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中学做学生的知心人主题实践活动方案

  资讯时代日新月异,实践,方案,活动相关内容及其相关写作格式也越来越被关注,以下是小编整理的中学做学生的知心人主题实践活动方案,欢迎阅读,如对您有所帮助您可收藏必用。

中学做学生的知心人主题实践活动方案

  路顾中学“做学生的知心人”主题实践活动方案

  为贯彻落实浦东新区教育局“关于开展做学生的知心人主题实践活动的通知精神,动员广大教师切实担当起”老师是学生引路人“的神圣职责,进一步深化”怎样做一名负责任的老师“主题活动,进一步加强师德建设,学校决定在全校范围内开展”做学生知心人“主题实践活动。

  一、活动目标

  重点围绕学校育人工作中学生思想和心理辅导工作方面存在的突出问题和薄弱环节,通过开展“做学生的知心人“学习、讨论、实践活动,增强全体教师的育人意识与能力,积极践行做学生的良师益友,自觉担负起为学生引路、为社会育人的神圣职责,呵护每一位学生的健康成长

  二、活动时间

  20**年3月--9月,分学习讨论、主题实践、评选表彰三个阶段。

  三、活动内容

  1、第一阶段(学习讨论阶段--3、4月)

  围绕“做学生知心人“这一主题活动,结合本校实际邀请专家解读国家、上海及浦东新区中长期教育改革与发展纲要,领会国家、上海、浦东中长期教育改革发展的总体战略、重点任务和对教师育人工作的总体要求,分析本校学生思想和心理辅导工作的现状和存在的薄弱环节,进一步增强广大教师”做学生的知心人“的紧迫感和责任感。增强教师的育人意识,提高做学生思想与心理辅导工作的能力,努力成为学生健康成长发展的高素质引路人。

  2、第二阶段(主题实践活动4月--7月)

  1)以区级课题“温馨教室建设中构建良好师生关系促进有效教育的实践研究“为理论指导,引领教师主动承担起关心学生成长的责任,增强教师”做学生知心人“的意识,进一步提高教师做学生思想与心理工作的水平与实效。

  2)通过“阳光工程”--教师与学生结对活动,改善师生关系,影响一些学生的人生观与价值观,切实提高部分问题学生的学习积极性,增强教育的有效性。

  3)征集“做学生知心人”案例

  3、第三阶段(总结表彰阶段--9月)

www.glwk8.om(管理文库吧)

  学校将通过“优秀案例“与”师生知心对子“的评选,及时总结活动中的成功经验和典型案例,对评选出的“优秀案例”和“知心对子”在教师节进行表彰,对所有“做学生知心人”的案例编辑成册。

  路顾中学工会

篇2:宝塔路小学春季综合实践活动方案

  宝塔路小学春季综合实践活动方案

  20**春季“宝小学子爱家乡走镇江--神话金山”

  社会实践活动计划与安排

  一、活动目的:

  进一步贯彻落实团中央《关于进一步加强青少年思想道德建设的若干意见》精神,开拓视野,丰富生活,带领学生走进金山风景区,走进大自然,领略家乡的风光美和人情美,培养学生热爱祖国和家乡的情感,培养团结守纪、合作互助的精神。

  二、活动主题:

  宝小学子爱家乡走z--神话金山

  三、活动时间:20**年4月17日

  四、参加对象:宝塔路小学全体师生

  五、活动地点:z市金山风景区

  六、活动联系人:z 联系电话:zz国际旅行社有限公司

  七、活动安排:

  1.游览金山风景区,培养我校学生爱家乡、爱镇江、亲近自然、热爱自然的美好情感,陶冶学生情操,特别是了解作为神话之山的金山,有哪些生动的传说故事和与之有联系的景点;

  2.丰富学生课外生活,进一步增强和培养学生的社会综合实践能力和团结、协作、勇敢、顽强的意志品质,例如:读诗、写诗,讲神话故事等。

  八、注意事项:

  1.对学生进行安全教育,增加安全防范意识和自我保护能力;

  2.以班级为单位,按年级顺序进行活动,教育学生不单独行动,不玩危险游戏,不到水塘边,一切活动听从带班老师的指挥,年级组织活动相对集中;

  3.爱护一草一木,不随手采摘花朵,不随地扔瓜皮果壳。每位学生自带2个垃圾袋和防潮垫或桌布,所有杂物放到自备垃圾袋中,保护生态环境;

  4.统一着装,穿球鞋,学习可携带羽毛球、毽子等活动用品,丰富春游活动。

  九、乘车安排及要求:

  班级 配班老师 负责行政 班级 配班老师 负责行政 班级 配班老师 负责行政

  备注:

  1、行政负责人参与及指导本年级组活动,负责督促年级组活动、安全、卫生工作。

  2、各班级负责人:各班班教小组成员

  3、活动摄影、摄像:z

  秋游车次安排

  班级 人数 车号 车辆负责人 要求

  注:回程时按照上面表格的安排乘车。

  活动总负责:z总指挥:z

  副总指挥:z

  出发、返程上车指挥:z

  学生出校门指挥:z

  景区门口指挥:z

  卫生保健:z(备好常用药)

篇3:平阴四中暑期综合实践活动方案

  为进一步拓展综合实践活动课程资源,提高教师综合实践活动的指导能力,提升我校综合实践活动课程实施水平,丰富学生暑期生活,经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。

  一、参加范围

  初一、初二年级

  二、活动主题与内容

  活动主题:综合实践活动与教育教学的整合。

  综合实践活动与其他学科课程的整合:综合运用各学科学习内容,通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容,培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力。重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学生多读书、读好书的文献研究。

  综合实践活动与教育活动的整合:创新传统的德育活动,把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵,明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法,避免走过场,确保活动效果。

  三、活动要求

  1、学校成立以业务校长任组长、 教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组,具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》,将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求,修订完善学校相关评价制度,将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核,记入教师个人业务档案。

  2、本次活动重点从以下两个方面设计主题:

  (1)研究性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关心的话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生。

  (2)社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。

  3、班主任帮助学生确立活动主题,成立活动小组,安排指导教师。学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核,作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案。

  四、方法步骤

  第一阶段:(6月15日-6月21日)制定活动计划阶段。各年级制定《暑期综合实践活动实施方案》,指导学生制定学生活动计划,《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表(表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导教师等)。

  第二阶段:(7月7日-8月20日)活动实施阶段。在教师的指导下学生进行活动,学校做好督促、指导和检查工作。活动期间学生返校1-2次进行阶段性汇报、交流、展示,教师跟进指导,同时教师之间研讨交流指导的心得体会。各年级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动情况。

  第三阶段:(8月21日-8月30日)活动总结提高阶段。在教师的指导下,各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果;学校总结暑期综合实践活动情况,写出总结报告。

  第四阶段:(9月份)活动评价阶段。开学第一周,各班总结暑期综合实践活动的经验、收获,开展专题总结交流展示活动,推选优秀作品,参加全校评比。

  五、评比交流

  1、奖项设置。评比共设两类奖项:

  优秀研究性学习小课题研究奖:研究报告主要包括活动主题背景、活动准备、实施过程、研究成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程,避免知识的堆砌。

  优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖:通过查看学生参与社区服务与社会实践的过程资料和总结材料,表彰优秀的项目。

  两项奖项均设立学生奖和指导教师奖。

  2、推选要求。以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比。各班推荐1件作品参加评比活动。各类推选材料(纸质文本、电子稿、作品统计表等)于9月7日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程,每件作品限报学生3人,指导教师2人。

  3、开学初,学校将组织有关人员每年级评选出4名一等奖、3名二等奖进行表彰奖励。并分别按5分、3分记入班级量化。(优秀作品将报送县级以上单位评选)对于敷衍和不参与活动的班级酌情减1-2分。

  各年级要加强领导,广泛宣传和发动,提高广大师生的认识,充分调动广大师生参与暑期综合实践活动的主动性和积极性,引导广大教师积极学习,扎实工作,确保暑期综合实践活动工作开展的深入有效。通过暑期综合实践活动的开展,促进综合实践活动课程的有效实施,推动我县素质教育的深入开展,促进教育教学工作迈上新的台阶。

  附:

  综合实践活动实施领导小组

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

  阴平四中教科室

  二〇一五年六月二十三日

篇4:西团中心小学综合实践活动学业水平评价方案

  团西中心小学《综合实践活动》学业水平评价方案

  本课程评价的根本目的在于促进学生智力、能力、创造力、情感、态度、价值观的发展,引导学生积极地参与到活动的实践中来,从而保证课程的有效实施。

  评价对象:1-6年级的全体学生

  评价内容:根据《基础教育课程改革纲要》的精神和我市这一课程实施的情况可以下列四个方面进行:(1)信息技术教育;(2) 研究性学习;(3)社区服务与社会实践;(4)劳动与技术教育。其中信息技术教育的教学的学校可单独考查其学习成绩。大主题单元综合实践活动和新教育“每月一事”项目主题教育活动。

  评价方法:

  1、劳动与技术教育的学业评定可根据本学期学习的内容单独组织考查,也可结合在“研究性学习”和“社区服务与社会实践”一起进行。

  2、1-2年级主要考察学生自我管理,自我服务的能力,参与班级活动与社会实践的态度与热情,由任课的老师评定。

  3、3-6年级都要以学校所组织开展的大主题单元综合实践活动、新教育“每月一事”项目主题教育活动为载体,对学生“参与的态度、热情”、“活动中的表现及创造力”“实践能力的发展”“合作及团队精神”四个方面进行评定。评定由自评、互评、教师评和家长评相结合进行。

  4、五、六年级的学生除进行上述第2条所要求的学业成绩评定外,还须进行“作品介绍”或“一分钟演讲”的现场考查。“作品介绍”是指本学期参加的任何一次综合实践活动的成果展示,可以是小制作、模型作品,也可以是考察报告、主题方案等;“一分钟演讲”是指和全班学生一起交流分享参与综合实践活动的收获与体会。现场评定成绩(教师也可邀请学生代表组成现场评议团打分)。平时的学习状况考核占总成绩的70%,现场评价占总成绩的30%。

篇5:东营一中五一假期学生实践活动方案

  营东一中“五一”假期学生实践活动方案

  为了深入贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,广泛开展未成年人道德实践活动,弘扬中华民族传统美德,学校团委、少先队决定在全校学生中开展 “五一”假期道德实践活动,使全体同学能渡过一个丰富多彩、健康活泼的假期,提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

  一、指导思想

  以***理论和“z”重要思想为指导,以****为统领,以“z”为主线,进一步贯彻落实*中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,突出思想内涵,强化道德要求,弘扬尊老敬老的传统美德,培养求知精神,使我校学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质得到进一步发展和提高。

  二、活动内容

  1、感恩父母

  尊重长辈,孝敬父母,是中华民族的传统美德。一个不懂事孝敬父母,不具备起码道德观的孩子,其精神世界是缺陷的,其人格是不完善的,难以成为一个真正意义的现代人。让学生从内心拥有一颗“孝心”,对于他们心身健康发展,培养正确的世界观、人生观和价值观,至关重要。本次活动主要有以下几个内容:

  (1)与父母谈一次话。在假期中与父母做一次深入地交流,体会父母的心情,同时也让父母了解自己的想法,真正做到与父母和谐相处。

  (2)为父母做一件事。孝敬父母不仅仅是一句挂在嘴边的话,要付诸行动。假期中帮父母做力所能及的事,如打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗,为长辈倒水、洗脚、捶背等,让父母真正感受到自己的孝心。

  (3)读写孝敬文章。摘抄弘扬中国传统美德的诗文,收集两个孝敬父母的故事,并结合自己所做的事写一篇心得体会或记事的作文。

  2、我为小树做“文章”

  结合学校文化建设,开展为校园内的树木制作卡片的活动。发挥自己的智慧,为校园内的树木起一个有意义的名字;查阅资料,为树木作一个卡片,介绍树种的相关知识。

  3、奥运礼物我来做

  为迎接20**年北京奥运会,营造迎奥运、促和谐的氛围,全体学生要发挥自己的智慧和创造力,利用身边的材料,自己动手制作一份奥运礼物,为奥运会添上光彩的一笔。

  三、相关要求

  1、各级部和班级应高度重视本次活动,按照要求进行部署,并对假期实践活动作好指导。

  2、假期结束后,各班召开一次主题班会,让学生交流活动感受和经验。

  3、各级部评出10篇优秀孝敬文章和10件优秀奥运礼物作品,于5月10日上报团委和少先队统一进行表彰。

  营东区一中团委少先队