管理文库吧
专注精品管理制度和岗位职责,让管理变得更简单、高效!
本月更新4610  文章总数384387  总浏览量6229248

华波小学值周教师职责

  职责,教师相关文章是您现在所需?可能你尚不了解职责,教师相关文章写作格式内容,下面小编整理的华波小学值周教师职责仅供参考,一起来看看吧。

华波小学值周教师职责

  华波小学值周教师职责

  1、值周行政、值周教师、应提前30分钟到校,下午应推迟30分钟离校(按作息表)

  2、值周教师要佩带值周标志,带领值勤学生检查校园内的环境卫生,督促学生做好清洁卫生工作。

  3、课间时要带领值勤学生维护课间活动秩序,指导学生课间开展有益的活动。

  3、值周行政与值教师负责每天校园内的突发事件的处理。

www.glwk8.om(管理文库吧)

  4、做好值周记载,在下周一升旗仪式上负责对本周情况进行小结。

  5、如遇停电,要负责发上、下课的信号。

  6、值周教师放学时要及时到岗护送学生放学,并检查路队中午学生就餐情况。

  7、值周教师应在管区内不定时进行巡回值勤,处理偶发事件。不得擅离岗位,更不允许坐在办公室内办自己的事,如发生失职事故,要追究责任。

篇2:海东小学首席资源教师职责

  海东小学首席资源教师职责

  1、首席资源教师必须有强烈的事业心和责任感,关心爱护随班就读儿童,做到“五心”,即关心、爱心、信心、耐心、恒心。

  2、努力学习随班就读教育学和随班就读心理学等方面的知识,积极参与融合教育研究,不断提高资源教师专业理论水平和自身的业务能力。

  3、刻苦钻研,努力精通业务,勇于探索融合教育的新路子。

  4、严格执行资源教室学生的筛选和进入、训练程序。按照要求指定辅导老师,制定个别化教育的方案,开展相应的课程训练活动。

  5、关爱,尊重进入资源教室的学生,对他们进行耐心的教育、感化,参与并指导资源教师进行补偿教育教学工作,努力促进其良好个性品质的形成,矫正心理创伤,提高学业成绩。

  6、因材施教,实施个别化教育,制订个别教育计划,矫治和补偿随班就读孩子的缺陷,培养他们的自尊心、自信心。

  7、作好档案的收集、整理工作。勤观察、勤记录,系统地收集资源的第一手资料,实事求是地对比、分析随班就读的成长变化,并针对其成长变化随时调整自己的教育教学。

  海东小学资源教师职责

  1、资源教师必须有强烈的事业心和责任感,关心爱护随班就读儿童,做到“五心”,即关心、爱心、信心、耐心、恒心。

  2、努力学习随班就读教育学和随班就读心理学等方面的知识,积极参与融合教育研究,不断提高资源教师专业理论水平和自身的业务能力。

  3、刻苦钻研,努力精通业务,勇于探索融合教育的新路子。

  4、在首席资源教师的指导下,主动与受导学生的任课老师联系交流,为受导学生制定个别化教育的方案,开展相应的课程训练活动和补偿教学活动。(每周一课时)

  5、作好受导学生学习档案的收集、整理工作。勤观察、勤记录,系统地收集第一手资料,并针对其成长变化随时调整自己的教育教学。

篇3:平安小学楼层值周教师职责

  平安小学楼层值周教师职责

  1、晨间巡视自己所管辖的区域,维持学生的晨间活动,处理突发事件。

  2、下课时间要加强巡视,督促本区域范围内学生不追逐打闹,或大声喊叫,不玩危险的游戏。

  3、上下午眼操时间要到楼层内各班级巡视学生眼操情况。

  4、午餐时间检查本区域范围内学生的午餐秩序,是否安静、文明。

  5、楼层值周教师要认真检查本区域或范围内各班级是否搞好学生个人卫生和集体的包干区卫生,教室卫生。

  6、放学时做好清场工作,如果自己有事要先走,一定要交代好其他老师代为清场。

  7、认真做好每日的值周记录工作,要记录得比较详细,周五下午交给年级组长。作为每周“洁、齐、美”评比依据之一。纳入年级组考核。

  8、认真佩戴值日标志。

篇4:平安小学校园值周教师职责

  平安小学校园值周教师职责

  1、晨间巡视自己所管辖的区域,维持学生的晨间活动,处理突发事件。

  2、下课时间要加强巡视,督促本区域范围内学生不追逐打闹,或大声喊叫,不玩危险的游戏。

  3、校园值周教师要明确各班在校园内的包干区,认真检查各班级的包干区卫生。

  4、认真做好每日的值周记录工作,要记录得比较详细,周五下午交给年级组长。作为每周“洁、齐、美”评比依据之一。同时也纳入年级组考核。

  5、佩戴值日标志。

篇5:仁海小学教师岗位职责(各科目汇编)

  仁海小学教师岗位职责(各科目汇编)

  一、正确贯彻党的教育方针,对全体学生全面负责。教书育人,寓德育于学科教学之中,以身作则,积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。

  二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动,积极参与学校民主管理,参与协调学校与家庭、社会的关系。

  三、勇于接受任务,积极参加教研活动。关心了解本学科的教改信息和科研动向,不断提高教学与科研水平。严格按照《教学工作常规要求》开展教学活动。

  四、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识,理解、掌握教学大纲和德育纲要,制订本学科本学期教学工作计划,钻研教材,了解、研究学生,积极参加教育教学研究和集体备课,认真写好教案。

  五、上好每一节课。教学目的明确,恰当处理教材的重点。难点,讲解、示范准确,讲究教学方法,充分调动学生学习积极性,完成预定的教学计划和任务。

  六、及时认真批改作业,不仅指出正误,还要注意指导学生的学习方法。

  七、根据学科、年级特点,指导学生自学方法,热忱帮助后进生,提高学生学习能力,认真组织与辅导课外兴趣小组,培训学科竞赛队伍,提高学生全面素质。

  八、搞好教学质量的考查工作,按照教学要求,认真做好命题、监考和阅卷评分工作,实事求是地分析讲评,研究改进教与学的方法。

  九、搞好学校卫生工作,关心学生健康,减轻学生过重负担,增强学生体质。

  十、认真完成各类教学资料,按时上交教导处。

  十一、科任老师要遵守任课班的有关制度和规定,要接受班主任或学生的合理意见,采纳合理建议,改进教学。科任老师对教学班有何意见和建议,必须转告班主任,当好班主任的参谋。有事与班主任商量。科任老师教学中发生的问题必须自己处理,不得推给班主任;但必须将情况转告班主任,以便互相配合。

  十二、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度

  以上是各科教师的共同基本职责,由于学科性质关系到教师职责,所以不同学科的教师其职责还有一些不同的要求。

  (A)语文教师岗位职责

  1.贯彻《语文学科课程标准》,掌握所任年级的教学目标,制定好学期计划。

  2.要认真钻研教材,准确掌握教材中的知识,确定重点、难点,做到重点突出、难点分散。

  3.要充分使用电化教学手段,调动学生的各类感官。教案详略适度,过程环节要清楚,重点内容要详备。

  4.要重视板书设计,做到简明扼要、重点突出,起到便于学生理解课文内容的作用。

  5.在阅读教学中,要抓住语言因素,突出字、词、句、段、篇的语言训练,在阅读教学过程中,要注重听、说、读、写的训练。

  6.要理解每课的重难点,根据所任班级学生的情况精心设计提问,充分发挥学生的主题能动性,让学生学得主动、学得积极、学得有趣、学得轻松、学得牢固。

  7.作文教学要讲究实效,切忌框架式、八股文式的死板教学。要贯彻“课内得法,课外得益”的方针,调动学生主动查阅有关课外读物,扩展他们的知识面。

  8.按时完成各类教学资料。

  (B)数学教师岗位职责

  1.熟悉本学科课程标准,认真钻研全册教材,明确单元目标,提出的目标要符合学生认知规律和心理特点,要具体确切,具有可操作性和可测性,制定相应的教学计划。

  2.在单元备课时要亲自做一遍教材上的练习,以便对教材上的内容和习题配合做到心中有数,还应根据所任班级的实际情况,有选择地筛选练习册及课外书籍上的习题,避免机械、枯燥、无目的性的题海战术,以达事半功倍的效益。严格控制作业量和测验次数。

  3.要重视练习课和复习课的备课,习题的设计要有针对性,要有一定的坡度和密度。练习课的教学目标应明确指出:巩固与加深理解那些新概念,新法则针对哪些薄弱环节组织练习,复习课的教学目标应明确指出对知识进行梳理、归纳以及能力上提示要求。

  4.课前要认真准备好教具和学具,准时进入课堂上课。要充分利用各种媒体,调动学生的思维,培养学生学习的自主性。

  5.数学教师要重视语言表达的科学性、逻辑性和严密性。在课堂教学中要重视学生质疑问难习惯的培养。教师的提问要问到实处,问到疑处,对于学生所提问题或不同见解,不要轻易否定。

  6.作业的批改和反馈要及时,要按照教学常规的要求去做,作业的深度和份量要恰当,掌握典型错误,当堂反馈纠正。

  7. 按时完成各类教学资料。

  (C)英语教师岗位职责

  1.要加强业务进修与学习,不断提高自身的英语水平,力争达到英语四级水平。

  2.要重视培养学生语言交际能力。课堂中要大力提倡使用电化教学设备,创设情景,进行多种形式的愉快教学活动。

  3.教师要重视教具、学具的制作。刻苦钻研教材,根据课文内容,让学生言之有物。

  4.要避免过多的机械性的简单操练,要创设一些促动学生积极思维的情景。

  5.要严格按照教学常规规定进行备课、上课、作业批改。

  6.在校内创设良好的英语氛围,组织好各类英语竞赛,激发学生学习英语的兴趣和培养其能力;让学生有学习英语的实践机会。

  7. 按时完成各类教学资料。

  (D)音乐教师岗位职责

  1.注重职后进修学习,不断提高自身音乐理论修养,通过言传身教培养学生对音乐的感受力、理解力、创造力、表现力等。将美育在音乐学习中得以全面体现。

  2.认真学习《音乐学科课程标准》,把握各年级段的教学目标,制定教学计划。

  3.认真钻研教材,找出每课教学难点、教学重点,教案中能体现出解决重点、突破难点的方法与手段。

  4.要根据现代教育学、心理学理论,按学生的年龄特征,教师要注重生动、活泼、目标明确的教学方法,对学生进行系统的发音、听音、节奏、视唱等训练。

  5.教师课前要唱好每首歌,弹好每首歌曲的伴奏,准备好课中所需的教具与录音磁带。

  6.课中要形成师生共唱共游一起活动的良好氛围。教师是一位才华出众的编剧、导演和演员,学生个个都是能歌善舞的出色小演员。

  7.根据自身的能力和特长,带好课外艺术活动小组,配合少先队大队部的集体活动,参加市区各级比赛活动,出成绩,出好成绩。

  8. 按时完成各类教学资料。

  (E)美术教师岗位职责

  1.教师要注重自身美术理论的进修与学习,不断提高自身的专业技能。

  2.努力学习《美术学科课程标准》,掌握各年级的要求,弄清各年级教材之间的衔接,突出美术教学的特点:想想、看看、做做、画画、玩玩的宗旨。

  3.教师应注重美术常规工作的训练:①预先通知学生准备好美术用品。(教师也应自备好部分美术用品,以备遗忘带工具的学生使用)②当堂作业,及时指导,及时完成,及时批阅和登记等。③注重优秀作业的留存,定期更换美术室及校园文化环境的布置。

  4.教师要不断掌握和改进教学方法,课堂中注重调动学生多种感官的参与活动,加强行为规范及基本功的训练。在此基础上提高学生绘画的技能技巧。野外的写生画要注意指导,以此提高学生的观察力、注意力及审美能力。

  5.注意精讲多练的原则,启发学生自己提出问题,通过组织讨论解决问题。学生动手作业的时间应控制在25-30分钟内完成。解决美术课中的顽症:学生作业不能当堂完成。

  6.调用各种教学手段,如图片、投影、实物模型等力求渗透“看看、想想、做做、画画、玩玩”的原则,多种渠道提高学生的修养。

  7.教师可根据自身的专长,积极组织学生开展课外美术活动。配合学校搞好校园文化的宣传氛围,用学生的作品美化校园,参加各级各类比赛,多得奖,得高一层次的奖。

  8.学生作业要做好检查登记工作,每学期作业成绩共有六次。

  9.按时完成各类教学资料。

  (F)体育教师岗位职责

  1.体育教师要加强自身的道德修养,严禁体罚与变相体罚的现象出现在课堂中与训练中。

  2.努力体现小学体育的教学原则,坚持低强度高密度的原则,增强学生的体质。把课堂教学作为提高学生体质的主渠道。

  3.体育课中应注重强化学生军人般纪律性的训练,集队快、静、齐,动作到位、干脆、有力、精神饱满,彻底根治学生涣散、无组织、无纪律的顽症。

  4.体育课中应注重以下几类常规训练:①体育教育着装规范,学生统一穿校服与球鞋。②课前做好场地的布置工作。③体育课中注重体育委员的能力培养。集合、整队口令准确,动作规范。④每堂体育课应按教材的内容编排好主教材和次教材的内容,根据学生的年龄特点编排好准备操和放松操。⑤室内课要组织安排好内容,同室外课同样重要专人负责,有检查、评比。

  5.认真正确地做好示范教学,身教重于言教。

  6.认真履行体育教师的工作职责,组织好两课四操两活动。根据自身的特长带好业余运动队,在各级比赛中取得高层次的成绩。

  7.认真做好课前准备,体育成绩、体育达标考核与测试,分别达到98%与95%的标准。

  8.规范体育器材的保管工作。

  9.按时完成各类教学资料。

  (G)科学教师岗位职责

  1.科学教师应多读些科学小常识的书籍,如《十万个为什么》等,以此提高自己的科学理论修养。

  2.教师必须按课程标准认真钻研教材,掌握单元目标和课时目标。认真研究教法和学法,精心设计教学步骤、充分运用教师的演示实验、学生的动手实验、学具的制作,以提高教学效果。

  3.认真写好教案,教案详略要适度,重难点内容要详细,青年专职教师必须写详案。

  4.课前要对教、学具作充分准备和检查(包括实验的可见度、可靠性、成效性、完全性等),教师的演示实验必须课前做过,保证教学活动的顺利进行。

  5.教师根据教材的要求,凡是有实验内容的课应在实验室完成。

  6.教师应教育学生进实验室上课时,必须遵守实验室规章制度。

  7.上课必须填写好四表:实验联系单、实验室使用记录表、实验教学进度表、实验记录表。

  8.科学课的作业要求课内完成,不留课外作业,记录好学生平时的作业成绩,期末做一次考查。

  9. 按时完成各类教学资料。

  (H)思品课教师岗位职责

  1.认真学习,钻研课程标准,领会大纲的精神和要求,了解教材的编排体系,熟悉教材的特点、重点、难点以及突破口,与心理活动课相融合。

  2.钻研教材,在使用教材时可对教材内容和编排作适当调整,有机地运用生活实例来充实教材。

  3.教学过程中,要求用足教材,说理清楚,情理结合,防止空洞说教。

  4.合理使用教学手段和运用电化教具,投影教材要用足用好,并能正确指导学生使用学具。

  5.根据学生的实际情况,做好学生的书面或口头考查工作(要求有成绩记录)。

  6. 按时完成各类教学资料。

  (I)信息技术教师岗位职责

  1.充分利用设备,精心设计课堂教学环节,培养学生的计算机兴趣和意识,开发学个智力。

  2.配合任课教师,有目的地制作教学课件。

  3.负责计算机房管理维护。

  4.协助学校开展电教工作。

  5. 按时完成各类教学资料。

  (J)心理辅导课教师岗位职责

  1.要学习有关的儿童心理学、儿童教育学等理论书籍,并能得相关的岗位培训证书。把握少年儿童的心理特征,深入了解任教班级学生的家庭状况、学生的心理状况,对所教学生的状况做到了如指掌。

  2.建立相关的教研组,每两周活动一次,一学期开两次公开课(一次教研组内;一次校级)聘请有关专家学者,分析所使用教材的特点,因地制宜地制定专教法和学法,注重各年级段之间的辅导程序,贯彻德育“八字序列”方针。每学期每人至少写两篇心理辅导个案。

  3.心理课要注重使用各种电化教学手段,运用各类学生生活中得实例,创设情景,模拟实例,通过学生的演和思,调整学生心理状态,达到教育的目的。

  4.心理辅导教师不仅是学生的良师,还是学生的益友。对于特殊学生应给予更多的厚爱。它的教育不仅局限于课内,还应指导于课外,对于个别学生应给予热心辅导与矫正;而且,它的教育对象除了学生,还有学生的家长,真正做到学校、家庭的教育步调一致。

  5.心理辅导教师还应建立研究课题,带动全校的教育教学的课题研究,做教科研的开拓者。

  6. 按时完成各类教学资料。

  (K)特长培训课教师岗位职责

  1.要掌握某类选修课程的技巧和技能,具备某种特长,能悉心指导学生掌握其技能。

  2.要根据所指导的选修课程的特点,选择编排教材,做到课程活动系列化、程序化、秩序渐进、有成果、有佳绩。

  3.要有独立处理教材、运用驾驭教材的能力。能从选择的学生中培养出一批具有一技之长的学生。

  4.要注重学生作品的积累、展示和投稿,积极参加各级各项比赛,做到有作品、有成果,定期向社会、向家长做汇报。

  5. 按时完成各类教学资料。

推荐专栏