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泾县中学校本教研活动日实施方案

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泾县中学校本教研活动日实施方案

  为了实施“科研兴教,科研兴校”战略,实现“质量提升年“目标,促进我校教育教学可持续发展,更好地落实“以校为本”教研制度,充分发挥各教研组的功能,立足课堂教学,开展教学研究活动,全面推进高中新课程改革,提高课堂教学效率,打造高效课堂。学校决定设立“校本教研活动日”,并制定本方案。

  一、成立“校本教研日”领导组:

  组长:zz

  副组长:zz

  成员:zz

  二、成立“校本教研日”工作组:

  组长:zz

  副组长:zz

  成员:zz zz zz zz zz

  三、教研活动内容与工作重点:

  (一)活动内容:

  根据《县泾十二五中小学教师培训工作实施方案》要求,围绕培养高素质专业化教师队伍的战略目标,以“课堂学习研究”为重点,以“有效教学模式”为主题,着力提升教师课堂教学研究能力,规范办学,认真开展校本研训,精心打造“高效课堂”。

  1、认真学习新课程理论,互通学科教学教研动态,并对课程中的重点难点问题进行专题研讨,探索省时、高效、切合我校实际的的教学模式。

  2、举办骨干教师(含组长)示范课、青年教师汇报课成长课,结合“青蓝工程”,开展观课议课活动,研析课堂教学案例,反思、总结教学中的得失。

  3、集体备课,统一教学进度,研讨、交流某个教学单元教法,研究和解决实际中的问题;统一安排教学水平测试,做好阶段测试试卷分析及其反馈、分析;分工协作整合教学资料,实现课程资源的共享。

  4、面向高考,依据考纲,做好高三教学研讨,加强高考研究。

  5、组织课题研究,做到以课题促进教学,教学教研相长,提升教师的理论素质和教学水平。

  6、大力提倡与鼓励教师好读书、多读书、读好书,同时充分利用条件,深入推进教学工作的规范化、精细化、科学化进程,努力提高课堂教学质量与效率。(本年度全员培训教材推荐《课堂学习研究与教师专业发展》(安徽教育出版社)、《有效教学的设计原理、策略与评价》

  (二)活动重点:

  加强学习和实践,聚焦“课堂教学研究”,重点探讨有效教学模式,精心打造“高效课堂”。

  四、教研活动日安排:

  1、活动时间:每月双周三下午第二节课

  2、活动地点:教学楼各个教室

  五、教研活动工作要求:

  1、实行学科教研组组长负责制。即由学科教研组长全面负责制定活动日工作计划、确定活动专题,年级教研组长根据学科教研组长安排具体负责本组活动,学科教研组长(或年级教研组组长)负责组员的召集。

  2、开学初,教研组(年级教研组)要制定严密的工作计划,填写《教研活动日工作计划》、《教研活动日工作安排》,包括确立活动时间、主题、具体负责人(主持人或主讲人)等,上报教研处。

  3、严格考勤制度,组员要积极参加教研活动,不得无故缺席;考勤时坚持实事求是的原则,不得补签、代签。

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  4、集体备课以年级教研组为单位,要求做到“三定”--活动时间、地点、主题;“三备”--备课标与教学目标、备教材重难点、备教(学)法与教学手段,建议采用说课式或问题研讨式进行备课;“两统一”--进度统一,检测统一。

  5、教研日活动开展次数:每月双周开展活动。每次活动力求做到目标明确,安排周密,讲究实效,避免走过场,活动时间不少于40分钟,据实考勤。

  6、各组每次活动主题必须明确,可开展说课、观课议课、专题研讨、读书心得交流等活动,形式不拘。

  7、各教师规范填写《校本研训活动记录册》、组长做好会议记录,保留好各种活动资料,在期末统一上交教研处,以便进行考核。

  六、教研活动的物质保障与考勤

  学校将安排人员考勤,并根据各组考勤情况,发放相关津贴。

  七、考核与表彰:

  1、考核办法(见《县泾中学教研组工作量化考核表》等)

  2、学校依据考核结果,评选“优秀教研组(年级教研组)”和“优秀教研组(年级教研组)组长”。

  3、考核办法由“校本教研日”领导组负责解释,教研处负责实施,相关处室配合。

  县泾中学

  二〇一四年九月一日

篇2:泾县中学校本研训活动记录册检查方案

  为实现以研促教、同伴互助,推动校本研训工作进一步扎实开展,提高教师的课堂教学研究能力。依据上级主管部门有关继续教育校本培训学时认定等相关标准,根据我校实际情况,特制定《县泾中学〈校本研训活动记录册〉检查方案》。

  一、检查方案

  1.检查对象:所有在教学岗位的教师。

  2.检查次数:每学期期中和期末各一次,学期期末综合评定。

  3.检查内容:《校本研训活动记录册》规定内容,具体如下:

  备课上课(包括开课通知、教学设计、评价意见和自我诊断,要求每项必须完整)

  听课评课(包括听课记录和评价意见,要求有过程评价和终结评价)

  命题育人(命好一份试卷、写一份试卷分析或者个案研究等)

  研修记录(包括研修活动记录和教学笔记,要求读书笔记、活动记录、反思笔记、学习心得齐全)

  4.结果运用:如实公布检查结果,并根据结果认定相应学时,逾期不再补办。

  二、检查等级标准

  1.依据继续教育校本培训学时认定标准,分优秀、合格和不合格三个等级。

  2.划分标准:

  ★优秀等级:过程研训中含四个项目(备课上课、听课评课、命题育人、研修记录)完整规范。

  ①备课上课:包括开课通知、教学设计、评价意见和自我诊断,要求每项必须完整、不能缺项。

  ②听课评课:要求满15节课,包括听课记录和评价意见,要求必须有过程评价和终结评价。

  ③命题育人:“命题”,要求有试卷材料和试卷分析;“育人”,要有个案研究和心理辅导。

  ④研修记录:要求满5000字,包括研修活动记录和教学笔记,要求读书笔记、活动记录、反思笔记、学习心得齐全等。

  ⑤教研成果:论文获奖、论文发表、课题研究、教学比赛等。

  ★合格等级:

  ①过程研训项目完整,听课不少于10节,但没有教研成果。

  ②过程研训中四个项目基本齐备但不够完善。

  ★不合格等级

  ①《校本研训活动记录册》没有上交的。

  ②四个项目缺一项以上。

  ③记录不符合研训内容、空白的或者记录过简。

篇3:泾县中学校本培训检查方案

  为实现以研促教、同伴互助,推动校本研训工作进一步扎实开展,提高教师的课堂教学研究能力。依据《县泾中小学教师校本研训项目及考评细则》(教体人〔20**〕62号)文件标准,结合我校实际情况,特制定《县泾中学〈校本研训活动记录册〉检查方案》。

  一、检查程序

  1.检查对象:所有在教学岗位的教师。

  2.检查次数:每学期期中和期末各一次,学期期末综合评定。

  3.检查内容:《校本研训活动记录册》规定内容,即“备课上课”、“听课评课”、“命题育人”、“研修记录”。

  4.评比等级:期中和期末分别评出A、B、C三个等级。

  5.结果运用:结合期中和期末两次检查,综合评出优秀、合格和不合格等次,对优秀等次将予以奖励。

  二、检查方案

  (一)期中校本培训检查评定标准

  1、以听课评课和研修记录为重点。

  2、评定标准

  ★A等级:

  (1)听课评课:5节以上(包含5节),表头信息填写完整清晰,有过程记录、过程评价、板书设计总结评价,缺项降级;

  (2)研修记录:满2500字(4页),包括研修活动记录和教学笔记,缺项降级。

  ★B等级:

  (1)听课评课: 3-4节课,表头信息填写完整清晰,有过程记录、过程评价、板书设计总结评价,缺项降级;

  (2)研修记录:1500字以上(2-3页),包括研修活动记录和教学笔记,缺项降级。

  ★C等级

  (1)听课评课: 2节课以下,包括听课记录和评价意见,必须有过程评价和终结评价;

  (2)研修记录:1500字以下,包括研修活动记录和教学笔记。

  (二)期末校本培训检查评定标准

  1、检查项目:全面检查《校本研训活动记录册》规定内容,即“备课上课”、“听课评课”、“命题育人”、“研修记录”。

  2、评定标准:

  ★A等级:过程研训中含四个项目(备课上课、听课评课、命题育人、研修记录)完整规范。

  ①备课上课:包括开课通知、教学设计、评价意见和自我诊断,要求每项必须完整、不能缺项,缺项降级;

  ②听课评课:在10节以上(包含10节),表头信息填写完整清晰,有过程记录、过程评价、板书设计总结评价,缺项降级;

  ③命题育人:“命题”,要求有试卷材料和试卷分析;“育人”,要有个案研究和心理辅导,缺项降级;

  ④研修记录:要求满5000字(8页),包括研修活动记录和教学笔记,要求读书笔记、活动记录、反思笔记、学习心得齐全等,缺项降级。

  ★B等级:

  ①过程研训项目完整,听课达到10节;

  ②过程研训中四个项目基本齐备但不够完善。

  ★C等级

  ①听课达到10节;

  ②四个项目缺一项以上;

  ③记录明显不符合研训内容、记录过简、或者空白的。

  (三)期末综合评定标准

  1、优秀等级:期中和期末两次均被评为A等次以上,认定学时并予以奖励;

  2、合格等级:上交的材料除优秀之外,均为合格,认定学时;

  3、不合格等级:校本研训册未交,不予认定学时,以实时情况为准。

篇4:泾县中学学科(年级)教研组长考核方案

  学校(年级)教研组是学校教学研究的基本单位,是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。为加强学校教研组长建设,不断推动校本教研深入开展,充分发挥教研组的教学研究功能,根据我校实际,制定考核方案。

  一、考核项目

  (一)教研活动

  1、每学期按要求制订工作计划、学期总结;

  2、开展教研组活动,每隔周进行一次,教研组活动记录要规范、整洁、详细、字迹工整;

  3、组长带领成员积极开展公开课;

  4、组长带领成员积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录;

  5、组长带领成员积极参加上级教育主管部门安排的各类教育教学研究活动,开展课题研究;

  6、教研组活动安排学习教学科研相关理论,每学期至少1000字的读书笔记;

  7、组长积极组织成员开展学校安排的命题、读书活动等相关工作;

  8、完成学校安排的其他任务,如完成上级检查时的任务;组织本组成员参加学校安排的临时性主题活动(专家讲课)等。

  (二)继续教育

  1、组长指导成员开展教研活动,并完成《校本研训活动记录册》,研训册要工整、内容符合要求;

  2、组长带领成员积极参加远程培训,完成规定的学习任务;

  3、组长带领成员积极参加专业技术人员相关培训,并完成规定的学习任务;

  4、积极参加学校组织的集体研修培训活动。

  三、考核结果

  1、考核等级分为A(85分以上)、B(80-85分)、C(65-80分和D(65分以下)四个等级;

  2、学校将根据等级不同发放等级津贴,D等级不发津贴;

  3、在A等基础上选出20%为优秀,在对应等级津贴的基础上另加50%作为奖励;

  4、每学期结束考核一次。

篇5:仙桃中学教科研活动月实施方案

  为营造学校教科研氛围,调动全校教师投入到教研活动中,推动我校教研活动力度,同时为教师搭建展示才华的舞台和提供相互学习、相互交流、共同提高的机会。根据学校校长办公会部署,将十月份定为我校教科研活动月,现结合我校实际特制定“十月教科研活动月”实施方案如下:

  一、活动主题:

  落实教学常规管理,开展“同课异构”研究,探讨课堂教学新方法、新思路,促进教师专业成长。

  二、活动时间: 20**年10月6日--11月15日

  三、领导小组:

  组长:zz

  副组长:zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz

  四、活动目的:

  1、更新教育观念,增强课革意识,树立正确教育观、质量观和人才观,提高实施课堂教学的能力和水平。

  2、切实把握“教科研兴教、教科研兴校、教科研强师”的教学改革方向,不断创新课堂教育教学模式,减轻学生学业负担,提高课堂效率,促进学校教育教学质量全面提升。

  3、备课做到“六备”,即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法指导、备习题;写教案要做到目的明确,重点难点明确,步骤明确,方法明确,并要做到教案规范化。

  五、活动安排:

  1、开展“研究课”听、评课活动(10月6日-10月25日)

  要求全体教师参加校级常态课教学研究活动,围绕课堂教学、多媒体教学、尝试新教法、全面提高教学质量等方面进行。

  (1)以各年级学科备课组为单位,进行集体备课,安排教师试讲“研究课”,(各年级各备课组安排讲课教师人数:语、数、外、物、化、生各3人,政史地各1人),研究课围绕“同课异构”展开,各教研组、备课组在充分酝酿的基础上确定一个课题,全组老师针对这一课题用自己的方式来解决,通过比较取长补短、相互促进。

  (2)各年级备课组在9月30日上午10点前将“研究课”讲课安排表交教务处,便于学校检查评估。

  2、开展“展示课”听、评课活动(10月26日-11月5日)

  (1)各年级各备课组在开展“研究课”听、评课活动的基础上推荐1名优秀教师进行“展示课”听、评课活动,进一步巩固“研究课”的研究成果。

  (2)学校将特邀省内外专家来校进行讲座、讲课,重点指导各学科新课改教学和高考的应对,积极交流教育教学过程中的体会并就课改问题深入探讨。分三个环节:

  ①讲课,邀请校外名师讲示范研讨课,彼此切磋探讨;

  ②评点,专家评点研讨课,总结优点,指出不足;

  ③讲座,邀请知名专家作专题报告,报告会将紧密结合课程改革的实际,重点解决新课程实施过程中的难点、疑点问题,使新课程的核心理念深入教学的各个层面,为我校明年高考提供强有力的智力支持。

  3、教学大反思(11月6日-11月15日)

  (1)要求每位教师于11月15日前进一步学习课程标准(特别是本学科本年段的教学目的要求),同时要求教师做好笔记特别是关于新课堂新课标方面的学习笔记。

  (2)要求每位教师写一篇教育教学成功的经验介绍或教学中的疑难与困惑,字数2000字以上,11月上旬在学科教研活动上进行交流。

  4、各教研组长、备课组长在11月15日前将本组活动总结及评课记录、讲课教师教案一并交教务处。