中心小学学生行为习惯养成教育实施细则

篇2:临埠中学教职工选岗工作实施细则

　　临埠中学教职工选岗工作实施细则

　　一、指导思想

　　根据《z省中小学校编制管理标准》、《z省全日制中小学机构编制管理暂行规定》、《z省党政群机关事业单位工作人员年度考核有关问题处理意见》和兰教字【20**】20号《兰山区教育体育局关于在全区各学校实行选岗制度的实施意见》，以公开、公平、公正为原则，深化学校管理机制，建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍，促进学校健康发展，严格按照区教体局确定的岗位设置数量，扎实开展好本年度教职工选岗工作。

　　二、选岗办法

　　（一）岗位设置

　　我校现有教职工178人，按z省政府办公厅【1999】46号文件规定，初中学校教师每学期每周平均授课时数为12节，按鲁政办发【20**】44号文件规定，中小学校的管理工作一般由教师兼职，后勤服务工作应逐步实行社会化，职员、教学辅助人员和工勤人员占教职工的比例，初中不超过12%，区教体局规定初中平均班额在56人以上、50-55人、50人以下分别按3.7、3.5、3.3配备教职工数。今年秋季开学后，我校拟设置38个班级，学生1631人，平均班额43，考虑到各种因素，区教体局给我校确定的岗位设置人数为139人，其中教学人员124人，非教学人员15人，另有20人符合当前有关政策可以暂不选岗也可参加选岗，其余19人区教体局规定根据个人实际需要和相对就近原则必须参加援教。

　　（二）选岗规定

　　1、原则上在我校领工资的未达到法定退休年龄的在编教职工，除按国家法定假期休假的教职工以外，其他教职工一律参加选岗。年龄界定截止时间为20**年12月31日。

　　2、30岁以下人员必须是教学岗。30-35岁教辅人员比例不能超过教辅选岗数的5%。

　　3、严格执行教干任课制，未按规定任课的教干，年度不予考核。

　　4、年龄偏大（男53女50岁及以上）或由于身体原因不能胜任正常工作量的可以个人提出申请，学校合理安排工作量。其他人员原则上满工作量安排课时，确实无法完成正常工作量人员须经学校同意并在学校公示备案。

　　5、选岗后，暂时无岗位人员到缺岗学校援教。男53女50岁及以上人员可以提出申请不参加援教，但年度不予考核。男53女50岁以下不参加援教的，年度考核定位“不合格”，连续两年年度考核“不合格”人员予以辞退。

　　6、借调人员在借调单位进行年度考核，提供借调单位《年度考核表》，否则视为“在编不在岗”人员。

　　7、援教教师一年期满后由调入学校负责考核。

　　8、年满男55女50岁老教师可以申请提前退休。

　　9、如果有到我校支教的教师，我校将根据支教教师所教学科确定学教教师。学教教师由调入学校负责考核。

　　（三）选岗依据

　　1、岗位需要。按照以岗选人而非以人定岗的原则进行选岗，把合适的人放在合适的岗位上，确保满足学科教学需要。

　　2、师德表现。对于师德高尚、遵守纪律、工作认真、作风扎实的人员根据个人意愿优先安排工作岗位或援教。

　　3、工作能力。无论教学人员还是非教学人员都必须能胜任工作岗位。

　　4、工作业绩。按照德能勤绩量化考评成绩，对于业绩突出的人员根据个人意愿优先安排工作岗位或援教。

　　（四）选岗程序

　　1、学校公布各年级各处室岗位职数和可以暂不选岗人员。

　　教学岗位（共124人）：九年级35人（含3名教干及至少2名兼职教辅岗），八年级47人（含5名教干及至少4名兼职教辅岗），七年级42人（含4名教干及至少4名兼职教辅岗）。

　　非教学岗位（共15人）：教务处3人（即教务员、图书管理员、阅览管理员各1人），政务处1人（即1人兼任学籍管理员、档案管理员和政务员），后勤处5人（即1人兼任办公室事务员和伙食管理员，1人兼任校产管理员和库房管理员，1人兼任报账员、三金管理员和装备代办员，1人兼任水电管理员和总务管理员，1人兼任花木管理员及总务管理员），综治办4人（即门卫4人）。其他各功能室、学科专用教室管理员，如理化生实验员、电教管理员、网络管理员、音体美器材管理员、心理咨询室辅导教师等等均由教学人员兼任。

　　可以暂不选岗人员：产假或临近产假5人（z），借调区委1人（z），政策性内退教干4人（z），政策性内退教师10人（z）。

　　2、全体教职工根据个人实际情况，填写《选岗竞聘志愿书》，除申请提前退休人员、申请援教人员外，均须至少填写两个不同学科教学岗位和一个非教学岗位，并注明是否申请减轻工作量。

　　3、学校确定暂不选岗人员、提前退休人员、自愿参加援教人员和参加选岗人员。

　　4、各年级各处室由分管主任在选岗工作领导小组监督指导下选聘教学人员和非教学人员。

　　5、确定暂时无岗位人员。

　　三、组织保障

　　1、加强领导。学校成立以校长为组长班子成员为组员的学校选岗工作领导小组，研究制定《学校选岗实施细则》。

　　2、统一认识。学校及时召开全体教职工会议传达文件，做好正确的宣传发动与积极的思想引导工作。

　　3、狠抓落实。充分发挥党支部的核心作用和党员的模范带头作用，及时化解一些难点热点问题，做到选岗过程公平公正，公开透明，平稳有序，圆满完成。

　　四、日程安排

　　1、8月12日下午3点：参加全区学校选岗工作部署会议。

　　2、8月13日：召开全体教干会，研究制定《学校选岗工作实施细则》。

　　3、8月14日下午2点：召开全体教职工会议，传达并通过《学校选岗实施细则》，全体教职工填写《选岗竞聘志愿书》。

　　4、8月15日：选岗竞聘。

　　5、8月16日：公布选岗竞聘结果，确定各类人员。

　　6、8月17日：上报材料。

　　z临埠中学

　　20**年8月13日

　　z临埠中学选岗竞聘志愿书

篇3:实验中学教职员工行为规范

　　实验中学教职员工行为规范

　　1、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、为人师表。

　　2、自觉执行学校各项规章制度和纪律，做遵规守纪的模范。

　　3、坐、立、行走、交谈姿势要端正。在教室要站着上课；不坐在办公桌上、课桌上与人交谈。行走不勾肩搭臂，嘻笑追逐，不边走边吃食品，辅导答疑、接待家长，态度要和蔼，交谈要专心。

　　4、衣着整洁端庄，佩戴校徽，穿戴符合身份。女同志不涂指甲，不化浓妆，不穿透明、低胸衣或超短裙；男同志不蓄长发，长须，上班时间不穿背心和拖鞋，男职工不染彩发。

　　5、上班时间不串岗，不闲聊，不嬉戏，不利用办公室电脑进行上网玩电游、聊天等与工作无关的事；不妨害他人工作；上课时不离岗位，也不得以任何借口让正在上课的教师离开岗位。

　　6、上课用普通话。语言文明，不说脏话、粗话，不讽刺、嘲笑、挖苦、训斥学生，不厌弃学生；严禁体罚和变相体罚学生。

　　7、严肃认真参加学校的升旗仪式，按时参加学校安排的各种会议，遵守会场纪律，认真作笔记，不做与会议无关的事情。

　　8、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，严禁在教室吸烟、嚼槟榔和口香糖。

　　9、尊重同事，尊重他人，关心集体，维护团结。不传播流言，不搬弄是非，不背后议论别人的缺点，不闹无原则的纠纷，对学生的不良表现，要及时教育和劝阻。

　　10、勤俭节约，爱护学校公共财物和花草树木，爱惜粮食，坚持节约用电、用水，反对浪费。

　　11、廉洁从教，严禁向学生和家长索要财物、礼品、礼金，不托家长和学生办理违反政策、法令的事情，不收受赌赂或回扣；严禁向学生推销各种资料和其他商品，严禁擅自向学生收费，不暗示或者要求学生进行有偿家教、家养，不做任何有损教师形象的事情。

　　12、不吸毒、贩毒、不进入色情场所，不参与封建迷信活动和***组织。

　　13、非寒假、暑假、国家规定休假期间，严禁赌博，以免影响正常工作。

　　14、维护国家尊严，珍惜学校声誉，不讲损害国家、民族和学校声誉的话，不做损害国家、民族和学校声誉的事。

篇4:百灵小学养成教育校本教材编写方案

　　百灵小学养成教育校本教材编写方案

　　我校从20**年开始探索学生习惯养成教育，根据学校实际情况，结合新课改理念，提出了从十个方面进行学生习惯养成教育，并将要培养的十个习惯结合县教育局《养成教育工作指南》，制定了学生行为习惯养成教育训练序列。同时，在养成教育推进过程中，构建了百灵小学养成教育整体评价体系。因此，在学生行为习惯养成教育的推行方面，学校积累了丰富的经验，在校园文化、制度建设、管理机制等方面均逐步走向了成熟，在20**年下学期还成功承办了z县教育局教育工作大会的养成教育现场会，同时，湖南教育电视台也在教视新闻栏目对我校的养成教育举措进行了专题报导，《z教育》第二期也聚焦于我校养成教育。

　　如何更好地发挥我校养成教育资源优势，让特色更突出，内涵更丰富，品牌更知名。我们有必要，也有可能将我们的养成教育资源进一步挖掘与开发，使之地地道道地成为校本教材，使我校的德育教育踏踏实实地再上台阶。为此，我们特拟订《百灵小学养成教育校本教材编写方案》：

　　一、组织机构

　　组长：刘z

　　副组长：zzz

　　组员：z

　　二、编写原则与要求

　　1、吸纳先进的课改理念和一些有鲜明编写特色的校本教材，力求体现内容具有综合性、科学性、开放性和创新性。

　　2、体现价值、精神、态度、行为的有机结合，学校精神和人文精神并重的思想。

　　3、根据学校《养成教育序列》及《课程内容标准概括与解读》，遵循教育规律和各年龄段小学生的认知规律，按由浅入深，从易到难的原则进行编写。

　　4、可以借鉴相关学科（《品德与社会》、《品德与生活》、《体育与卫生》等），但不能与那些学科的内容重复，更不能全盘照搬。

　　5、贴近学生生活，从学生生活本身挖掘素材，要求高于学生生活，能指导学生生活。

　　6、注重文化传承，从民族传统文化中挖掘素材，充实资源。

　　7、富有时代特色，结合时政与潮流，能体现时代要求，具有一定的前瞻性。

　　三、编写框架

　　1、课时规划：依据百灵小学《养成教育课程标准》中《课程目标》、《课程内容提纲》及《课程内容标准概括与解读》的相关规定与要求，本套教材共分12册，每册10课，每课的内容与学校养成教育序列中的“十好”习惯相对应。

　　2、每课内容规划：

　　（1）导语：（文字出示）

　　此部分内容主要包括：

　　本课内容的概念解释；

　　学习本课内容的基本意义（原因）；

　　本课内容对学生的整体要求。

　　（2）百灵小使者：（图文出示）

　　此部分内容主要是本课内容对学生习惯上提出的具体要求--每项要求尽可能借助具体的场景出示，可以结合人物对话、人物活动来构建场景、明确要求、进行示范.....　　（3）好习惯体验（课堂实践活动-图文出示）：

　　此部分内容主要是让学生通过实践活动体悟上一部分的要求--下面提供的实践活动请根据本课内容的要求适当选择2-4项构建教材内容--

　　“读一读”：与本课内容相关的儿歌、童谣、诗词等；

　　“说一说”：构建场景，根据场景，设置问题，让学生进行讨论；

　　“议一议”：提出相关主题，让学生进行讨论；

　　“试一试”：提出要求，学生用相关行动来实践；

　　“演一演”：提出场景、情节的要求，学生根据要求进行表演，推进情节和场景；

　　“想一想”：提供相应试题，由学生进行解答、分析；

　　“练一练”：提出相关要求，学生当堂按要求进行训练；

　　“找一找”：进行行为习惯正误方面的判断；

　　“做一做”：

　　“写一写”：

　　.....　　（4）好习惯链接：（图文出示）

　　此部分内容主要是联系传统文化与时代要求进行知识迁移与进一步教育，主要可以包括如下内容：

　　“知识卡片”：补充本课主要内容的相关知识；

　　“小百灵讲故事”：古今中外与本课主要内容相关的故事，也可以是编者自编的故事；

　　“名言警句”：与本课主要内容相关的名人名言、谚语等；

　　（5）好习惯实践：（图文出示）

　　此部分内容主要是进行课后实践训练，要求根据课文主要内容设计课外实践体验作业，进一步深化课堂学习，加深学生的体悟。

　　3、每课篇幅规划：作为校本教材其内容不宜过于繁复，初定为16开本，30-40页面（不含封面和扉页），每课内容为3-4页。

　　四、编写步骤

　　（一）、准备阶段：（3月6日-4月11日）

　　1、成立百灵小学校本教材编写的组织机构；

　　2、根据学校校本课程内容，做好编写人员的培训工作；

　　3、确定编写教师名单，并做好明确的分工；

　　（二）、实施阶段：（4月12日-4月29日：出台文本文档初稿；5月6日-5月29日：出台美术配图初稿；6月5日-6月29日：请专家进行修改定稿）

　　1、按十大模块分6个年级12个学期确定编写的120个课题；

　　2、根据编写内容分配编写任务；

　　3、分开进行编写；

　　4、对编写的教材进行讨论、修改；

　　5、定稿美化。

　　（三）、总结阶段：（7月4日-以后）

　　1、出版百灵小学养成教育校本教材。

　　2、对编写过程中碰到的问题进行反思解决。

　　3、能过实验教学，对教材进行检验，提出、汇总问题，为第二稿做准备。

　　五、编写工作安排

　　1、学校成立责任编辑和编委会，责任编辑由十位老师组成（每种习惯一个编审老师），编委会由三十位老师组成（每种习惯三位编委）；

　　2、责任编辑：（1）负责整体安排本组编写工作，构建编写的纲要，明确组内成员的编写任务；（2）负责督查本组的编写工作进度，及时完成编写任务；（3）负责本组教材编写的审编，及时进行初审定稿；（4）负责本组所编写教材插图的整体设计，同时与平面设计人员进行沟通，争取设计意图能得到完整的体现。

　　3、编委：（1）充分理解学校的编写意图，在教材编写中落实好学校的编写意图；（2）根据组内任务安排，及时完成编写任务；（3）进行教材编写时，负责任务内各课的文本编写，同时负责相关插图的设计，形成设计思路；（4）根据编审的意见，及时对教材进行修改。

　　4、编写任务分配：

　　编写项目责任编辑编委

　　5、总编：刘zz--（1）负责编写工作的工作部署与整体组织；（2）负责与业务单位洽谈相关业务，组织版面设计与付印；（3）负责与上级部门沟通及成果的推介；（4）负责组织审稿及定稿。

篇5:市外国语学校星级班级评比实施细则

　　市外国语学校“星级班级”评比实施细则

　　为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动。

　　一、考核评比机构

　　由德育处、大队部组织考核评比。

　　1、大队部负责大队委学生干部的组织与管理，检查班级卫生、眼保健操、课间文明、文明就餐等情况并作记录；

　　2、德育处负责值日教师的组织与管理，检查值日工作；

　　二、考核评比办法

　　1、“星级班级”评比是对班队学生行规教育过程和教室卫生、包干区卫生的打扫与保持以及学生个人卫生情况的全面评定。

　　2、记分方法：

　　最后得分＝值日教师记录得分+行政值日记录得分+大队委检查记录。

　　3、天天检查公布。（填好行政值日记录册、教师值日记录册、大队委检查记录）。

　　4、评比。每个星期小结评比一次，每项无扣分现象的班队（即满分）可以授予荣誉；有扣分的则以最后累计得分排在全年级前列的授予荣誉（评出年级班集体总数的2/3）。双项均得授予流动“五星级班级” 牌，只得单项授予“四星级班级”牌，双项均不达标授予“三星级班级”牌。

　　月月评比考核。

　　三、评分细则

　　（一）奖分

　　由德育处组织的全校性的，或以年级为单位的突击检查，全面检查；大型活动中表现特别突出的予以加分，分值由德育处、少先大队部裁定。

　　好人好事（或值日记录册中学生行规，教室、包干区卫生表现较好的）以课间操时间当众表扬为主，不加分。每月累积，在分值相等的情况下，表扬多的班级优先评为“五星级班级”。

　　（二）扣分

　　【文明】：

　　1、课间：（课间休息应文明有序，不追逐打闹，不做带有危险性的游戏。）

　　（1）课间不文明休息，在廊道、教室内玩球类等剧烈运动，猛烈追跑打闹，每人次扣0.5分。

　　（2）做不正当游戏，每人次扣0.5分。

　　2、两操：（应做到队伍整齐有序，做操动作规范标准，不喧哗。）

　　（1）眼保健操在教室外逗留，做操随意睁开眼睛，讲闲话、乱做每人次扣0.5分。

　　（2）课间操进退场队伍杂乱，讲闲话、乱做每人次扣0.5分。

　　3、文明就餐：（进入餐厅应整齐列队，洗净手，保持安静，需要加饭加菜应举手向生活老师示意，不剩饭剩菜、不挑食，注意餐厅卫生。）

　　（1）进餐厅无队伍、大声喧哗每次分别扣0.5分。

　　（2）桌面、地面不干净每次分别扣0.5分。

　　（3）就餐时扰乱他人，随意离开座位，大声讲话每次扣0.5分。

　　（4）剩菜剩饭现象较为严重，每班每次扣1分。

　　4、仪表：（穿着应整洁大方，不穿奇装异服，正确佩戴红领巾）

　　（1）学生穿戴不整、不佩戴红领巾每人次扣0.5分，

　　（2）乱丢、乱吐、乱倒，每人次扣0.5分。

　　5、课堂：（课前应做好各项准备工作，遵守课堂纪律，服从老师管理。）

　　（1）铃响就停止一切行动，进入上课状态。

　　（2）课前作好准备，把书本放在课桌右上角，两手放平。

　　（3）上课不把手放到抽屉，书包里,也尽量不做影响倾听的事情。

　　（4）课堂上，由听讲转为书写时，拿任何学具要保持安静、有序。

　　（5）老师、同学发言时，要时刻关注，认真倾听，手头停止一切行动。其他同学回答问题有错误，不得取笑。

　　（5）发言先举手，上课不插嘴。

　　（6）课堂因电脑、电视等设备问题暂时不能使用时，不能纷纷议论，要耐心等待。

　　（7）没有特殊原因，不要在上课时间上厕所。

　　（以上每项若在巡查或抽查期间不合乎要求的，每次扣0.5分。）

　　6、其他：（模范遵守校规校纪，爱护公共设施，争做文明守纪好队员）

　　（1）私自拿别人东西，情节较严重的，每人次扣1分。

　　（2）不尊敬师长，每人次扣1分。

　　（3）损坏学校公物或花草树木，每人次扣1分。

　　（4）打架、说粗野话，每人次扣1分。

　　（5）教室门窗、电灯、投影、风扇等未关每次扣1分。

　　（6）乱撕、乱擦、乱写、乱画、乱涂，每人次扣1分。

　　（7）考试舞弊，每人次扣1分。

　　（8）学校通报批评的每次扣1分。

　　【卫生】：（应讲究卫生，发扬“我不丢，我会捡”精神，自觉爱护班级、校园环境。）

　　（1）地面有果皮、纸屑等垃圾，有污水，打扫不净，有赃物无人捡，地面污渍明显分别扣0.5分。

　　（2）桌椅摆放不齐，窗帘悬挂不统一，教室学生用具、教学用具杂乱，门窗不净分别扣0.5分。

　　（3）走廊墙面、窗台灰尘厚积，污渍明显分别扣0.5分。

　　（4）除检查时间外，教室卫生保持不净，纸屑等垃圾较多，扣0.5分。

　　四、奖惩办法

　　“星级班级”评比结果纳入班主任考核。

　　五、其他说明

　　如班主任老师对“星级班级”评比结果有异议，可到少先大队部查看本班得分情况，但无权查看其他班级。

　　德育处