管理文库吧
专注精品管理制度和岗位职责,让管理变得更简单、高效!
本月更新3373  文章总数423248  总浏览量8836670

余姚中学创建共产党员示范岗实施方案

  示范岗,实施方案,共产党员,创建相关文章是您现在所需?可能你尚不了解示范岗,实施方案,共产党员,创建相关文章写作格式内容,下面小编整理的余姚中学创建共产党员示范岗实施方案仅供参考,一起来看看吧。

余姚中学创建共产党员示范岗实施方案

  为深入开展创先****活动,充分发挥共产党员的先锋模范作用和先进典型的带动示范作用,全面提升教育教学水平,积极创办人民满意的学校,校党委决定在全校开展创建“共产党员示范岗”活动。制订实施方案如下。

  一、指导思想

  二、目标任务

  通过活动,实现四个提高:

  1.提高党员的政治思想素质。通过创建“共产党员示范岗”活动,使党员队伍素质优良,作风过硬,纪律严明,牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念,具有强烈的事业心和责任感,有高尚的职业道德和人格魅力。

  2.提高班子的科学管理能力。通过创建“共产党员示范岗”活动,改进学校党政领导班子的工作作风,使班子成员朝气蓬勃,奋发有为,廉洁自律,富有凝聚力和战斗力,自觉运用现代教育理论指导工作,引领全校教职工开拓进取,发奋图强,不断提升学校办学水平。

  3.提高学校的教育教学质量。通过创建“共产党员示范岗”的活动,提高党员教师实施素质教育的自觉性,促进党员教师的专业成长,促进学校教育教学工作和各项工作协调发展,促进学生的发展,全面提高学校的教育教学质量。

  4.提高党组织的凝聚力、战斗力。通过创建“共产党员示范岗”活动,增强党员的党性观念及服务意识,使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥,密切党群、干群关系,使党员先进性在岗位上闪闪发光。

  三、创建内容

  为贯彻十七届四中全会精神,结合学校党建工作的要点,围绕学校中心工作抓党建,创建活动的内容包括岗位目标、岗位承诺、岗位实践、岗位成才,岗位辐射等方面。

www.glwk8.om(管理文库吧)

  1.岗位目标:坚持以****武装头脑,通过学习,明确目标,与时俱进,争当"爱岗敬业,教书(管理、服务)育人"的模范,制定出自己的岗位目标与进取计划。

  2.岗位承诺:明确新时期教职工的职责与使命,选定一个主攻方向,作出庄严的承诺,争做"三个模范":教书(管理、服务)育人的模范,学习修养的模范、执行有力的模范。

  3.岗位实践:以党风正校风,以校风促学风,党员教师要求实务真,围绕教育教学这个中心,努力改革实践,在学科课堂教学、班主任工作上有所突破,创新。以点带面,做到"五个一":上好每一堂课,带好一个班级,写一篇优质论文,联系一名群众教师,转化帮扶一名后进学生。

  4.岗位成才:党员教师在实践活动中成长,增强理论修养,精研教学技艺,成为市、校教育教学骨干,引领全校教师在教育教学领域中驰骋,切实提高学校的教育教学质量。

  5.岗位辐射:发挥榜样的力量,党员的行为实践成为全校教职工的榜样,通过党员风采展示活动,发挥党员模范示范岗的引导、带动和辐射作用,促进学校教育教学工作水平整体提高。

  四、创建工作措施

  根据学校党建工作的实际情况,做好"一、二、三、四、五"。

  1.围绕一个目标

  党委紧紧围绕学校“唤起良知,追求卓越”这一个目标,带领全校党员朝着学校既定目标奋发努力,实现学校美好的远景。

  2.坚持两手抓

  一手抓教育教学质量,一手抓特色学校创建,开展创建"共产党员示范岗"工作要围绕学校教育教学这个中心,以点带面,推进学校教学工作的开展。同时要发挥党在学校中的引领、监督、保证作用,加强师生的思想政治工作,创建特色校园,培育文明学生。

  3.争做"三个模范"

  建立一支高素质的师资队伍,发挥党员教师的中坚力量,争做教书育人的模范、学习修养的模范、执行有力的模范。

  4.落实四个到位

  党建工作思想认识到位,工作措施到位,规章制度到位,组织建设到位。

  5.搞好"五个结合"

  党建工作与德育工作相结合,与工青妇工作相结合,与特色创建相结合,与教育教学工作相结合,与个人的进取相结合。

  五、工作要求

  1.加强领导,强化督查。各支部要把“党员示范岗”创建活动作为党建工作的一项重要内容,工作高标准,落实高质量,确保各项措施真正贯穿于教育教学的各个环节之中。

  2.扎实推进,促进工作。把此次活动作为深入开展创先****活动的重要内容和载体,不断提升教育教学质量,促进学校科学发展。

  3.注意总结,不断提高。加大宣传力度,营造良好的活动氛围,接受人民群众的监督。在活动中不断总结经验,广泛征求意见,积极务实创新,不断深化****的实践效果。

  附:姚余中学“共产党员示范岗”创建标准

  为巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动的成果,充分发挥共产党员的先锋模范作用,进一步推进我校党建工作的规范化建设,校党委经研究决定,在全校党员中广泛开展“争一流、创佳绩、做表率”为主题的“党员示范岗”活动。现将示范岗标准与要求拟定如下:

  一、各类示范岗标要求

  1.教学工作党员示范岗

  ①政治思想过硬,师德高尚,不利用工作之便让学生及学生家长办私事、谋私利,职业行为堪为表率。

  ②在教学工作中树立优良教风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,积极探索教育教学规律,改进教育教学方法,所教学科成绩突出,并能带动身边同志提高教育教学和教科研水平。

  ③关心爱护学生,尊重学生家长,所教学科学生满意率在90%以上。

  ④积极参与学校教育教学改革,在学校组织的各种评选和竞赛中成绩优异。

  ⑤善于学习和创新,积极推行新课程改革,接受新观念和新知识,学习掌握现代教育技术和教学手段,更新教学观念和教学方法,探索适应学生认知规律的教学模式,业务素质高、专业能力强。

  ⑥服从分配,勇挑重担,遵守纪律,团结同志,大局观念强,深受同行拥护和称赞。

  2.班主任工作党员示范岗

  ①充分发挥共产党员先锋模范作用,热爱教育事业,以高度的政治觉悟和社会责任感爱护关心每一位学生,品德高尚,为人师表,忠于职守。

  ②根据德育大纲,结合学生的年龄特点和个体差异,组织实施德育工作计划,努力当好学生的指导者、帮助者和人生的导师。

  ③认真钻研新媒体时代下中学生教育管理工作的特点,用先进理论武装头脑,努力提高班主任工作的水平和质量,尽职尽责,创建好优良班集体。

  ④努力做好学生的思想品德教育工作,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为习惯。

  ⑤针对学生的年龄特点和实际情况,坚持正面引导,结合重大节日积极开展具体、生动的活动对学生进行思想品德教育,并按学校计划要求组织开展活动。

  ⑥搞好安全卫生工作,加强班级管理,在学校的各项检查和评比中成绩优异。

  3.管理育人党员示范岗

  ①把做好本职工作与树立宗旨观念联系起来,用行动来实现****的本质要求。有强烈的事业心和发展愿望。有民主作风,积极营造民主、和谐、向上的校园氛围,为促进学校科学发展创造条件。

  ②以身作则,严明规章制度和工作纪律,勤政廉洁,有强烈的法制观念和服务意识,达到管理科学化、现代化、制度化、人文化。

  ③坚持以教学为中心,并带头搞好为教学的服务工作。

  ④讲政治、讲正气、讲团结,努力维护学校利益,用自己的行为带动全校师生共创佳绩。

  ⑤开拓进取、求真务实,创造性地开展所分管的工作。

  ⑥坚守高尚情操,发扬奉献精神,执行党的决定,服从组织安排,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。切实开展批评与自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误。

  4.服务保障党员示范岗

  ①认真贯彻落实****,业务精湛,思想过硬,大公无私。

  ②有强烈的责任心、事业心,树立全心全意为教学、为师生服务的思想,努力完成工作任务。

  ③工作主动、热情、耐心、周到。

  ④把为教学服务作为自己的头等大事,急师生所急,想师生所想,创造性第开展工作。

  ⑤树立不等不靠的思想,经常深入年级、教室、教研组了解情况,征求教职工的想法和建议,不断完善服务工作。

  ⑥吃苦耐劳,一心扑在工作上,以校为荣,以校为家,勤俭节约,当好师生的服务员。

  二、实施办法与奖励措施

  1.组织全体党员学习创建“共产党员示范岗”活动实施意见。

  2.以支部为单位根据示范岗标准与要求进行申报,“一人一岗”。

  3.根据申报情况结合示范岗要求研究确定“共产党员示范岗”人员名单。

  4.公布“共产党员示范岗”名单,并颁发“共产党员示范岗”标志。

  5.每学期组织部分师生对“共产党员示范岗”党员进行考评。方法是按照“示范岗”要求进行分项打分。90分以上为优秀,不足70分为不达标。党委根据学期考评积累每学年进行一次总结表彰,对总成绩平均在90分以上的“共产党员示范岗”党员颁发“党员模范示范岗”荣誉证书,并进行奖励。对平均成绩不足70分的“共产党员示范岗”人员,党委将通过个别谈话等方式收回“共产党员示范岗”牌子,下学年后再重新申报。

篇2:杜口朗中学构建高效课堂实施方案

  课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径,是决定学校办学品位的核心。为了进一步推进课堂教学改革,有效提高课堂教学效果,结合我校具体情况,特制定此方案:

  一、指导思想

  立足学校教学实际,反思课堂教学的实践,进一步推进课堂教学改革,在活动期间力求在转变观念、优化环境、融洽关系、改进教法、专题研究等关系课堂教学成败的几个关键点上实现突破,创建高效课堂。

  二、高效课堂的基本理念

  高效课堂的核心是教学的高效益--检验课堂教学效果的重要标准是学生学习的有效性,高效课堂要在有限时间内使学生的发展达到最大化,做到优质、高效、低负、低成本。高效课堂的生命是以学生为主体--唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位,促进师生智慧的生成和生命的共同生长。高效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展--使学生高效获得知识与技能,关注过程与方法、情感态度与价值观。高效课堂教学实施的手段是互动--包括师生、生生互动;通过互动明确目的,发挥主动;通过互动进行交流,共享经验;通过互动进行研究,深化思维。高效课堂教学评价的基本思想是以学论教--以学生的学习来评价教师的教,以学生在课堂教学中的状态来评价课堂教学的质量。高效课堂的发展动力是教师的不断反思与创新--教师要具有主体意识,富有创新精神,进行反思探究,不断生成自己的教育智慧。

  三、高效课堂的活动目标及要求

  加强备课环节,准确解读教材和学生,在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼,通过“教师个人初备--集体研讨--专业引领--课案生成--个性设计”的基本途径,形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计,保证每一份教案都被写成符合学生特点的“导学案”。

  加强上课环节,以构建和实现课堂教学中师生“双主体”模式为核心目标,以最大限度发挥好“双主体”课堂教与学的功能为主要任务,提高课堂教学效率,力求使每一节课都成为“精品课”。 教学过程要符合学生知识、能力、情感态度与价值观的生成过程,要符合学生的身心需要。要关注学生参与的广度、深度与自觉度;要关注实现有效学习学生的数量及有效程度;教师重点讨论、讲解的问题符合学生需要的程度;要关注学生与教师提问、讨论、作业等活动表现出的精神状态与价值追求。

  加强研究环节,采取以教研组为单位的观摩课、汇报课、研讨课等多种课题教研形式,深入课堂,深入教学第一现场,掌握改进、完善、构建新的课堂教学模式的第一手资料,通过潜心研究,深入交流,为实现“精品教案”和“高效课堂”的课改任务提供理论和智力支持。

  四、主要任务

  转变观念:是课堂教学改革的源泉。

  在教学目标上,教师不仅要注重对学生知识的传授,而且把培养学生能力发展智力,以及培养学生良好的思想品德和健康的个性作为重点。在教学关系上,要改掉以往教师一言堂地位,学生的主体地位应得到凸现;在教学内容上,应把学生的思维训练和发展学生的思维能力作为目的;在教学对象上,要面向全体学生;在教学方法上,要重视教法与学法的结合和相互转化;在教学评估上,要以目标评价为杠杆建立课堂教学的监控机制,提高课堂教学的自我反馈调控能力。

  相信每一个学生能教好。通过课堂教学改革,要使课堂内容适应学生的学习,让课堂适应每个学生的发展。课堂上,教师要做到因材施教,让不同层面的学生都有参加教学活动的机会,尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动,做到人人过关,不让一生掉队。

  教师的“教”为学生的“学”服务,引导学生开展自主、合作、探究式学习。

  构建“先学后教,当堂训练”轻负高效型课堂教学基本模式。

  授课必须体现精讲精练,对于难懂的,教师要启发,适当点拨,指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟,教师要把课堂中的大部分时间还给学生,使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等,提高学生的主动性,参与性和积极性。

  现代化的教学手段和宽松和谐的教学环境是课堂教学改革前提和保障。对促进学校整体办学水平的提升有着不可替代的作用。

  充分发挥骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路。

  充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。

  融洽关系:是教学改革的前提。

  建立平等融洽的师生关系是课堂教学改革的一个重要任务,也是课堂教学改革首先要解决的问题。我们要在课堂里真正做到教师乐教,学生乐学、爱学、会学,民主和谐。老师对学生父母般的爱不仅会营造和谐的课堂气氛,而且还会增添学生克服和战胜学习困难的勇气和信心。

  要创设“宽松和谐、民主平等、互尊互爱、互动互补”的教学环境和有利于学生“学”的氛围,培养学生,使之具有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。

  教学评价要有利于学生主体意识和创新精神的培养。

  引导学生改善学习方式:个体学习与合作学习相结合;接受式学习与探究性学习相结合。

  改进教法:是课堂教学改革的根本。

  教学有法,亦无定法,贵在创造,妙在灵活。就我们的教学现状而言,教改的根本就在于我们是否有勇气挑战自我的传统教学方法而又有魄力和能力构建起“双主体”的教学模式。这种模式能否成为我们课堂教学的一般性模式,关键在于我们的教学方法是不是符合我校教学工作的实际。

  教师讲授规范、精当有效,富有激情,给学生以启迪和感染;

  关注每个学生的学习情况,实施分层分类指导;

  引导学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题;

  正确处理预设与生成的关系,有效地开发和应用生成性教学资源;

  教学媒体的应用要科学有效。

  专题研究:是课堂教学改革的动力。

  专题研究,立足于课堂教学改革中存在和发现的实际问题,经由课堂教学这一基本途径,为课堂教学改革提供动力和智力支持。

  抓实校本教研,务实开展课堂教学研讨活动,努力提升学校科研水平,为课堂教学实效提供更强有力的理论支持。

  坚持“自修+反思”型为主的校本培训模式,着力提升教师综合素质。以创建高效课堂教学为重点,加强对教学中存在问题的反思研究。通过“发现问题--分析问题--策划活动--实施活动--总结提升”的过程,改变课堂教学行为,促进教师专业发展。

  五、构建高效课堂整体安排

  第一阶段:学习发动。时间安排:20**年9月。

  1、加强领导,健全组织。

  成立音体美高效课堂构建领导小组,保证活动扎实有效开展。

  2、学习讨论,形成共识。

  召开专题研讨。认真组织全体音体美教师学习高效课堂的基本要求、理念和内涵,讨论构建高效课堂的意义和主要内容,制定自己在活动中持什么态度,做好哪些方面工作,取得怎样效果,从而提高全体教师对打造高效课堂的紧迫性和重要性认识,调动全体教师以积极主动的心态,全身心投入打造高效课堂活动之中。

  第二阶段:课堂引路,人人赛课。时间安排:20**年10-12月

  积极开展高效课堂赛课活动,要人人参与,领导带头,在赛课中反思,在赛课中指导提高。

  第三阶段:引领示范,树立典型,培养骨干。时间安排:20**年3月

  以教研组为单位,优秀教师上示范课、汇报课,引领教研组探讨高效课堂模式,逐渐形成符合学科特点的高效课堂教学模式。

  第四阶段:总结表彰阶段。时间安排:20**年6月

  每个教师每学期在学校至少上一节高效课堂的展示课。通过创建活动,使90%以上的教师的课堂教学达到“教得灵活、学得轻松、当堂学会、当堂巩固”。认真总结此活动中的好课、好教法、好学法,并在全校展示和推广。

  六、实施建议

  进一步加强有效教学专题研究,广泛学习,统一思想,加深对实施高效教学重要性的认识。

  及时制订与高效教学相适应的各项管理制度,重点是常规管理制度和评价激励制度,高效运行,确保有效教学顺利推进。

  备课要密切联系,及时反馈“高效课堂”的实施情况,根据实际情况,随时调整工作思路及活动方案,进一步优化高效课堂教学管理的的水准。

  总之,高效课堂的有效性,在于我们每位老师在工作中进行实践,用行动去证明,在我校师生的努力之下,高效课堂将在我校开花结果。

篇3:杜口朗中学贯彻落实规范办学行为实施方案

  为了更好地贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》精神,规范办学行为,我校成立了专门领导组织,zz校长任组长,zz副校长任副组长,三个年级主任任成员,并积极行动起来,对全体教职工进行培训,对学校的各种教育教学行为逐一检查落实。

  一、学习、落实文件精神

  崔校长专门召开全体教职工大会,领学相关文件,强调其重要性,并让教师谈感受和认识,中层领导写成书面材料。

  二、排查教育教学工作环节

  1、学校考评质检组、年级组统一落实课程的安排与开设,尤其是关注信息技术、艺体课和综合实践课。

  2、将聊城市教育局制定的作息时间表与我校实际相结合,制定出杜口朗中学作息时间表,课间休息由十分钟加长为十五分钟,因为教学楼离厕所较远,但没有加长学生的学习时间,并将此作息表在学校门口醒目处张贴。

  3、规范学生家庭作业。学生的作业以探究、实践、体验、思考为主要内容。年级主任、学科主任、任课教师协调管理,每周及时根据学生反馈调整内容。作业量严格执行省规范办学规定。

  4、规范教师双休日和假期行为。健全教师考核制度,不允许利用学校资源等进行补课等行为,对双休日及假期违规进行家教的教师不再予以聘任。

  5、规范考试管理

  贯彻执行省管理规定,不组织、不参加未经市县教育行政部门批准的各种考试活动,不以学生成绩作为评价或奖惩教师和学生的主要标准,按省关于学生综合素质评定办法评价学生。

  6、规范教辅管理和收费

  执行上级教辅管理和使用方案,学校不征订任何教辅材料,只选用国家和省规定的教学书目,学校不乱收费,也不允许任何教师乱收费或变相收费,发现一人,处理一人。

  三、加强领导,督促落实,建立规范办学的长效机制

  杜口朗中学以人为本,关注生命,践行规范办学行为,严格按照省、市、县各级教育主管部门的规范办学行为进行教育教学实践活动,没有出现任何违规办学行为。我们将一如既往,狠抓落实,真正领会规范办学的精神实质,让学生学习得愉快,成长得幸福,肩负起实现“中国梦”的重任,肩负起中华民族伟大复兴的重任。

  杜口朗中学

  20**年3月15日

篇4:瑞安中学道德讲堂创建实施方案

  为进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养、增强自觉社会担当意识,引导我校广大师生积极投身道德实践活动,结合我校实际,制定实施方案如下:

  一、指导思想和工作目标

  1.指导思想:以“****”重要思想和科学发展为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,在学生中广泛普及社会主义核心价值理念,有效搭建学生思想道德建设平台,把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化,通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议等形式,把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到学生的生活、学习中,在潜移默化中不断提升学生的文明素质。

  2.工作目标:以提升学生思想道德修养和文明素养为核心,引导学生崇德向善、知礼尚义、自觉担当,主动成为道德风尚的传播者、实践者。

  二、工作重点和措施

  (一)成立“道德讲堂”工作领导小组,切实加强领导和管理。

  具体分工如下:

  组长:zz

  副组长:zz

  核心组成员:zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz

  组员:全体教职员工

  (二)健全队伍,建立“学校道德讲堂”宣讲队伍。

  建立高水平的宣讲队伍,是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势,重点发挥三类人员的作用:一是学校德育干部,这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员;二是教师和学生中的先进典型代表,拓展“学校道德讲堂”的宣讲队伍;三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员,丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍。

  (三)主题明确,丰富“学校道德讲堂”的内容和形式。

  “学校道德讲堂”的教育对象是青少年学生,根据青少年学生身心发展的特点和规律,要求“学校道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际,必须针对学生思想道德建设的问题和困惑,必须符合学生生理和心理发展的需求。为此,我们精选符合学生实际的宣讲主题,主要包括以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”内容。

  1.社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心。

  2.职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。

  3.家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“和睦”为核心。

  4.个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。

  对照标准,.规范道德讲堂流程:开展“五个一”活动

  (1)唱一首歌曲:每次道德讲堂开讲前,组织教师、学生学唱一首道德讲堂主题歌曲。

  (2)看一部短片:围绕主题,组织观看一部道德模范人物或故事主人翁先进事迹的短片。

  (3)讲一个故事:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例;讲述中国道德模范先进人物事迹;以学生为主体,开展“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”活动

  (4)诵一段经典:组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

  (5)作一番点评:评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。

  (四)加强保障,建立“学校道德讲堂”建设的长效机制。

  一是加强物质保障,结合实际开辟“学校道德讲堂”场所,并确保物资、经费的落实。

  二是加强制度保障,逐步建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度

  三是做到与学校教育教学活动相结合,定期和不定期宣讲活动相结合,常规工作和德育特色活动相结合。

  (五)注重实效,提升“学校道德讲堂”的德育功能。

  在开展活动的过程中,注重实效,以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。将“学校道德讲堂”建设与师德教育、籀园讲坛(班主任论坛)、学生业余党校教育、学生行为规范教育、“学雷锋树榜样”等专题教育、家长学校建设和师德标兵、优秀员工、“校园之星”等系列评比活动相结合,使我校的“学校道德讲堂”真正成为:学生广泛知晓,愿意听、主动来;真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高;形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。

  安瑞中学党委、校长室

  安瑞中学政教处、团委学生会

  20**年3月14日

篇5:瑞安中学校园班主任节实施方案

  为进一步激发班主任工作热情,为辛勤耕耘的班主任们营造和谐、愉快的工作氛围,展示班主任工作风采,搭建学生与班主任、任课教师与班主任间沟通、理解的桥梁,推进班主任队伍建设,提升学生自我管理、自觉担当意识。经学校研究决定,于20**年4月举办首届“校园班主任节”。实施方案如下。

  一、指导思想

  班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是家长和学校之间沟通的桥梁,是实施素质教育的中坚力量。为了营造全社会、全体师生尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围,带领班主任体会为师者的成就感、幸福感,鼓励更多的教师加入到班主任队伍中,特举办“校园班主任节”。班主任节的设定,象征着一种荣誉和地位,是学校对班主任工作的肯定和感激,也包括着对班主任的期待。学校决定每年四月为班主任节。

  二、活动时间:20**年4月第9周至第11周(4月7日--4月21日)

  三、活动主题:班主任老师,有您真好

  四、活动内容及具体安排:

  首届校园班主任节启动仪式

  班主任工作体验活动

  我心目中的“班主任之最”推选暨学生心愿采集

  举办第六届班主任论坛

  举办感恩教育主题班会暨优秀班会课设计方案征集活动

  班主任节黑板报特刊评比

  校级优秀班主任评选

  班主任节庆祝仪式暨活动成果展