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仁海小学图书室管理制度

  随着社会一步步向前发展,人们运用到图书室,管理制度的场合不断增多,我们该怎么写作相关的内容呢?以下是文库小编帮大家整理仁海小学图书室管理制度,欢迎阅读收藏。

仁海小学图书室管理制度

  仁海小学图书室管理制度

  1、严格按小学特点选购适用的图书。

  2、图书到图书室后,要及时按要求做好验收、登记、分类、编目、排架等工作。

  3、图书室图书借阅时作好登记,半学期内必须归还。

  4、做好图书的保护、维护,破旧书刊的剔旧管理工作。

  5、保持书库的温度,做好防晒,防虫、防鼠、防火、防水等工作。

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  6、定时向师生开放图书室,做好咨询、推介、宣传工作。

  7、经常清理打扫,保持图书室的清洁卫生、整齐。

  8、每次借书不得超过规定借阅的数量和时间。规定在图书室内阅览的图书、报刊或其他资料,不得拿出室外。

篇2:仁海小学多媒体电教室管理制度

  仁海小学多媒体电教室管理制度

  一、使用多媒体电教室的教师,必须经过技术操作培训合格后,方可在多媒体电教室上课。

  二、多媒体电教室排课由学校电教管理部门负责,各任课教师应将上课计划提前预约。

  三、电教软件的装卸均由电教管理人员负责,其他人员不得自行改变系统设置和增删文件。

  四、上课的教师要提前十分钟做好准备,严格按照操作程序进行操作,结束后要按正确的顺序退出系统并关机,认真做好使用记载。凡不按操作规程使用而造成设备和计算机系统的损坏,要追究当事者的责任。

  五、多媒体电教室在工作时,任课教师要对全部设备设施负责出现停电等偶发事件要及时关机,然后通知电教管理人员,不得自行处理。

  六、课后学生应带走废纸杂物,注意多媒体电教室的环境整洁。

  七、多媒体电教室是学校教育教学的重要阵地,严禁播放有害学生身心健康的音像资料。

篇3:仁海小学实验室管理制度

  仁海小学实验室管理制度

  1、学生进入实验室参加实验,实验教师首先要编好小组,选好组长。学生按指定的位置就座,不准高声喧哗,不准随便摆弄仪器。

  2、实验前要认真学习教材,明确实验目的,熟悉实验程序、方法和注意事项,严防事故发生。

  3、实验前教师要检查实验器材是否齐备、完好,有问题的仪器及时请实验教师调整,不准乱拿他组器材。

  4、实验前在老师带领下认真学习实验目的,熟悉操作规程和注意事项。实验时应服从实验教师的指导,对不清楚的地方要问懂再操作。注意实验安全,严格遵守操作规程,不插手他人操作。出现问题及时报告实验教师处理。

  5、实验中要认真操作、观察、思考,详细作好记录,及时填写实验报告。

  6、实验后要将实验器材整理好,检查是否损坏,把实验台收拾干净,经实验教师验收后方可离开。

  7、不经实验管理人员和实验教师许可、任何人不能把仪器、药品等实验用品带出实验室。

  8、因违章操作损坏的仪器,要照价赔偿。属自然损耗的要详细填写报告单,及时报告实验管理人员和实验教师。

  9、严禁在实验室内饮食或将餐具带入实验室。接触有毒物品,应及时把手洗净。

  10、实验教师在实验进行中不得擅自离开实验室。实验结束后,把纸屑、杂物带出,凳子放好,关闭所有水、电开关。最后离开实验室。

篇4:仁海小学教学仪器管理制度

  仁海小学教学仪器管理制度

  为了充分发挥教具在教学中的作用,使教具和仪器设备真正服务于教学,特制订教学仪器管理制度如下:

  (一)学校指定的教学仪器保管人员要对学校的仪器、教具、挂图全面负责,对损坏仪器、挂图的行为有批评教育的权利,严重的可责令其赔偿。

  (二)管理人员对学校所有仪器、教具要登记造册,分类存放,便于使用。教师必须按要求登记,用后及时交还,以免损坏,不按时交还损坏者要按价赔偿。

  (三)管理人员对教学中所缺少的仪器、挂图以及配套的仪器做到胸中有数,订出购买计划,使教具不断配套。管理人员对新购买的教具和仪器设备要及时登记,妥善保管。

  (四)管理人员要不断的提高自己的管理素质,摸清仪器的安装和使用方法及注意事项,指导和帮助教师正确使用,充分发挥教具和仪器在教学中的作用。

  (五)由于工作失职所造成的仪器损失,要追究管理人员的责任。

篇5:仁海小学教科室、教育科研课题管理制度

  仁海小学教科室、教育科研课题管理制度

  一、目的、意义

  1、为保证我校教育科研工作的有效开展,促进教师业务素质的提高,制定本管理办法。

  2、有利于接受学校行政的直接领导,接受上级教研部门的业务管理和指导。

  3、“立足实践,服务教学”推动和开展本校的教育科研工作,有利于推进素质教育,有利于提高办学质量,有利于推动教育事业的发展,为学校教育科研工作提供保障。

  二、组织机构及工作职责

  (一)组织机构:

  教科室主任: z

  副主任:z

  成 员:z

  (二)工作职责:

  1.学校教科室工作职责

  (1)搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市、县教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实,任务明确,保证课题顺利实施

  (2)学校教科室应大力营造学校的科研氛围,在全校教职工中树立“科研兴教,科研兴校”的意识。同时,通过教育科研活动提高教育教学业务素质。

  (3)吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为教育效益。

  (4)具体管理本校课题的研究全过程,指导本校课题承担者有效的展开工作,并为研究工作的良好运作创造必要的条件。

  ①学校教科室应指导教师选好科研课题,并定期公布选题指南。

  ②学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、开展课题研究工作,以利本校各课题的有效运行。

  ③指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。

  ④每年年终对工作总结、专题论文、教改成果作出评审,决定等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果编撰成册,作为资料与省内外兄弟学校交流。

  ⑤对有重大实践意义及理论意义的课题(项目),教科室除帮助完善外,还应呈报省市教委,推荐为普教科研资助金项目。

  (5)组织本校教育理论的学习、培训工作,提高教师的教育科学研究水平。

  2.教科室主任工作职责

  (1)在主管校长的领导下,构思并制订学校教科室工作的总体规划,制定学校科研工作计划及课题管理办法,并指导实施, 总结教科研工作经验,保证学校教育科研工作有序进行。

  (2)组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖,具体管理本校课题研究全过程。

  (3)指导课题承担者有效地开展课题研究,经常深入课题组,指导实验开课、听课、评课工作,和课题组教师一起研究实验情况,帮助他们及时总结。为研究工作的良好运作创造必要条件。

  (4)组织学校教师学习新的教育理论,开展现代教育技术培训工作,组织各课题组的教科研课题的研讨和各类专题讲座。提高教师的教育科学研究水平。

  (5)接受上级部门下达的研究任务,协助省、市、县级课题在本校的实施和管理。

  (6)不断完善教科室规章制度,制订教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核,负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作,努力推广实验经验

  (7)积极协助教导处做好有关工作

  3.教科室成员工作职责

  教科室成员在教科室主任的领导下,组织和开展学校的教研、科研工作。

  (1)科研方面

  ①撰写学校的科研工作计划和总结。在每学期开学一周内,将一学期的详细工作计划订出,学期末写出工作总结。

  ②做好科研课题的管理工作。对每个课题的研究过程要建立档案,跟踪管理,按时督促参与课题研究的教师,撰写阶段总结和结题报告,并存入档案中。定期召开课题研究负责人会议,做好课题研究的指导工作。

  ③每学期要搞好科研论文的撰写、评审、上报工作,积极协助上级领部门,搞好课题研究成果的鉴定、验收工作,对有实用价值的成果,及时进行推广。

  ④搞好学校科研材料的撰写工作。

  ⑤收集各方面的教学科研信息。定期搞好学校“教情”、“学情”调查,及时收集内部的信息,采用“走出去、请进来”的办法,搜集外部的教学科研信息,及时为学校和老师提供教学科研信息。

  ⑥做好学校教学科研材料的整理上报工作。

  (2)教研方面

  ①按照学校的教学研究计划,及时为教导处提供教研材料。

  ②加强对集体备课的检查和调研。坚持做到周周检查不间断,同时做到每期不少于三次的集体备课调研,并对检查和调研情况作好记录,及时反馈。

  ③安排好常规检查工作。对教师的备课簿、学案、听课记录、理论学习笔记、作业及批改、集体备课记录、单元检测及分析、备课组的活动记录等,做到不定时抽查和定时检查相结合,每次检查都要做好记录,存入档案。

  ④按照教导处的要求安排好校级示范课、公开课、研讨课的听评,并记录存档。

  ⑤每学期期末,做好教学科研活动的总结,写好教学科研活动的书面材料。

  三、科研工作的组织

  1、结合我校教育工作实际,在上一级教育教研部门的管理和指导下,进行远期、中期教育科研规划,制定我校学期、学年科研工作计划。

  2、制定本校《教科室、教育科研课题管理办法》。落实科研课题工作,保证教科室工作及各级科研课题顺利实施。

  3、大力宣传,营造学校的科研气氛,树立“科研兴教,科研兴校”的意识,通过教育科研活动,提高教师业务素质,为我校“创建全国名校”的整体办学目标服务。

  四、科研课题的管理

  1、成立各学科课题组。

  (1)凡向学校及上一级科研部门申请课题研究个人、集体均应成立课题组。(个人或集体可单独研究)

  (2)课题组成员1-5人,可分为“主研者”和“参研者”两类。(个人研究为主研者)主研者必备条件;

  ①总体学术思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者;

  ②重要科学现象、规律或改革方案的发现、阐明或制定者;

  ③关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者;

  ④新的教育、教学方法的操作者,在本班或本年级探索具有创新、开拓意识的工作者、实践者。

  (3)各课题组组长或副组长应是主研者之一。

  (4)课题组组长(或个人研究者)职责是:

  ①承担并参与课题的主要研究任务;

  ②协调课题组成员力量,保障课题研究计划顺利实施;

  ③加强上下联系;

  ④计划决定研究工作日程,有效使用课题研究经费。

  (5)课题组(或个人研究者)可以根据需要聘请研究工作顾问或指导者。

  2、课题申报立项

  (1)校级课题立项

  ① 学校教科室每学年根据上一级教育教学动态,结合本校特点,公布本学年课题研究参考,供各学科教师选用。

  ②课题组(或个人研究者)向学校教科室提交书面申请,并填写《仁海小学教育科研课题申请书》。

  ③学校教科室对课题进行初审后提交学校行政审批后即为校级课题。

  (2)县(市、省)级课题立项由学校教科室在校级课题基础上择优选了,按县(市、省)级课题申报材料要求组档、申报,待县(市、省)立项审查通过。

  3、课题开题

  (1)校级课题开题

  课题开题要认真对待,并由学校教科室与课题组共同完成。课题组要认真修改和完善课题方案,材料、步骤为:

  ①《仁海小学教育科研课题申请书》(材料)

  ②课题开题立项通知(材料)

  ③课题开题的背景材料(最初设想)。(材料)

  ④课题论证(包含课题方案)。(材料)

  ⑤课题研究工作计划。(材料)

  ⑥前期工作小结。(材料)

  (注:材料①里含②③④⑤;个人研究者可不备材料⑥。)

  (2)学校教科室应作好材料的存档,并用简报的形式报上级主管部门。

  4、课题实施、报告登记、管理措施。

  (1)课题实施:

  课题组在组长(个人研究者)组织下按课题研究计划开展活动,分析得失,作好登记。

  (2)报告登记:

  学校教科室将不同层次的科研课题进行认真登记。①申请书、立项通知、开题报告、课题方案、工作计划。②阶段研究报告登记(此表由课题组填写)。③结题报告登记。以上内容一式两份。

  (3)结题管理

  学校课题的结题,应向学校教科室提交:①结题申请报告一份。②课题研究报告(主要技术资料)、论文或专蓍。

  市级以上课题的结题,按市级结题管理办法实施。

  (4)档案管理

  校级课题的档案,应含以下一些内容:

  ①课题申请书、课题开题立项通知,课题开题的背景材料(最初设想,课题方案,课题研究工作计划,前期工作小结。)

  ②研究阶段的各种原始记录,经验总结、论文等材料。

  ③总结阶段的研究报告、经验总结、论文等材料。

  ④成果获奖材料。

  课题档案要定期检查,确保材料完整、准确、系统,格式统一,工整清晰、规范,便于保存和查阅。

  学校教科室负责向上一级管理部门呈交各档案。(见《什教管》)