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市技工学校推广普通话活动方案

  工作与生活中经常需要使用到技工学校,普通话,推广,方案,活动相关的资讯,这也正越来越成为工作中的必需,为此收集整理了以下市技工学校推广普通话活动方案,欢迎借鉴参考,希望对大家有所帮助。

市技工学校推广普通话活动方案

  市技工学校推广普通话活动方案

  一、指导思想

  语言是最重要的交际工具和信息载体。学校作为社会精神文明发展的领头军,更应该重视普通话的推广和普及,他是人们日常交流文明与进步的象征,使用普通话不但可以显示个人的修养,也可以促进人们之间的交流与沟通。普通话是教师的职业语言,《教师法》规定:“普通话是教师的职业语言”、“能用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一”。在学校推广普通话,加强校园精神文明建设,提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。为此,学校决定在全校开展推广普通话工作。

  二、活动目的

  1、通过宣传,使全校师生认识到推广普通话对提高自身素质,实现顺畅交流,以及为现代化建设营造良好语言环境的重要意义。

  2、通过培训,提高全体师生的普通话水平,增强自觉使用普通话的意识。

  3、通过开展活动,使广大师生充分感受祖国的语言美,营造良好的语言环境,让生活更精彩,让社会更温馨。

  三、具体安排

  (一)教师方面

  1、学校要求,所有任课教师上课时必须使用普通话授课,不会普通话的教师要尽量放慢语速,保证全体学生能听懂;全校所有教职员工与学生交谈时要尽量使用普通话,将普通话作为工作语言。

  2、学校将对全体教职员工进行普通话培训,每人发放一本培训教材,安排专人进行辅导;全体教职员工在工作场所必须坚持练习使用普通话,促进普通话水平的提高。

  3、各教研室要利用教研活动的业务学习时间,有针对性地开展普通话培训。每个教研室选取一位普通话水平较高的老师担任本教研室普通话指导老师,负责本教研室推广普通话工作的辅导和监督,针对本教研室老师说普通话中存在的问题逐一解决。

  4、学校将在今年11月份,聘请校外人员对全校所有任课教师(包括兼课教师)进行普通话测试,42周岁以下的语文、英语教师必须达到二级甲等的水平,42周岁以下的其它科目的任课教师必须达到二级乙等的水平;20**年4月份,学校将聘请校外人员对全校有教师资格但不任课的教师进行普通话测试,42周岁以下的教师要达到二级乙等的水平。学校将根据测试结果,对普通话好的教师进行适当奖励;对测试不合格的教师,取消当年评先选优的资格,学校将继续组织培训,直到测试合格为止。

  5、结合推广普通话,学校将每年开展一次教师演讲比赛,每个科组推选两人,年龄40周岁以上一人,40周岁以下一人,参加学校的比赛。

  6、学校将把推广普通话工作纳入日常检查,在全校范围营造讲普通话的良好氛围。

  (二)学生方面

  1、学校要求学生在校期间必须讲普通话。

  2、学校将给每位学生发放普通话教材,利用校园广播网对学生进行培训。

  3、各班级要选出两名(男女生各一名)推广普通话委员,在班里利用课余时间指导、监督同学们说普通话。

  4、结合推广普通话,学校将每年组织一次学生演讲比赛,检验学生学习普通话情况。

  5、学校将在条件成熟后,开展学生普通话测试工作。

  四、组织机构

  为更好地落实推普工作,学校成立推广普通话领导小组。

  组长:z

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  副组长:zz

  组员:各科组处室负责人、各班班主任

  每位师生员工应当从我做起,建立语言文字规范化的意识,树立“讲好普通话,做文明人”的形象,在推广普通话和学习普通话中,起到积极的带头示范作用,从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质,有力地促进校园精神文明建设。

篇2:市技工学校加强风电专业学生管理规定

  市技工学校加强风电专业学生管理规定

  为就进一步加强风电专业学生的管理工作,把我校风电专业办出特色,办出质量,创出品牌,特制定本规定。

  1、风电专业学生将来要从事攀爬风机等特种作业,身体患有严重疾病的不适合就读风电专业。如身体患有严重疾病,入学时必须如实告知学校,转读其他专业,否则自行承担由此引起的一切后果;学习过程中学校发现学生由于身体原因不适合就读风电专业的,必须转读其他专业。

  2、初中风电班入学后,学校要统一组织考试,考试成绩达不到要求的,必须转读其他专业。

  3、风电专业的学生,违反《关于加强对学生课堂管理的规定》前四条的由教务处报学校,按规定处理。

  4、风电专业的学生,不能遵规守纪,违反政教方面有关纪律规定的,由政教处报学校,按有关规定处理。

  5、风电专业的学生,凡受到警告、严重警告处分的,3个月后可申请撤销处分;受到记过、记大过处分的,6个月后可申请撤销处分;受到留校察看处分的,转到其他专业班。学生就业时,所受处分没有撤销的,受警告、严重警告处分的,推迟3个月就业;受记过、记大过处分的,推迟6个月就业。

  6、建立风电专业学生补考制度。风电专业学生学期末各科综合成绩不及格的,必须进行补考,补考由教务处组织,补考后,仍有一门及以上的主要文化课或专业课程不及格的,由教务处报学校批准,转到其他专业班。

  7、风电专业的学生,不能按规定完成实训任务,实习成绩不合格,实习期间严重违纪,不能积极参加学校有关就业准备工作的(如模拟面试、填写就业推荐表等),由风电发展处报学校,不予安置风电专业工作。

  8、建立风电专业任课教师和班主任定期评价学生制度。每学期结束后,教务处组织任课教师对所任教班级学生的学习态度和学习纪律进行综合评价,凡有半数以上的教师认为不适合在风电专业班学习的学生,由教务处报学校,转到其他专业班;每学期结束后,政教处组织风电专业班的班主任,根据学生一学期的综合表现,对学生的操行做出评价,分优秀、良好、合格、不合格四个等级,操行评价不合格的学生,转到其他专业班。

  9、建立风电专业任课教师和班主任对学生就业评价制度。学生参加用人单位面试前,由风电发展处组织任课教师、班主任对学生是否适合就业做出评价,凡有半数以上教师或班主任认为不能就业的,由风电发展处报学校,推迟就业。

  10、建立风电专业毕业生学校推荐就业制。各方面合格的风电专业学生就业时,由学校根据学生的操行评价和学习成绩对每个学生做出综合评价,并形成学校推荐意见,学校按综合评价成绩依次推荐学生参加面试。

  11、学校为各方面合格的风电专业学生提供面试机会,一年后由于个人原因仍未被录用的,由风电发展处报学校,学校不再安置风电专业工作。

  12、本规定自公布之日起执行。

篇3:镇中心小学创安校园实施方案

  阳建镇中心小学创建“平安校园”实施方案

  创建平安校园,是落实社会治安综合治理各项措施的载体,是校园精神文明建设的一项重要举措,同时也是深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力的重要保障。学校成立以校长为首的创建平安校园领导小组,深入开展创建活动,各部门齐抓共管,进一步维护学校的团结和稳定,保障素质教育在我校实现可持续性的发展。

  一、指导思想:

  以上级文件为指导,认真贯彻落实科学的发展观,坚持以人为本,扎实、有效地开展创建工作,形成稳定、安全的工作局面,达到学校提出的“平安校园”创建目标,努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的校园。

  二、工作目标:

  落实好教育局提出的“创平安校园”工作目标,达到学校提出的“平安校园”的创建考核标准。

  三、工作内容:

  (一)成立创建“平安校园”领导组;

  (二)创建“平安校园”办公室;

  (三)完善各项规章制度;

  (四)书写创建“平安校园”永久性标语;

  (五)少先队中队积极开展以创建“平安校园”为主题的活动,通过一系列的活动开展,师生共同创建“平安校园”,努力营造文明、进步的学习环境。

  四、工作要求:

  (一)切实抓好班级安全工作。

  1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗,特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查,不乱动电源插座,信息课上要按规定程序操作机器。

  2、严格遵守制度饮用水卫生制度,做好卫生教育工作,保证在校就餐学生吃饱。不到流动小摊小贩购买食物,不吃不洁食物,注意身体健康。

  3、加强内部管理,严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑,不拥挤,上下楼梯快步轻声,靠右边。放学按时离校,不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、实验课及课外活动是要注意与他人合作,防止机械伤人,保证安全。

  (二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。

  1、在学生中开展普法教育,是抓好教育法律法规的学习。

  2、组织学生积极参与“平安校园”创建活动,使学生在创建中增强安全意识和法制意识。

  3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用晨会、班队会等渠道,采取多种方式对学生进行自我保护教育,传授自护的知识和技能,切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度,防患于未燃。

  4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施,帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,优化个性心理品质,进行挫折教育,增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育,培养自身良好的心理品质,与同学、老师保持和谐的关系,以积极的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》,不看不健康的书、报等;不参与封建迷信活动。

  5、加强未成年人思想道德建设。建立“问题学生”帮教机制,教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。

  6、做到关爱,关心学生,特别要关心贫困学生的学习和生活。

  (三)开展校园周边安全活动。

  1、结合放学护送学生的契机,开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。

  2、上学、放学途中要遵守交通规则,未满十二周岁不允许骑自行车上学,防止交通事故的发生。没有经过家长的允许,不能私自骑自行车上街。

  3、放学后按时回家,不在街上逗留,不与陌生人交往,不能接受陌生人馈赠礼物,受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。

  五、活动安排。

  结合班级特点,有重点地开展创建活动,在规定的时间内达到规定的创建标准。

  1、召开学生动员会,部署“平安班级”活动的各项工作。

  2、以黑板报为载体,以晨会、班会为主阵地,进行广泛深入的宣传活动。本周出刊一期《平安校园》为内容的黑板报。

  3、对班级的设备安全进行一次自查。

  4、开展调查研究,摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象,突出重点,制定防范措施。

  5、切实加强安全文化建设,采取多种形式,开展丰富多彩的宣传教育活动。将安全教育切实纳入教育的轨道,不断研究安全教育工作的新情况,新问题,探索新方法 。

  6、设立家校联系卡,班主任和任科教师对品行有缺陷、学业有困难、家境贫困的学生积极开展家访,记好每次家访记录,取得家长的理解和支持,帮助和引导学生及时认识错误,改正缺点、克服困难、树立信心、努力上进。

  7、对照标准,对创平安班级活动的开展情况进行总结,并对照标准查漏补缺,迎接学校验收。

  8、力争被评为“平安班级”。

  9、学校和教师、家长和学校签订安全责任书。

篇4:镇中心小学美德教育进课堂实施方案

  阳建镇中心小学“美德教育”进课堂实施方案

  z总书记在**大报告中指出:“zzzzzzz”因为中华文化既是传统的也是时代的,中华传统美德既是中国的也是世界的,所以在物质文明发达的今天,古老的东西并不意味着过时。德才兼备德为先,品学兼优品在前,弘扬中华传统美德,建设中华民族共有的精神家园,是我们每一个教育工作者应尽的神圣使命。

  中华传统文化是中华传统美德的根,是中华传统美德教育的坚实基础。中华传统文化包括独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、嘉惠世界的科技工艺、精彩纷呈的文学艺术、雄伟辉煌的建筑、充满智慧的哲学宗教、完备深刻的道德伦理等等,都是中华民族引以为豪的传统文化的核心内容。每一个华夏子孙都在这一片肥沃的土壤中吸取营养,生根发芽,茁壮成长。

  近年来,我校办学品位得到了较大的提升,教学质量稳定在较高的水平上,学校德育取得了一定的成绩,但同时也面临新的挑战。具体做法如下:

  一、在现代思想道德教育中实施中华传统美德的途径

  (一)传统美德要与现代社会实践相结合。传统美德具有普适性特点,比如诚信、重义、勤劳、勇敢、守礼节等,这些是任何一个时代和社会都需要和倡导的。同时我们也要认识到在不同时代对这些美德的要求不同,传统美德必须与时代特点相结合,使之适应时代发展的需要。我国传统美德也必须与我国现代社会主义市场经济建设相结合,才能体现出它应有的价值。

  (二)传统美德要与学生个体生活相结合。美德只有与个体生活相结合,也就是只有在个体生活中体现出来,它才具有真正的意义,它才是现实的。现代社会的迅速发展极大地改善了人们的物质生活条件,但在给人们带来物质丰裕的同时,人们的“精神家园”却遭到了破坏,使个体呈现出碎片化、世俗化、虚拟化、物欲化等“异化”特点。因此,我们应注重培养学生自觉进行道德学习的能力,尤其是学习一些传统美德。同时,我们应指导学生在日常生活中养成良好的品德习惯。现代小学生生活一个突出特点,就是不太注重个体日常生活小节的道德品质的养成,忽视基本礼节,在我国传统教育中,早就强调 “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,我们必须十分注重日常生活细节道德的培养和教育。

  (三)传统美德与现代道德教育相结合。传统美德的继承与超越不可能离开现代道德教育,加强现代道德教育是弘扬传统美德的重要途径。第一,在学校道德教育中,要加强传统美德内容的教育,让学生知道和了解什么是美德。要改变重视知识教育、忽视德性教育的现象,背诵我国古代的诗词,还要背诵道德规范,如低年级背诵《三字经》、中年级背诵《弟子规》、高年级背诵《论语》等,这都有益于学生心灵的熏陶。第二,要利用现代各种各样的新式载体加强传统道德教育。我们要利用现代手段,把传统美德教育故事编成各种各样的可视可听的电影、影碟、光盘等,增强学生的学习兴趣,让其在娱乐中学习传统美德。第三,要营造一个良好的校园文化,其中也要把一些传统美德融入学校日常生活管理模式中,建立学生诚信档案、学生文明礼貌档案等,让学生在文化氛围中学习传统文化。

  二、我校美德教育的基本内容

  根据全面认知,承扬精髓;结合实际,突出重点的原则,将古代传统美德、近代革命传统美德融为一体,经提炼加工筛选,确定我校美德教育的基本内容为:

  一个基本核心:感恩教育;即:(一)感恩父母(二)感恩师长(三)感恩同学(四)感恩社会(五)感恩祖国(六)感恩自然

  三、我校美德教育的组织实施

  (一)加强领导,提高认识,增强使命感,

  要组织教职员工全员培训,认真学习实施方案,展开讨论,充分认识中华传统美德教育的重大现实意义和深远历史意义,增强迫切感、使命感,校长亲自挂帅,把此项工作列入重要的工作日程,时时关注,加强领导,真正体现德育首位意识。通过召开座谈会、举办家长学校等方式,取得领导和群众的理解与支持。

  (二)构建学校、家庭合作互动的教育方式

  1、学校要发挥传统美德教育主阵地作用。

  (1)开设传统美德教育校本课程,纳入教学计划。

  (2)利用学科教学渗透。针对本学科特点,挖掘传统美德因素进行美德教育。

  (3)结合班级、团队活动和重大节庆、纪念日等开展主题活动,进行美德教育。

  2、家庭中的传统美德教育既是基础环节,也是巩固、延伸环节。家长要以身作则,表率示范,注意方法,要求一致。主要任务:

  ⑴ 培养孩子具有孝敬父母、尊敬长辈的基本道德;

  ⑵ 培养孩子勤劳节俭、自强自立的道德品质和行为习惯;

  ⑶ 培养孩子礼貌待人、诚实守信、和睦邻里、友爱兄弟的道德品质。

  3、加强学校与家庭的沟通与联系。在美德教育实践过程中,要以召开家长会、致家长信等多种方式与学生家长建立密切的联系,把美德教育计划、活动方式、活动内容、活动目标、家长应做的配合等细节,事先通知家长,征求家长的意见,取得家长的认同与配合。请家长共同参与美德教育活动,促进学生、家长、教师之间的沟通和交流,与学生共同感悟、实践传统美德。构建家庭、学校、社区三位一体的美德教育机制。

  (三)发挥教师的表率作用

  1、教育者要先受教育。每一位教师要通过参加培训和业余自学等方式,弄清楚我校美德教育包括哪些主要德目,弄清楚每条德目的具体含义。从理性上认知中华传统美德,成为一个合格的美德传播者。

  2、以身作则,为人师表。每个教师都要认真落实《建湖县教师师德禁令》,带头做好课堂礼仪。在学生的眼里,老师就是榜样,就是偶像,老师的一言一行都会对他们产生影响。要坚决纠正少数教师冷淡学困生、偏爱学优生的现象,教师不但要“正身修身”,树立良好的职业道德,更要追求人格品质崇高、追求“至善”。教师在对学生进行有准备的非应急性的批评性教育时,要让学生坐下来,师生面对面,先肯定成绩,再指出缺点。教师在与家长交流时,应先让家长坐下来,先肯定学生的某些长处,再进行交流探讨,以有利于与家长的交流沟通。特别强调在学生在见面问候老师时,老师一定要有礼貌的回礼。

  3、教书育人。教师不单为了教书,学业上为学生传道解惑,更要注重育人,关心每个学生的道德成长。一方面应结合所教学科渗透传统美德教育,另一方面应关注学生道德行为表现,在如何做人、如何处事上给予指点。

  (四)发挥班级管理的作用。

  1、班级是陶冶学生道德的熔炉。班级是教师与学生、学生与学生朝夕相处,一起学习生活、直接交往互动的集体。师生之间、同学之间因在一个班而彼此感情颇为亲密,道德观念行为相互影响极其深刻。经验证明,师德高尚的班主任,民主和谐的班级管理、积极健康的班级舆论、道德纯正的班级风范,一定会熔炼出一批品学兼优的学生。

  2、班级是学校美德教育的主阵地。传统美德教育离不开班级,学校开展的各种活动要由班级筹划设计、组织落实,用传统美德规范学生言行与和谐班级的建设是相辅相成的。

  3、班级是学校与家庭互动的联络部。家庭与学校联手合作是顺利实施传统美德教育的关键,以班级为单位建立“家长学校”是最好方式。班主任教师可以通过“家长学校”对家长进行培训,统一教育目标、内容和方法,对家庭教育进行引导,还可以通过书信、电话、家访等方式联络,交流学生情况,进行活动反馈,使家庭教育与学校传统美德教育密切配合。

  (五)通过教学进行传统美德教育

  1、采取集中讲座、专题研究性学习等方式穿插进行。语文、思品教材有许多篇目本身蕴含着传统美德内容,教学时应着意突出其教育价值。

  2、其他各学科要注意渗透传统美德教育。其它学科在备课时要吃透教材,挖掘教材中蕴含的传统美德因素,设计教学环节;上课时突出传统美德内容,联系实际加深理解、注重应用;课后扩展阅读,向学生推荐传统美德诗文、故事和书籍。

  (六)开展丰富多彩的传统美德教育活动

  1、开展传统美德读书活动。保证学生的读书时间,每周不少于一课时。加强读书指导,注重认知积累。

  2、举办传统美德演讲会。至少组织一次美德演讲活动。让学生谈感想谈体会,互相交流,互相启迪。

  3、组织传统美德主题活动。有计划有针对性地选择一些德目为主题,展开系列活动,如阅读认知、生活实践、社会调查、搜集名言警句、总结梳理、汇报交流等,将美德教育落到实处。

  4、举行传统美德征文活动。征集学美德行美德的作文,印发宣传资料,扩大影响。

  5、把传统美德列入国旗下讲话和班团会的宣讲内容。

  6、利用艺术节和平时文艺活动,表演传统美德节目。

  7、坚持开展古诗文诵读活动。从传统经典文化中感受中华美德神韵。

  8、家校合作开展传统美德实践活动。家庭是学生实践传统美德的重要时空,家庭教育与学校教育应该保持一致,经常相互合作组织一些具体的美德实践活动。

  (七)结合节庆进行传统美德教育

  1、结合传统节庆了解、适应民族传统风俗习惯。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等是中华民族独有的民俗习惯,都寓有积极的传统美德意义,都是对学生进行美德教育的好时机。

  2、结合革命传统节庆进行革命传统教育。例如,充分利用“五四”、“七一”、“八一” “十一”等节日,在一次一次的活动中增强学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想感情。

  3、我校必须进行美德教育的规定节日为:春节,清明节,教师节,国庆节,重阳节,分别开展有特色的节庆教育活动。

  (八)建设充满浓郁传统美德气氛的校园环境。进行传统美德教育必须着意建设适宜的校园环境。

  1、构建积极和谐的校园精神环境。拟制体现传统美德格调的校训、治学理念、人际关系准则、管理制度、校风、教风、学风等。

  2、营造健康、充满传统美德气息的校园物质环境。我校的校训是:“德正、行美、博学、敏思”这些内容都悬挂在各个楼显著位置,平时利用红领巾广播站播出反映各班美德教育内容的稿件。使学生所见所闻所感全是传统美德,耳濡目染,传统美德就会在学生心灵潜滋暗长,形成信念。

  3、建立必要的校园传统美德礼仪。

  (九)加强评价与考核

  开展“树一个目标,增一个优点”考核活动,每学期考核一次,一学年汇总一次,列入学年思想品德考核。

篇5:镇中心小学治理有偿家教专项活动实施方案

  建阳镇中心小学治理有偿家教专项活动实施方案

  为进一步加强我校行风建设,规范教育教学行为,加强教师队伍建设,切实维护教师和教育的良好形象,根据上级有关会议和文件精神,经研究,决定在全校开展有偿家教专项教育治理活动。现将有关事项通知如下:

  一、治理对象

  本校教职员工

  二、治理重点

  此次专项教育治理活动的重点为:

  ①教职员工违规组织学生进行有偿家教;

  ②教职员工授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动;

  ③教职员工违规从事有偿托管;

  ④未经学校批准,教职员工参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动;

  ⑤其他以学生为对象,以营利为目的,以学科教学为内容,在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。

  教职员工对学生无偿开展课业辅导,人数应控制在5人以内,且须事先向学校申报备案;未向学校申报备案的,均认定为有偿家教。

  三、实施步骤

  (一)宣传发动、学习教育阶段

  主要内容:

  ①学校组织召开全校教职工大会,对专项教育治理活动进行动员部署并启动开展。

  ②通过讲座、座谈、大讨论等形式,大力学习宣传教师职业道德规范,深刻认识有偿家教的危害性和治理活动的目的意义。

  ③组织在职教职员工通过集中学习和个人自学,认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规,学习省政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》《关于严禁组织有偿补课的通知》学校活动计划或方案需于7月5日前在“建阳小学校务公开网”上予以公布。

  (二)自查自纠、集中整改阶段

  主要内容:

  ①组织教职员工联系自己的思想和工作实际,认真开展自查自纠,查问题、找差距、比不足,填写《建湖县教育系统在职教职员工从事有偿家教情况调查表》(附件1),并制定落实整改措施。对能认真开展自查并积极整改且未造成大的社会影响的,既往不咎;对不如实自查登记且不自纠的,学校要先予以严肃处理并书面报告教育办、教育局。

  ②学校要认真开展自查,逐年段、逐班、逐个教师进行彻底排查,准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况,填写《建湖县教育系统在职教职员工从事有偿家教情况统计表》;并结合本校实际,制定整改方案,全面清理整改。

  ③年段为单位,通过组织集体宣誓、签订责任书(《建阳镇中心小学严禁有偿补课承诺书》教职员工签订后留校存档)、做出公开承诺等形式,组织教职员工做出不从事有偿家教的书面承诺,并明确违规处理规定;校长要代表全体教职员工向社会做出公开承诺,并将《学校公开承诺书》张贴在对外公开栏中。要通过召开家长座谈会、聘请学校监督员、发放《致学生家长一封信》、印发宣传单、设立举报电话、投诉信箱等形式,广泛接受社会监督。

  ④学校要针对自查自纠中发现的有偿家教问题,采取切实措施,督促教师立即停止有偿家教行为,切实做到整改不彻底的教师不上讲台。

  凡在7月6日后,仍继续从事有偿家教的在职教职员工,一经调查属实将严厉查处,严惩不贷。

  (三)检查处理、总结提高阶段

  工作内容:

  ①按照“镇区联动、属地为主”的要求,将成立专项检查组,对本镇区开展专项教育治理活动进行检查。

  ②对群众举报投诉的有偿家教行为,要直查快处,做到有报必查,有查必果,着力制止有偿家教行为。

  ③对此次专项教育治理活动要进行认真总结,本着“从严治教、从严治校”的原则,持之以恒地将治理活动开展下去,把治理有偿家教活动作为纠正行业不正之风的重点,不断完善工作制度,建立长效机制,做到常抓不懈、保持实效,维护教育系统的良好形象。

  四、工作要求

  1、高度重视,深化思想认识。

  有偿家教治理工作的重点在学校,学校要从维护学校整体利益和优化教育发展环境的大局出发,切实抓好治理工作的组织落实,做好宣传发动工作,引导广大在职教职员工正确认识开展专项治理工作的目的意义,督促广大在职教职员工自觉纠正违规现象。各学校要结合专项教育治理活动,以社会、家长、学生的满意度作为衡量师德师风和学校形象的标准,进一步完善师德师风建设制度,大力弘扬敬业奉献的高尚师德,积极提倡教师对学生进行义务辅导,减轻学生过重课业负担,保护学生健康和谐发展。名师名校长、骨干教师和学校领导班子要率先行动,积极抵制有偿家教,以身作则,集中精力带动全体教师潜心钻研教学研究,服务于广大学生。

  2、加强领导,落实治理责任。

  各学校要成立专项治理领导小组,切实负起学校专项治理工作的组织领导和实施责任。校长是专项治理工作的第一责任人,对制止有偿家教负主要责任,要做到态度上旗帜鲜明、管理上措施具体、整治上果断有力;学校其它领导成员在禁止有偿家教工作中,根据分工,各负其责;广大在职教职员工是直接责任人,要自觉抵制和不从事有偿家教行为。各学校要把是否参与有偿家教作为绩效考核、职称评定、评优评先和发放绩效工资和奖励性工资的重要依据,并制定切实可行的整治方案,精心组织实施,确保专项治理活动取得实在成效。

  3、严明纪律,严格责任追究。

  一要加大对从事有偿家教在职教职员工的查处。对于在职教职工顶风从事有偿家教或变相以各种名义违规者,一经查实,将根据《江苏省中小学教师职业道德考核办法(试行)》和《建湖县中小学教师职业道德考核意见(试行)》的规定予以处理:“凡从事有偿家教行为的,师德考核等次定为不合格,进而绩效考核、年度考核应定为不合格,且在三年内不得参加评优评先、职务晋升等,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位;教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘”。二要实施责任追究制度。要加强对在职教职员工的教育管理,履行好对有偿家教治理工作的责任。

  整治有偿家教工作领导小组:

  组长:z

  副组长:z

  分管人:z

  成员:z

  整治有偿家教工作责任分工:

  一年级:zz

  二年级:zz

  三年级:zz

  四年级:zz

  五年级:zz

  六年级:zz

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