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小学语言文字规范化规章制度

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小学语言文字规范化规章制度

  湾红小学语言文字规范化规章制度

  为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化,依据《国家通用语言文字法》,《教师法》和《教育法》,结合我校语言文字工作的实际情况,特制定如下制度:

  一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准),推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。

  二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构,负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

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  三、全体教师要积极参与学校组织的语言文字培训工作,学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗,不断提高自己的普通话水平,要求语文老师必须要达到二级甲等以上水平,其它学科的教师要达到二级乙等以上的水平。

  四、学校刊物,橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字。

  五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字,学生作业必须用规范汉字。

  六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都必须用普通话进行,播音室的广播必须用普通话播报。

  七、学校所有会议发言一律用普通话,领导应带头坚持说普通话,凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话;积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。

  八、精心组织每年的“推普周”活动,搞好语言文字规范化的宣传。

  九、坚持将语言文字规范纳入学生素质教育培养目标,渗透到德、智、体、美各项活动之中,在部分学生中开展语言文字规范化的培训测试。

  十、加强校园周边环境的规范用字。

  湾红小学语言文字工作领导小组

篇2:吴山中学语言文字规范化规章制度

  语言文字规范化是人们相互交流的载体,人们每天都在使用语言和文字表达思想、传递信息、相互交流,语言文字规范化成为人们生活不可或缺的东西。学校是语言文字规范化工作的主阵地,规范的语言文字规范化从这里开始,不规范的语言文字规范化也往往从这里形成。因此,语言文字规范化工作应成为学校教学工作的重点之一。为推动校园语言文字规范化工作健康发展,特制定如下具体要求:

  一、人人自觉学习并认真履行《中华人民共和国国家通用语言文字规范化法》,正确掌握汉字规范标准。

  二、学校领导要高度重视并积极参与语言文字规范化规范化工作,建立健全相关机构,学校提供必要的资金支持,使语言文字规范化工作制度化、规范化。

  三、在校园内,任何人(教师、职工、学生、家长等)在交谈时,一律使用普通话。

  四、*演讲、校园广播、国旗下讲话等公众场合,一律使用普通话。

  五、教师板书、批改作业、撰写评语时,要正确使用规范字,不写繁体字、异体字、草书和国家规定以外的简化字(教学需要除外)。

  六、学生作业、出黑板报、办展览、编辑报刊和制作网页时,要正确使用规范字,不写繁体字、异体字、草书和国家规定以外的简化字。

  七、校园内各种名称牌、标志牌、指示牌和标语牌,要正确使用规范字,杜绝繁体字、异体字、草书和国家规定以外的简化字。

  八、学校职能部门制定规章制度,撰写总结报告,发布公文信息和网站建设时,要正确使用规范字,杜绝繁体字、异体字、草书和国家规定以外的简化字。

  九、学校组织教职工参加普通话培训,教职工要主动参加普通话测试,逐步达到相应等级标准。

  十、学校要把讲好普通话、用好规范字作为教职工录用、考核、评优和晋升的考查条件之一。

  十一、学校依据具体情况,每年开展一次推普宣传周活动。

  语言文字规范化办公室

篇3:幼儿园语言文字规范化工作规章制度

  幼儿园语言文字规范化工作规章制度

  第一章 指导思想

  根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和建德市教育局语言文字工作会议精神,结合我园具体情况,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,加大语言文字工作的宣传力度,进一步抓好普通话的推广活动,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来,更好地为学校的教育事业服务,特制定本制度。

  第二章 组织与网络

  一、成立幼儿园语言文字工作领导小组

  领导小组由园长z任组长,z为副组长,由z为组员组成。领导小组中由师训干事张子红担任语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

  二、健全幼儿园语言文字工作网络

  幼儿园语言文字工作在园长领导下,由语言文字工作专管人员安排协调。

  第三章 管理及职责

  为确保幼儿园语言文字工作的正常开展,各相关人员应履行的职责:

  一、语言文字工作领导小组职责

  1.贯彻落实《国家语言文字法》,执行国家语言文字工作方针及各种规范标准,负责幼儿园“创建迎检”的整体工作,管理幼儿园通用语言文字的应用。

  2.制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。

  3.制定各级目标,实行分级目标责任制,建立幼儿园推广普通话,规范用字检查制度,督导、检查各年级组语言文字的应用情况,做好学校用字规范化工作。

  4.指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

  5.布置幼儿园“推普”宣传环境,创设推普宣传氛围,开展推普周宣传活动。

  6.强化校园用语,把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

  7.做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

  8.做好幼儿园网站语言文字的栏目。

  二、语言文字工作专管人员职责

  1.宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

  2.切实采取形成长效管理机制,对班级加强语言文字工作的管理。

  3.对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。

  4.督促普通话尚未达标的老师积极自培,争取早日达标。

  5.认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

  6.积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。

  7.做好各项档案资料整理工作。

  三、各年级组长职责

  1.落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。

  2.认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

  3.组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。

  4.监督执行校园文明语言的实施。

  5.组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。

  6.及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。

  7.严格要求自己,以身作则。

  第四章 基本内容

  一、常规管理

  1.将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中,分管领导每学期至少召开2次会议。

  2.将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容,营造语言文字规范化氛围,主管领导认真检查落实。

  3.幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌,在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语,时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识,使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围。

  4.对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改。

  5.幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。

  二、教学管理

  1.教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话,在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字,每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

  2.在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

  3.加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。

  4.把普通话口语课作为拓展型课程,纳入教学计划,固定任课教师,使用统一教材,着重提高幼儿口语表达能力。

  三、师资管理

  1.将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。

  2.把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

  3.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

  四、幼儿的管理

  1.幼儿在校园内讲普通话。

  2.幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。

  五、德育教育

  1.教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字知识竞赛。每年6月开展“推普宣传周”活动,力求形式多样,内容丰富。

  2.幼儿园网站每学期宣传语言文字规范化的内容5次以上,每学期举行2次以上的语言文字活动,积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。

  3.开展形式多样的推普活动,开展普及普通话专题宣传活动,提高师生语言文字水平。开展综合性社会实践活动,参与社会语言文字工作,促进语言文字规范化。

  六、语言文字规范化工作课题化

  教师应积极开展的课题研究工作,积极探索学校语言文字的工作途径和方法。

  第五章 奖惩制度

  一、教师要积极参与普通话培训和测试,不断提高自身规范用语水平,语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

  二、幼儿园拨出一定的活动经费,用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。

  三、在语言文字规范化活动中,对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

  四、在语言文字规范化活动中工作不力,不规范用语、用字的个人,一经查实,将予以通报批评,取消当年度的评先、评优资格。

  五、本规定由幼儿园语言文字工作领导小组解释。

篇4:中堂小学语言文字规范化规章制度

  中堂小学语言文字规范化规章制度

  以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导,以《浙江省语言文字规范化示范校评定标准》为主要内容,为优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化的建设、提高师资队伍的建设、加快学生素质的培养为目标,制订本规章制度。

  1、建立、健全或调整学校各级语言文字工作领导小组,制定学校语言文字工作规划,指导校语言文字办公室和各学科组落实各项工作。

  2、开展形式多样、富有成效的宣传教育活动,加大语言文字规范化宣传力度,使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容。

  3、有计划地进行教师、学生的普通话培训和测试与提高工作。

  4、充分发挥课堂教学主渠道作用,提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力,注重提高教师和学生的语言文字素质。

  5、加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估,定期对校园用字情况进行检查,并将这项工作作为学校精神文明创建活动,构建现代学校的重要内容之一。

  6、每年设有一定数量的教师、学生语言文字工作专项经费,以保证活动的顺利开展。

  几点说明

  1.不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。

  2.标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校园中醒目处的不规范字还包括缺损字。

  3.教职工指1954年1月1日后出生的。