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中学精彩青春青年节活动方案

  工作与生活中经常需要使用到青年节,中学,方案相关的资讯,这也正越来越成为工作中的必需,为此收集整理了以下中学精彩青春青年节活动方案,欢迎借鉴参考,希望对大家有所帮助。

中学精彩青春青年节活动方案

  20**年洲沙中学“精彩青春”青年节活动方案

  一、活动宗旨

  为隆重纪念“五四”运动,弘扬青年践行社会主义核心价值观。大力加强青少年的思想道德建设,在同学中形成敢于争先、乐于奉献的良好风气,增强班级团组织的凝聚力和战斗力,营造良好的校园文化气氛。结合我校德育工作实际,决定举办洲沙中学“精彩青春”20**年青年节。

  二、活动主题

  青年大志 精彩青春

  三、活动时间

  20**年5月4日-5月30日

  四、组织机构

  组长:z副组长:zz

  组员:zz及各班班主任

  五、主要活动及责任分工

  (一)青年红十字系列活动

  1、出一期传颂红十字“人道、博爱、奉献”精神为主题的黑板报。(时间:5.6-5.8,各班班主任)

  2、以“奉献”为主题召开主题班会。

  (时间:5.12,各班班主任)

  3、以“发扬红十字精神”为主题举行国旗下讲话。

  (时间:5.11,徐丹)

  4、志愿活动进社区

  参与对象:青年志愿者

  服务社区:沙工新村

  时间:5月11日下午第4课

  5、开展“博爱在港城,人道一元捐”活动

  (各班班长负责)

  (二)“十八岁成人仪式”暨高三毕业典礼

  对象:高三年级

  时间:5月18日下午

  地点:大南厅

  责任人:zz

  (三)“我的青春,我的团”社团展示活动(具体通知另发)

  对象:高一年级26个学生社团

  时间:5月19日下午

  地点:大南厅

  责任人:zz

  (四)“精彩青春”红五月大合唱(具体通知另发)

  对象:高二年级各班级

  地点:大南厅

  时间:5月22日晚

  负责人:zz

  (五)“优秀团员”事迹介绍会

  参与对象:高一、高二各班团支部

  时间:5月29日下午

  地点:教工会议室

  负责人:zz

  (六)青年心理汇系列活动(具体活动通知另发)

  时间:5月11日--5月30日

  对象:高一、高二各班级

  责任人:zz

  (七)大南讲堂

  1、大南讲堂之学生讲堂

  对象:高二年级部分学生

  时间:5月24日

  地点:教工会议室

  负责人:zz

  2、大南讲堂之名牌大学毕业生讲堂

  对象:高一年级部分学生

  时间:5月22日

  地点:大南厅

  负责人:颜福进

  (八)高三毕业生团费收缴及团组织材料整理

  时间:5月28日

  负责人:zz

  (九)参加苏州市第二届中学生“看我72辩”思享会

  主办:共青团苏州市委、苏州市教育局、苏州市学生联合会

  对象:洲沙中学辩论队

  时间:5月-6月

  责任人:zzz

  六、活动要求

  1.德育处总协调各活动,李红波负责;

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  2.校园氛围营造,颜福进负责;

  3.做好各活动的拍照及资料收集工作,王玉梅、魏海林负责;

  4.总务处负责各活动的后勤保障。

  洲沙中学“青年节”组委会

篇2:中学职称晋升考评量化方案

  洲沙中学职称晋升考评量化方案

  为充分发挥职评工作的正导向作用,切实体现公平、公正、公开的原则,鼓励教师勇挑重担,勤奋工作,做出成绩,根据苏州市、张家港市有关职评文件精神,继续采用我校20**年教代会通过的本方案。

  本方案采用各项得分累计法,将所有申报高一级职称的教师按照总得分从高到低确定先后顺序并按学校教师职称空岗数确定推荐上报人员名单。

  姓名拟申报职称学历自评考评

  第二学历情况研究生毕业得3分,在读得1分

  任现职年限

  满规定年限后每超一年得0.5分。

  任现职以来班主任(副班主任)等任职情况

  达到规定年限后,每超一年班主任加1分,副班主任加0.5分。获“先进班集体”(或优秀班主任)称号的班主任,校级另加1分,市级另加2分。获 “先进班集体”称号所在班的副班主任,校级加0.5分,市级加1分。非班主任的行政人员(含团委书记)、年级组长每年1分;教研组长、备课组长每年0.5分。

  此项得分按最高项计算,不兼得。

  个人荣誉

  (任现职以来各级人民政府或各级教育行政主管部门所授予的)

  1、省级综合先进6分,大市级综合先进4分,市级综合先进3分;省级单项先进4分,大市级单项先进3分,市级单项先进2分,局级先进2分,校级先进1分;其中部门先进,部门负责人按以上标准计分,本部门成员减半计分。(以最高得分计,不累计,不兼得)

  2、大市学科带头人8分,市学科带头人6分,市能手4分,市新秀3分。(不兼得)

  参加把握学科能力竞赛情况

  (同一竞赛活动不同级别以最高得分计算,不累计,不兼得)

  大市级一、二、三等奖,分别为8分、5分、3分;

  市级一、二、三等奖,分别为5分、2分、1分。

  公开课 评优课 教学技能比赛、一师一优课情况

  公开课:大市级每次4分,市级每次3分。

  评优课、教学技能比赛:

  大市级一、二、三等奖,分别为8分、5分、3分;

  市级一、二、三等奖,分别为5分、2分、1分。

  一师一优课:县级优课2分。

  辅导学生获奖情况

  (同一竞赛活动不同级别以最高得分计算,不累计、不兼得)

  省级一、二、三等奖,分别为4分、3分、2分;

  大市级一、二、三等奖,分别为3分、2分、1分;

  市级一、二、三等奖,分别为2分、1分、0.5分。

  教学业绩情况

  最终得分=总得分×10

  组织次数

  教学业绩:文化课--同年级相同类型班级前茅3分,中等2分,后1分。非文化课--市级一、二、三等奖,分别为3分、2分、1分。

  (规定年限往前推5年计)

  由学校填写

  任现职以来担任社团指导、校本选修

  担任社团指导老师每年1分;学校认可、并正常开展校本选修教学的每年1分,申报选修但未开展教学的加0.5分。

  教科研情况(不包括职称送审论文)

  课题研究:

  校级微型课题研究者得2分;市级课题负责人得4分,核心成员2分;大市级课题负责人得6分,核心成员3分;省级课题负责人得8分,核心成员4分。国家级课题负责人得10分,核心成员5分。

  教育论文(每位老师最多提供自己除职称论文外最高级别论文3篇,同一篇论文在不同级别发表或得奖,取其得分最高的一项。)

  发表:CN级得8分,省级得5分,大市级得3分,市级2分。(说明:以上得分是第一作者,第二作者CN级得4分,省级得2分,大市级得1分,市级0.5分;报刊、增刊发表不计分。)

  获奖:(说明:必须是任现职以来参加市级以上教育学会、教科院、师陶杯、“五·四”杯等论文评比获奖的论文)

  省级一、二、三等奖(或优秀奖),分别为5分、3分、2分;

  大市级一、二、三等奖,分别为3分、2分、1分;

  市级一、二、三等奖,分别为2分、1分、0.5分。

  送审论文情况

  优秀3分,良好2分

  民主测评情况

  学生民主测评:5分×申报者满意率

  由学校填写

  教师民主测评:10分×申报者得票率

  推荐小组民主测评:15分×申报者得票率

  累计分数

  自评分:

  考评分:

  (推荐小组填写)

  注:教学业绩情况、民主测评情况由学校填写,本方案解释权归校职评推荐领导小组。

  张家港市洲沙中学

篇3:小学潜心读书教师全员读书活动方案

  山宾小学“潜心读书”教师全员读书活动方案

  为深入贯彻上级关于“开展全民阅读活动”的要求,积极落实全国省市全民阅读办公室下发的相关文件精神,进一步推进我县书香校园建设,引导广大教师潜心读书、丰富内涵,提升我县教师队伍整体素质,以教师良好的阅读习惯带动学生良好阅读习惯的养成,促进精神文化育人。经研究,决定在全县中小学继续开展全员读书活动。现将有关事项通知如下:

  一、指导思想

  通过全员读书活动,营造书香校园的浓烈氛围,激发学习热情,陶冶教工情操,通过阅读教育经典和文化名著,更新教师的知识结构,提高教师的阅读品位,丰厚文化底蕴,不断更新教育教学理念,增进教育教学智慧,加速队伍建设,促进我县教育更好更快发展。

  二、活动对象

  教育系统全体教职员工,教育局机关全体工作人员。

  三、读书内容

  1.全体教师每人今年至少阅读3本书,其中必读1本,内容为教育局推荐的必读书目《做一个学生喜欢的老师--我的为师之道》(于永生着,教育科学出版社);选读至少2本,从教育局推荐的书目中选择。书籍由各学校统一配备。

  2.市县学科带头人、骨干教师、第四期名师提高班学员必读书目为《与大数据同行》(维克托·迈尔-舍恩伯格,华东师范大学出版社)和《教学勇气--漫步教师心灵》(帕克帕尔默,华东师范大学出版社)。另外还要根据自己的专业或研究课题,在教育局推荐书目中再增加2~4本书作为自己的必读书,阅读情况列入名优骨干人才年度考核。

  3.各镇教育联络组组长、各学校校长和局机关工作人员在完成全员必读书目的基础上,另增加两本必读图书。书目为《重建教师的精神宇宙》(李政涛着,华东师范大学出版社)、《活法》(稻盛和夫着,东方出版社)。

  四、主要活动与要求

  1.制订活动计划,做好读书活动实施的准备工作。

  各镇、各县直学校要成立以教育联络组组长、校长为组长的读书活动领导组,同时还要以各镇区学校、各年级组为单位,成立相应的读书指导小组,形成读书活动的实施网络。要根据本单位工作实际认真制订读书活动实施方案,迅速将必读书目与选读书目配备到位,发放到教师手中,确保读书活动及时展开。各镇、各县直学校的读书活动计划或方案于4月底前通过K12发教师发展中心唐海燕信箱。

  2.创新读书形式,确保读书活动的有效开展。

  各学校要根据制订的读书活动实施方案,有序推进教师读书活动。不断创新读书形式,通过开展各类论坛、沙龙活动等形式确保活动的有效实施。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用,鼓励他们根据自身的专业特长,依托教研组、年级组、办公室等组建多样化的读书沙龙、读书俱乐部等读书团队,积极开展读书活动。充分利用教师例会、教研活动、全员培训等时间组织开展读书知识竞赛、读书笔记展示、读书心得评选、读书演讲比赛、读书体会交流等形式多样的读书活动,还可以利用学校读书博客平台或读书在线论坛,推动学校读书活动不断深入。

  3.组织多维考核,全面检验读书活动成果。

  年底,各单位要对读书活动开展情况进行全面考核。各单位教师考核评价工作由各镇教育联络组、县直学校组织实施。要通过读书笔记展评、读书考学、统计读书博文、论文发表和获奖情况等形式进行全面考核。要注意培植、推介本单位涌现出来的读书先进个人和集体,发挥典型的示范引领作用。11月,教育局将组织校长的全员读书考学,考核合格的才能计入继续教育学时。同时,读书情况纳入今年教科研训工作考核的内容。20**年,教育局将对20**年度读书活动中涌现出来的先进个人、先进集体、创意读书活动、推动读书先进人物等予以表彰。

  五、保障措施

  1.加强教师全员读书活动的组织领导。

  教育局将成立县教师全员读书活动领导小组,负责全县教师读书活动的组织、指导、协调、督查和评比等工作。教师全员读书主要由教师发展中心具体负责,校长读书主要由人事科具体负责,局机关人员读书活动由局办公室具体负责。各学校要进一步加强领导,建立健全活动机制,成立由校长担任组长的活动领导小组,明确一名分管校长主抓读书活动的具体实施。

  2.重视教师全员读书活动典型的宣传总结。

  各单位要对读书活动开展情况进行及时的宣传报道。要发现和挖掘读书先进典型,介绍读书经验,放大典型效应,彰显读书成果。教育局将定期不定期检查各学校组织推进情况。各镇、各学校要定期编发读书活动简报,宣传本单位、本区域的读书典型人物和先进事迹,以先进典型的引领示范带动更多的教师亲近图书,热爱阅读,使阅读成为教师的生活习惯,成为校园的风尚。

  3.加大投入,保证读书活动的顺利实施。

  各校要从教师培训经费中列出一定比例的专项经费,用于本次推荐书目的配备,确保读书活动的顺利实施,同时还要加强学校图书室、阅览室的新书、期刊的添置,以满足不同学科、不同层次的教师阅读需求,学校教师阅览室要正常开放,保证教师有读书的时间和场所,确保校园内阅读环境的全面优化。各学校还要注重网络读书资源的开发与利用。学校网站要建立读书交流专栏,倡导教师博客写作,利用博客群交流读书心得体会。还要积极引导教师丰富个人藏书,打造书香人生,推动书香家庭建设。

  附件:如东县教师全员读书20**年推荐书目(中国教育报20**年度教师喜爱的100本书)

  如东县教育局

  20**年4月22日

  附件:

  中国教育报20**年度教师喜爱的100本书

  1.《重建教师的精神宇宙》李政涛 着 华东师范大学出版社

  2.《静悄悄的革命--课堂改变,学校就会改变》 [日]佐藤学 着 李季湄 译 教育科学出版社

  3.“经典名著大家名译”系列(第一辑) 商务印书馆

  4.《被压迫者教育学(修订版)》 [巴西]保罗·弗莱雷 着 顾建新等 译 华东师范大学出版社

  5.《一个独立教师的语文之旅》 郭初阳 着 广西师范大学出版社

  6.《美国学校体制的生与死》 [美]戴安·拉维奇着 北京大学出版社

  7.《面向个体的教育》 李希贵 着 教育科学出版社

  8.“心理学大师心理健康经典论着通识丛书” 俞国良 主编 浙江教育出版社

  9.《深度访谈:读懂创造教育新天地的人们》 叶澜 庞庆举 着 福建教育出版社

  10.《读懂孩子--心理学家实用教子宝典》 边玉芳 着北京师范大学出版社

  以下是20**年度教师喜爱的100本书之90

  【教育理论】

  “课程与教学理论研究和应用推广新进展”丛书[美]威·麦克马斯主编 李广洲、刘前树译 广西师范大学出版社

  《关心(第二版)》[美]内尔·诺丁斯着 北京大学出版社

  《学前儿童文学》郑荔着 江苏凤凰教育出版社

  《教育应该不一样》[台湾]严长寿着 华东师范大学出版社

  《教学与学习:实现高质量全民教育--全民教育全球监测报告20**/4》联合国教育、科学及文化组织编 教育科学出版社

  《什么是好的教育--学校教育的哲学阐释》刘铁芳着高等教育出版社

  《顾明远教育演讲录》顾明远着人民教育出版社

  《薛瑞萍读教育理论》薛瑞萍着广西师范大学出版社

  《中国教育改造》陶行知着商务印书馆

  《苏霍姆林斯基教育智慧格言》肖苏主编译 人民教育出版社

  《什么是我们的母语--民国三大家论语文教育》叶圣陶、夏丏尊、朱自清着杨斌选 华东师范大学出版社

  《大学的革命--MOOC时代的高等教育》吴剑平、赵可等着 清华大学出版社

  【教师专业成长】

  《全脑教学:影响全球300万教师的教学指导书》

  [美]克里斯·比弗尔着 程茗荟、曹卫国、胡溦、苗萌、沈丹琳译 中国青年出版社。

  《迷恋学生的成长》李华着福建教育出版社

  《如何成为优秀的教师(第8版)》[美]弗雷斯特·W·帕克等着 朱旭东译 中国人民大学出版社

  《给初为人师的女儿20条贴心建议》于永正着 教育科学 出版社

  《教师职业生涯十大误区》茅卫东着中国轻工业出版社

  《你也可以这样教阅读》黄厚江着 江苏凤凰教育出版社

  《哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法》[美]罗恩·理查德、马克·丘奇、卡琳·莫里森着 于璐译 中国青年出版社

  《教师第一课》朱永新、高万祥主编福建教育出版社

  《幸福教育的样子》杨九俊着 江苏凤凰教育出版社

  《语文是什么》叶开着华东师范大学出版社

  《孙明霞的创意作业》孙明霞编著 福建教育出版社

  《翻转人生的教育》[美]乔治·古斯里奇着 林祥译 广西科学技术出版社

  【教育心理、教育管理】

  《师魂--教师大计师德为本》林崇德着 高等教育出版社

  《小事物的教育学》张文质着西南师范大学出版社

  《哈佛,谁说了算》[美]理查德·布瑞德利着 北京大学出版社

  “大国教育战略研究”丛书 浙江教育出版社

  《教育正悄悄发生一场革命》魏忠着华东师范大学出版社

  《学校转型:北京十一学校创新育人模式探索》李希贵等着教育科学出版社

  《见证变革--站在上海基础教育转折点上》尹后庆着上海教育出版社

  《学校会伤人》[美]柯尔斯滕·奥尔森着 孙玫璐译 华东师范大学出版社

  《新教育年度主报告》朱永新着湖北教育出版社

  《教育的姿态》于漪着山西教育出版社

  《挑战--我的40年教育实践及反思》胡平平着 教育科学出版社

  《与美国国家年度教师面对面》高靓着 福建教育出版社

  《乡村教师突围》吴再柱着清华大学出版社

  。。。。。。

篇4:实小部分中层干部职位竞争上岗方案

  淳高实小部分中层干部职位竞争上岗方案

  根据《关于进一步加强学校(单位)内部机构设置、中层干部选拔任用管理的暂行办法》(高教[20**]117号)文件精神,结合学校实际,报教育局主管部门同意,公开选拔部分学校中层领导,具体事项如下:

  一、选拔职位

  办公室主任一名,教务处主任一名、副主任二名,德育处正副主任各一名,教科室主任一名,总务处主任一名,少总部总辅导员一名。(信息中心主任任期未满,总务处副主任任期未满,教科室副主任任期未满)。

  二、选拔对象的条件和要求

  1.符合干部队伍“革命化、年轻化、知识化、专业化”的方针,德才兼备。

  2.具有大专以上学历。

  3.熟悉教育教学工作,有胜任拟任职务所必备的专业知识、组织能力。

  4.竞争中层正职必须是本校小学部在编现任中层副职以上(原则

  上原中层正职优先);竞争中层副职必须是本校小学部在编现任一线教师(原则上同等条件下年级组长、教研组长、备课组长和班主任优先)。首次参加竞聘者原则上不超过40周岁,原中层参加竞聘者原则上不超过52周岁。

  5.近三年年度考核连续被评为“合格”以上等次。

  6.身体健康。

  三、选拔程序与步骤

  1.宣传发动。在校园网公开竞聘职位与竞聘条件,明确竞聘程序与方法,使全体教工认识竞聘意义,积极参与竞聘活动。

  2.公开报名。采用个人自荐、群众举荐与组织推荐相结合的方法。个人自荐、群众举荐与组织推荐都必须填写与提呈真实可信的书面材料(群众举荐必须有三人以上。材料直接交校长室。)。

  3.资格审查。根据竞聘条件,由党组织进行资格审查,领导小组集体研究确定参加竞聘人选。

  4.竞聘演说与民主测评。竞聘者向教工大会发表竞聘演说,教工大会以无记名投票方式进行民主测评(原中层竞聘原职级只须参与民主测评,首次竞聘者或竞聘高一职级者还须发表不超过5分钟的竞聘演说。所有参与竞聘者“同意”或“基本同意”率达到参会人数的70%以上方可进入组织考察程序。)。

  5.组织考察与公示。竞聘工作领导小组根据竞聘条件、民主测评、竞聘演说等情况进行综合考核。党组织根据综合考核意见研究确定拟聘用人选,并在校内张榜公示5个工作日。

  6.聘用报批。经公示后,由党组织按干部管理权限向区教育局局人教科进行相关报批手续。

  7.颁发岗位聘用证书。

  四、报名时间

  8月19--8月20日(每天上午8:00-11:00,下午2:30-5:00,本人到校填写申报表)。

  五、竞职演讲时间

  8月21日下午

  六、竞聘工作要求

  1.成立竞聘工作领导小组

  组长:z

  组员:zz

  2.竞聘工作由党组织负责实施,校长任用。中层干部聘用期为三年。聘用期满,根据本人工作情况和考核结果,决定对其解聘或续聘。在聘用期间不能履行基本职责或有严重违纪、违规、渎职等行为的可随时解聘。

  3.严格执行选拔干部任用纪律,坚决杜绝任何违规现象发生。

  南京市淳高区实验小学

篇5:小学年度学雷锋活动方案

  庄郭小学20**学年度学雷锋活动方案

  为了弘扬文明新风,深化“生命教育”理念,加强我校精神文明建设,根据学校德育工作的重点,结合上级有关精神,少先大队决定于20**年3月集中开展“学雷锋,献爱心”活动。

  一、指导思想:

  弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神,让广大少先队员在奉献中体验快乐,在付出中升华情感,在实践中感悟生命的意义,引导和鼓励学生在社会实践中传播文明、促进和谐,推动我校“学雷锋、献爱心”活动深入持续开展,为共建“和谐社会,和谐校园”作出新的贡献。

  二、活动主题:学雷锋,献爱心

  三、活动口号:雷锋就是你、我、他

  四、活动时间:20**年3月

  五、活动地点:班级、校园内、校外公益场所

  六、活动内容:

  活动一:讲雷锋、唱雷锋

  各班班主任主持召开一次主题班会,通过讲雷锋故事,唱雷锋歌曲等形式,去追寻雷锋的足迹,感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵,围绕如何塑造新时期少先队员新形象,如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论,号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神,在付出中提升境界,在实践中传播文明,在奉献中体验生命含义

  活动二:学雷锋、做雷锋

  1、立足身边,学雷锋。

  深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动,号召学生从身边做起,从小事做起,从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。

  2、立足校园学雷锋

  ①开展“做文明学生”活动,搞好学校、班级卫生。

  ②开展“一帮一”活动,树立互帮互助,你追我赶的浓厚学习氛围,继续深入开展爱心助学活动使同学们共同进步。

  ③开展“告别不良行为,争当文明学生”主题教育活动,通过主题班会、征文、演讲等形式,广泛开展丰富多彩的教育活动,培养学生良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质。

  3、立足社会学雷锋

  开展“志愿服务进社区”活动,深入社区维护公共卫生,清理垃圾、卫生死角和小广告,创建健康文明的环境。

  开展“为社会献爱心”活动:组织同学们到光荣院,带上慰问品和一些精彩的文艺节目,探望老人,为老人打扫卫生,给老人们奉献一点爱心,为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。

  活动三:树新风、促学风

  从感悟生命的角度出发,在学生中弘扬和培育以爱心奉献为核心的精神;从实践出发,从确立远大志向做起,培养学生良好的道德品质和文明行为,促进学生的全面发展。

  七、几点要求:

  全校各中队组织要提高认识,高度重视,利用多种形式宣传“学雷锋、献爱心”活动,加大宣传力度,要积极动员和鼓励广大中小学生积极参与活动并及时做好总结。

  庄郭中心小学少先队