市技工学校建立高技术人才培训基地的申请

篇2:市技工学校办公用计算机管理规定

　　市技工学校办公用计算机管理规定

　　为适应教育教学的发展需求，提高办公效率，更好地开展教育教学工作，学校决定为部分处室配备计算机。为规范办公用计算机的使用，特制定本管理规定：

　　一、计算机的配备范围

　　此次计算机的配备范围是：各位校级领导、各中层处室、各教研室、文印室、宣传科等单位，每个单位原则上配备一台计算机，并接入因特网。因工作需要要多配备的，由校长办公会研究决定。

　　二、计算机的使用

　　1、各单位的负责人为本单位计算机使用管理的第一责任人，计算机在使用管理中出现问题，首先追究各单位负责人的责任。

　　2、各单位应把本单位的计算机加上启动密码和屏保密码，由本单位负责人掌握，其他成员使用时必须经本单位负责人同意。

　　3、各单位要保管好、使用好、维护好本单位的计算机，凡因保管、使用、维护不当，造成计算机非正常损坏的，要照价赔偿。本单位负责人负责赔偿30%，责任人负责赔偿70%，找不到责任人的，由本处室全体人员共同赔偿。

　　4、各单位的计算机只能在工作时间因工作需要才能使用，严禁工作时间用计算机做与工作无关的事，如打扑克、玩游戏、炒股、聊天、看电影、听音乐等，每发现一次违规现象，扣除责任人一个月的全勤奖，并全校通报批评，同时扣除单位负责人当月的负责人津贴。

　　5、各单位的计算机出现故障时，不得私自维修，必须报分管教学的副校长，由其安排人员维修。

　　三、违纪的检查处理

　　学校把各单位计算机的使用、管理纳入工作纪律的管理，学校成立办公用计算机管理小组：

　　组长：zz

　　副组长：zz

　　组员：各配备计算机单位的负责人。

　　办公用计算机管理小组负责检查各单位的计算机使用情况，对违反规定的要及时通报处理。

篇3:市技工学校学习时间调用学生管理规定

　　市技工学校学习时间调用学生管理规定

　　为进一步加强课堂教学管理，严肃课堂教学秩序，规范学习时间调用学生的行为，营造良好的学习环境，确保各项工作的顺利开展，特制定本规定。

　　1、原则上，学校不允许任何单位、任何个人正常上课时间调用学生，安排学生活动应尽量避免占用学生学习时间；如确需在学习时间调用学生，按下列规定审批。

　　2、调用20人以内（含20人）的：

　　（1）两节课（含两节）以内由教务处批准。

　　（2）两节课以上，四节课（含四节）以内由分管教学副校长批准。

　　（3）四节课以上由校长批准。

　　3、调用20人以上，50人以内（含50人）的：

　　（1）两节课（含两节）以内由分管教学的副校长批准。

　　（2）两节课以上，四节课（含四节）以下由校长批准。

　　（3）四节课以上由校长办公会批准，校长开假条。

　　4、调用50人以上的：

　　（1）两节课（含两节）以内由校长批准。

　　（2）两节课以上由校长办公会批准，校长开假条。

　　5、全校性停课，必须由校长办公会批准。

　　6、凡学习时间组织学生到校外活动的，必须由校长批准。

　　7、学习时间调用学生，调用人必须开出假条，调用人签字后，找相应领导审批签字，然后找教务处签字，最后由班主任签字，调用人凭假条到相应班级调用学生，假条交班级保存，以备任课教师点名。

　　8、学生学习时间，严禁任何单位、任何个人未经批准调用学生，不按规定随便调用学生的，学校视为扰乱正常教学秩序，将严肃处理；凡没有批条离开教室的学生一律视为旷课，按有关规定处理。

篇4:市技工学校风电实训基地建设项目报告

　　市技工学校风电实训基地建设项目报告

　　现在整个世界都面临能源短缺的问题，各国都在推行节能减排，节省能源，同时，各国都在开发新能源，走可持续发展之路。风力发电是一种新能源，是可再生资源，极具商业开发价值的能源。本着为经济发展服务的原则，我校经多方考察，抢占市场先机，及时调整专业设置，率先开设了全国第一家中等职业学校风电运行与维护专业。为进一步改善办学条件，满足培养风电专业人才的需求，学校决定建立国家级风力发电实训基地，项目可行性分析如下。

　　一、基本情况

　　1、学校基本情况

　　始建于1981年，是一所集电视大学、职业中专、职工中专和技工学校于一体的综合性职教中心，学校占地面积200亩，建筑面积6万平方米，固定资产3000万元；学校现有教职工205人，其中专职教师138人，兼职教师16人,“双师型”教师占60%以上；在校生2215人，年培训1200人次以上。目前共开设了风电运行与维护、电工电子、机电一体化、计算机及应用、汽车驾驶与维修、服装制作等专业。

　　学校以“立足当地经济，迎合市场需求”为办学导向，以“创一流业绩，建名牌学校，育建设英才”为办学目标，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨，积极拓宽办学渠道，加强校校联合、校企联合，把技能培养作为教学重点。由于办学成绩突出，学校先后被授予 “省教学管理规范化学校”、“市明星学校”、“市职业教育先进单位”、“市职业教育规范化学校”等荣誉称号，1996年3月被国家教育部认定为首批“国家级重点职业学校”。

　　2、现有风电运行与维护专业实训基地基本情况

　　风电运行与维护专业主要培养具备风电场运行管理的基础知识与应用能力，能在风电工程技术领域从事风电场运行与维护、风电项目规划建设等工作的复合型工程技术人才，该专业主要涉及机械工程、电气工程、自动化技术、空气动力学等学科，它是在机电一体化专业的基础上，增加一些计算机、风电专业课程，是综合性很强、技术含量非常高的专业。我校20**年开设风电专业，积累了较丰富的办学经验。目前该专业在校生320人，专任教师44名，其中具有高级职称9人，中级职称31人，兼职教师8人，师资力量雄厚。

　　实习设施方面，建立了风机模型室、电工实训室、电工电子实验室各一个，设备总价值80万，同时拥有校外实习基地2个。

　　二、项目实施的必要性和可行性

　　1、风电专业人才需求情况

　　随着当今世界能源危机日益加剧，新能源的开发逐渐成为世界各国关注的焦点，而新能源中的风能最具商业开发前景，风力发电已成为新兴的绿色能源和环保产业。我国计划于20**年建立起完备的风力发电工业体系，风电技术和装备能力达到国际先进水平，到20**年全国风电装机容量达到3000万千瓦。目前我国已装备风力发电机近2000台，建成或正在建设的风电场90多处，风电装机容量260多万千瓦。市在等地建有多处风电场，装机总容量21万千瓦。

　　风力发电产业要得到长足发展，必须有足够的智力支持、人才保障。未来15年，将需要4万名大中专毕业生从事风电产业，而现在国内开设风电专业的学校很少，因此风力发电人才十分短缺。为培养风电人才，我校与浙江华仪风能开发有限公司、中节能风力发电有限公司、大唐河北风力发电公司、北京天涯科创风电技术有限公司、栖霞润霖风电发展有限公司、京能国际内蒙古风电有限公司等多家风电企业开展联合办学。

　　我校具有一定的办学规模，但现有的办学规模远远不能满足风电人才培养的需要，缺少风电专业实验实训设备及必要的教学设施，不能适应风电技术培训的需要。由于需要大量资金投入，学校自身难以解决。

　　2、项目建设的目标

　　本项目计划投资总额为490万元，新建风机模拟室、风机电控室、风电实训车间各一个，新上两台脱网式风力发电机。项目建成后，使风电运行与维护专业达到在校生1000人以上，年培训300人次以上，设备总价值500万元，风电实训车间1000平方米的规模。实训基地建成后，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体的多功能教育培训中心。

　　3、实施项目的师资力量、资金来源和基础条件

　　（1）师资力量

　　我校风电运行与维护专业具有丰富的办学经验和管理经验，风电运行与维护专业教师44名，同时可积极聘请校外专家和技术人员作为兼职教师，可为项目的实施提供足够的师资和管理人员。

　　（2）资金来源

　　我校风电运行与维护专业实训基地的建设，将充分调动社会各方面力量共同参与，在建设资金的筹措上采取多种形式。在现有规模上，还需投入资金490万元。其中当地政府可投入230万元，学校可自筹30万元，争取上级政府支持230万元，实训基地建设的资金有可靠保障。

　　（3）基础条件

　　我校位于同三高速公路西侧，交通条件便利；占地200亩，为实训基地建设提供了充足的场地；实训基地已具备一定规模，但内部设施需进一步充实和完善；师资力量有可靠的保障；当地政府非常重视实训基地的建设，从各方面给予大力支持；全国有众多风电场，为学生就业提供了可靠保障。因此实训基地的建设具备优良的基础条件。

　　4、风电运行与维护专业教学改革的具体措施和成效

　　我校风电运行与维护专业的教学，围绕市场需求，对培养模式、教学内容、课程体系、教学体系、教材和教学方式等方面进行了改革，采用了模块式教学和分层次教学，全面提高学生的动手能力和操作技能，企业需要什么样的人才就培养什么样的人才，学生到企业后可直接上岗，成为技术骨干。我校风电专业的毕业生动手能力强，在社会上供不应求，创造了良好的办学效益。

　　5、项目建设的主要内容及效果分析

　　实训基地的建设，计划总投资490万元，用于建设基础设施、购买设备。具体投资情况见表1。

　　表1：风电实训基地建设总投资一览表

　　项目投资额（万元）

　　（万元）

　　基础设施 100

　　实验实习设备 390

　　总计 490

　　实训基地建成后，可为学生提供充足的实习场所和设备，可全面提高学生的动手能力，培养出符合国家标准要求的中、高级技术人才，可满足企业对技术人才的需求，带动风电企业的发展，可收到显著的办学效益和社会效益。

　　6、向社会提供服务的功能描述及项目实施的风险预测分析

　　基地建成后，可为社会提供多种服务。每年可为社会、企业提供300人次的培训；可进行风电专业的职业技能鉴定；可为其他共享院校提供各种服务；可为合作企业提供人才和技术服务等。

　　风力发电实训基地的建设，经过了充分的考察和论证。我校是国家级重点职业学校，也是政府重点扶持的职教中心，政府在资金投入上给予倾斜，可确保资金到位；学校拥有良好的办学条件和雄厚的师资力量；市今后每年约有7500名初中毕业生，有充足的生源；全国风电企业需要大量风电专业人才。因此，实训基地的建设前景广阔，社会效益和经济效益显著，可行性很强。

　　三、项目实施方案的保障机制

　　1、人才培养发展规划

　　根据各级人民政府关于职业教育的发展规划和市场经济发展的需要，我校树立“以人为本”的办学思想，坚持为经济建设服务的办学宗旨，加强技能培训，注重学生动手操作能力培养，全面提高教学质量，培养高素质的机电类专业技术人才；同时要充分利用实训基地进行社会培训。

　　2、建设思路

　　实训基地建设要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以学生职业能力训练为核心，充分体现职业教育特色，提供全国一流的风电实验实训设施，立足培养一流的适应市场需求的风电技术人才，打造中国风电一线技术人才培养的摇篮，为全国各地的风电场和风机制造商提供人力资源保障。

　　3、项目资金的具体用途

　　本项目资金到位后，主要用于基础设施建设和购置相关设备。具体的投资情况见表2。

　　表2：风电基地建设投资一览表

　　项目投资额（万元）

　　备注

　　风电实训车间及设备 200 其中用于风电实训车间建设100万，购置设备100万。

　　风机模拟室 160

　　风机电控室 80

　　脱网式风力发电机 50

　　总计 490

　　4、基地建设的运行机制和保障机制

　　实训基地主要由学校建设，同时将调动其他社会力量共同参与；基地建设实行“一步规划，分期建设”的方法，基础设施建设、设备购置都将采取招标的方式；基地建设的资金采取当地政府拨一点、学校筹措一点，争取上级政府支持一点的原则；在今后的管理上，实行学校自主管理；在人员配备上，由政府统一协调；在利益分配上，采取根据投资额进行利益分配的原则，切实调动各方面的投资积极性。

　　5、区域内实训基地资源共享的措施

　　为实现区域内实训基地资源共享，采取以下措施：

　　（1）与本市各职业学校实现资源共享，为其学生实习提供场地和设备。

　　（2）与周边县市职业学校实现资源共享，满足其教学及技能培训需求。

　　（3）与企业、行业实现资源共享，有偿为企业、行业及劳动部门进行职业技能鉴定。

　　6、建设进度

　　总的要求是：在20**年秋季新生入学前，各项配套设施要全部完成并投入使用。

　　第一阶段（20**年下半年）：

　　1、新上两台脱网式风力发电机。

　　2、新上一处风机模拟室。

　　3、新上一处风机电控室。

　　第二阶段（20**年上半年）：

　　积极筹措资金，争取风电实训车间20**年8月底完工并投入使用。

　　决心抓住当前职业教育发展的有利时机，认真贯彻各级政府关于大力发展职业教育的方针、政策，以办好人民满意的职业教育为工作目标，与时俱进，开拓创新，争取各级政府的大力支持，加大资金投入，切实建设好风力发电实训基地，全面提高教育教学质量和办学效益，进一步提升我校的办学档次，实现学校的跨越式发展，为当地经济的发展做出新的贡献

篇5:市技工学校教师考核方案

　　市技工学校教师考核方案

　　一、教案（10）

　　1、基本要求：

　　要求教案字迹清楚，图形规范，案面整洁，内容全面：包括课题、课型、教学目的、教学重点、难点、教学方法、教具准备、教学内容和步骤、板书设计、小结等。

　　2、考核标准：

　　每科每课时都要编写教案，且一课时必须是一个教案。教案的编写数量与教学计划时数相等，每缺一次教案扣除1分。必须先周备课，未做到先周备课的扣除1-2分。

　　3、考核方法：

　　听课要当堂抽查教案，看所教课内容是否与备课内容相符。由教务处组织教学考核组的成员每学期对教案进行两次检查打分。

　　二、课堂教学（课堂教学水平10分，上课纪律5分，计15分）

　　1、基本要求

　　教师上课要及时认真，教学目的明确，内容适中，语言准确，富有启发性，教法得当，板书安排合理，结构紧凑，重点突出，基本功扎实，双边活动好。

　　2、考核标准

　　（1）教学目标占该项总分的10%，教材处理占30%，教法与步骤占30%，双边活动30%。每项指标又分A、B、C、D四个等级。

　　（2）上课迟到、早退、间缺每次扣0.2分，旷课1节扣1分。

　　3、考核方法

　　（1）平时听课打分和常规抽查听课打分相结合。（2）教务处平日检查和领导干部抽查。

　　三、作业与作业批改（作业占7分，学生数占3分，批改占2分，共12分）

　　1、基本要求

　　要求作业布置与讲课同步，选题要典型，作业量要适当，作业批改要及时、认真，并及时指导学生纠正错误。批改记录要认真，应有存在问题和纠正方法。

　　2、考核标准

　　（1）每周不超过4节课（含4节课），每节1次作业，5节课以上（含5节），每周不少于4次作业，任课班级学生总数超过120人，每周作业不少于3次。每少1次作业扣0.2分，每次作业不少于16开本的半页，少于半页每次扣0.1分。

　　（2）按任课班级学生数计算作业工作量，100人（含100人）为满分3分，少于100人每少10名学生扣0.1分。

　　（3）作业批改不及时不认真，每次扣0.2分。

　　（4）作业批改记录应与作业次数相一致，记录不认真不全每次扣0.2分。

　　3、考核方法

　　教务处组织考核人员每学期对作业进行2次检查，其内容包括作业批改情况、批改记录、作业次数和作业量。

　　四、工作量（20）

　　1、基本要求

　　教师要敬业爱岗，勇挑重担，服从分配，听从安排，以尽职为荣，圆满完成教学任务。

　　2、考核标准

　　（1）担任一门课且一个教学班的，每周课时总数乘1.2；任两门课时数

　　相加后乘1.3;任三门课时数相加后乘1.4；任四门课时数相加后乘1.5；若其中有平行班的课，只拿出下一个班级的计算。

　　（2）一节正课和一节晚自习均计下一个工作量。

　　全天实习课每天按4个工作量计算。

　　（3）2个早操算一个工作量，间操每周算2个工作量，迟到、早退3次

　　扣1个工作量；病假、事假只扣除工作量（自己提前调好课不扣工作量），无故缺课者，每缺1课时扣2个工作量。

　　（4）各种专业技能课外训练活动，平时训练不计工作量，以奖励方案规定计算工作量。

　　（5）教务处安排的教学以外的其他工作，根据情况适当加一定工作量。

　　（6）各处室科组举行的一些节日性活动和一些社会义务活动不计工作量。

　　3、考核方法

　　以教师任课表和平时的工作量记录为考核依据。

　　五、教学成绩（10）

　　1、考核方法

　　凡上级业务部门统考的科目，以学校统考的科目，有平行班的科目，根据基础分差排出名次；没有平行班的科目，以所教班级各科平均为标准排出名次按名次位置计算。

　　高考班既按及格率也按优秀率计算，就业班只计算及格率。然后根据率值高低排出名次，再按名次计算分。

　　六、自习辅导（5）

　　1、基本要求

　　教师自习要做到根据已学过的内容进行针对性、练习性、指导性的辅导。坚决杜绝看自习不辅导的现象。

　　2、考核标准

　　凡自习课迟到、早退、间缺，看一些与教学内容无关的报刊杂志、小说，不进行辅导的扣0.1-1分。辅导教师有维护纪律的责任，自习纪律不好的班级，除扣除班级学习分外，扣辅导教师的自习辅导分0.1-1分。

　　3、考核方法

　　以教务处白天检查和晚自习检查记录为依据，并结合组织抽查，作为此项目的最终考核结果。

　　七、学生评议（10）

　　1、基本要求

　　教师上课认真，水平高，自习辅导出勤好，教学责任心强，作业批改及时认真。

　　2、考核标准

　　根据基本要求的情况，给任课教师打综合分。

　　3、考核方法

　　教务处组织班级骨干学生，不少于15人，每学期对教师进行两次评教，两次相加再求平均分。

　　八、听课记录（3）

　　1、基本要求

　　教师除了听学校组织的公开课外，平时听课以听本科组内相同科目和边缘科目的课为主，听课要认真，记录要详细，并且有评语。

　　2、考核标准

　　每月听3次，每学期共15次，每缺1次扣0.3分。

　　3、考核方法

　　教务处月底收听课笔记，少者扣分，多者不加分，以教务处签字为准。

　　九、会议纪律（3）

　　不论是学校召开的学习例会由办公室点名，还是由教务处召开的教学研究会由教务处点名，每缺一次扣0.2分。

　　十、学习笔记（2）

　　以学校例会内容和教务处及教研组教研学习内容记录为主，自学内容亦可。

　　十一、工作纪律（10）

　　以签到记录和平时检查抽查记录为依据。

　　1、迟到、早退每次扣0.5分。

　　2、旷工每天扣2分。

　　3、请事假每天扣0.2分；病假不扣分。

　　十二、卫生（2）

　　以学校平时检查为据。

　　十三、其他(3)

　　1、论文：烟台市级0.2分，省级0.4分，国家级0.6分，凡论文征集不计算在内。

　　2、优质课：校级0.2分，县市级0.4分，烟台市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。

　　3、优质课件：校级0.1，县市级0.2，烟台市级0.3，省级0.4，国家级0.5分。

　　4、参加各种竞赛获奖：校级0.2分，县市级0.4分，烟台市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。

　　十四、安全

　　所有任课教师应根据任教学科的特点加强学生的安全教育，上课时应加强学生管理，依据有关安全规定规范学生的学习活动，确保不发生任何安全事故；因违反相关安全规定引发事故的，按有关规定处理，当事人当年评先选优一票否决。