中学行风建设公开承诺书

篇2:中学读书节活动宣传口号

　　中学读书节活动宣传口号

　　感受文字之美，尽享读书之乐。

　　书本启迪智慧，知识丰富人生。

　　天使插上翅膀才能自由飞翔，校园洋溢书香才能充满七彩阳光。

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯

　　与经典同行，为生命阅读

　　读书使青春展翅，知识让生命飞翔

　　知识改变命运,智慧书写人生

　　少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明。

　　手中有书，前途不输。

　　成长有书为伴，从此不再孤单。

　　畅游知识海洋，漫步书香校园。

　　阅读要在快乐中进行，生命要在阅读中进行。

　　手牵手共创书香社会，心连心同谱和谐校园。

　　我读我思我成长，我品我写我快乐。

　　文字，是人类的生命；书籍，是人类的灵魂。

　　人类因读书而高尚，生活因读书而精彩。

　　阅读陶冶情操，书香美化心灵。

　　阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。

　　晨曦中诵屈原离骚，书山有路；夕阳下品子长史记，学海无涯。

　　读天下名著，观百态人生。

　　读千本书知古今变幻，行万里路看世界风云。

篇3:南郊中学民主评议政风行风公开承诺

　　郊南中学民主评议政风行风公开承诺

　　（一）公开承诺事项

　　1、依法办事。

　　严格执行《教育部等七部门关于20**年治理教育乱收费规范教育收费工作对实施意见》，做好各项收费工作。实行免试就近入学，不举行或变相举行与入学挂钩的考试、测试；均衡编班；认真务实做好“新太仓人”子女吸纳工作。 严格执行“五严”规定，学生在校时间和家庭作业总量符合规定。

　　2、规范收费。

　　严格执行《教育部等七部门关于20**年治理教育乱收费规范教育收费工作对实施意见》，做好各项收费工作：执行教育收费公示、《告家长书》告知、票据等管理等制度；严格按要求做好教辅资料的征订和使用工作；加强对学校食堂的管理，严格按要求做好伙食费收取工作，根据每学期学生实际上学天数做好伙食费多退少补工作。

　　3、办事公开。

　　完善教职工代表大会制度，每学期召开一次教职工代表大会；完善政务公开、校务公开制度；对涉及群众切身利益的事项及办事流程、收费标准、政策依据等做到及时公开、全面公开。

　　4、服务质量。

　　推行校长首问负责制度、服务承诺等行政服务制度；推行行风监督员制，加强与公众对话沟通，虚心接受群众监督；健全家长学校工作机制，深化“百名教师访千名学生”活动内涵。

　　5、提升师德师风建设。

　　提高教师教育理想，树立“为了一切的学生”教育观，遵循教育规律和学生认知规律，不以学科成绩好坏来评判学生，不体罚、歧视学生。 深入开展师德师风建设，加强教师职业道德教育，本学期继续以评选“校师德标兵”为载体，弘扬高尚师德。进一步发挥我校教师在校期间利用课余时间无偿进行培优补差工作积极性，杜绝在职教师办班补课、有偿家教现象出现。杜绝我校教师接收学生及家长赠送的各种礼金、礼品和有价证券等。

　　（二）有待整改的重点问题

　　1．改善办学条件，加强校园文化建设。

　　2. 开展丰富多样的德育活动课程，促进学生身心健康发展。

　　3. 加强师资培养，进一步提高学校教学质量潜力。

篇4:中学民主评议政风行风工作实施方案

　　中学民主评议政风行风工作实施方案

　　根据市《z市教育系统20**年民主评议政风行风工作实施方案》，为进一步促进学校面推进素质教育，全面提高办学质量，现结合学校实际，制定实施方案。

　　一、指导思想

　　学校民主评议政风行风工作，要以理论和“****”重要思想为指导，全面贯彻落实****，以办好人民满意的教育为目标，重点解决人民群众对学校反映突出的问题，不断提高社会对教育的满意度。

　　二、组织机构和评议队伍

　　学校组织开展民主评议政风行风工作，实行校长负总责，班子成员分工负责，教职工广泛参与的齐抓共管的领导体制和机制，保证高质量完成此项工作。

　　（一）学校成立民主评议政风行风工作领导小组和工作机构。负责对评议工作进行统一部署，实施落实，对政风行风建设中重大问题进行决策。

　　政风行风评议工作领导小组成员

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　（二）成立行风监督员队伍。学校在施教区聘请6名服务对象作为学校行风监督员，对学校的政风行风建设情况进行明查暗访、监督评议。

　　三、工作目标和评议内容

　　（一）工作目标

　　学校民主评议政风行风工作，要以实事求是，务求实效为原则。从进一步规范办学行为、进一步规范收费行为、进一步提升师德师风建设水平等方面重点开展工作

　　（二）评议内容

　　结合民主评议政风行风工作“依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁”的要求，结合学校具体情况，确定学校政风行风评议的重点内容。

　　1、依法办事。

　　严格执行《教育部等七部门关于20**年治理教育乱收费规范教育收费工作对实施意见》，做好各项收费工作。实行免试就近入学，不举行或变相举行与入学挂钩的考试、测试；均衡编班；认真务实做好“新z人”子女吸纳工作。 严格执行“五严”规定，学生在校时间和家庭作业总量符合规定。

　　2、规范收费。

　　严格执行《教育部等七部门关于20**年治理教育乱收费规范教育收费工作对实施意见》，做好各项收费工作：执行教育收费公示、《告家长书》告知、票据等管理等制度；严格按要求做好教辅资料的征订和使用工作；加强对学校食堂的管理，严格按要求做好伙食费收取工作，根据每学期学生实际上学天数做好伙食费多退少补工作。

　　3、办事公开。

　　完善教职工代表大会制度，每学期召开一次教职工代表大会；完善政务公开、校务公开制度；对涉及群众切身利益的事项及办事流程、收费标准、政策依据等做到及时公开、全面公开。

　　4、服务质量。

　　推行校长首问负责制度、服务承诺等行政服务制度；推行行风监督员制，加强与公众对话沟通，虚心接受群众监督；健全家长学校工作机制，深化“百名教师访千名学生”活动内涵。

　　5、提升师德师风建设。

　　提高教师教育理想，树立“为了一切的学生”教育观，遵循教育规律和学生认知规律，不以学科成绩好坏来评判学生，不体罚、歧视学生。 深入开展师德师风建设，加强教师职业道德教育，本学期继续以评选“校师德标兵”为载体，弘扬高尚师德。进一步发挥我校教师在校期间利用课余时间无偿进行培优补差工作积极性，杜绝在职教师办班补课、有偿家教现象出现。杜绝我校教师接收学生及家长赠送的各种礼金、礼品和有价证券等

　　四、评议办法

　　采取自查自纠、征求意见、检查评议、问卷调查和落实整改相结合的方法进行，突出评议、重在整改。

　　五、实施步骤

　　第一阶段：全面部署、深入动员阶段（6月底）

　　（一）动员部署

　　召开全校教职工动员大会，学习市教育局《《z市教育系统20**年民主评议政风行风工作实施方案》提高干部教师的思想认识，积极参与评议活动。并结合学校实际，认真制订学校的民主评议政风行风工作实施方案。

　　（二）公布监督评议电话和举报信箱

　　在学校门卫设立民主评议政风行风征求意见箱，公布监督评议电话。

　　号码为：z转z z转z

　　（三）选聘政风行风监督员

　　按行风评议要求，根据学校实际情况，在学生家长及施教区社会各界人士中选聘6名行风监督员。

　　（四）公开政务和承诺服务事项

　　8月上旬公开政务和承诺服务事项报市教育局，并在学校网站、《校务公开栏》等公开发布。

　　第二阶段：自查整改阶段 （7月-11月）

　　（一）广泛征求意见

　　召开行风监督员座谈会，广泛听取各界人士，学生家长的意见和建议；发放征求意见表，向社会各界和人民群众广泛征求意见建议，主动接受群众监督。

　　（二）开展自查自纠

　　对照评议内容和征求意见收集到的问题，尤其是对群众反映的我校政风行风建设中的突出问题，认真开展自查自纠，边查边改，以查促改。

　　第三阶段：集中评议阶段（9月-10月底）

　　1、全面整改

　　针对评议意见和自查自纠出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，认真进行梳理，逐条进行整改，对能及时整改的要立即整改，一时难以整改的要作出说明，制定切实可行的整改计划，建立健全学校政风行风建设的长效机制。并将整改报告报教育局。

　　2、民主评议

　　学校将按方案要求，在科教新城纪委监督和组织下，由朱燕红校长代表学校报告“重点评议内容”、“公开承诺服务事项”以及学校教育行风建设等情况，接受现场评议，接受由农民、城镇居民、企业代表、人大代表、镇区干部代表、村（居）委会委员代表等组成评议组评议。

　　六、工作要求

　　统一思想，提高认识；规范操作，注重实效；主动走出去，请进来，广泛听取社会各界的意见和建议，积极查找自身存在的问题，认真开展自查自评；注重建立健全长效机制。结合政风行风建设要求，建立健全教育管理制度，用制度约束、规范行政行为和办学行为，全面推进我校教育行风建设。

篇5:中学岗位设置实施方案

　　中学岗位设置实施方案

　　为深化我校人事制度改革，实现人事管理科学化、规范化、制度化，根据*z市委办公室、市政府办公室《关于印发〈z市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知(太委办﹝20**﹞16号)文件精神，结合我校实际，特制定z市科教新城南郊中学岗位设置内部各等级岗位实施方案。

一、指导思想、依据和原则

　　以理论、“****”重要思想、党的**大精神为指导，进一步深化本单位人事制度改革，贯彻落实市委办公室、市政府办公室《关于印发〈z市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知(太委办﹝20**﹞16号)等文件精神，结合本单位的功能、规格、编制等实际情况，实行岗位设置管理制度。岗位设置管理与本单位用人制度改革相结合，单位实现由固定用工向合同用工转变，职工实现由身份管理向岗位管理转变;岗位设置管理与收入分配制度改革相结合，实现“以岗定薪，岗变薪变”的收入分配制度。

　　岗位设置坚持分类管理，分别设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三类;岗位设置坚持规范有序、科学合理、精简效能、动态管理的原则，形成岗位竞争择优、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低、充满生机活力的用人机制，充分调动各类人员的积极性和创造性，逐步建立符合本单位特点的人事管理制度，促进事业的发展。

二、实施范围和对象

　　本方案适用于z市科教新城南郊中学在职在编在岗的专业技术人员、管理人员。

三、核准的岗位设置情况

　　(待教育局审批后定)

四、各类岗位的聘用条件

　　(一)各类岗位的基本聘用条件

　　1.遵守宪法和法律

　　2.具有良好的品行

　　3.岗位所需的专业、能力、或技能条件

　　4.适应岗位要求的身体条件

　　(二)专业技术岗位各等级岗位首聘条件

　　根据太教﹝20**﹞36号文件精神，教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定，副高级五级岗位的任职条件由苏州市教育局制定。专业技术四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。专业六、八、九、十一级岗位的任职条件，由学校根据本单位实际岗位的职责任务、专业技术水平、教师任职年限、业绩贡献等因素综合制定，并报教育主管部门审核。

　　专业六、八、九、十一级岗位的任职条件如下：

　　1.任现职期间，年度考核均在合格以上。

　　2.各等级岗位任职年限(首次聘用统计时间截止到20**年12月31日)：

　　六级岗位：任中学高级教师满3年;

　　八级岗位：任中学一级教师满5年;

　　九级岗位：任中学一级教师满3年;

　　十一级岗位：任中学二级教师满4年以上。

　　3.在达到基本任职年限后，依据教育局核定的岗位数，根据教师任职年限依次聘用。如出现任职年限相同、岗位数不足时，对并列者的业绩材料、在校表现、师德师风情况等内容进行综合打分考评，以综合积分决定岗位等级。

　　附：综合考评积分一览表

　　考评内容 分值 说明 从教年限(教龄) 1分/年

　　任现职以来担任教研组长、备课组长、年级组长年数

　　0.6分/学年

　　兼职不重复计算，兼职是指同时任职，兼职一项在该栏总得分的基础上加0.5分。

　　任现职以来班主任或中层干部年数

　　每学年0.8分/1分

　　兼职不重复计算，兼职是指同时任职，兼职一项在该栏总得分的基础上加0.5分。

　　研究生在读或毕业

　　1分/2分

　　任现职来，达到学校规定的基本工作量。(中层干部按上级有关规定执行)

　　5分

　　未达基本工作量的按比例适当扣分。

　　任现职以来，在市/大市/省/国家级各类业务比赛中获得奖项(包括学科类评比和德育类评比)

　　1分/2分/3分/4分

　　获一等奖上浮0.5分，三等奖下浮0.5分。

　　任现职以来，在市/大市/省/国家级论文比赛中获奖或发表

　　0.5分/1分/1.5分/2分

　　获一等奖上浮0.5分，三等奖下浮0.5分，封顶2分，论文审核参照职称评审的要求。

　　任现职以来，开设市/大市级以上公开课

　　0.5分/1分

　　封顶2分。

　　任现职以来，获得市/大市/省/国家级表彰的综合性荣誉称号(含德育类荣誉)

　　0.5分/1分/2分/3分

　　同类就高计算，同级不兼得。

　　任现职以来，指导学生参加竞赛获市/大市/省/国家奖项

　　0.25分/0.5分/0.75分/1分

　　同一比赛不按获奖人数计，有获奖即按相应分值加分。体育比赛中，市运会按团体总分计，团体取前六名。该项总得分封顶1分。

　　备注：(1)表内涉及的各类荣誉和评比均须由教育行政主管部门或业务主管部门组织。

　　(2)在综合积分同等的条件下，首先是获得市级学科带头人及以上的骨干教师称号者优先，再是教龄长者优先;如教龄再相同的，由学校“岗位设置工作领导小组”全体成员投票决定。

　　(3)违反师德、弄虚作假、抄袭论文、剽窃他人成果、无正当理由不服从学校工作安排等，一票否决。

　　(三)由教育局任命的在岗校级领导聘用在管理岗位。

　　(四)见习期人员不在此次聘用范围，定级后按其任职条件再行聘用;长病假人员不在此次聘用范围内。

五、岗位首聘基本程序

　　1.成立学校“岗位设置工作领导小组”

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　2.制定方案。根据市教育局核准的岗位数编制岗位设置方案，制定岗位内部各等级岗位任职条件，提交教代会讨论并通过后，形成《z市科教新城南郊中学岗位设置实施方案》。

　　3.公布岗位。公布岗位设置实施方案、岗位设置情况、编制岗位说明书，明确岗位职称及聘用条件。

　　4.申请应聘。在编工作人员按不同的岗位级别向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。

　　5.资格审核。领导小组成员对应聘人员的资格条件进行审核，并确定首聘名单。

　　6.公示聘用结果。公布首聘结合，校内公示。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

　　7.上报首聘结果。根据公示情况，上报全体人员的相应级别。

　　8.签订聘用合同。学校法定代表人(校长)与受聘人员签订聘用合同。

　　9.总结验收阶段。总结材料上报教育局，接受检查。

六、聘用与管理

　　1.岗位聘用后全体人员聘用到相应岗位，按照事业单位人员聘用制度的有关规定予以聘任和聘用。辞聘、解聘等有关事宜按有关规定执行。

　　2.聘期结束或在竞聘高一级岗位时，对照岗位要求进行自我总结，提交考核材料，由学校进行岗位考核，考核结果作为下阶段聘任的依据。受聘三级岗位须受聘四级岗位4年以上，受聘五级岗位须受聘六级岗位3年以上，受聘六级岗位须受聘七级岗位3年以上，受聘八级岗位须受聘九级岗位2年以上，受聘九级岗位须受聘十级岗位2年以上，受聘十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。在满足基本任职年限的基础上，有空缺岗位的，依据任职年限依次聘用。如出现任职年限相同、岗位数不足时，参照首聘条件，对并列者进行综合打分考评，以综合积分决定岗位等级。

　　3.聘任期内，以人事年度考核结果作为聘期考核依据，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行全面考核，重点考核履行岗位职责取得的工作实绩。年度考核不合格人员，下一年转入试聘期，试聘期仍不合格者应予解聘。

七、根据实际情况，如有政策调整则由岗位设置工作领导小组提请教代会讨论，根据新政策再行修订实施方案。

　　(本方案最终解释权归z市科教新城南郊中学岗位设置领导小组)

　　z市科教新城南郊中学