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丁沟中学班级量化管理方案

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丁沟中学班级量化管理方案

  沟丁中学班级量化管理方案

  总则

  一、个人量化管理得分,作为期终评优及是否提请政教处处分的重要参考。

  具体条款如下:

  操行等第为优者才有评选“三好生”等荣誉称号及入团、推荐入党的资格。

  操行等第为差者,由班委会在全班同学中就是否提请政教处给其处分及提请给予哪一级处分以无记名投票的方式进行公决,如同意处分的同学超过三分之一,则以班委会的名义向政教处提出申请。

  在高中三个学年中,有一个学年操行等第为差,报考军校(含飞行员)及公安、警察学校,班主任在政审时有权提请学校政教处予以否决。

  二、每人基本分100分。每学期期终结算,得分在110分(含)分以上,操行等第为优;90分(含)~110分为良;70分(含)~90分为中;70分以下为差。

  三、本方案主要由正副班长负责实施,赋分随时公布并在第一时间通报当事人,得分时间及原由由副班长备案。建议各人自记流水帐以便及时核对。

  四、如遇本方案《细则》中未提及的情况,可由班主任或学生提出,经班委会讨论研究是否得分及分值,研究结果报班主任并告知全班同学,日后有例可循的按例而行,无例可循的再行讨论。

  五、当事人如对自己的赋分不满,可向班主任提出复议申请,由班委会复议,并将复议结果报告班主任的同时通知当事人。

  六、班委会由正、副班长,团支部书记,纪律委员,劳、卫委员,学习委员,文体委员等7人组成。如有必要开会,班长出书面通知并主持,副班长记录。短会可以在下午第四节课下举行;长会可以在周六、周日第四节课举行;开会时其余同学应主动回避,卫生值日后延。

  细则

  一、出勤

  1、迟到一次扣2分

  2、旷课一节扣5分(有病有事,如非紧急情况须向班主任提出书面申请,获得批准后,方能行事;如遇紧急情况,可由其他同学(最好是班长)代为请假。

  否则,以旷课论处。

  二、纪律

  1、违反《十条禁令》视情节轻重一次扣10~20分。

  2、拒不服从班干部的正确管理,诋毁、辱骂、报复班干部的,视情节轻重一次扣5~10分。

  3、上课睡觉一次扣5分,自习课(含早自习)睡觉一次扣2分。

  4、课上(含午休、自习,包括周六、周日自愿申请的自主学习时间)说闲话,做闲事,或说话、做事影响他人休息、学习,视情节轻重一次扣2~5分。

  5、课间喧哗、打闹,视情节轻重一次扣2~5分。

  6、住宿生熄灯后说话、做事影响他人休息或学习,一次扣5分;

  在文明班级评比活动中,被评为“文明宿舍”的,全体宿舍成员每人加5分,舍长加8分。被政教处小黑板点名批评的,责任人扣5分,舍长扣1分;责任不明确的,每人扣2分,舍长扣3分。

  7、在文明班级评比中获得“文明班级”称号,当月有扣分记录的同学除外,全班同学集体加10分。

  三、体育

  1、早操无故缺席,一次扣2分;做操不认真,一次扣1分。

  2、眼保健操不做,一次扣2分;不认真,一次扣1分。

  3、在校运会中获第一名加10分,第二名加8分,第三名加5分。报名参加而未获名次者加2分。

  四、卫生值日

  1、值日(含教室、宿舍、包干区)不及时一次扣1分,不符合要求一次扣2分。

  未值日一次扣5分。被政教处小黑板点名批评,每次扣5分。

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  2、乱抛乱扔杂物,一次扣2分;随地吐瓜子壳、口香糖一次扣5分;从楼上往下扔杂物一次扣5分。

  五、文化学习

  1、在校级及以上考试中,获得学科班级最高分,每科加5分,此项和其他项累加。获年级第一名,加30分;前十名,加20分;前二十名,加15分;前三十名,加10分。未获年级前三十名的,获班级前五名,加8分;前十名加五分;前二十名加2分。

  2、期中、期末考试中,有一门学科不及格扣1分。

  3、以前一次考试为基准,进步一个名次,加1分;进步最快的前十个同学,再加5分;退一个名次,扣1分。

  4、作业一次不做扣5分,抄袭一次扣5分。请他人代做一次扣10分。

  5、课上踊跃发言,经班委会研究确认,每学期加15分。

  6、勤于思考,勇于且善于向老师、同学请教,经班委会确认,每学期加15分。

  六、其他

  1、言行举止野蛮粗俗,视情节轻重,一次扣2~5分。

  2、参加班级、年级组或全校性的文体活动,视所参加的活动范围及成绩加5~20分。

  3、有诸如拾金不昧、助人为乐等善举的,一次加2~10分。

  4、按时出黑板报,视质量高低,每期加5~10分。

  5、班干部(含值日班长及宿舍舍长)应积极履行自身职能,如有渎职(对自己职责范围内的事不闻不问甚或徇私枉法),视情节轻重每次扣2~5分。表现出色的每次加2~5分。

  6、犯了错误拒不承认,甚至相互串供以欺瞒老师或家长,视情节轻重,加扣5~10分。不辨是非,为同学隐瞒违纪事实,视情节轻重,扣5~10分。

  7、拒不服从家长的正确管教,无理顶撞的,视情节轻重一次扣5~10分。

  丁沟中学高一( )班

  二0一0年九月

篇2:丁沟中学特色学校建设实施方案

  沟丁中学“特色学校建设”实施方案

  z市江都区沟丁中学是一所具有50多年办学历史的农村学校。50多年来,丁中人在学校传统文化的积淀与新时期素质教育发展要求的碰撞中,秉承传统、开拓创新,逐步形成了符合校情、引领学校发展的“尚德、启智、释潜,做善于自主发展的人”的办学理念,刻意打造“自主教育、自主学习、自主管理”的办学特色,教学生学会做人和学会学习,为学生终生发展奠基。学校拟从德育活动、校本教研与学生活动等三方面实施特色办学,创建特色学校。具体实施方案如下:

  一、坚持以德立校,开展自主教育系列活动,让学生感受真正的教育

  著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育”。我们认为“尚德、启智、释潜,做善于自主发展的人”的学校办学思想落实在教育教学工作中,就是将引导学生自主教育、促进学生健康成长作为教育工作的主旨和核心。学校坚信小胜靠智育、大胜靠德育,力求真正做到以德立校、德智双馨。最近几年,我们通过加强班主任队伍建设和教师职业道德建设,增强教书育人能力和敬业精神,形成了“用人格塑造人格,用精神感染精神”的文化氛围;在自主教育方面,让学生自己教育自己,启迪学生自我成人、自我成才的意识,是我校近几年来德育工作的重要理念。学校将进一步建立健全的规章制度和行为规范,坚持用道德规范和规章制度来规范约束学生,给学生以导向和判别是非的准绳,让学生自主维护学校正常的秩序。

  以活动为载体,实现德育的育人功能。每学年制定并开展系列化的主题班会、基础年级举办关注社会及国际时事辩论会系列活动、开展“告别不良读物,创建健康成长环境”主题教育活动、发动学生创作人生格言警句等活动,学生自发组织向受灾地区人民捐款,营造了博爱的人文精神和崇高境界,使中华民族的传统美德在校园得到升华。通过组织“中国家庭教育大讲堂”等大型演讲活动、班级主题班会、总结表彰活动等,对学生进行感恩教育和理想前途教育;通过成功组织省学业水平测试、全国普通高考等,培养学生诚信考试、诚信做人的优良品质;通过建立“道德品质与公民素养、学习态度与能力、运动与健康、审美与表现、交流与合作、实践与创新”等体现学生综合素质发展和个性化发展的成长记录袋及相应的评价激励机制,实施对学生的过程性、发展性评价,有力地促进了学生的健康全面自主发展。

  组织开展重大节日的纪念活动,对学生进行传统教育。利用植树节、五四青年节、七一党的生日、教师节、国庆节等传统节日,组织传统的纪念活动以此来培养学生的道德情感;组织学生参加社会公益劳动,开展青年志愿者活动,组织对特困学生献爱心等活动,培养学生关爱他人,回报社会的道德品质;利用父亲节、母亲节开展给父母写一封感恩信等。通过这样的活动让学生明白作为子女应该懂得孝敬父母,尊敬长辈,通过爱父母而爱他人、爱社会、爱人民、爱祖国,让孝心和爱心化做社会公德,不知不觉地培养着道德品质,提升着道德水平,从而学会做人。这些活动都由学生自己组织,学生在其中受到的心灵震动和教育都远比传统的正面说教强烈得多、深刻得多。

  校园文化环境能够赋予更多的教育意义和润物无声的育人功能。沟丁中学把“自主教育”的素质教育理念渗透在绿色的校园环境中。我校校园里的一花一草、标志性建筑、励志标语等,强化了学校的办学理念,规范了师生的行为,展现了校园文化精神,都孕育着丰富的教育内涵,不仅为学生创造宁静、优雅、文明、和谐的学习环境,更形成一个无声的大课堂,将学生“浸润”在素质教育资源中,达到“润物无声”的教育境界,推动学校的品牌特色建设;校园文化建设过程中,利用各处的宣传字画和条幅标语、报刊走廊等营造了和谐健康、积极向上的育人氛围,更传达着对学生的浓浓爱意和温馨祝福;学生自己创设的班级文化也异彩纷呈,班风、班训、班歌、班级公约等班级文化更增强了班集体的凝聚力和团队精神。

  沟丁中学学生时时处处置身于浓郁的德育氛围中,耳濡目染,润物无声。如今的沟丁中学,校园里拾金不昧、团结互助的现象屡见不鲜,学生们从善如流、立善立美的美德蔚然成风。

  二、转变教学方式,建构“自主学习”课堂教学模式,教学生学会学习

  多年来,我校坚持教学研究和教育科研是教育发展第一“生产力”的理念,坚持实事求是、联系实际和服务教学的原则,以课堂教学研究为中心,深入开展教育教学改革。

  在课堂教学中,为提高课堂教学的有效性,学校制定了“沟丁中学有效教学基本要求”,制定了相关措施来贯彻执行“教学七认真”、“四精四必”、“三讲三不讲”( 即讲规律、讲思路、讲方法,不讲偏题、不讲怪题、不讲非典型题)等教学要求;学校发动各学科组正在探索、研究、建立以“情境导学-自主探究-展示交流-评价反馈-达标练习”为主线的自主学习课堂教学模式,初步形成“高视点、低起点、强基础、多台阶、重自主、勤反馈”的朴素教学风格,以培养学生的自主学习能力和善于探究、勇于创新的精神;并且提出了“六自”的教学要求,即“应知让学生自己查,应会让学生自己学,重点让学生自己找,疑点让学生自己问,见解让学生自己说,总结让学生自己写”等,让学生在“未知中探索,探索中求新,新知中迁移,迁移中运用”,切实培养学生的独立学习能力,让学生学会学习。

  在学习方式的转化中,我们认真学习新课程理念,借鉴其它学校成功经验,提出从以“教”为主的单一的被动的学习方式转移到以“学”为主的多样化学习方式上。大胆改革课堂教学模式,推行“激疑促学后教”的课堂教学模式。一般是,课堂上先出示教学目标,然后针对教学目标和内容设计出新颖有趣的教学情境,激发学生产生疑问,让学生带着这些问题和老师的提示、要求开展自主探究学习;绝大多数学生能解决的问题,教师不再重复讲授;不能解决的问题,学生合作讨论、交流,力争自主解决自学中碰到的难题;经过讨论还解决不了的,再由教师启发,帮助解决;学生展示学习的成果,教师在此过程中给予必要的补充、讲解或中肯的评价。“激疑促学后教”的模式大大调动学生学习的积极性,不但提高学习效率,而且增强学生的自学能力。

  在自主学习课程设计方面,我校历来重视校本课程和选修课的开设,在各年级开设了“中学生的心理健康”、“趣味数学”、“新概念英语”、“文学欣赏”等选修课和包括“快乐体育”、艺术在内的数十个兴趣小组,学生中还自发地组建了“校园暴力”、“广告文化”、“沟丁镇的变迁史”等社会性课题的研究小组,开展了“发展经济必须(不能)破坏环境”、“结果(过程)重于过程(结果)”、“抽烟喝酒(不)是社会交流的必要手段”、“填平代沟的主要责任在长辈(晚辈)”等系列辩论赛。这些选修课程的开设、兴趣小组的建立、辩论活动的开展,为同学们拓宽知识面,激发学科兴趣和实践体验提供了较为广阔的天地,学生的学习兴趣和实践热情空前高涨,自主学习的意识和能力得到进一步提高。

  三、创新管理模式,放手发动学生参与学校管理,教学生学会管理

  在学校教育管理中,学生既是学习活动的主体,又是自我教育、自我管理的主体。我校历来重视通过开展学生的自治、自立活动,落实学生的管理主体地位,并制定有效措施,引导学生自主参与和自我管理,在真实的参与中实现自我教育、自主发展,在真切的情感体验中走向自我觉悟、自我完善。

  首先我们通过学习、宣传新课程理念,让老师要清醒地认识到班级管理的主体是学生,班主任和任课教师只是管理的参谋者、指导者,学生直接参与班级教育教学管理不仅是提高班级管理效益的重要手段,更是一种提升学生自主教育、培养合格公民的德育策略。班主任、任课教师要转变观念,大胆放手让权,切实让学生成为班级管理的主人。

  在班级管理方面:我们一直实行让学生自定目标、让学生自订“班规”、“班委竞选制”、“班干部轮值制”和“值日班长制”、让学生自己设计班级教育活动方案、让学生自己主持班级重大活动。的班级活动等,从机制上为更多的学生提供了自主参与管理、提高服务能力的舞台,使学生在管理实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。此外,班级事务实行“包干负责制”,班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”,班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位。

  在学校管理方面,校纪校风监督是由学生会组织的,文明宿舍、食堂秩序、课间操质量的评定也是由学生会组织的,学生会干部都由学生自主报名、竞选演讲、民主选举,所有班级干部都由全班学生轮流担任。我们开展多种活动,鼓励学生积极参与年级组和学校的各种竞争,努力培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神。要让学生真正成为班级的主人,必须让学生经常感受到班集体的温暖,体验到团结的力量,品尝到成功的喜悦,这是学生自主教育的一条重要途径。

  学校推行以学生“自主教育、自主学习、自主管理”为主要模式的“三自”教育教学改革实践已初见成效,先进的办学理念、鲜明的办学特色为每个学生的自主发展提供了宽广的舞台;而学校深厚的文化底蕴、优质的教育资源又为全体学生的立志成才提供了肥沃的土壤,他们在这里增知长智、明志致远。如今的沟丁中学,一个个有自我成才意识、有自我管理能力、充满朝气和奋发向上的优秀学生不断涌现,一批批有理想有抱负、有文化有道德的有为青年从这里走进大学。

  当然,学生“自主教育、自主学习、自主管理”能力的形成是一个长期的缓慢的内化过程,以“自主教育、自主学习、自主管理”为特色项目的特色学校的创建也是一个充满探索的创新过程。但我们相信“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始得金”,只要我们坚持素质教育新理念,坚持“教育-为学生终生发展奠基”的坚强信念,坚持实事求是、继承创新,按照特色学校的创建方案积极实施、努力创建,就一定能把沟丁中学打造成特色鲜明、人民满意的学校。

篇3:马赣第二中心小学学籍管理制度

  马赣第二中心小学学籍管理制度

  根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定,结合我校实施义务教育的实际办法,特制定如下学籍管理办法。

  一、入学

  1.新生入学,采取开学通知书形式,并将开学通告张贴到各村,使新生父母或其监护人接到入学通知后,在规定时间内携带户口本送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。

  2.新生入学后,学校教导处编列正式学籍号。学生学籍号长期不变,休学一年后一律使用新学籍号。

  3.学生的学籍卡的内容由班主任负责填写,所有栏目要填齐。学籍卡中的学生成绩和综合性评价要实事求是,要如实反映学生真实情况。学籍卡由县教育局盖章,学校教导处保管,学生毕业后,学校应把学籍卡归档备查。

  二、转学与借读

  1.学生因家庭搬迁或其他特殊原因需转学的,经学生家长申请,教导处审查后填写转学申请审批表,办理转学手续同时报县局审批备案。

  2.个别学生确有特殊情况要求借读的,在学校班额人数许可的前提下,须由家长或监护人提出申请,经过教导处考核通过, 凭原所在学校的借读证明、学籍卡方可办理借读手续,由教导处统一安排借入到指定班级。本校外出借读的要经教导处审核批准后方可办理相关手续。

  3.各完小要按月上报学籍控辍月报表和学籍变动花名册一式两份,一份留在教导处存档、一份上交教育局初教科。

  三、休学、复学。

  1.有下列情况之一者,准予休学:

  (1)因伤病需长期治疗,不能坚持学习者;

  (2)患传染性疾病未愈,不适宜集体生活者;

  (3)一学期内,请病、事假累计超过十周,跟班学习有困难者。

  2.符合休学条件的学生(病休学生须持县级以上医院诊断证明、病历和医药费收据,缺一不可),由学生家长提出申请,经学校审查属实后,报县教育局批准,准其休学。

  3.学生休学以一年为限,期满不能复学的,可申请延长。学生休学期间,学籍仍然保留。学生休学期满,应按时复学。复学时,应凭休学证明书和有关材料提出申请,经教导处审核批准后,即可到校复学。

  四、毕业

  对接受完国家规定年限的义务教育的儿童、少年,经考察达到小学毕业程度的,由学校发给小学毕业证书。

篇4:马赣第二中心小学学籍管理员职责

  马赣第二中心小学学籍管理员职责

  一、树立服务意识,热情为师生、家长服务。

  二、增强依法治教的意识,努力创造良好的学校教育环境,保证各项教育目标的落实,依据规章妥善处理各种有关学籍的问题。

  三、认真钻研业务,提高业务素质,按时参加各种会议,及时认真填报各种学籍报表,做到数字准确无误,按时上报教育局初教科。

  四、建好新生档案。新生入校后,及时与教育局初教科联系,做好学籍管理的各项工作。做好毕业生的跟踪管理基建档工作,并按毕业生的去向,分类整理。

  五、认真做好转入、转出、休学和借读学生的建档、整档、消档工作,做到及时、准确。对正常的转入、转出、休学的学生,必须经教育局初教科领导批准,方可办理手续。

  六、协助教导主任搞好每年的各级各类报名工作。

篇5:高邮中学百年校庆方案

  高邮中学百年校庆方案

  一、指导思想:

  本着热烈、隆重、简朴、节俭的原则。展现光荣历史,弘扬优良传统;凝聚校友智慧,提升学校形象;增强办学实力,回报家乡人民。

  为确保z省高邮中学百年校庆圆满成功,制定本筹备工作方案。

  二、组织机构:

  (一)校庆筹备委员会

  主任:z *高邮市委副书记

  副主任:z *高邮市委常委 市政府常务副市长

  z *高邮市委常委 市委宣传部长

  成员:z *高邮市委办公室副主任

  z 高邮市人大常委会办公室副主任

  z 高邮市人民政府办公室副主任

  z 高邮市政协办公室副主任

  z 高邮市新闻信息中心主任

  z 高邮市广播电视局局长

  z 高邮市文化局局长

  z 高邮市卫生局局长

  z 高邮市财政局局长

  z 高邮市公安局局长

  z 高邮市教育局局长

  z 高邮市中学校长

  z 高邮市中学党委书记

  (二)校庆办公室

  主任:z

  副主任:z

  (三)校庆各工作小组

  1、信息宣传组:z

  2、校友联络组:z

  3、联谊活动组:z

  4、专家讲学组:z

  5、校园美化组:z

  三、举办庆典活动时间:20**年10月6日

  四、具体任务及分工:

  1、校庆办公室:负责整个校庆筹备和校庆活动的调度工作,检查各工作小组筹备进展情况,协调矛盾、解决困难。

  2、信息宣传组:(1)在社会相关媒体上宣传推介。拟于4月在人民日报、扬子晚报等发布校庆公告,利用高邮信息系列专版(从3月份开始每月一期)、高邮电视台系列专题(2~3个小专题片)、校报校刊和校园网宣传学校基本情况、办学业绩、及时发布校庆信息。

  (牵头人:z)

  (2)5月份筹备安排好学校的更名及“江苏省四星级普通高中”的挂牌仪式。

  (牵头人:z)

  (3)争取上级领导、知名人士、成功校友题词;争取上级有关部门的贺信贺电(教育部、省教育厅、扬州市教育局、*高邮市委、市人民政府等);编制校庆宣传标语及有关活动议程。

  (牵头人:z)

  (4)编辑制作《高邮中学校史》、校庆光盘

  (牵头人:z)

  (5)编辑制作《百年邮中画册》、设计制作

  校庆标志及校庆纪念章。

  (牵头人:z)

  3、校友联络组:(1)负责海内外校友联络工作,掌握知名校友基本情况。5月份建立好各校友联谊会,落实校友联谊会牵头人。

  (牵头人:z)

  (2)4月份拟发致校友公开信(校庆捐赠倡议书),8月份编制好《校友通讯录》,9月中旬拟发庆典邀请函。

  (牵头人:z)

  (3)统一调度庆典活动期间校友的食宿,

  (牵头人:z)

  4、联谊活动组:(1)6月份拟订好校庆文艺演出方案,7-9月份进行节目排练,组织庆典文艺演出活动。

  (牵头人:z)

  (2)在校生参加校庆活动的组织协调工作。

  (牵头人:z)

  (3)征集各行各业贺词贺信,分期布置展览。

  (牵头人:z)

  5、专家讲学组:(1)邀请有关专家或校友来校讲学。

  (牵头人:z)

  (2)4月份开始开展"校友寻访"活动,了解毕业生的工作学习情况,了解校友对母校教育与培养工作的看法和建议。广泛征集校友成长成功的史料,9月份将收集到的能反映校友成长成功的成果充实进校史室。

  (牵头人:z)

  (3)4月份开通邮中百年校庆网站,畅通校友与母校的联系。

  (牵头人:国内,z;国外,z)

  6、校园美化组:(1)百年纪念景点设计实施。

  (牵头人:z)

  (2)设计铸造百年纪念铜鼎一尊。

  (牵头人:z)

  (3)进一步完善校园绿化,种植大树、古树。

  (牵头人:z)

  (4)5月份与校友联谊会商定校庆募集资金方案。校庆贺礼接受和答谢工作。

  (牵头人:z)

  四、相关工作:

  1、招商引资工作:由市政府领导牵头,学校勤工办配合。

  2、安全保卫工作:由市公安局牵头,学校办公室配合。

  3、庆祝大会安排:在市委、市政府指导下,征询各校友联谊会意见,由校庆办公室筹备。

  4、庆典文艺演出:拟由学校、校友、友好学校(澳大利亚汉密尔顿学院、南京戏剧学校)和知名演艺界人士合作进行。

  五、校庆工作联系方式:

  联系电话:z

  E-mail:

  z省高邮中学校庆办公室