南门小学教学管理常规实施细则

篇2:仙居中学教学规范实施细则

　　教学工作是学校全面贯彻国家的教育方针、全面提高教育质量、实现培养目标的主要环节，是学校一切工作的中心。学校的管理工作应紧紧围绕教学这一中心环节进行，教学常规管理是建立和维护正常教学秩序的基本保证。为了建立稳定正常的教学秩序，形成良好的教学作风，提高教学质量，在总结过去教学经验的教学管理经验的基础上，结合我校教学工作实际，现制定我校教学工作规范：

　　一、教师教学工作规范

　　（一）备课常规

　　1、根据新课程新高考标准、教学内容和教育对象设计教学计划。

　　2、教学计划应由指导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元（章节）和课时计划、主要活动安排五部分组成。

　　3、根据课程标准和教材编排意图，结合学情分析，确定教学目标和教学要求。

　　4、要求一课一教案，提倡备详案，工作未满三年或未有一轮教学循环经历的教师必须撰写详案。杜绝不备课无教案或准备不充分进课堂。要求提前备课，提倡备课至少超前三课时。

　　5、要重视“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的落实，注重学生的思维能力和实践能力的培养，充分体现师生互动、合作探究的过程。

　　6、课后要善于反省自己的教学实践，认真写好教学反思。

　　（二）课堂教学常规

　　1、遵守时间，按时授课。提前做好上课准备，提前候课，不迟到、不早退、不中途离开课堂，课堂上不做任何与教学无关的事情。

　　2、有效组织课堂教学，使课堂保持良好的教学秩序（处理偶发事件不要超过30秒）；善于激发他们的学习兴趣并使其自觉主动地学习；要有效的组织和培养班组学习活动，形成合作、探究的学习氛围，保证有充分的学生学习活动时间；要随时评价认同学生的进步，鼓励学生的发展。

　　3、重视教学辅助手段的运用。教师要依据学校的客观条件，结合具体的教学内容合理地运用投影仪、多媒体等辅助教学，以更快的方式给学生提供更丰富的信息，提高课堂教学效率。

　　4、尊重学生人格，关注学生认知差异。全身心致力于每一位学生的学习、发展，因材施教。

　　5、要求教师着装整洁、仪表端庄，使用普通话。语言清晰、准确、生动，教态自然大方、具有亲和力；板书工整简明、条理清楚，使用规范字。

　　6、理化生等实验课要尽量做到分组实验；音乐美术要尽量到专用教室上课；体育课要严格着装要求，科学合理地使用器械，随时进行人身安全教育。

　　（三）作业布置及批改常规

　　1、根据课程标准和教材的要求精心设计，既有利于知识的巩固、记忆，又有利于培养学生学科技能。

　　2、作业布置要适量。要求各学科根据学科特点布置作业，一般每学科每课时书面作业量不少于10分钟，不超过30分钟。书面上交作业须能在当堂或当日规定时间内独立完成。

　　3、作业的设计要体现因材施教原则，要根据学生的程度设计不同难度、数量的作业，必要时可分必做题和选做题；作业设计的形式应避免单一化。

　　4、作业批改要及时、认真、细致，保证质量。上交作业要求全部批改。

　　5、教师要加强作业指导，培养学生独立完成作业、按时上交、书写工整、解题规范的良好学习品质，养成先复习、后作业，先审题、后解答的良好习惯，应及时发现作业中的不良倾向并对学生进行耐心、针对性的指导。指导学生会用并用好纠错本。

　　（四）课外辅导常规

　　1、辅导对象为该科学习有困难或亟待提高的学生。对学习有困难的学生给予热情的帮助，使其提高学习兴趣，建立学习自信心；对学有特长的学生给予学习方法和自学能力的指导。

　　2、辅导要纳入教师的教学计划，做到认真、及时、具体。辅导的内容为学习中的疑难问题、竞赛内容、实验操作、学习方法等。

　　3、辅导的形式以分类分科辅导为主。坚持跟踪辅导，确保辅导对象得到足够的发展。

　　4、扎实开展校本竞赛。

　　（1）数、理、化、生竞赛辅导做到“四定”：定辅导对象、定辅导教师、定辅导时间、定辅导地点，并上报教务处。每个学年至少举行一次校本竞赛，学科组要将竞赛细化、精化、优化。

　　（2）其他辅导根据学科实际进行。对于学校分配的辅导任务，任课教师应积极承担，并出色完成任务。校本竞赛则由总负责人统一安排活动时间、活动形式、活动内容，并于开学初拟订好活动方案，经教务处审核后排入学校工作计划。内容可以丰富多样，如，语文学科的作文竞赛、演讲比赛、朗诵比赛和辩论比赛等，英语学科的口语比赛、英语作文比赛、英语课本剧比赛等，理化生的实验演示比赛，文科综合知识比赛，信息技术的网页制作比赛和机器人设计比赛，通用技术的小制作比赛，以及形式多样的体艺竞赛等。

　　（五）教学评价常规

　　1、定期定时严格规范地组织各种形式的考试、考查。根据课程及考纲要求，结合教学进度及学生实际，科学合理做好命题工作。

　　2、认真做好阅卷工作及试卷分析、学情分析，要针对评价结果及时修订教学计划、策略、方法等。

　　3、按监考工作细则认真专注履行监考职责，严守纪律，忠于职守。

　　二、教研组、备课组活动常规

　　（一）教研组活动

　　1、根据学校教学计划和教研组基本任务，认真制定教研计划和各年级授课计划，计划须经学科组全体教师讨论研究。

　　2、扎实开展教学研究活动，各教研组每学期活动至少两次。

　　3、教研活动要有主题、定地点、定时间，活动有详细记录，每次教研活动安排3人以上进行专题发言，并要求全组有讨论。

　　4、有计划开出骨干教师示范课和青年教师观摩课，听课后要组织评课活动，并做好活动记录。

　　（二）备课组活动

　　1、学期初要求结合实际制定好备课组详细务实的备课计划，拟定出学科争先进位目标及措施，并按时上交。

　　2、组织好每周一次的备课活动，要求备课活动有相应的主题，有中心发言人，力求每次活动能解决教学工作中的一些实际问题。会后要求有详细的记录和反思。

　　3、重视备课组内互相听课评课活动。要求周一向教务处上报课题、开课教师、开课时间及班级，开课后三天内上交评议表。

　　4、认真编写校本作业。要求数量适度，难易适度，讲求时间分配的合理性、新旧知识的兼容性。A、B层次校本作业要有所区别，原则上A层次以拓展深化为主，B层次以纠错巩固为主。校本作业要以电子文本形式上传至ftp，以便建立资源库。

　　（1）基本情况表。

　　（2）每学年、学期教师业务考核鉴定表。

　　（3）任课、指导学生实验实习和设计、编写教材、进行科研、实验室建设等工作量统计情况。

　　（4）专业技术职务聘任材料。

　　（5）各种证明材料的复印件。如：学历证书、任职资格证书、聘书、获奖论文或科研项目证书、专利证书、进修成绩等。

　　（6）每学年个人的工作总结和有关教学质量、业务水平学习的考核资料。获得各种奖励材料。

　　（7）参加各种学术活动组织的职务、班主任工作情况等。

　　九、教务会议制度 为了提高工作效率，了解和掌握教学过程的情况，分析、研究和解决教学工作中的问题，学校应建立必要的教务会议制度。

　　1、教务处、系部应根据教学情况不定期召开教师（包括实验教师）及学生座谈会，总结工作并听取对教学工作的意见和要求。

　　2、系部召集有教务处管理人员参加的每月一次的教学研究会议，分析和研究教学情况并提出改进意见。

　　3、教学副校长应两月至少召开一次教学会议，分析和研究教学工作情况，解决教学工作中存在的问题。外出学习或参加各种教学教育研讨会，回来后须向全处教职工介绍精神，

　　达到信息共享的目的。

　　5、系部学期中或末应以表格形式征求外聘教师对教学的反映，适当时候可召集其会议。 十、教材的选编与管理 教材必须具体反映课程教学大纲的内容和要求，便于教师备课和施教，适于学生阅读和自学。学校要把教材建设放在重要地位。为了教学工作的高效运行、稳定专业教学计划和配套的各门课程教学大纲，要求选好教材、用好教材、编好教材和管好教材。

　　l、教材选编

　　（1） 教师应按课程教学大纲的要求选择教材，选择教材时应首先选用国家教育部和其它有关部、委统一组织编印的精品和推荐教材。

　　（2） 校编教材。选不到合适教材时，学校将鼓励和组织有经验的教师自编或联编必要的补充讲义，不断充实和更新教学内容，以适应社会生产发展和深化教学改革的需要。

　　（3）校编程序：需要学校自编教材或与其它学校联合编写补充教材或讲义时，编写教材的任务由教务处会同系部、主管校长商议后，由教务处下达编写任务；当原有教材内容陈旧，不能适应科技进步的要求，需要补充“四新”方面的内容时，编写补充教材的任务可由教务科提出，也可由任课教师所在的系部提出，经教务处与有关人员研究确认后，由教务科下达编写任务。承担编写补充教材和讲义任务的教师，首先到教务科填写编写申请审批表，由系部、教务处批准后方可编写。教材编写后经系部、教务处及主管领导审定后方可使用，未经上述部门批准、审定而编写的补充教材和讲义学校不予承认，不享受相应的待遇。

　　（4）编写教材的标准：基础课、专业基础课编写补充教材时，要按照课程体系改革的要求，统筹考虑本门课程在教学计划中的地位和作用，取材要合理，内容阐述要循序渐进，富有启发性，便于教学，使学生能够掌握基本理论、基本知识和基本技能。因学科技术发展较快，新知识、新技术、新工艺、新产品不断涌现，因此专业课编写教材时，要注重培养目标的要求，注意吸收“四新”内容和市场、就业的需要，贯彻理论与实践相结合的原则和补充内容要“少而精”的原则，以“必需、够用”为尺度，增加新内容的含量应以不超过原教学计划和大纲要求的20％～30％为量度，教材内容应注重考虑培养学生分析问题及解决问题的能力，紧扣“应用型”人才目标培养模式。

　　（5）改革试点专业所用教材。学校应按试点专业课程教学大纲要求，认真选择合适的教材；或组织力量自编教学讲义、使教学计划、教学大纲、教材三者配套。

　　2、教材管理

　　（1）学校的教材建设和管理，由教务处、系部会同图书馆一同负责。要做到每学期所开各门课程都备好相应的教材或讲义。

　　（2）选用教材或讲义，经系部主任与任课教师讨论研究提出，送教务处审查汇总，由图书馆组织预订、采购或编印。

　　（3）教师按学期授课安排到图书馆领用教材和参考书，并填写《教材登记表》。

篇3:宝应中学常规管理先进班级考核方案

　　一、指导思想

　　为贯彻落实学校关于加强对教职工进行岗位考核的相关规定，建立健全学校管理体制，强化激励竞争机制，促进我校班级管理工作再上台阶，特制定本考核办法。

　　二、考核办法

　　1、考核内容：常规管理、宿舍管理、公物爱护、年级考核、文明就餐、课间操（活动课）、班级图书管理、班会课和活动组织、完成德育处临时交办的工作等。

　　2、考核办法：

　　⑴.德育处常规管理，满分10分，由德育处组织检查，采取加分制度。主要检查内容包括：班级卫生、教室环境布置、校徽佩戴、自行车排放、仪容仪貌、眼保健操、课间操学生滞留教室等。有违反纪律的，视情节轻重，酌情扣分。有严重违反学校纪律制度的，该班当月考核常规管理部分为0分。做到检查情况及时公布，发现问题及时解决。

　　⑵.年级组管理，由年级组统一组织检查。采取分类检查、积分统计制度。做到检查内容次日公布，每周统计，每月由年级部按考核排名折算成标准分汇总至德育处。

　　⑶.宿舍管理，满分20分，由住校生工作处采取每日检查加分制度。对卫生值日、就寝纪律等进行严格考核。

　　⑷.公物爱护（包括节约水电等），满分10分，由总务处实行加分考核。

　　⑸.文明就餐考核满分10分，由餐厅根据学生就餐情况实行加分考核。

　　⑹.班会课暨活动组织满分10分，将班会课挪作他用，发现一次，扣3-4分。活动组织不到位或出现安全问题，有一次，扣3-5分。

　　⑺.班级图书管理，满分10分，由学校图书馆实行加分考核。

　　⑻.课间操（跑操）考核，满分40分，由体育组实行加分考核。

　　⑼.完成德育处、团委布置工作，由德育处、团委根据班主任完成所布置的工作情况酌情予以加分。

　　实行月度考核制度。每月月底德育处将根据各项考核成绩进行综合考评，并将考核结果在校园办公系统中及时公布，做到在量化中比较，在竞争中提高，促进班级管理工作不断上水平。

　　三、注意事项

　　1、本考核办法自公布之日起开始试行。

　　2、学年结束，根据全年月度综合考核成绩，评选校常规管理先进班级。晋升一级表彰，在入围人员中再次评比。对全年月度综合考核处于后1/3的，评选先进班级时采取一票否决制。

　　3、年度综合考核中，对所带班级月度考核长期处于末位的班主任，德育处将建议学校免去该同志下一年班主任任职资格。

　　德育处

篇4:宝应中学学生礼仪常规

　　一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

　　二、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

　　三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

　　四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。

　　五、进校第一次见到老师，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼。课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

　　六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。

　　七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

　　八、对待老、幼、妇、病和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

　　九、递送或接受物品起立并用双手。

　　十、参加*守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意，不提前离场。

篇5:宝应中学学生一日常规

　　一、到校，

　　1、每日按时到校，因病或因事不能到校者必须向班主任履行请假手续。

　　2、上学时带齐学习用品，禁止将与课业无关的东西带入校内。

　　3、学生要按规定佩戴校徽；学生所携车辆按规定配置车牌。

　　4、尊敬师长，遇见老师、同学，主动问好。

　　5、穿着整洁、仪表大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿奇装异服。

　　6、值日生提前到校，打开教室门窗，整理好课桌凳及本班车辆。

　　二、上课：

　　7、早晨到校后，立即进教室认真早读，按规定朗读语文、英语，不做其它作业。

　　8、预备铃一响，迅速进教室就座，做好课前准备工作，安静等待老师上课。

　　9、上课铃一响，老师进教室，班长喊“起立”，全体同学起立，问好，老师还礼后，学生坐下。迟到的学生，要在教室门口先喊报告，经老师同意方可进入教室。

　　10、坐姿端正，专心听讲，积极思维，记好笔记，举手发言，发言踊跃，不随便讲话，不看课外书籍，不做小动作，不做与本课无关的事。

　　11、学生提问要举手，回答问题声音要宏亮，一律用普通话。回答完毕，经老师许可后方可坐下。

　　12、下课时，老师喊“下课”，班长喊“起立”，师生互致“再见”，待老师离开教室或经老师允许后，有序走出教室。

　　13、认真上好自习课，不调座位，不随便走动，不谈笑，不讨论，保持教室安静。

　　三、课间：

　　14、下课时，不在室内跑跳嘻闹，不在室外追奔打闹、大声喧哗，不吃零食，不进行其它非正常的活动。

　　15、值日同学在每节课后把黑板、讲台擦揩干净。

　　16、进办公室，先喊“报告”，经老师同意后方可进入。未经老师允许，不得翻阅办公室内的书籍、簿本或试卷等。

　　17、讲究卫生，不乱抛果壳纸屑、杂物，不随地吐痰。

　　18、爱护公物，不污损墙壁，不在黑板、宣传栏上乱写乱画、乱涂乱改，不攀折花木。

　　19、课间无特殊情况，不准出校门，确需出校门者，应征得班主任同意，持出门证出校门。住宿生课间无故不得进入宿舍。

　　20、积极参加课外文体活动及科技活动等。

　　四、课后：

　　21、培养正当的兴趣爱好，积极参加文体、科技和学科兴趣小组活动。

　　22、爱护公物，节约水电，不在墙壁、黑板、橱窗等处乱涂乱画。不在走廊、宿舍、教室 前后踢球。不攀折花草树木。

　　23、不到电子游戏厅，录像室、营业性网吧等娱乐场所。

　　五、上操：

　　24、集合、进场要求：准时到位，安静整齐；慢跑步，队伍整齐。

　　25、队列、做操要求：纵横对齐，安静；动作整齐、有力、到位。

　　26、退场要求：队伍靠拢整齐，慢跑步退到指定地点。

　　27、认真上好眼保健操，做到正确到位。注意读写姿势和用眼卫生。

　　六、放学：

　　28、按规定时间离校回家，不在路上逗留，注意交通安全。值日生做好室内外清洁卫生工作。

　　29、走读生回家后，安排时间预习、复习功课，独立完成作业；帮助家庭做些力所能及的家务。

　　30、放学时，不在校门口及其周围购买零食或搭乘三轮车。

　　七、晚自习：

　　31、各班晚自习要建立点名制度。住校生按时到班上晚自习，认真预习、复习，认真完成作业。因病因事不能上晚自习的，应事先请假。

　　32、遵守自习课纪律，不迟到、不早退，不随便调换座位，不随便进出教室，不讲话影响他人。

　　33、下自习后，立即回宿舍，不得在教室逗留或教师办公室继续看书或做其它事。值日生要按时熄灯，关好电脑、电扇、饮水机等电教器材，关锁好门窗。

　　八、集合：

　　34、*前要在指定地点集合，查点人数，整队入场。

　　35、严守会场纪律，不做与*无关的事，不看书报，不讲话，不随便下位，不早退。

　　九、休息：

　　36、中午，住校生午餐后应回宿舍休息，不得做和休息无关的其它事情，如进行打球等剧烈运动或下棋打牌等。

　　37、晚自习下后，住校生应立即回宿舍休息，不得做影响自己和他人休息的任何事情。

　　十、宿舍管理：

　　38、宿舍整洁卫生，物品摆放整齐美观，房间无蜘蛛网，无乱挂、乱画现象。

　　39、无公物损坏，锁好柜门及物品箱，安全使用电器设备，不得私拉乱接电线。及时关灯（空调）、关水，无浪费现象。

　　40、学生应妥善保管好自己的钱物，50元以上现金应存入银行，贵重物品须寄存于班主任或宿舍管理员处。

　　德育处