稽山中学考试操作规范条例

篇2:稽山中学教师教学工作规范

　　一、制订计划

　　1．计划分为学年教学计划、学期教学计划和阶段教学计划。学期教学计划和阶段教学计划是对学年教学计划的补充和具体化。

　　2．学科教学计划的制订应以学科的教学大纲和现行教材为依据，以学校总体办学要求和分段教学特点为出发点，以学生全面素质的培养为最高目标。教研组长是本学科教学计划制订和实施的全权负责人，各年级备课组长负责制订和组织实施本年级教学计划。

　　3．学科教学计划应包括：学年（学期）教学目标、学年教研活动（备课组活动）安排、学期研讨专题（主攻方向）、课时计划、竞赛辅导和兴趣小组活动的打算、青年教师培训、教师现代教育技术的学习和运用（包括电教课件的制作）等。

　　4．学科教学计划应在每学期开学前讨论制订，开学第一周内报教务处；年级教学计划由备课组长负责制订，并在期初向年级组教师会议通报、交流。

　　5．综合性组、室（如体育组、实验室、图书馆）在制订本组、室计划时，应加强与有关教研组的联系，对语文的阅读、通用技术和理、化、生实验开设等计划性强的内容应在开学前与有关教研组协商排定课表，报教务处备案。

　　6．维护教学计划的严肃性。教学计划制订后，应严格执行，不得任意更改。因大纲修订，教学内容、教学要求、教材体系调整等原因而修订教学计划的，可参照教学行政部门有关文件执行。因其它特殊情况，确需改教学计划的，须报校长室批准后执行。

　　二、课前准备

　　7．熟悉教材内容。教材是授课的主要依据，课前应对所教内容有深入的了解，主要把握以下几点：①本节内容在章节甚至整个教材体系中的地位；②本节课的教学目的；③教学重点和难点；④本节课的基本知识点和层次结构；⑤学生知识掌握和能力培养的主要环节。

　　8．分析学生特点。熟悉教材、了解学生都是设计教学方案的重要前提，确定学生知识掌握和能力培养的主要环节，突出教学主线，分散教学难点，充分发挥学生主动学习精神。

　　9．合理设计教学过程。引入先进的教学思想，借鉴优秀教师的教学经验，使现代的教学方法、电教手段融合自己的教学思考，设计最佳的教学过程，把教育科研引入每一节课，逐渐迈入现代教学的新境界。

　　10．编写教案，是课前准备的集中体现。新授、复习、实验、阅读、专题分析、知识讲座、竞赛辅导、兴趣小组活动等课均要一课一案。备课一般提前一周完成。教案的编写应反映不同课型的特点。不同课型的教案应有规范的表达形式，包括教学目的、教学重点、难点、学生认知目标、教学过程设计。

　　11．教具准备。充分运用教具的直观教学效果，充分发挥实验的探索和验证作用，充分挖掘电教手段的全方位、多角度、高效率的教学潜力。物理、化学、生物学科的演示实验和分组实验应分别于三天和一周前填写实验通知单交实验室，并于实验前一天预演。其他学科的演示教具应提前一天准备就绪，阶段培训的青年教师应积极运用电教手段，每学年至少制作一到二件本学科的教学课件。

　　12．集体备课。各年级备课组应坚持集体备课，坚持教学内容、教学要求、教学进度、课后作业、单元测验五统一，坚持在统一的教学目标下，发挥各位教师的特长，形成特色、优势互补、提高年级组的学科整体质量。

　　三、课堂教学

　　13．把握基本教学环节。包括：成功的新课引入，严谨的教学过程，良好的归纳小结，针对性的巩固练习。

　　14．拓宽教学环节的实现形式，大胆进行教学手段改革。充分合理地运用现代教学技术，如：投影、录音、录像、教学课件等多种媒体，提高教学的密度和效度。

　　15．讲课应立足于教案、灵活运用教案。教学过程要主线明确，重点突出，难点分散，运用教学机智，注意学生反应，及时应变。

　　16．发挥学生的主体作用，激发学生兴趣，变学生的被动学习为主动学习。

　　17．全面完成教学计划规定的课堂教学任务。必做的演示实验、学生实验必须开齐开好，选做的应尽可能开好，鼓励教师自制教具。对课堂演示有困难的重点实验可先研制电教课件，提高实验教学效果。

　　18．注重学法指导。对新生要加强学习规范的养成，及早适应高中学习生活，各年级均要根据学生的特点和知识要求渗透预习、复习、自学、讨论方法的培养，多方面激发学生的主动学习精神。

　　19．课后小结。每上好一节课，都要对本节课进行成功与不足的分析，并记录于教案后。对补充性的问题须在下节课教学中及时插入；对需反复巩固的内容，应在有关教学过程中再现；对整体性较强的思维方法，应在章节复习或阶段复习中系统分析；对教学过程中成功的经验和失败的教训应在下一轮教学过程中予以借鉴和改正。

　　20．普通话是课堂教学的基本语言。教师应用普通话进行教学，教师的仪表、举止应符合教师的职业特点和师德规范。

　　四、作业规范

　　21．作业分类。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、课外实验等（音、体、美和技术等学科亦应按课程特点布置有关作业），教师布置时应明确作业目的，有明具体的制作（或书写）要求，并符合教材和学生的实际。

　　22．批阅和讲评。基本作业：针对教学内容，对课堂教学起到巩固和提高作用，教师应全收全批，对发现的问题在下节课及时讲评。提高性作业：根据教学要求，使学有余力的学生进一步提高、培养个性特长，不要求全体完成，但对已完成的作业要全收全批，重点分析。作业的批阅应在学生上交后当天完成，课时少任课班级多的学科作业最迟应在下次课前完成批阅。对文字简答题应指导学生独立完成，及时检查、加强讲评。

　　23．作业要精选。每个学科必须有一定的作业量，学生每天的课外作业总量控制在2小时以内。

　　24．除书面作业外，要加强对学生预习和复习的指导。

　　五、课外辅导

　　25．指导好学生课余学习，重视集体和个别辅导，对学有特长的学生要提高要求，对学有困难的学生要分析原因，帮助提高。针对新课程标准，努力探索行之有效的辅导方法，为提高教学质量服务。

　　26．语文、外语教师要充分利用好早自修时间进行辅导。

　　27．抓好会考、高考的复习辅导，提高会考合格率，争取优秀率，提高高考上线率，特别是重点、本科上线率，在此基础上，培养尖子学生。

　　28．抓好课外兴趣小组，认真组织参加各学科的竞赛，争取好成绩。

　　六、教学研究:

　　29．认真参加备课组、教研组及教研院组织的各项教研活动。规定教研组活动每两周一次，备课组活动每周一次及以上。教研组长要做好记录，建立教学资料档案，填好各项统计表，以备检查、考核、评比。凡教研组的听课活动必须有评课记录。

　　30．开课规定：三年内新教师每学期上一节汇报课，每个备课组每学期开一节公开课，每个教研组每学期开一节观摩课或示范课。

　　听课规定：3年内教师和中层以上干部、年级组长、教研组长、副组长、备课组长每学期听课20节，其他教师每学期听课10节。

　　31．加强业务进修，树立终身学习观念，及时接受新知识、新信息，促使自己专业发展。教师每学年要阅读一本与教育科学有关的好书，带一个研究性学习课题或搞一项教育科学研究。

　　32．尝试教学改革，学习先进的教学经验，大胆探索切合实际、行之有效的教学方法，使教学水平不断提高。

　　33．要不断总结教学经验，开展教学研究，撰写一篇有较高质量的教学体会和论文，在合格教师的基础上争取成为名优教师。

　　34．老教师要关心和培养青年教师，在业务上起传、帮、带作用。青年教师要虚心向老教师学习，尽快地站稳站好讲台。

　　七、考试要求

　　35．考试分类：考试科目每学期组织期中、期末两次，考查科目每学期组织一次，由教务处组织实施，成绩登记入册。各备课组的教学计划中应合理安排阶段性的教学评估，一般可按章节或单元进行，测试成绩记入教师记分册作为学生平时成绩的依据之一。

　　36．复习指导。考试前两周，教师应向学生提出明确的复习要求（或编制复习提纲），帮助学生回顾已学知识。教师可适当安排复习课（习题课或专题复习课），使所学知识融汇贯通，把知识内化为学生的能力。

　　37．命题。命题是教师的教学基本功之一。大型考试命题由教务处组织年级间交叉命题。命题教师应根据要求编制试题，严格审题，试卷打印后及时校对，做好参考答案，注明评分标准。试卷印好后命题教师应在考前1天再次审卷，避免在考试时出现不必要的差错。

　　38．阅卷。重大考试的阅卷采用交叉流水作业方式，提高阅卷信度和效度。

　　39．试卷分析。教务处应及时对重大考试成绩输入电脑进行统计，作为教学质量和命题质量的主要依据。考后应认真分析试卷中反映的情况，肯定成绩，发现问题，对下阶段教学提出补充意见，及时填写试卷分析表。

　　40．监考。全体教师应认真完成监考任务，每场考前20分钟向教务处领卷，严格遵守监考纪律。在严格监考的前提下，热情关心应试学生，保证考试的顺利进行。

　　八、教学质量分析

　　41．期中质量分析步骤：

　　⑴学科期中成绩汇总，备课组分析，教研组教师会议。

　　⑵年级组期中质量分析，年级组教师大会。

　　⑶教研组长会议，汇总，交流。

　　⑷学生自我分析，班会交流。

　　⑸教务处期中质量分析，编制成绩统计表存档。

　　42．期末质量分析步骤：

　　⑴学科期末成绩汇总，备课组分析。

　　⑵集中安排试卷分析

　　⑶备课组长填写试卷分析表，任课教师填写考试成绩分析表。

　　⑷教务处期末质量分析，编制成绩统计表存档。

篇3:稽山中学教研（备课）组工作规范

　　一、学校教研组、备课组等教研团队是学校教学研究的基层组织，是教师学习专业理论，交流实践经验，提升专业水平的重要活动基地。教研工作应努力端正教育思想，探索教育规律，科学合理地提高学科教学质量，促进学生全面成长和教师自身专业发展。

　　二、教研团队应根据教研部门的工作意见和学校教学教研工作重点，立足本学科实际，制订学期工作计划，安排学习、研讨活动，做到目标明确，重点突出，内容可行。学期结束及时做好教研工作总结，实事求是，务求深入。

　　三、教研活动应当注重工作实效，努力解决一些实际教学问题。活动要定时间、定主题，有所突破、做好记录。活动形式可以灵活多样，要促进教师学习和反思，以团队为单位的集体研讨、学习交流等每学期不少于八次。

　　四、备课规范。教师要按课程计划规定课时备课，从学科实际出发，重视教学设计，教案要切合实际教学需要。在个人钻研教材的基础上，加强集体备课，力求突破难点，解决问题，实现资源共享。

　　五、学习与反思规范。团队成员要积极订阅专业报刊，每学期读一本以上教育教学专着并组织交流心得。团队成员要具有教学反思意识和习惯，通过教学后记、案例、随笔等形式表达反思结果。勤于思考，不断发现教学问题。

　　六、专题教研规范。中高级教师要积极开展以“有效教学”为重点的“小课题”研究。“小课题”研究与管理要切合教师工作实际，要大力倡导开展以了解认识教学问题为目的的调查研究，以关注并转变学生为目的的个案研究，以改进教学提高效率为目的的行动研究等。研究力戒贪大求全，务求从实从细。听课评课活动要与解决问题相结合，要有研究主题，要人人参与，深入研讨，形成具有一定学术价值的个案。

　　七、档案规范。每学期结束将下列材料完整归档：

　　①教研团队计划、记录、总结；

　　②学科教学评价资料；

　　③小课题研究资料，教研活动个案；

　　④教师专业成长规划，个人档案；

　　⑤教师教学教研成果（有价值的教学设计、教学实录、研讨实录、成果集、活动照片等）；

　　⑥其他具有研究意义的材料。

　　八、要加强教学流程各环节的管理和研究。要从学生学科素养培育的要求出发，抓好有关教学规范的落实与考查，以专业的态度解决教学问题。要认真贯彻《课程标准》和新课程理念，重点抓好备课、上课、教后反思、作业批改、活动指导五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。

　　九、积极承担各级各类教研活动，组织参加各类专业竞赛和学科教研资源建设，整理教学反思或教学成果结集交流。要结合学科实际，主动参与地方、学校课程的开发与实施。

　　十、帮助青年教师做好专业成长规划，配合学校加强对青年教师的专业培训，落实带教措施，提供各种机会促使他们尽快提高实践能力。

　　十一、以培养学生学科的全面素质为目标，指导学生的课外活动，组织兴趣小组，广泛开展社会实践和课外兴趣活动，重视特长生培养。

　　十二、配合学校行政对教师的教学工作进行必要的考核，特别是对教师执行教学规范等方面要有具体要求，有符合学校和学科实际的落实措施及考核办法。

篇4:乐清中学学生违规处分条例

　　第一条 为了培养学生具有崇高的社会责任感和良好的行为规范，根据《清乐中学学生日常行为规范条例》（试行稿）第三条规定及本校实际情况，特制定本暂行办法。

　　第二条 学生穿戴应整洁、大方，标志佩戴整齐。有以下情况之一者，给予批评教育或警告处分：

　　（一）男生留长发、女生烫发、披发，染发、光头等怪异发型的；

　　（二）佩戴首饰；穿奇装异服的；

　　（三）穿高跟鞋、拖鞋进入教学区；在规定时间内未穿校服达3次的；赤膊的；

　　（四）无故不带校园卡达3次的。

　　第三条 学生要举止文明，应讲卫生自觉保持环境整洁。有以下情况之一者，给予批评教育或警告处分：

　　(一) 对同学叫侮辱性绰号的；讲脏话，辱骂他人的；

　　(二) 乱吐痰、口香糖的；乱扔纸屑、果皮、塑料袋等的；从楼上往楼下倒水、扔杂物的；无故不打扫“切块包干区”卫生的。

　　第四条 学生应自觉遵守学校各项规章制度。

　　第一款 有以下情况之一者，给予批评教育或警告处分：

　　（一）早退、迟到（含迟出、迟归）次数累计达到3次；

　　（二）在教学区、生活区拍打“三大球”的；

　　（三）违反体育馆开放时间进入运动的；违反图书馆、计算机房有关规定的；

　　（四）在教室内用餐的；

　　（五）买菜买饭不排队、破坏秩序的；

　　（六）自学课、早（晚）自修时间无故离开教室搞其它活动的；

　　（七）无故不出操的；

　　（八）*时看书报、喧哗、不守秩序的；

　　（九）不服从学生干部、值周班学生管理的；

　　（十）进出校园（含寝室）不打卡的；

　　（十一）未经规定手续进行销假或未在规定时间返校的。

　　第二款 有以下情况之一者，给予警告或严重警告处分：

　　（一）未经许可在校内举办生日庆贺活动，造成不良影响的；

　　（二）看宣传色情、凶杀、迷信书刊的；

　　（三）在校园内吸烟、喝酒、猜拳、打牌的；

　　（四）无故不参加升（降）旗仪式的；

　　（五）横穿、践踏校园绿化带的；

　　（六）住校生未经请假在外留宿、迟归的；

　　（七）在寝室内点蜡烛的；

　　（八）翻越阳台、校园围墙出入学校、寝室或运动区的；

　　（九）私自使用多用插座、热得快、电烧锅等高危电器或私拉电线的；

　　（十）无特殊情况私自使用消防设施的；

　　（十一）无故不参加学校分配的各项重要工作；

　　（十二）经常不服从班主任工作分配的；

　　（十三）未经许可，在校园内燃放烟花爆竹的（燃烧纸张等）；

　　（十四）携带、藏匿刀具、易燃易爆物品进寝室的；

　　（十五）恶意消费其它同学校园卡内的钱。

　　第五条 学生出现以下情况之一者，从重处分：

　　（一）不论以任何理由，打架的，给予严重警告处分；打群架，持械行凶，拉拢校外青年、学生参与打架的，给予记过处分；

　　（二）旷课次数一学期累计达5节，给予警告处分；一学期累计10节，给予严重警告处分；一学期累计超过15节，给予记过处分；（一个晚自修计2课时）；

　　（三）早退、迟到次数一学期累计达10次以上，给予严重警告处分；

　　（四）考试出现舞弊行为的（夹纸条、交头接耳、翻书、抄袭他人试卷等），该科作零分计，并给予严重警告处分；用手机作弊等情节特别严重的给予记过处分；具体按《清乐中学学生考试违纪行为处罚办法》执行；

　　（五）无故不参加考试的，给予严重警告处分；

　　（六）赌博的，偷窃的，不论数额大小，给予记过处分；

　　（七）男女生交往过密脱离公共场合的，给予记过处分；

　　（八）进经营性网吧，给予记过处分；

　　（九）在校园内使用小灵通、手机的，给予严重警告处分，经教育无效的，给予记过处分；

　　（十）无故损坏公物的，给予严重警告或记过处分；

　　（十一）发生传染病而故意隐满不报或未及时报告医务室的，给予严重警告或记过处分；

　　(十二) 恶意顶撞老师；不通过合理正当手段反应意见，在校园内粘贴大（小）字报或带头恶意起哄酿成群体事件的，给予记过处分。

　　第六条 批评教育三次，视同一次警告处分；警告处分两次，视同一次严重警告处分；严重警告两次，视同一次记过处分；记过两次，原则上不予撤销。

　　第七条 多次违纪的，视情节严重程度予以暂停住校直至取消住校资格处理，或视情节严重程度要求在家教育反思。

　　第八条 凡受过学校纪律处分者，取消入党考察、评优、推荐、保送、各类奖学金获得等资格；并且，在该生学年思想政治品德考核中按《清乐中学思想政治品德考核办法》第五条有关精神执行。

　　第九条 凡被处以警告以上（含警告）处分者，并且没有被撤销的一律记入该生毕业档案。

　　第十条 凡一学年有十人次学生被处以警告处分（含警告处分）的班级，取消该班级评优资格。

　　第十一条 宿舍区违纪按照《住宿学生违纪处罚暂行办法》执行。

　　第十二条 本暂行办法由政教处负责解释；末尽事宜，另行通知。

　　第十三条 本暂行办法自20**年5月1日起施行。

篇5:合肥六八一中学班级公物管理条例

　　为了牢固树立学生爱护公物、热爱班级、热爱学校的思想，进一步加大班级公物管理力度，针对肥合六八一中学特点，特制订本管理办法，希各班级遵照执行。

　　1、班级公物主要指用于教育教学、卫生保洁的各种固定资产、日常用品，具体包括：

　　（1）固定资产：班级牌、门（含门锁、插销、摇头窗玻璃）、窗（含插销、玻璃、纱窗）、阳台玻璃、有线广播（含开关）、电视机（含柜/架、遥控器）、吊扇、日光灯（含开关、灯管）、插座、黑板、白板、讲台、讲台椅、学生桌、学生椅。

　　（2）日常用品：扫帚、拖把、纸篓、脸盆、抹布、黑板擦、白板擦、白板笔。

　　2、后勤保障部同各班主任签订《班级公物管理责任书》，班主任为各班公物管理的责任人，其主要职责是协助后勤保障部做好日常的检查、监督工作，发现问题及时处理，并通知后勤保障部进行维修。

　　3、每学期开学，班主任根据《班级公物管理责任书》要求，对班级公物进行清点，对存在的问题，通知后勤保障部修理、增减，待完成后，在《班级公物清单》上签字认可，开始进行日常管理。

　　4、后勤保障部每月对各班级公物进行逐项检查，检查结果及时公布,作为班主任考核、班级评比的一项内容。

　　5、每学年结束，后勤保障部对班级公物进行大检查，利用假期对发现的问题进行集中维修，针对人为损坏情况按《公物赔偿标准》责成有关人员进行赔偿。

　　6、班主任要加强对学生的日常宣传教育工作，做到固定资产无损坏，无增减（学生人员有变动除外）；日常用品无人为损坏、卫生洁具摆放整齐。公物管理小组要配合班主任做好公物日常管理，发现有人为损坏公物行为，要及时制止，并通知班主任、后勤保障部进行处罚、更换。

　　7、公物分自然损坏、人为损坏，经维修人员鉴定后，后勤保障部根据性质的不同进行处罚，处罚标准：

　　（1）固定资产自然损坏按原价或免予赔偿，人为损坏按原价2倍赔偿。

　　（2）日常用品按每学期的学校发放计划，计划内以旧换新，超出计划到后勤保障部购买，凡人为损坏按原价2倍赔偿。

　　（3）凡有恶性损坏行为的，在赔偿后由后勤保障部通知德育部，给予相应处理。

　　8、公物赔偿程序：

　　9、后勤保障部对班级公物桌椅编号管理，凡发现不属于本班公物（其他班级编号或无编号），或编号损坏、遗失的，按照谁使用处理谁的原则，视为公物人为损坏进行处罚。