龙湾中学职业技能类选修课程实施方案

篇2:龙湾中学完全学分制和弹性学制的实施方案

　　为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省普通高中实施完全学分制和弹性学制的意见》的精神，推动我校课程改革，保证学分认定的真实性、严肃性，结合我校从20**年开始在高中试行学分制管理所取的一些经验，初步构想我校学分制和弹性学制实施方案。

　　一、学分结构

　　（一）学分分为必修学分和选修学分，原则上完成18学时（1学时为40分钟）课程内容的学习可获得1学分。

　　（二）必修学分为96学分，学生必须通过修习八个学习领域所有科目的必修课程，获得必修学分。

　　（三）选修学分为48学分，学生可在知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等四类选修课程中自主选择修习，其中知识拓展类选修课程学分不超过24学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分。学生可以在校内跨班、跨年级选修课课程，也可以到其他普通高中学校、中等职业学校、高等（职业）院校或社会培训机构选修课程。

　　二、学分认定

　　（一）学分认定是对学生可否获得学分的判定。学分认定的意见分“同意认定”、 “不予认定”两种。学生学完一定的课程并通过考核或获得相关证书，可获得相应的学分。

　　（二）学校成立学分认定委员会，校长担任主任，委员由学校领导和学科骨干教师组成。学校教务处具体负责学分的认定工作。

　　（三）学分认定的条件和形式。根据普通高中课程的性质，学分认定的条件和形式主要有三种：

　　1、学业认定。主要适用于必修课程和知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类便于学业测试的选修课程。学生课程修习时间不少于规定课时的2/3（18学时为1学分）、学习过程表现良好、参加学校（社会培训机构）组织的考试（或考查）并合格，即可取得学分。

　　2、证书认证。主要适用于学生获得教育行政部门认可的资格或等级证书、比赛获奖等情况。学生取得相关的中、高级国家职业资格证书或专业等级证书的，可按高级6学分，中级2学分认定。学生在参加社区市级以上组织的各种知识、技能、文艺和体育等比赛中受到表彰和获得奖励的，可按全国性大赛一、二等奖6学分，全国性大赛三等奖、省级大赛一等奖4学分，省级大赛二等奖、市级一等奖2学分，市级二等奖1学分认定学分，记录成为相应类型选修课程的学分。上述学分计该项目的最高学分，相同项目的学分不予累计认定。

　　3、过程记录。主要适用于社会实践类选修课程。学生参加社会调查、社团活动、社会实践等活动，有活动计划、活动记录和总结，有学校或相关单位提供的证明材料、有反馈评价，可按30学时1学分认定学分。

　　（四）学分认定的基本程序是：

　　1、学生修习完一门课程并通过学校（或社会培训机构）组织的考试（考核）、获得某项资格或等级证书以及比赛获奖，由学生或任课教师向学校学分认定委员会提出学分认定申请，并提交相应的证明材料。

　　2、学科任课教师或实践活动指导教师根据学分认定条件进行对照，提出对学生学分认定的初步意见。

　　3、学校学分认定委员会对学生申请和任课教师提出的初步意见进行审核，做出认定结论，并由学分认定委员会主任签署意见。

　　4．“同意认定”学生学分的，在校园网公示。“不予认定”的，书面通知学生并告之原因。

　　（五）学生对学校作出的学分认定意见如有异议，可在公示或接到通知之日起15日内向学校学分认定委员会提出复议要求。学分认定委员会自接到学生复议要求之日起15日内进行复议，及时给学生书面回复，并做好思想工作。对学分“不予认定”的学生，应根据原因指导学生补足学时、重考、重修或改修其他课程。

　　（六）学分认定工作一般在每个学段结束时进行，教务处应及时将学分认定情况分别记入学生学分档案。认定的学分要分别记入学校学籍管理档案（包括纸质档案和电子档案）和普通高中学生发展性评价记录。学生学分认定档案内容应包括学生在该课程（模块）修习过程中所用课时、考试考查考核成绩、学分认定时间等。

　　（七）符合《浙江省全日制普通高级中学学生学籍管理办法（试行）》规定在省内学校之间转学的，或由外省（市、自治区）转入本省的，只要提供必要的学分证明材料，转入学校应当同意认定学生在原学校所获得的学分。由本省转学到外省（市、自治区）学生的学分认定，依据转入省（市、自治区）的规定执行。

　　（八）学生因考试成绩不合格而不能获得学分的，可以申请重考或参加其他教学班相同学习模块的考试。重考时间由学校安排，重考合格后方可获得学分。所获学分仍可记录在学籍管理卡的相应栏目内。重考仍不合格者，允许重修或另选修其他模块（必修课程不能放弃）。重修要在接到学分不被认定通知后1年内完成。

　　（九）不予认定学分的规定。有下列情况之一者，不能认定学分：

　　1、学生参加学习课时数少于该模块规定的三分之一的；

　　2、未参加学科模块考核、或者模块考核不合格的；

　　3、未参加综合实践活动，或者缺少必要的活动记录等的；

　　4、考核过程中弄虚作假的。

　　四、普通高中的弹性学制和毕业要求

　　（一）学生可在2-4年内完成普通高中学业，在达到普通高中毕业条件时，即可在学年结束前向所在学校提出毕业申请，学校审查认定符合普通高中毕业条件的，应予以毕业。

　　（二）我省学生取得普通高中毕业资格，必须同时具备以下条件：

　　1.具有我省普通高中学籍；

　　2.品行端正，遵守《中学生日常行为规范》；

　　3.高中学习期间在每个学习领域都获得一定学分，且总学分达到144以上（其中，必修不少于96学分、知识拓展类选修课程学分不超过24学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分）；

　　4.参加普通高中学业水平考试所有必考科目的考试，且不合格科目不超过一门；

　　5.综合素质评价中的四个测评项目中，不合格的项目不超过一项。

　　（三）普通高中毕业证书由省教育厅监制，市级以上教育行政部门验印。普通高中毕业证书的编号应与学籍辅号（即普通高中学业水平考试的准考证号）一致。

篇3:龙湾中学校本选修课程评价方案

　　为了更好地引导全校教师积极参与浙江省深化普通高中课程改革，鼓励教师积极根据自身特长开发开设校本课程，加强课程实施的过程管理，培育学校精品课程，逐步构建富有时代精神、体现多元开放、充满生机活力、多层次、可选择的学校课程体系，特制定本方案。

　　一、校本选修课程评价的基本原则

　　1、以学生发展为本原则。根据学生兴趣与需求，结合教师特长，积极创造条件，开设丰富多样的选修课程，促进学生多样性和个性化发展。

　　2、科学性、时代性原则。选修课程要贴近生活、贴近社会，反映学科最新发展趋势。

　　3、特色化原则。围绕学校办学目标，立足本校文化传统，坚持科学与人文相结合。

　　二、校本选修课程的评价方式

　　1．校本选修课程评价采用教师自评、学生评价、家长评等多种评价、课程评审委员会考核相结合进行，重点考虑学生对课程的认可满意程度。

　　2．校本选修课程评价方式采用过程评价与终结评价相结合，其中过程评价形式有：以课程质量满意度调查表、学生座谈会等形式不定期地了解学生对所选课程质量的评价，并及时反馈给课程开发、开设老师，督促教师及时提高课程教学质量；终结评价形式：教师的自我评价和学生的整体评价，课程教案、上课点到、课程学分评定、课程实施后反思与改进等材料是否齐全。通过评价，引导教师努力提升校本课程的开发与执教能力，自觉优化校本课程内容。

　　3．建立校本选修课程分级评定制度。以学期为单位，对本学期开设的校本课程通过自行申报，结合考核对校本课程分为精品课程、A级课程、B级课程、C级课程等4级评定。

　　三、校本选修课程评价内容

　　校本选修课程评价体系由四个部分的评价组成：课程目标与计划的评价；课程开设准备与投入评价；课程实施过程评价；课程实施效果评价。四个评价部分分别在课程质量的四个控制点进行，通过评价对课程实施全程质量管理和质量保障。

　　1、课程目标与课程计划的评价。课程目标与课程计划的评价主要包括：课程设计的意义，开设课程的必要性和现实性可能性，通过该课程希望达到什么样的目标，这些课程目标与学校培养目标的一致程度，课程目标实现的基础，课程刚要的科学性、适用性、时代性等。

　　2、课程准备与投入评价。课程准备与投入评价主要判断教师开设课程的准备程度，包括教师个人的知识准备、教学资料的准备、教学组织与教学安排、实验参观调查等。以课程计划、教学设计、讲义等为主要标志性信息。

　　3、课程实施过程评价。课程实施过程评价主要是对课堂教学过程的评价，包括对教师的评价和对学生的评价，教师评价侧重了解教师的教学态度、教学方法、教学水平，对学生的评价侧重了解学生的兴趣、学生的感受等。主要收集信息的手段是学校组织同行专家听课，对学生进行随堂问卷调查等。

　　4、课程实施效果的评价。课程实施效果的评价主要是了解课程实施以后是否达到了原来设计的教育目标，还存在哪些偏差，如何纠偏等。收集信息的主要途径是对学生进行的问卷调查，征询专家、同行教师、教学管理部门的意见等。

　　四、选修课程评价指标体系

　　1、课程目标与课程计划的评价

　　课程目标与课程计划的评价主要用于课程的立项，只有通过该项评价的课程才能获得正式的立项，只有通过立项评审的学校课程才能列入学校课程计划。

　　2、课程准备与投入评价

　　课程准备与课程投入评价是为课程开设服务的，这是开课的必备条件，立项的课程只有通过此项评价才能被正式排入学生选课表中供学生选择。

篇4:榆林中学道德讲堂活动实施方案

　　为了切实贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步推动文明城市创建工作，根据市文明办、创文办、教育局的安排部署，经学校研究决定在我校开展“道德讲堂”活动，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　以党的“**大"精神和****为指导，以提升我校师生思想道德修养和文明素养为核心，以“修四德、行六礼、做文明有礼的林榆人”为内容，以演讲比赛、讲故事、志愿服务、文艺展演等为形式，大力开展学校“道德讲堂”活动，同时组织学生积极开展“日行一善、日思一过”的道德教育实践活动，为创建省级文明城市和打造教育强市，做出我们学校应有的贡献。

　　二、活动目标：

　　普及道德理念，弘扬道德精神，展示道德力量，凝聚师生心力，共建文明、和谐校园，

　　三、组织机构：

　　成立林榆中学“道德讲堂”活动领导小组

　　组长：zz

　　副组长：zz zz zz zz zz zz zz zz zz

　　组员：zz zz zz zz zz zz zz zz zz和各班班主任

　　四、活动内容：

　　1、各年级各班召开以“修四德、行六礼”为内容的宣讲活动，使广大师生在学习、生活的实践中“修四德、行六礼”。

　　2、组织高一年级进行“做文明有礼的榆中人”演讲比赛。

　　3、结合“我的中国梦”主题教育活动的内容，在进行青春励志歌曲传唱青春励志电影展播的活动中，组织学生学唱一首道德歌曲，播放一部道德模范人物的影视片。

　　4、组织各年级学生征集“道德名言警句”，朗诵“道德经典”，讲述优秀道德故事的活动。把典型事迹和优秀品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学。

　　5、组织各年级学生开展评议“感动中国的最美人物”活动，讲述自我感受，挖掘其精神实质，不断升华自我道德境界。

　　6、组织全校师生积极开展“日行一善、日思一过”活动，用于学习实践道德模范人物的优秀品质，不断提升自我道德素养。

　　7、各年级各班在总结 “道德讲堂”活动中，要评选出班、年级的“道德实践”标兵，培养选树身边的先进模范人物激发学生学先进、赶先进、争先进的热情。

　　8、结合迎接110周年校庆，由学生会组织举办“同铸复兴路，公圆中国梦”的校园文艺展演，着力讴歌伟大的祖国、伟大的中华民族，集中展现中华民族的优良美德，我校百多年的优良传统，以激发广大师生热爱祖国，热爱榆中，朝气蓬勃，昂扬向上的精神风貌和道德情操。

　　五、工作要求

　　1、各年级各班主任一定要高度重视，认真组织实施，务求实效。

　　2、各年级各班要及时总结，发现好经验、好方法、典型事例，及时宣传推广，以扩大道德实践活动的影响力和实效性。

　　3、各年级要将此次活动，列入班主任考核的内容中来，优奖劣罚，以激励班主任工作的积极性。

　　教 育 处

篇5:宁国中学除四害工作实施方案

　　为巩固提升我市创建省级卫生城市工作成果，保持病媒生物防制工作水平，保障人民群众身体健康，根据20**年全市爱国卫生工作计划，结合春季防控传染病工作和爱国卫生月活动要求。根据市教体局教法安【20**】17号文件精神，为做好学校除“四害”工作，结合我校的工作实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以“爱国卫生人人参与，健康生活人人享有”为主题，广泛发动全体师生，大力开展爱国卫生和环境卫生整治活动，巩固除“四害”成果，不断降低四害密度，使其控制在国家规定的标准之内，控制和减少虫媒传染病的发病率，保证师生身体健康，提高师生生活环境质量。

　　二、工作任务和防治方法

　　（一）整治环境卫生

　　（1）大力开展环境卫生整治活动，全面清除“四害”孳生地、孳生物。学校要经常开展校园环境卫生大扫除，彻底清除积存的垃圾、室内外的存水容器、坑洼积水和废品等蚊蝇孳生栖息场所，垃圾箱要做到日产日清，严格控制“四害”孳生场所。

　　（2）校园内的所有排水系统都要保持畅通整洁，半明半暗的沟渠能改成暗渠的要全部改造成暗渠，残破渠道要及时修复。

　　（二）抓好除“四害”工作

　　（1）做好春季的灭鼠投药工作。要按照市爱卫会要求，做好每个阶段、每个投药日的投药工作。在清理环境卫生的同时对鼠洞、鼠迹进行踏查和投药，堵死鼠洞。要把集中灭鼠投药与平时防鼠灭鼠结合起来，查缺补漏、完善防鼠设施，降低鼠密度。

　　（2）做好灭蟑螂和蚊、蝇消杀工作。根据校园的实际情况认真做好杀灭蟑螂和消灭蚊蝇工作，降低蟑螂及蚊蝇密度。

　　（三）加强食品卫生管理工作

　　校总务处要加强对食堂的检查与监督，严格按照《中华人民共和国食品安全法》要求，认真做好食品卫生的管理工作，保证师生就餐饮水安全。

　　三、时间安排

　　（一）组织发动阶段（4月1日-10日）

　　组织开展环境卫生整治活动，清除“四害”孳生场所。同时，利用各种形式进行广泛宣传，动员广大师生积极参与工作。

　　（二）药械准备阶段（4月11日-18日）

　　根据实际购置除“四害”药械，并设置、完善除“四害”设施，如毒饵盒（站）、防鼠网、挡鼠板、灭蝇灯等。

　　（三）统一投药灭杀阶段（4月19日-23日及4月26日-30日）

　　投药做到“统一组织、统一培训、统一时间、统一方法、统一投药”和“不漏房间、不漏外环境”。灭鼠要连续饱和投药5天以上，并及时清除鼠尸填埋。

　　（四）自查整改和检查验收阶段（4月30日以后）

　　统一投药灭杀结束后，做好自查工作，针对检查中发现的问题及时予以整改，做好补缺补漏工作。适时开展“四害”密度监测，根据监测结果进行强化投药灭杀，同时对活动开展情况进行检查总结，报市教体局法安科。

　　四、工作措施和要求

　　（一）成立除“四害”专项领导小组，并将除“四害”工作任务分解，分部门落实，并组织实施。

　　（1）组织机构

　　组 长：zz

　　副组长：zz zz zz zz

　　成 员：zz zz zz zz zz zz zz 各年级组长、班主任。

　　（2）分块管理，责任到人。学校除“四害”负责人具体分工如下：

　　学生食堂、小商店 叶六年

　　教工食堂 zz

　　男生宿舍 zz

　　女生宿舍 zz

　　图书楼 zz

　　电教楼 zz

　　实验楼 zz

　　教师楼 zz

　　鼎湖楼 zz

　　勤政楼、阶梯教室 考试楼 zz

　　报告厅 zz

　　青年教师宿舍楼、绿化带 吴中英

　　田径场、运动场 zz

　　门卫室 zz

　　药械购买发放、板报宣传 zz

　　德育处 负责学生宣传，教室、学生卫生责任区大扫除工作。

　　总务处 负责除“四害”整体工作。组织消杀技术方案和工作方案，包括环境整治，药物投放，除蝇、除蟑、防鼠、防蚊设施的修复与设置工作。

　　领导小组具体负责校园除“四害”活动指导检查工作，研究和解决在除“四害”达标过程中遇到的技术困难和问题。

　　（二）广泛宣传发动，扎实开展健康教育工作。消灭“四害”、讲究卫生是防止传染病爆发流行、保护师生身体健康的重要手段。学校要加大宣传力度，大力宣传除“四害”的意义，努力营造人人动手，个个参与除“四害”的氛围。要建立健康教育宣传栏，针对健康教育内容和季节特点做好健康教育宣传工作，传播健康知识，摒弃陋习。

　　（三）认真加强检查监督，不断总结经验教训。根据上级除“四害”的统一时间部署，结合学校实际，集中人力、物力进行集中整治，并对整治的效果进行检查，发现问题及时整改。

　　（四）抓好药物管理和安全教育。除“四害”要做到科学用药，合理用药，符合有关规定，加强安全使用灭杀药物有关知识的教育，建立严格的药械采购、保管、发放和回收制度，要明确专人妥善保管，严防误食、皮肤接触等中毒事故发生，同时，准备一定的维生素K1等急救解毒药品。确保人畜安全。严禁使用“毒鼠强”和国家明令禁用的药物。

　　（五）规范资料管理。注意收集除“四害”灭杀日志，领取、购买药械（发票复印件）等过程性资料，做到资料收集完整，有序归档，以备上级考核查用。学校对除“四害”工作进行抽查，对实施不力的人员将给予通报批评。