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长兴中学级创新实验班招生方案

  随着社会一步步向前发展,人们运用到实验班,招生,创新的场合不断增多,我们该怎么写作相关的内容呢?以下是文库小编帮大家整理长兴中学级创新实验班招生方案,欢迎阅读收藏。

  根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》“坚持有利于培育普通高中学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各类人才”的原则,为适应浙江省普通高中课程改革背景下“分层教育、个性发展”的要求,特制定本实施方案。

  一、招生人数

  40人

  二、推荐条件

  兴长县2015届初中应届优秀学生。要求:

  1.身心健康,品行优秀,学习和创新能力强;

  2.初中阶段学习成绩优秀,综合素质高;

  3.初中九年级获得兴长中学认可的数学、科学、信息学竞赛市级一等奖或初中阶段获得兴长中学认可的数学、科学、信息学竞赛省级三等奖以上的学生(含三等奖)可直接参加选拔考试,不占学校推荐名额。

  三、选拔录取程序

  (一)学校推荐:

  在学生自愿报名的基础上,由初中学校根据初中阶段的综合表现进行选拔、公示、推荐(各校推荐名额的分配说明及具体名额见“附件一”)。

  获得校荐资格学生填写“浙江省兴长中学2015级创新实验班招生推荐表”(“附件二”),由初中学校填写推荐意见、校长签名并加盖学校公章。初中学校将各校推荐学生汇总表(“附件三”,学校加盖公章)、学生推荐表、学生获奖证书复印件(学校加盖公章)等相关材料于

  3月17日前交兴长中学教务处2。

  (二)资格审核:

  我校对各初中学校所推荐学生进行资格审核,于2015年3 月19日前公布获得参加选拔考试资格的学生名单,并将学生名单和准考证发至各初中学校。

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  (三)考试:

  1.考试时间:2015年3月22日。

  2.考试科目与分值:数学(150分,时间120分钟)、科学(150分,时间120分钟)、中英文阅读写作(120分,120分钟)。

  (四)录取:

  我校将按创新实验班招生考试总分(含加分),从高分到低分录取40人,若最后一名出现并列分,则一并录取,拟录取名单将于2015年3月24日在兴长中学校园网上公示;

  2015年3月31日前,向初中学校寄发兴长中学2015年创新实验班录取通知书。

  四、其他说明:

  (一)学校推荐依据

  总成绩=七年级下学期期末考试成绩×40%+八年级下学期期末考试成绩×60%

  若最后一名出现并列分,则一并推荐!

  (二)选拔考试加分政策:

  1.加分资格:

  (1)初中九年级获得我校认可的数学、科学、信息学竞赛市级两项一等奖以上的学生(含两项一等奖)。

  (2)初中八年级、九年级获得我校认可的数学、科学、信息学竞赛省级二等奖以上的学生(含二等奖)。

  2.加分说明:

  (1)市级一等奖2分,省级二等奖5分,省级一等奖8分,其他奖项不加分;

  (2)以上获奖可累计加分,但同一学科多次获奖取最高奖计分,总的加分累计不超过15分。

  (三)考试优秀者优惠政策:

  凡2015年中考被兴长中学录取,本次兴长中学创新实验班选拔考试成绩优秀但未达到创新实验班录取分数线的考生,可享受兴长中学2015级实验班选拔加分优惠。具体加分为:创新实验班招生考试位列第41-55名,加3分;位列第56-70名,加2分;位列第71-80名,加1分。

  五、联系方式:

  地址:兴长县雉城镇金陵北路208号

  邮编:313100

  联系人:z老师电话:(0572) 6228570615159(教育网)

  传真:****

  邮箱:****

  网址:****

  六、本方案由兴长中学负责解释。

篇2:丹阳高中创新人培才养实验班选拔方案

  经镇江市教育局推荐、江苏省教育厅批准,我校被确定为“江苏省拔尖创新人才培养实验基地”,并与清华大学等单位合作,共同举办“拔尖创新人才培养实验班”。同时,我校被镇江市教育局确认为热点高中“自主招生学校”。

  一、指导思想和基本原则

  (一)遵循“三个有利于”的指导思想。有利于贯彻党和国家教育方针、推进中小学实施素质教育;有利于推进中小学教育改革、培养学生创新精神和实践能力;有利于全面提高教育质量、为高一级学校输送拔尖创新人才。

  (二)遵循“三个坚持”的原则。坚持公正、公开、公平的原则,坚持积极推进、稳妥操作的原则,坚持评价方法多元化和评价主体多元化的原则,力求全面、客观、科学地评价学生的综合素质。

  二、开班计划

  130人左右。初三学习结束后,根据学生的个人志愿、学习能力和综合素质,进行分流。一部分与中考招收的学生一起编班学习,另一部分编为创新人才培养实验班学习。

  三、日程安排

  1.报名日期:7月1-7日(含个人申请、学校推荐、公示)。

  2.资格审查:7月8日

  3.领准考证:7月9日

  4.考核日期:7月11日

  5.公布培养对象名单:7月16日

  四、推荐与报名

  (一)报名条件

  2013年入学,具有阳丹市学籍的初中学生;热爱祖国,遵纪守法,品行端正;文化成绩优秀,在开拓创新方面有特长;身体健康。

  (二)报名程序

  1.个人申请:填写《省丹中2015年“拔尖创新人才培养实验班”选拔报名表》,表格请从省丹中网站下载。

  2.学校推荐:由所在学校依照学生综合素质进行初审,按分配参加考试的人数推荐参加选拔的学生,名单由所在校公示不少于三日。

  3.报名手续:由所在学校统一到我校办理报名手续。报名时应带“选拔报名表”、“学校报名汇总表”、考生户口本原件及复印件、获奖证书原件及复印件。同时,交同底免冠二寸照片两张,报名、考试费150元。(请各初中学校派专人到丹中办理相关手续,交纸质报名表和电子版汇总表)

  4.资格审查:我校根据有关规定对报名学生进行资格审查,合格者发给准考证。

  五、考核办法

  (一)综合素质测试

  1.测试内容:主要考核学生的创新思维能力、学习能力和身体心理素质等综合素质。

  2.测试形式:在线测试(在省丹中计算机房,按批次上机参加测试)

  3.测试安排:学生随机编组,测试时间详见准考证,每组测试时间1小时;

  参加测试的学生提前20分钟到候考室报到。

  4.测试结论:分为“合格”与“不合格”两种。“不合格”的考生综合素质测试不记分;“合格”考生按在线测试得分×30%计入总分(在线测试总分100分)。

  (二)学科素质测试

  7:30-9:30数学(150分);10:00-11:30英语(100分)

  13:30-15:30语文(150分);16:00-17:30物理(100分)

  六、培养对象确认

  1.综合素质测试结论为“不合格”的考生,不得确定为培养对象;

  2.综合素质测试结论为“合格”的考生,根据综合素质测试和学科素质测试的成绩,按一定比例计算总分。

  3.按分配指标数1:1的比例,划定各校的总分分数线,从高到低确定培养对象。

  总分相同,以数学、语文两科成绩之和排序;数学、语文两科成绩之和相同,以数学成绩排序;若数学成绩仍相同,则均确定为培养对象。

  4.城区初中名额分配到校,在各校分配指标数范围内确定培养对象。农村初中在分配指标总数内确定培养对象(生源数150人以上的,每校最多不超过2名,生源数150人以内的,每校最多不超过1名)。

  5.具有阳丹市户口的考生,在各校分配指标数范围内确定培养对象;非阳丹市户口、总分达到一定分数的考生,不占用本校的分配指标。

  6.经我校考核在数学、物理、生物、信息、科技创新等方面具有一定特长的考生,初中阶段取得江苏省一等奖或全国二等奖以上奖项,且总分不低于本校分数线10分的,使用预留计划确定培养对象。

  7.培养对象确认后,报市教育局备案。

  2015年6月19日

篇3:淮阴中学教改实验班实施方案

  一、培养目标

  总目标:努力将学生培养为“全面发展+突出特长+创新精神”的高素质人才,促进他们成为专家型人才、开拓型人才和领袖型人才。

  竞赛目标:参加由教育主管部门核准的各学科国家最高级别的竞赛,必须取得全市的最高成绩,同时至少获得以下奖项:

  高考目标:

  ①一本达线率100%;

  ②至少五人进入全市总分前十名;

  ③至少1人进入全省总分前二十名;

  ④至少60人进入全市总分前100名。

  二、德育思路

  追求高尚品德和聪明才智的统一,培养学生“两种意识”和“三种精神”。两种意识指国家意识和集体意识;三种精神指:团结协作的精神、刻苦拼搏的精神、勇于创新的精神。

  将德育分解到各学科的教学当中,重视学生耐挫能力的培养,重视对学生的心理指导,引导学生相互进行积极的沟通,形成合作学习、水涨船高式的良性竞争氛围。

  建立学生个人档案,对学生成长过程进行全程跟踪,以加强对其进行心理、学法等方面的指导。对学生进行及时、必要的指导是全体任课老师的义务。

  采用观看专题录像、聘请杰出毕业生讲座等多种手段,激励学生早立志。在特色班整体培养目标的基础上,要求每名学生都要用明确自己的个人目标,并反映在其个人档案之中。

  三、智育思路

  1、树立学生主体意识。坚持以学生为本,鼓励学生主动参与,给学生以更多的自由发展的空间。

  2、培养学生的问题意识和获取新知识的能力。不仅要重视知识的传授,也要强调形成积极主动的学习态度、良好的学习方法和习惯,让学生学会探究,在研究中学习,在学习中研究。

  3、重视学法指导,教会学生监控自己的学习,进行反思性学习,养成预习和复习的好习惯。

  4、培养包括科学知识、科学精神、科学方法和科学思想在内的科学素质,鼓励学生结合相关学科知识进行学习,提高其综合能力。

  四、教学要求

  1、师生关系以上学生为中心。教师是知识的传授者,更是学生学习的指导者和个性发展的辅导者。

  2、注重提高学生学习过程的思维含量,思维方式上既要注意培养学生的求同思维(演绎),也要注意逆向思维(归纳)的培养,提高其思维能力,培养其创新意识。

  3、学习方式上,虽然接受式学习依然是主要的学习方式,但对体验式学习和研究性学习要给予更多的关注,多种学习方式交互使用。

  4、对学生的学习活动不能统得过死。要严格控制作业量,作业布置要合理、精当。要解放思想,给学生充分的自由发展的空间,同时要指导学生学会科学地安排自己的学习,提高学习的效率。

  5、要处理好知识和能力的关系,夯实基础,培养能力,科学地制定教学目标,不能随意拔高。

  6、采取措施扩大学生的知识面,注重提高学生的实验操作技能。

  7、数、理、化、生四门学科要兼顾正常教学和学科竞赛,两手都要硬,都要取得令人信服的成绩,高二年级争取在第二学期期中前结束新课,高一年级争取在高二第一学期前结束新课。

  五、运行激励机制

  1、建立特色班学生个人档案。

  2、形成特色班教学研讨会制度,由教务处协调,班主任牵头,定期交流、研讨。

  3、实行滚动制,特色班学生每学期没有进入年级前列(高三前100名、高二前200名,高一前200名)的,将予以淘汰,由其他同学依次等额补齐。

  4、高三特色班奖励,按《毕业班奖励办法》执行。

  5、非毕业年级特色班奖励,参照《绩效奖评定办法》执行。

  6、非毕业年级特色班各学科均分没有进入年级前矛(数、理、化、生、英年级前2名,其它学科年级前4名)的,取消绩效奖评奖资格。

  7、非毕业年级特色班之间总均分相差超过15分的,取消落后班级任课老师的绩效奖评奖资格。

  8、特色班数、理、化、生任课老师的工作量津贴适当增加。

  9、学科竞赛成绩达到指标要求的,按《阴淮中学学科竞赛奖励条例》实行奖励。