先进典型活动。

  5、建立教师队伍建设的专项档案和基础工作管理体系。建立学校教师队伍建设的电子、网络为主体的基础档案工作,同时为每位教师建立个人的电子档案。使教师队伍建设工作实行计算机辅助管理。建立网上交流平台。

  6、建立切实可行的评价机制。学校要结合队伍建设的实际,在坚持以人为本的评价原则前提下,建立起促进教师队伍发展的基本发展性评价系统和方式。拟建立教师培训效果评价、教师提高评价、教师研究能力评价、教师目标完成评价、教师教育教学质量评价、班主任工作评价、师德状况评价、年度考核评价、自我提高评价、特色骨干教师评价、课堂教学评价、学生学习评价等为内容的评价系统。

  7、全面规划学校提高教师队伍素质的培训内容、培训途径、培训方式以及岗位技能培训方式等,分层、分项进行培训。保证教师队伍建设工作走入科学化、规范化的轨道。

  8、教育科研推动队伍水平提高。教师拥有研究专题的比例达到50%以上。建立课题指导小组,建立课题研究档案,实行阶段反馈、总结、实践指导。重点省级课题实施全面实施、全程跟踪、理论指导。

  9、合理配置教师资源,建立优胜劣汰的选人用人机制。全面实行教师聘任制和竞争上岗制度,探索“人员能进能出、岗位能上能下”的教师任用新机制健全教师交流制度,鼓励教师脱颖而出。建立一支适应学校教育发展需要的结构合理、师德优良、业务精湛的教师队伍。

  (二)教师培训工作

  教师培训工作思路:

  坚持教师培训工作促进学校发展、促进教师自我提高的培训宗旨,坚持培训工作学校、个人两部分实施的方向,构建提高、促进、发展,重实际、实效的培训方式,为促进教师自我发展提供提高的平台,坚持“研、训”一体重在训上的培训模式。努力建立适应学校发展需要的高层次教师队伍。形成学习型组织。

  教师培训工作目标:学历到20**年大学本科学历达到:80%;骨干教师达到:65%;其中校级骨干:30%;区级骨干20 %;市级骨干15%。

  培养10名区级、6名市级以上学科带头人和骨干教师。其中,语文学科4名,数学学科3名,英语学科2名,其他学科各1名。

  力争培养2名省级骨干教师,1至2名在省内外享有较高声誉的名师。

  教师培训参与率达到:100%;

  80%的教师能独立主持或全程参与科研课题研究。

  50%的教师能熟练运用现代教育技术辅助教育教学和管理;

  培养学校各类先进典型:10人;

  教师岗位技能水平合格率:100%。

  四、教师队伍建设奖惩办法

  1、奖励。对在学校教育教学、教育研究、教学改革、班主任工作等方面做出突出成绩的教师根据南江小学教师年度考核方案予以表奖。表奖分为授予荣誉称号、优先晋岗、工资晋升、专业技术职务评聘优先、外出学习、奖励。奖励实行年和阶段并行的方式进行。

  2、惩处。对学校教师的惩处按照南江小学教师年度考核方案等有关规定执行。对文件规定之外的违规违纪行为,依照学校有关制度细则的规定执行。

  对教师连续旷工超过15个工作日或全年累计旷工超过30个工作日的教师,学校与其解除聘用合同,其它考勤项目按照学校规定执行。

  五、保证措施

  1、健全教师队伍建设工作组织领导,分工明确,责任到人。做好规划的落实和实施的组织指导工作。

  2、建立健全教师队伍建设工作的相关制度和考核,将教师的参训、岗位技能提高、课题研究等内容纳入学校常规考核制度之中,并作为教师评职、晋级、年度考核的重要依据,保证教师队伍建设工作的效果。

  3、完善以校为本,以促进教师自我发展为基础的学校教师教育体系,完善过程管理与调控,构建“研、训”一体,以“训”为主的培训体系。

  4、学校建立教师队伍建设个人档案系统,完善教师教育各项档案

  5、加强校本培训工作。新购置教师各种专业、培训等理论与实践参考用书,增加图书馆教师用书数量, 保证教师阅读时间。开设网上阅读、学习园地。学校有计划的增加网上教师可利用的资源数量和范围,鼓励教师利用网上资源学习提高。提高电子备课室和电子阅览室的利用率。

  6、筹集教师队伍建设培训资金。教师培训资金由学校、教师个人共同承担,确保教师的培训工作顺利实施。

  7、加强骨干教师及青年教师培养,完善相关制度,为骨干提高创造条件,校内和校外学习、省内和省外学习结合,每年有计划的送骨干外出学习。采取一对一师带徒、骨干教师带青年教师、岗位练兵等方式培养青年教师,同时帮助骨干和青年教师制定好个人的五年发展计划,明确发展目标。

篇2:王秀小学教师队伍建设十二五规划

  秀王小学教师队伍建设“十二五”规划

  为建设一支适应实施素质教育和教育现代化所需要的师德高尚、业务精良的教师队伍,全面提高我校教师的整体素质。根据《z市中小学教师队伍建设“十二五”规划》,结合我校教师队伍的实际状况,特制订本规划。

  一、指导思想

  坚持以理论和“****”重要思想为指导,深入贯彻落实****和“人才资源是第一资源”的思想,把教师队伍建设放在学校发展的突出位置,围绕“打造名师、培育骨干、提升整体、推进均衡”,以全面提高教师队伍的整体素质为核心,以深化教师人事制度改革为动力,以骨干教师队伍建设为重点,不断拓展教师队伍建设的思路,不断创新教师队伍建设的机制,不断优化教师教育的模式,切实形成教师全员参与的学习型组织,为我校的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。

  二、主要目标

  坚持以人为本,以教师为主体,充分发挥广大教师的主体性作用,强化教科研的引领、现代信息技术的运用,进一步提高教师的高层次学历,着力提高教师应用现代教育技术的水平以及把握学科的能力,重点培养和形成中青年骨干教师群体,壮大学校骨干教师队伍,全面建设起一支与教育现代化相适应的、师德高尚、结构合理、业务精湛、富有创新活力的专业化教师队伍。

  三、主要任务:

  1.师德师能全面提升。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位,不断增强教师教书育人的使命感、责任感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力成为教育事业的践行者、学生健康成长的引导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者。进一步贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度,加强教师职业道德考核,把师德考核结果作为教师聘用、年度考核、绩效考核、评优评先、职称晋升等重要依据。

  2.学历层次继续提高。进一步提升教师队伍高层次学历水平。目前学校在岗在编教师39人,本科学历17人,占总数43.6%,大专学历12人,占总数的30.8%,中师学历10人,占总数的25.6%。按苏州市高水平现代化要求,到20**年,教师本科以上学历达85%以上有很大距离,学校积极鼓励教师参加高一层次学历进修,争取到20**年本科学历达62.5%。

  3.骨干教师队伍不断壮大。现有z市学科带头人2人,z市教坛新秀2人,z市教学能手3人,z市级骨干占比17.9%。到20**年,力求新增市级学科带头人1-2人、教坛新秀2名、教学能手3人左右。

  4.人事和分配制度改革稳步推进。加强教职工岗位管理,完善聘用制度、评价和考核制度、收入分配制度。

  四、具体措施

  (一)继续加强师德建设。

  教师队伍建设的核心是教师的师德建设,我们的师德建设工作要坚持正面导向、榜样激励,多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育,在教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖励机制,实行师德问题一票否决制,把师德表现作为教师工作考核、职务评聘、评先评优的重要依据,逐步提高广大教师的师德修养,逐步形成师德建设的激励机制。

  (二)着力提升全体教师的专业化水平。

  1.促进教师专业化发展。“十二五”期间要继续有序、有效地进行教师的基础性培训,基本功训练,务实高效,固本强基,构建切实有效的教师培训立体网络,促进教师的专业成长。让新教师尽快胜任教师岗位,让新的教育理念通过实践真正转化为教师的自觉行为,强化教师把握学科的能力。

  在各类培训中,要强化教科研的引领,强化骨干教师的引领,引导教师做研究型教师,有效实现教师专业化发展,从而提升教师的专业化水平。

  2.推行教师均衡化发展。要坚持面向全体教师,为每一位教师积极创造学习、发展的机会和条件。主要实施以下三方面措施:一是结对帮扶、师徒结队,努力为青年教师创设崭露头角的机会,多上公开课,提高课堂实践能力;二是校本培训。要积极探索和实施教、学、研一体化的校本培训模式,形成教研与科研并举、理念与实践结合、学校与教师同行的校本培训格局。要利用远程继续教育平台进行网络进修,让教师不出门也能补充新的教学信息,接触新的教育理念。三是外出培训,加大对外交流渠道,选送教师外出培训学习。

  3.加强骨干教师培养。充分发挥现有骨干教师的辐射和帮带作用,有目标、有重点地培养市级骨干。在选送培训、结对帮扶、搭建舞台等方面予以倾斜,争取使一批有思想、有能力的青年教师能够脱颖而出,尽快成长。通过读书研讨、拜师学艺、学习考察等途径,有效提高中青年骨干教师的教学能力和科研水平。推荐想干事、能干事的青年骨干教师参加市级骨干职务或业务班的进修,并安排在校内的教研组、辅导员岗位上进行实践锻炼,提高自身的业务能力和管理水平,为学校后备干部储备人才和梯队。

  (三)努力打造管理人才队伍。

  1.加强领导班子自身建设。结合上级部门的计划与要求,组织行政人员参加研修班,组织后备骨干参加后备干部培训班。对各部门的负责人进行教育理论、心理学、管理学、岗位基础知识等的系统培训,使他们的教育理念、管理意识、岗位技能得到全面提升。增加班子成员的责任心、荣誉感、凝聚力,切实提高管理水平和服务意识。

  2.提高班主任队伍的工作水平。加大培训力度,切实提高班主任的自我修养和工作水平,有效推进未成年人的思想道德教育。通过完善班级工作考核制度,坚持班主任工作培训和经验交流,选送教师参加骨干班主任培训班学习等,来建设好一支作风优良、素质过硬的班主任队伍。不断提高班主任的工作待遇。

  3.提高专职管理员的业务水平。随着教育现代化的不断推进和新课程改革的不断深入,学校图书室、实验室、网络环境的建设正得到不断加强。要认真按照《江苏省中小学管理规范》和十项基本管理制度的要求,强化对专用教室的常规管理,对图书管理员、实验室管理员、网络管理员做好普及性培训,不断提高他们的专业知识和技能,以适应学校现代化建设的需要。

  五、保障措施

  1.组织保障。加强教师队伍建设的组织领导。加强领导、明确目标、统筹规划、精心组织、认真实施,要积极创造条件,鼓励和支持教师参加学历学位提高培训、各类专业培训,切实把教师队伍建设工作落到实处。

  2.管理保障。提高职能部门的服务水平。教导处、德育处、教科室要认真履行与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息开发与利用等职能,并配合教育行政部门做好有关师资队伍建设的组织、协调、评价和服务工作。

  3.经费保障。确保教师队伍建设的经费投入。将教师队伍建设的经费纳入到学校经费预算中,确保教师教育经费稳步增长,确保教师各项继续教育的正常开展及相关激励措施的实施。

  z市z镇秀王小学