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达立学校教师考核细则

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达立学校教师考核细则

  达立学校教师考核细则

  第1条 遵守作息时间,按要求上下班

  (1)严格按照学校有关规章制度按时上下班,35周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。5分

  (2)基本遵守学校规章制度,按时上下班,35周岁以下青年教师基本能坚持坐班。3-4分

  (3)不能遵守学校规章制度,不能按时上下班,35周岁以下青年教师坐班情况较差。1-2分

  第2条 文明办公,保持办公环境卫生

  (1)一贯坚持文明办公,办公室环境整洁、有序。5分

  (2)基本能做到文明办公,办公室环境较洁净。3-4分

  (3)文明办公情况较差,办公室环境卫生较差。1-2分

  第3条 按时参加周一升旗仪式

  (1)出满勤5分

  (2)缺勤3次以内3-4分

  (3)因特殊原因,经领导批准,不参加升旗仪式或无故缺勤3次以上。 1-2分

  第4条 准时参加政治学习、工会活动

  (1)出满勤,并能认真参加。5分

  (2)缺勤3次之内。3-4分

  (3)无故从不参加政治学习、工会活动3次以上。1-2分

  第5条 认真备课,钻研教材大纲

  (1)深入钻研教材,根据学生实际准备教学,有详细的备课笔记 5分

  (2)能钻研教材,较好地了解教材体系,有备课笔记3-4分

  (3)不认真钻研教材,无备课笔记1-2分

  第6条 按时上课,不随意调课

  (1)上课不迟到、不早退、不拖课,不随意调课5分

  (2)上课偶尔有迟到、早退或拖课现象,不随意调课3-4分

  (3)上课经常有迟到、早退或拖课现象,不旷课1-2分

  第7条 认真组织教学,启发学生思维

  (1)认真组织教学,激发学生创造性思维,注重学生思维品质的培养 5分

  (2)认真组织教学,能够启发学生思维3-4分

  (3)完成教学任务,不注重启发式教学1-2分

  第8条 教书育人,及时解决课堂问题

  (1)教书与育人相结合,民主与集中协调,学生积极配合教师的教学 5分

  (2)学生能够遵守课堂纪律,配合教师上课3-4分

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  (3)不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象 1-2分

  第9条 激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,教学方法灵活

  (1)教学方法灵活多样,激发学生学习兴趣,进行有效的学习方法培养,能很好地调动学生的学习积极性5分

  (2)能够不断进行教学方法和学习方法的探索,受到学生欢迎 3-4分

  (3)教学方法单一,学生对教师上课不感兴趣,对本学科学习缺少信心 1-2分

  第10条 合理布置作业,及时批改讲评

  (1)作业量合理,批改认真,及时进行问题讲评4-5分

  (2)作业量合理,能及时批改作业3-4分

  (3)随意布置专业,不能及时批改1-2分

  第11条 提优补差,做好学生学业辅导工作

  (1)面向全体学生,认真做好提优补差工作,及时、有效指导后进学生 5分

  (2)面向全体学生,能够进行有效的个别教育,控制两极分化 3-4分

  (3)努力做到面向全体学生,缺少有效的个别指导1-2分

  第12条 认真参加每一次教研活动

  (1)认真参加每次的集体备课和教研活动,积极发言,有记录 5分

  (2)每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/33-4分

  (3)集体备课和教研活动参加情况不正常1-2分

  第13条 积极配合教研组工作,乐于承担教研组各项任务

  (1)认真参与教研组各项工作,积极承担教研组各项任务,成绩显著 5分

  (2)服从教研组工作安排,完成所布置的各项任务3-4分

  (3)较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想1-2分

  第14条 严格监考,不迟到不随意调动

  (1)严格服从教务处安排,不迟到、不早退、不随意调换或请假;按规定严格监考,认真注意每一位学生,不做与监考无关之事5分

  (2) 服从教务处的监考安排,不提特殊要求,不迟到、不早退;监考时偶尔有看报或注意力不集中,不做与监考无关之事3-4分

  (3)对监考有特殊要求或监考不重视,有迟到或忘记现象;监考时长时间看报或做与监考无关之事1-2分

  第15条 关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作

  (1)关心学校发展,长期承担学校政教、教务方面的具体工作 5分

  (2)服从学校安排,协助政教处、教务处做好相关管理工作3-4分

  (3)除本职工作外,较少承担政教、教务方面的具体工作1-2分

  第16条 积极配合班主任工作,关心并参与任教班级的常规管理

  (1)关心每一位学生的学习和思想,积极参与班级日常管理与班级活动

  5分

  (2)能够对学生的思想进行有效、正确的引导,参加重要的班级活动 3-4分

  (3)对班级管理较少参与,基本不参加班级活动1-2分

  第17条 参加有关课题组教科研活动

  (1)参加市级以上课题组,并能按计划开展研究5分

  (2)参加校级课题组,并能按计划开展研究3-4分

  (3)对某个专题进行了比较深入的研究1-2分

  第18条 结合教育教学开展教科研,撰写科研文章,在校内外刊物发表

  (1)在市级以上刊物发表教育教学研究论文5分

  (2)在校报上发表教育教学论文3-4分

  (3)能结合教育教学工作撰写教学总结和体会1-2分

  第19条 参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究

  (1)承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务,有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动,成果较显著5分

  (2)担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师,并对学生的课题研究或活动有具体的指导3-4分

  (3)关心竞赛辅导或综合实践活动,并能予以一定的指导或帮助 1-2分

  第20条 积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩

  (1)在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖5分

  (2)在学校组织的教育教学活动中获奖3-4分

  (3)积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动,能为参与活动的老师提供一定的帮助1-2分

篇2:达立学校教科室主任工作职责

  达立学校教科室主任工作职责

  一、学校教科室是校长领导下的组织、管理、指导和从事学校教育科学研究工作的专门机构,教科室主任主持教科室日常工作。

  二、通过多种形式,宣传教育科研的意义,动员广大教师开展教育科研;组织教育科研理论和方法的学习,普及教育科研知识;做好教育科研课题研究的指导工作。

  三、参与制定和组织实施学校教育科研发展规划;负责学校教育科研项目的申报和审定,对课题研究过程的督促和检查,对科研成果的鉴定和奖励等有关工作。宣传、推广教科研成果

  四、根据学校总体规划,组织力量搞好有关专项课题的研究。

  五、及时搜集教育科研信息,为学校教育、教学和管理的改革提供情报资料。

  六、注重调查研究,为学校工作决策提供必要的可*的事实依据。

  七、主编学校教育科研的有关刊物,并通过多种渠道推广科研成果。

  八、争取上级教科所的指导和帮助,加强与兄弟学校教科室的交流与合作。

篇3:达立学校教育教学科研成果奖励方案

  达立学校教育教学科研成果奖励方案

  一 论文发表奖励

  (1)在省级或省级以上刊物发表论文,每篇奖励100-200元;

  (2)在市级或相当于市级刊物发表论文,每篇奖励50-100元。

  (3)在校报发表论文,每篇奖励30-50元。

  说明:

  1 论文只限于发表于公开发行的正式刊物,有关单位、机构和学会内部刊物,正式刊物的增刊专辑等均不予以奖励;

  2 论文由多人合作完成的,只对第一作者进行奖励;

  3 论文内容必须围绕中学教育和中学教学,且有一定学术性。

  4 同一篇论文在不止一家刊物发表,按最高级别奖励一次。

  二 出版论着奖励

  论着出版奖励根据著作在有关方面所获得的奖项具体决定。

  三 课题研究奖励

  (1)国家级立项课题,按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的,每年研究经费500元;经专家鉴定结题的,奖励500元;

  (2)省级立项课题按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的,每年研究经费300元;经专家鉴定结题的,结题奖励300元;

  (3)市级立项课题每年按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的,研究经费200元;经专家鉴定结题的,结题奖励200元;

  说明:

  1 课题奖励为集体奖励,奖金主要用于购买资料和开展研究活动等;

  2 同一课题在不同层次立项的,按最高级别计算;

  3 凡某一层次的重点课题,按高一级课题计算;

  4 对学校教育教学质量的提高起到重大作用的课题报请校长室申请特别奖励;

  5 课题主持人须是我校在职教职工。

  四 教科研成果获奖奖励

  (1)国家级一等奖奖励200元,二等奖奖励100元,三等奖奖励50元;

  (2)省级一等奖奖励100元,二等奖奖励80元,三等奖奖励40元;

  (3)市一等奖奖励80元,二等奖奖励40元,三等奖奖励20元;

  说明:

  1 获奖范围指教育有关部门和教育学会组织的论文评比活动,凡民间团体组织的评比活动均不予以奖励;

  2 成果由多人合作完成的,只对第一作者进行奖励。

篇4:达立学校教育教学科研成果奖励评定细则

  立达学校教育教学科研成果奖励评定细则

  1.获得成果的时间以论文发表期刊日期或证书发放日期为准。

  2.凡于当年调进我校的老师,本年度取得的成果均属于本方案的奖励范围。

  3.非教育部门组织的比赛获奖不属于本方案的奖励范围。

  4.指导学生获奖的不属于本方案的奖励范围。

  5.同一成果已获得学校其他部门奖励的不再予以奖励。

  6.在校报上发表的领导讲话及各部门因工作职责需要撰写的有关材料不属于本方案的奖励范围。

  7.凡在刊物以专辑形式发表的论文则降一级奖励。

  8.在学生刊物上发表的论文折半计算。

  9.在校刊发表的散文或报道折半计算。

篇5:达立中学教师岗位职责

  达立中学教师岗位职责

  一、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策,有良好的师德,遵纪守法,品德言行堪为学生的表率。

  二、认真备课,熟悉教学大纲,认真钻研课程标准和教材,认真参加备课组活动,针对学生实际,研究教学方法,写好备课笔记和注意课后评析、摘记。

  三、认真上课,准时上、下课,保证课堂教学的优良秩序,保证学生的课间休息。课堂教学要紧扣教材,充分利用四十分钟,努力提高教学质量。无正当理由不得调课,特殊情况需调课要经教务处同意并安排落实。

  四、适量布置作业,认真批改作业,讲究作业规范,注重练习题的质量,并要认真评讲。

  五、因材施教,认真辅导。在教学中要指导学生学会学习,对学有困难的学生要认真进行个别辅导,对学有余力的学生要创造条件,努力培养和发展他们的兴趣爱好、专长。

  六、认真考核。要注意学生平时成绩的考核,考试的命题要依据大纲和教材的内容,面向学生的大多数,面向学生的实际;考前认真做好复习指导,考时认真完成监考任务,考后认真分析、讲评,并认真记载成绩。各学科应该根据自己的特点,采取相应的考试方法,并积极进行考试方法的改革。

  七、认真学习《教育学》、《心理学》和本学科的教学法及现代教学手段。认真参加教研组和市里的教学研究活动,认真总结经验,探索教学规律,不断改进教学工作,积极进行教学改革的实践。

  八、教师间要相互学习,互相听课(每人一学期不得少于八次),互相交流,取长补短。不同学科的教师之间也要从全局出发,搞好协作。

  九、应根据各自不同的情况,加强业务进修,以不断提高自己的教学业务水平。

  十、承担学校规定的教育教学任务,认真履行教师职责。全面关心和爱护学生,教书育人,使学生在德育、智育、体育等方面得到全面和谐的发展。