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高中建设书香校园,造就幸福人生实施方案

  工作与生活中经常需要使用到书香,实施方案,造就相关的资讯,这也正越来越成为工作中的必需,为此收集整理了以下高中建设书香校园,造就幸福人生实施方案,欢迎借鉴参考,希望对大家有所帮助。

高中建设书香校园,造就幸福人生实施方案

  化成高中“建设书香校园,造就幸福人生”实施方案

  一、指导思想

  书中有智者的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮。书籍是人类文明和智慧的结晶,是充盈着知识和思想的宝库,是广大师生的良师益友,也是师生人生道路上的引路人。总之,书籍是人类永远的朋友,书籍是人类进步的阶梯!追求知识,发展能力,陶冶情操,建设和谐、幸福江阴,构建学习型校园,必须人人爱读书,必须人人读好书,必须人人善读书,必须人人会用书。早一天读书,就会早一天受益。通过“营造书香校园,造就书香人生”读书活动,旨在创设一个良好的校园成才氛围,养成热爱书籍,博览群书的良好习惯,并在读书实践活动中树立信念,陶冶情操,获取真知,推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展,适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。

  二、具体目标

  1、转变思想观念,让师生懂得“书籍是水,自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的道理,改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题,在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气,让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求,成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分,推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。

  2、建立起以学校、班级(办公室)、个人三级书库或书角、书房。

  3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高,以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求;实现师生同行、同乐、同成长,实现学校教育事业的稳步发展。

  三、落实措施

  (一)营造书卷味的书香环境

  1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求,且质量保证,类别结构合理。能按照信息化管理要求,及时将图书、杂志录入、上架,方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全,整洁明亮;阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位,进一步建设教师阅览室、电子阅览室。阅览室布置富有温馨感和愉悦感,符合师生的身心特点。畅通校园网上图书馆。

  2、健全各项相应的管理制度,注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。

  3、彰显班级、办公室文化特色,让每一个班级和办公室充满书香。通过教室、办公室文化建设,争创“书香班级”和“书香办公室”。各班文化角、黑板报、图书角设计符合班级特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角,图书借阅有专人管理。教师办公室增设书柜、书架。

  4、加强校园环境建设,突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等,宣传栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生;布置教师办公室,设计“校园报纸长廊”,增设师生作品欣赏橱窗,为校园增添书香气息。

  (二)开展“书为伴”的书香活动

  1、学校方面

  “学校应当成为书籍的王国”。学校方面的举措有:

  召开“建设书香校园”读书活动启动仪式。学校作好动员工作,让师生了解读书对自己终身发展的重要性,激发师生对读书的浓厚兴趣,号召师生积极参与到读书活动中来,读自己喜欢的书籍,读有利于自己成长和发展的书籍,并根据知行统一、学用结合的原则指导自己的学习和工作。

  学校向教师赠送一些必读书;图书馆增添一定数量的图书,并对教师、学生正常开放;邀请著名作家与学生对话,聆听窗外声音;开展“我和父母共读书”活动,利用家长会,把一些好的做法介绍给家长,让家长懂得重视读书环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让学生在成长中逐渐养成良好的读书习惯;开展晨读、午读、晚读活动。每学年举行一次大型的“读书节”活动;评选“读书之星”、“征文之星”、“背诗之星”、“演讲之星”、“朗读之星”、“摘抄之星”、“日记之星”等称号,赠送一些书籍激励师生;鼓励师生积极投稿;元旦前夕举行师生同台中华经典诗文朗诵会;组织语文教师进行作文比赛;假期前夕做好师生必读书籍的推荐工作,组织好必读书籍的摘抄、教育日记的指导、展示、总结工作;组织读书沙龙活动。

  2、教师方面

  “把每一个学生都领进书籍的世界,培育起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯--这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占何种地位”。教师方面的举措有:

  读好学校推荐或赠送的书籍,每学期不少于3本,并根据实际需要做好4000字读书笔记,写好1篇读后感(上传至学校校园网);参加读书沙龙,交流读书心得。

  教师坚持写教育随笔或教育日记,每学年上传一篇优秀随笔,并择优汇编成册。鼓励教师积极投稿。有条件的建立自己的博客。建设教师家庭书房,保证每个老师家庭拥有书刊在150册以上。

  语文教师要做好“好书”的介绍和“美文”的收编工作;继续做好《宗言文学》、《时文、美文、例文精粹》编印发行工作;要积极承担学校读书活动中的一些具体工作;参加语文教师作文比赛;语文课上鼓励学生举行“美文”朗读活动;每周安排学生进阅览室阅读;班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动;在班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动。

  英语教师承担学校的英语“美文”的收编和推介工作,英语课上鼓励学生举行英语“美文”朗读活动。积极开展英语朗诵、创作比赛,开展英语会话和情景剧表演活动。

  各年级根据实际情况,开展讲故事,出读书小报,举行主题班会,出黑板报和文化角等活动,定期举行读书征文和演讲等比赛。

  3、学生方面

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  “如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家,那么圆满的全面的发展就是不可设想的”。学生方面的举措有:

  读好学校推荐的书籍;开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动;开展“献两本看百本”献书建图书角活动,班级设立图书角;同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动;开展“我读书,我快乐”活动,每天晚自修第二节开始后20分钟为学生读书专用时间;积极参加各项读书活动。学生活动详细方案另行制订。

  四、保障要求

  1、充分发挥党委、工会、妇联、团委和政教处、教务处、总务处、教科室的力量,做好各项读书阅读工作。要充分发挥主观能动性,多想办法,群策群力,共同掀起我校阅读的新高潮,并形成阅读的好传统,共建一个充满书香的校园。

  2、加强对学校图书馆的建、用、管工作,充分利用学校图书馆,使学校图书发挥应有的价值。总务处、信息技术部门要保证学校网上图书馆阅读的通畅。

  3、学校图书馆做到正常开放,并做好学校新书、好书的推荐和介绍工作。

  4、学校工会、政教处、教务处要做好师生必读书目的推荐指导工作,教务处要定期组织读书交流活动,交流读到的好书,交流读书方法,交流读书心得。

  5、教科室要定期精选、印发一些高质量教育论文供大家学习浏览。要集中力量完成《化成教育》的创刊工作。要开展有关有读书、用书方面的课题研究,以科研的成果推动书香校园建设活动。

  6、语文组继续做好“宗言”文学社工作,继续办好《宗言文学》,安排好文学社的外出采风活动;做好各项读书活动的评比工作。

  7、学生在课间、课余时间,要远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名著,多“侃”阅读心得;亲近思想性、艺术性强的书籍和作品,远离庸俗、低劣,有色情、暴力倾向的书籍和作品。用实际行动阅读好书,充实自己美丽人生,“用读书的厚度提升人生的高度”。建设自己的“精神财富”仓库--拥有一定数量的刊物和藏书。积极参与各项读书和竞赛活动。

  8、学校要创设多种条件,调动各种力量,“共创书香型校园,共建学习型组织,共造书香味人生”。

  五、领导小组:

  组长:z

  副组长:zz

  成员:zz

  下设工作小组:

  1、学生读书活动指导小组

  组长:z

  副组长:zz

  组员:zz

  2、教师读书活动指导小组

  组长:zz

  副组长:zz

  组员:z

  3、书香家庭建设指导小组

  组长:zz

  副组长:zz

  组员:zz

篇2:高中书香校园建设学生活动方案

  化成高中“书香校园”建设学生活动方案

  为配合学校建设“书香校园”特色,语文组根据本学科特点,拟从以下几个方面着力:

  一、指导思想

  围绕“打造书香校园,争做书香师生”这一主题,按照“好读书,读好书,读书好”的要求,大力开展读书活动,引导教师、学生共同参与,优化阅读环境,让校园处处弥漫书香气息,构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力,具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。

  二、活动内容与要求

  秋学期活动:

  (1)营造浓厚的阅读氛围:

  ① 向家长发“书香校园·书香学子”告家长书,争取家长配合,每月初发假日课外阅读反馈表,一周一收,做好“阅读成长记录袋”;

  ② 建立班级小小图书角,设:名著(含大纲规定的必读书目)、教师推荐版《时文·美文·例文精粹》、《读者》《青年文摘》《咬文嚼字》等杂志及学生自主提供的其他书籍,并指定一名班委和语文课代表共同负责班级图书角的工作,具体工作如下:登记书名及册数、登记借阅还书手续、管理整理工作。同时,为了更大限度地开发杂志的价值,拟以一个月为阅读周期,进行各班级杂志流通。

  ③各年级在学生自主的基础上,向在校参加晚自习的学生建议开展语文晚读,晚读内容为各年级语文必修附带的《阅读与欣赏》,监督方式为在大声读出声音的同时,做好每天的美句美段的摘抄作业,以读为主,以抄为辅。

  (2)开展丰富多彩且扎实有效的语文活动:

  ①开展“阅读,给了我们什么”橱窗展示活动。

  拟先向学生宣传阅读的重要性,然后通过周记的形式广泛发动,挑出优秀作品,进行“阅读,给了我们什么”橱窗展示,增强阅读的名气,鼓励学生阅读。

  ②进行现当代诗歌吟诵比赛。

  让学生自主选择诗歌作品,从读对字音,读准句读,读出语气,读出情感四个方面指导学生参加吟诵比赛,以吟诵来激发学生阅读的兴趣。

  ③播放改编自名著或优秀文学作品的相关电影。有意识地引导学生去看相关的文学作品,并引导学生写出相应的影评。

  附:各活动时间推进表

  活动项目活动时间活动年级负责人备注

  “书香校园·书香学子”告家长书10月初三个年级z以政教处名义发出

  班级图书角9月中旬三个年级各语文老师需要图书馆支持相应书籍杂志

  语文晚读10月初三个年级各备课组长知会年级组

  “阅读,给了我们什么”橱窗展示活动9月底高一、高二两个年级备课组长知会教务处、政教处

  现当代诗歌吟诵比赛10月上旬高一z要有观众

  电影展示12月三个年级z知会政教处

  春学期活动:

  1、继续扎实用好班级图书角资源。

  拟由语文老师和各班班主任共同规范班级图书角,充分利用班级的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

  2、大力推进课外阅读行动,加强阅读课质量管理。

  充分利用阅读课开展读书活动,语文教师要指导学生合理科学读书,坚持做到读书“五到”(即眼到、心到、口到、耳到、手到),认真地做好读书笔记,经常交流读书心得。每位学生要坚持写好读书笔记,内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。

  3、对学生的要求

  (1)练一手好字

  要求学生利用课余时间,把字写正确,把字写美观,拟由各班语文老师负责发放硬笔书法纸,引导学生练一手好字,并以一个月为训练周期,评比出写字的每月一星。

  (2)读一本好书

  要求学生结合班级图书角或图书馆中书籍,坚持读一本好书,并记录好一本好札记。

  (3)记一本好札记

  札记内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。

  (4)写一篇好心得

  在阅读的基础上,要求学生写出相应的读书心得,并拟以一个月为周期,评比读书心得。

  4、语文组活动

  (1)邀请有关作家来校开展“名家进校园”活动,提高语文教师和学生的文学理论和文学创作水平。

  (2)在校内开展图书跳蚤市场活动,拟以全校学生为主体,发动学生踊跃参与活动,建议学生将售书所得款项捐助希望工程。

  (3)尝试开展图书漂流活动,积极引导学生参与阅读,深入阅读,积极创造爱书、读书的良好氛围。

  (3)结合4月23日世界阅读日,举办语文活动月(语文节)活动。

  ①4月23日,“世界阅读日”横幅,签名仪式,引导更多的人阅读与写作。

  ②每日一题趣味有奖问答

  ③“书香校园”宣传标语有奖征集活动

  ④以“阅读与写作”或“书香校园”为主题的剪贴报制作比赛

  ⑤课本剧表演

  ⑥现场作文比赛

  ⑦语文阅读大赛

  (活动说明:每项活动都要有宣传、有方案、有责任人、有评奖、有总结、有照片、有新闻稿,其中,方案的制作要有活动的目的或意义,活动的时间、方式、内容,参加对象,评奖方式及注意事项等)

  附:各活动时间推进表

  活动项目活动时间活动年级负责人备注

  “名家进校园”作家讲座3月底三个年级z由费校长直接负责此事

  图书跳蚤市场活动3月中旬-4月中旬三个年级高一高二高三备课组长取得教务处政教处安监处支持

  图书漂流活动3月中旬-4月中旬三个年级各备课组长知会教务处等部门

  语文活动月(语文节)4月23-5月中旬高一、高二两个年级备课组长知会教务处、政教处

篇3:高中向吴辰同志学习活动实施方案

  化成高中“向吴辰同志学习”活动实施方案

  为了进一步提高全校教师的师德水平,响应教育局“向‘辉煌十一五’江阴最具影响力人物--吴辰同志学习”的号召,结合我校实际,经研究,在全校开展“向吴辰同志学习”活动,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  以“zz”和“zzz”重要思想为指导,认真贯彻落实社会主义****,以开展“向吴辰同志学习”活动为契机,结合学校创建“书香校园”建设活动,着力引导教师自觉加强师德修养,认真践行师德规范,以渊博的知识和高尚的人格教育影响学生,为实现“做幸福江阴好园丁,办人民满意教育”和“成功教育”目标提供精神动力。

  二、组织领导

  为切实加强组织工作,完善工作机制,学校成立“向吴辰同志学习”活动领导小组。安排如下:

  组长:z

  副组长:zz

  组员:zz

  三、活动内容

  以学习吴辰同志为契机,深入开展师德师风教育活动,更新师德观念,规范教师执教行为,推动师德管理规范化、制度化,不断塑造新时期教师新形象,不断提高社会、家长和学生对教师从教行为的满意程度,争做幸福江阴好园丁。

  1、学习吴辰同志,进一步深化“争做幸福江阴好园丁”活动。

  (1)认真组织教师学习吴辰同志事迹,认真研读学习材料──《心中的灯永远亮着》,把学习吴辰同志活动与深化“争做幸福江阴好园丁”活动相结合,深入开展《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人思想道德建设》等相关法律法规的学习贯彻活动,要把学习贯彻师德规范和法律法规列入师德系列教育活动的重要内容,与教育教学活动有机结合起来,开展形式多样的学习研讨活动,组织师德论坛、讲座、座谈等,引导教师深化对教师职业道德规范的理解,提高依法执教、廉洁从教的自觉性。

  (2)组织“幸福江阴好园丁标准”大讨论,让教师树立“爱与责任──师德之魂”的神圣使命,促进教师专业发展,努力建设一支富有爱心、敬业奉献、学识精深、品行高尚、人民满意的教师队伍。

  (3)组织“向‘辉煌十一五’江阴最具影响力人物──吴辰同志学习”的事迹报告会,开展“我们向吴辰同志学什么”大讨论活动,大力弘扬劳模精神,营造学习劳模、立足岗位争奉献的浓郁氛围。要在学习和研讨活动中,引导教职工对照教师职业道德规范,紧密联系自身实际表现,认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教师应具备哪些条件。

  2、学习吴辰同志,提高工作的针对性,服务学生,提升形象。

  (1)学习吴辰同志,确立“让教育充满爱心”的理念。要充分尊重学生的人格尊严,了解学生的需求,关心学生的生活,公正公平对待学生。组织参与市局“万名教师访万家”活动,进行家庭教育咨询活动,组织好“教师义工进社区活动”,进一步拓宽学校与社会、教师与家长相互沟通的渠道。

  (2)学习吴辰同志,认真组织开展“四个一”的自我教育活动。组织教师开展“四个一”的活动来进行自我教育:即“学习一得”── 结合学习活动,写出自己在育人生涯中最深刻的心得体会;“身教一例”──写出自己在教育实践中一个最感人、教育效果最显著的以身示教的事例;“格言一条”──提炼出自己在教育实践中最有启示作用的格言一条;“建议一点”──我为“十二五”教育发展献一计的“金点子”征集活动。要对好的作品进行奖励,并把优秀稿件推荐到市里评比。

  3、学习吴辰同志,加强师德师风制度建设。

  (1)强化学校考评机制,把师德建设作为学校办学质量和水平的重要指标,纳入学校考核评估基本内容,构建科学有效的师德建设工作监督评估体系,建立师德建设长效机制,把师德考核与教师绩效考核相结合。

  (2)开展开门评教活动,通过自评、互评、家长、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价,确定学生、家长评教内容,采取“问”、“谈”、“访”三种方式,敞开校门,发动广大学生、家长和社会各界评议教师,自觉接受学生、家长和社会群众的监督;

  (3)实行“师德考核一票否决制”。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为,批评和鞭挞各种违反师德规范的行为,及时查找、分析和解决教师队伍中存在的突出问题,对违反师德规定的坚决实行师德考核一票否决制。对学生、家长反映较差的教师,实行诫勉谈话;对问题突出的教师给予纪律处分。

  四、活动要求

  1、加强宣传。要充分认识向吴辰同志学习的重要意义,采取各种有效措施,大张旗鼓、轰轰烈烈地组织开展学习活动,迅速在全校掀起向吴辰同志学习的热潮,用吴辰同志的先进事迹教育人、引导人、鼓舞人、塑造人。

  2、精心实施。要切实加强对学习活动的领导,周密部署,精心安排,不断把学习活动引向深入,教育和引导广大教师以吴辰同志为榜样,树立优良作风,忠实履行职责,努力在各自的工作岗位上拼搏奉献,开拓创新,建功立业,为“办好大教育,共建幸福城”做出新的更大的贡献。

  3、总结表彰。要认真总结活动经验和树立先进典型,对活动中涌现出来的先进个人进行表彰奖励,并及时上报教育局活动领导小组。

篇4:高中教职工聘用合同制实施方案

  浦江高中教职工聘用合同制实施方案

  为了进一步深化我校内部人事制度改革,保障教职工和学科合法权益,增强教职工教书育人的自觉性,达到提高教职工素质和学校办学效益,建设一支适应教育现代化需要的高素质教师的目的,根据《南京市教育系统实行全员聘用合同制的实施意见》,结合我校实际情况制定本方案。

  一、范围、对象

  本校在编的教师、职员和工人(含原有的国家正式干部、聘用制干部、固定职工、劳动合同制工人和新进入的教职工)。

  二、聘用合同的签订

  1、聘用的原则

  ⑴全员聘用合同的签订,坚持合同双方“平等自愿、协商一致”的原则,通过签订聘用合同,以法律形式确定聘用关系,明确合同双方的责任、权利和义务。

  ⑵依据教育行政部门有关标准核定编制、设置岗位,遵循科学定员、平等公开、竞争择优、合理流动的原则。

  2、合同的签订

  ⑴聘用合同书由南京市人事局统一印制。

  ⑵由学校法人代表或法人代表委托代理人与教职工以聘用合同书的形式签订聘用合同。

  ⑶以上级关于核定编制标准文件为依据、考虑教职工进修、开设选修课和活动课的需要、女教职工产假等因素,适当放宽编制数,但从严把握。

  ⑷经上级任命的校级行政干部,其任命书视为签订了聘用合同。

  ⑸由上级任命或选举产生的中国共产党委员会书记、副书记和工会主席,其任命书和选举结果批准文件视为签订了聘用合同。

  ⑹以上⑷⑸款的人员,任职期满后不再担任原职务,又继续在本单位工作的仍应签订聘用合同。

  ⑺其他人员均应与法人代表或法人代表委托人签订聘用合同。

  3、聘用合同的变更、终止和解除

  ⑴合同期限

  ⑵工作内容和工作条件

  ⑶工作纪律

  ⑷报酬和保险、福利待遇

  ⑸合同的变更、解除、终止

  ⑹违约责任。

  聘用合同书除上述条款外,当事人可以协商约定其它内容。

  4、聘用合同的期限

  聘用合同的期限根据合同双方的意愿,由学校和受聘人协商确定,一般短期合同1-5年,中期合同6-10年,长期合同10年以上。

  ⑴凡在我校连续工作满十年以上的教职工,经双方同意可以签订长期合同,但不超过国家规定的退休时间。

  ⑵凡被评为市级以上(含市级)先进教育工作者、劳动模范和特级教师、区级以上先进教育工作者、学科带头人和优秀青年教师、优秀班主任,签订合同期限为十年。(不超过国家规定的退休时间)

  ⑶学校对从师范学院(大学)毕业生中聘用的新教师按国家规定的见习期限和服务期限确定签订聘用合同的期限,对从企业、社会待业人员及其它学校毕业生中聘用的新教职工约定试用期为六个月。从外校新调入的新教职工试用期也为六个月。经试用考核合格者,办理聘用手续;考核不合格者,不再继续聘用。

  ⑷以上3项条款外,签订合同期限为五年(不含见习期),因学校需要或教职工本人师德修养、工作情况、身体健康等原因,不属⑴⑵⑶条款的经双方同意,也可以签订长于或短于五年的合同。

  ⑸聘用合同制干部和劳动合同制工人签订聘用合同的期限不得短于原合同的期限。

  5、签订聘用合同的程序

  ⑴学校先制定实施方案(初稿),交教代会审议通过并报区教育局批准。

  ⑵在签订聘用合同的基础上,学校与教职工在双方协商一致的基础上签订岗位聘任合同,并作为聘用合同的附件。

  ⑶全员聘用合同须经区人事局鉴证。

  ⑷首次签订合同定在99年8月下旬。

  6、聘用合同签订后,不因聘用单位法人代表或法人代表委托人的变更而终止或解除。

  7、学校与下列人员可缓签聘用合同:

  ⑴个人行为能力受限制的教职工;

  ⑵因某种原因,在册不在岗的教职工;

  ⑶其它特殊原因,暂时不能胜任有关教育教学工作的教职工。除第一款所列对象外,缓签聘用合同的时间一般为半年到一年。

  8、不愿与学校签订聘用合同的教职工,又不属于缓签范围的限期3个月,由本人提出申请并联系接收单位,经学校同意,报区教育局批准办理调离手续,逾期未能调离,或学校不同意调离,仍拒绝签订聘用合同的,报区教育局作自动离职处理。其中,在服务期内的大中专毕业生和新调入与学校签了服务期协议的教职工,本人要求流动还应缴纳相应的违约金。

  9、实行全员聘用合同制后,教职工的工时制度、法定假期、女工保护待遇,因公负伤致残和死亡待遇,非因公伤残和患病及退离休等福利待遇,均按国家、省、市有关规定执行。

  三、聘用合同的变更、终止和解除

  1、聘用合同依法签订后,合同双方必须履行合同规定的义务,不得擅自变更合同。因特殊原因使原合同无法完全履行,确需变更时,双方应协商一致,并按原签订合同程序变更或解除合同。

  2、聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时,聘用合同即自行终止。

  3、受聘人被开除、辞退或本人自动离职后,聘用合同即自动解除。

  4、受聘人有下列情况之一,学校可以解除聘用合同:

  ⑴在试用期内,经发现不符合聘用条件的;

  ⑵符合国家人事部《全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员的暂行规定》之辞退条件的;

  ⑶未完成教育教学任务,经教育教学工作造成较大损失的;

  ⑷体罚学生,经教育不改的;

  ⑸品行不良,侮辱学生,影响较坏的;

  ⑹被依法追究刑事责任的;

  ⑺合同订立时所依据的客观情况发生重大变化的,致使原合同无法履行,经当事人协商不能对合同变更达成协议的;

  ⑻严重违反学校规章制度,工作失职,对学校利益造成较大损失的。

  5、有下列情况之一,学校可以解除聘用合同,但应提前30天以书面形式通知受聘人:

  ⑴受聘人患病或非因公负伤医疗期满后,不能从事原工作,又不愿从事学校为其安排的适当工作;

  ⑵受聘人不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任工作的;

  ⑶受聘人不履行聘用合同的。

  6、受聘人有下列情况之一,学校不得解除聘用合同:

  ⑴聘用合同期限未满,又不符合第4、5条规定的;

  ⑵受聘人因公负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的;

  ⑶受聘人患病或因公负伤在规定的医疗期内的;

  ⑷受聘女教工在孕期、产期、哺乳期内的;

  ⑸其它符合国家有关规定条件的。

  7、有下列情况之一,受聘人可以解除聘用合同:

  ⑴在试用期内的;

  ⑵学校违反国家政策法规或聘用合同规定,不按规定支付工作报酬,侵害受聘人合法权益的;

  ⑶受聘人经学校同意应征入伍的;

  ⑷经学校同意,受聘人自费升学、出国留学、出国定居、调动、辞职的。

  8、受聘人要求解除聘用合同,除特殊情况外,应在学期结束前30天以书面形式通知学校。

  四、违反和解除聘用合同的经济补偿办法

  1、经浦口区人事局鉴证的合同双方均应认真履行合同规定的义务,任何一方违反合同规定都要承担违约责任,违约方应付一定的违约金,造成对方经济损失的还应按实际损失承担赔偿责任。

  违约金的数额由合同双方自行约定。合同未约定的按违约金=受聘期间月平均基本工资×20%×违约月数计算。

  2、聘用合同履行期间,受聘人要求解除聘用合同,除符合本意见第三项第7条2、3款所列条件者外,执行以下规定:

  ⑴在国家规定的服务期内的受聘大中专毕业生,按有关文件规定支付毕业生培养费;

  ⑵由市、区教育行政部门或学校出资进行培训(含公费派遣出国、出境进修培训)在规定(或约定)的服务期内的,受聘人应按规定(或约定)偿还进修培训费;

  ⑶由外县、外单位调入本校的教职工,凡与学校签订了服务期协议而未允许在学校内部提前退岗休养(工龄、教龄连续计算),待达到法定服务期之前,受聘人应按有关规定执行。

  五、教职工下岗后的管理

  1、已签订聘用合同但因实行双向选择竞争上岗未被聘用上岗的,学校可通过岗位培训、换岗、试聘等方式妥善安置,岗位培训、试聘期间的待遇不低于待聘人员的待遇。上述人员也可进入人才市场,由人才服务机构代为推荐到其它单位工作(区教育局按规定为其办理调动手续)。对不服从学校安置又未能推荐到其它单位工作的教职工,作学校内部待聘处理。

  2、学校内部待聘的教职工不再保留原岗位待遇,不享有30%活工资、职务岗位津贴及学校发放的奖金补贴。待聘时间为一年。内部待聘期满仍未能上岗的,作待岗人员处理。待岗人员由学校发放生活补贴,补贴标准原则上执行浦口区职工最低生活补贴标准,教龄不再连续计算。在待岗待聘期间,除参加校外培训教职工外,都要服从学校管理,到校报到参加学习或做临时性的工作。

  3、对距法定退休年龄五年以内,且连续工龄二十年以上因体弱多病等原因难以坚持工作的教职工,由本人提出申请,学校同意,经区教育局批准,到退休年龄再正式办理退休手续。提前退岗休养期间的待遇,参照退休人员的有关规定执行。退养期间,不允许从事第二职业,不允许搞有偿家教,一旦发现即按待岗人员处理。

  六、组织管理及争议处理

  1、全员聘用合同签订后(含续订和变更聘用合同),须经区教育局审核,报区人事局鉴证后生效。

  2、学校成立由教工、行政、工会代表组成的人事争议调解小组,按国家、省、市有关法规、政策行使人事争议调解职能。学校与受聘人因履行聘用合同发生争议,当事人应在人事争议发生之日起15日内以书面形式向学校调解小组提出调解请求。如能够协商解决,并形成调解协议,双方均按协议履行。如协商调解不成,当事人应在争议发生之日起30日内向区人事争议仲裁委员会申请仲裁。

  七、相关问题

  1、本实施方案在实施过程中若与国家、省、市有关法律、法规相抵触,均以国家、省、市有关法律、法规为准。

  2、本方案已经教代会审议通过,报区教育局批准后组织实施。

  3、本方案由江苏省浦江高级中学校长室负责解释。

篇5:高中阳光体育活动实施方案

  浦江高中阳光体育活动实施方案

  一、指导思想:

  为认真贯彻党的教育方针,贯彻落实中央7号文件和国务院关于加强青少年体育增强青少年体质会议精神,以及依据教育部印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》、《学生体质健康标准评价办法》等三个要求,搞好学校阳光体育运动已经成为共识。根据全市统一部署和要求,为进一步促进我校阳光体育运动的开展,全面推进素质教育,积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”号召,大力加强学校体育工作,把学校体育工作作为全民健身运动的重点,切实提高青少年健康素质,以《国家学生体质健康标准》为依据,通过开展阳光体育活动,磨练青少年意志品质,培养集体主义情感,提升青少年耐力素质,再次掀起阳光体育运动的新高潮。结合我校的实际情况,特制定本实施方案。

  二、实施目标:

  1、树立科学的人才观,充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。深刻领会新课程标准的教学含义,坚持“健康第一”指导思想。不断加强教师的专业水平与业务素质的提高,努力营造教教研氛围。在体育教学中让每个学生学有所获、学有所得,从而充分激发学生对体育学习的自觉性,形成良好的锻炼意识。

  2、阳光体育运动与体育课教学相结合。严格执行国家有关小学生确保开足开齐课程。当天没有体育课的年级,由学校统一安排课外体育活动课,确保每个学生每天一小时的体育锻炼时间。通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动,增强学校体育工作的活力和吸引力。以“达标****、强健体魄”为目标。学校全面实施《学生体质健康标准》,使100%以上的学生能做到每天锻炼,达到《学生体质健康标准》及格等级以上,掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。

  3、学校坚持依法治教,规范办学行为,严格执行国家有关体育课时的规定,开足上好体育课,不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革,不断提高教学质量,通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动。与课外体育活动相结合,保证每天能有一小时的体育锻炼时间,将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。各年级组每学期制订出多种多样的竞赛计划,在体育教师的协助指导下,班主任认真组织开展好各项活动,努力丰富学生的业余文化生活,浓厚班集体的意识。

  4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,使“健康第一”、“达标****、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号深入人心。建立评比表彰制度,对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分,以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注,支持阳光体育运动的开展。

  5、建立学校体育活动的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围,形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。

  三、组织机构:

  学校成立了阳光体育活动领导小组,校长任组长,副校长为副组长,各处室领导为组员,全面监督检查活动落实情况。同时,成立了实施工作小组,体育组长、年级组长、团委书记、班主任为组员,分级督促、检查活动的开展、效果等。

  1、学校体育工作领导小组:

  组长:z

  副组长:z

  组员:z

  2、实施工作小组:

  组长:z

  组员:体育教师、年级组长、班主任

  四、实施内容、方法与要求:

  1、实施内容:

  (1)各年级保证开齐开足体育课、活动课、两操活动,严格按照国家课程标准执行。

  (2)下午4:45-5:30,以年级、班级为单位分小组开展课外体育锻炼活动。

  (3)开展丰富多彩的体育竞技比赛,确定每个阶段的主要项目,全面推进学校阳光体育运动。

  2、实施方法:

  (1)体育课由专职的体育教师上课;活动课由体育教师巡视指导;两操活动由体育老师,班主任老师全面参与组织和管理。学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法,培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯,促进学生体质健康。

  (2)开展丰富多彩的体育活动:

  <1>、开足开齐体育课。不得以任何理由消减或挤占体育课时。无体育课的当天要安排一节体育活动课,并列入课程表。

  <2>、积极开展大课间体育活动。学校9月--10月每天上午7:25-7:55,11月份以后每天上午9:20-9:50安排不少于30分钟的时间,进行全校性师生体育锻炼活动。主要以广播操和冬季阳光长跑为主,提高身体素质。

  <3>、每年的11月1日举行冬季长跑启动仪式。如遇星期天或是阴雨雪天气时间顺延。

  <3>、开展各种体育竞赛。每年的10月份举行全校田径运动会,12月举行冬季阳光体育比赛,每年的3月-4月份举行高一年级、高二年级男子篮球联赛、5月份举行校园足球联赛。

  <4>、搞好各个兴趣小组,培养学生兴趣、发展体育、艺术2+1项目。让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。

  <5>、认真做好《国家学生体质健康标准》测试数据上报、分析工作。切实推进《国家学生体质健康标准》的实施,明确分工,完善工作机制。测试成绩与学生综合素质评价和学生体质健康档案管理结合起来。

  五、实施要求:

  (1)严格按照国家新课程标准要求,进一步深化课改工作,发扬我校体育优势,体现体育学科丰富的育人价值。通过开展阳光体育运动展示活动,进一步提高对学校体育工作重要性、必要性的认识。把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面,作为加强学校体育工作,提高全体学生体质健康水平的主要举措,认真组织实施。动员起来,组织起来,行动起来,在各个班级中掀起阳光体育运动的热潮,掀起全员参与的群众性体育锻炼的新高潮。

  (2)积极反思总结,进一步提升学生的身体素质,促进学校体育工作的蓬勃发展。在开展阳光体育运动中,要以“达标****、强健体魄”为目标,以全面实施《学生体质健康标准》为基础,努力达到使每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。

  (3)通过开展阳光体育运动展示活动,推进体育课教学改革。严格执行国家有关体育课时的规定,深化教学改革,不断提高教学质量,并保证学生平均每个学习日至少有一小时体育锻炼时间。大力推行大课间体育活动形式。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛,不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

  (4)要营造良好体育活动氛围。通过多种形式,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,使“健康第一”、“达标****、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”、等口号深入人心。

  (5)要加强对开展阳光体育运动的组织领导。进一步明确校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人,班主任对本班学生参加体育活动负全责,学校各部门及广大教师要关心和支持阳光体育活动。学校阳光体育运动实施小组扎根班级,立足校园,继续深入开展学生班级体育活动。

  六、保障措施 :

  1、按规定配足配齐体育器材。充分利用场地器材,提高使用效率,确保学生课外体育活动的开展。

  2、为了使活动具有更强的可操作性,能够长期有效的开展下去,学校制订具体可行的措施方案,就具体时间、活动项目、活动次序、安全防范等事宜做出周密的安排。每学期学校都要制订阳光体育活动计划,对活动有要求,有记录,有检查,定期召开工作会议,对存在的问题及时改进,把握发展方向,年末进行总结,保证阳光体育教育教学工作有组织、有目的、高效率的实施。

  3、严格考核评比,把积极参加体育锻炼活动情况纳入学生体育课程、综合素质评价的重要内容,把班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标,把上好体育课,指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要方向纳入考核。以此推动学校阳光体育活动有效开展、深入发展。

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