文成小学少先队员风采展示活动方案

篇2:黄略小学推普周宣传活动方案

　　黄略小学推普周宣传活动方案

　　一、指导思想

　　以****重要思想为指导，以****为统领，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，增强我校全体师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，提升学校文化品位营造良好的语言环境，全校上下再次掀起“学讲普通话，讲好普通话”“学写规范字，写好规范字”的热潮，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

　　二、活动时间

　　20**年9月14日--20**年9月20日（9月14日到9月16日为校外宣传活动时间）

　　三、宣传主题

　　提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。

　　四、活动内容及形式

　　（一）加强语言文字规范化建设

　　1、充分发挥学校在推广普通话和推行规范汉字的重要阵地作用。我们将继续把语言文字工作纳入教育教学目标管理，写进学校工作计划，渗透到学校教育教学活动的各个环节中，使学校语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道。

　　2、加强对推普周活动的领导和协调。我们成立由学校语言文字工作领导小组成员组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估，以求多层次、全方位、大面积、高质量的推普效果，使普通话成为教学语言和校园语言

　　（二）营造校外推普环境，加大语言文字宣传力度

　　1、在推普周期间，在广场醒目位置悬挂宣传横幅，如“普通话是教学的职业语言”、“大力推广普通话，增强中华民族凝聚力”、“ 说普通话，写规范字，做文明人”、“你我都讲普通话，共建和谐新华夏”。

　　2、在广场设置宣传点，摆放图片和文字展板，发推普宣传资料，营造良好的推普氛围。

　　3、做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。

　　4、开展“我给父母当老师“活动 。

　　发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体的推普两级跳。

　　5、要求学生将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长或亲戚朋友进行一次宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进经济发展，提高城市文化品位，促进文明城市创建，维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义

　　（三）扎实开展校内推普活动

　　1、各中队在广场开一次“普通话与我们携手，文明语与时尚并肩”主题队会。

　　2、三--六年级的学生举行以普及普通话为主题的演讲。

　　3、9月14日至9月20日，三、四、五、六年级的学生，自查校内、课外读物、作业本上、不规范用字，并一一做好记录，9月18日各班汇并进行总结交流。

　　4、开展“经典诗文诵读”活动

　　中华经典诵读是新时期弘扬传统、传承文化和推广普通话、推行规范汉字的有效载体。组织二至六年级的学生诵读以《日有所诵》为主要内容的经典诵读活动。

　　5、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

　　6、举办一期推普宣传板报

　　各班出好一期推普宣传专栏板报，内容是本届推普周的时间、主题、推普口号及有关推普的知识。

　　z市黄略小学

篇3:黄略小学做最好的教师讲坛活动方案

　　黄略小学“做最好的教师”讲坛活动方案

　　为全面贯彻落实市教育局教育工作会议精神，创建人民满意的学校，促进我校教育教学更快更好的发展，为此学校决定举办“国小讲坛”活动。

　　一、活动目标

　　1．通过阅读学校推荐李镇西老师的《做最好的老师》，拓宽教师阅读面，丰富教师的读书生活，养成阅读和相互交流的习惯，提高教师的人文素养。

　　2．通过对“做最好的教师”这一主题探讨，提高教师对教书育人的认识，提升教师的人格品质和专业素养。

　　二、组织策划

　　学校成立由学校领导班子组成的首届“教师讲坛”活动工作组织委员会，教科室负责讲坛活动的组织程序及具体实施。

　　1．活动主题：“做最好的教师”。

　　2．活动要求：

　　认真阅读《做最好的老师》，结合教育教学实践，写出自己的感悟与理解。

　　3．参加对象：各级骨干教师均需参与，其他教师自愿参加。

　　4．参与方式：采取读书汇报稿评比、讲坛演讲两种方式。

　　5．讲坛地点：多功能厅。

　　6．讲坛演讲比赛奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

　　7．讲坛演讲比赛流程安排：

　　□校长致词

　　□讲坛演讲专场

　　□嘉宾点评

　　□小结、颁奖

　　8．评比标准：另文下发。

　　9．会场布置：会场悬挂横幅

　　z市黄略小学 “国小讲坛-做最好的老师”演讲比赛

　　10．宣传工作：由学校新闻报道工作小组负责影像拍摄及在校园网站和市教育网站上进行图文报道。

　　三、活动过程

　　1．报名工作：

　　请要参加“国小讲坛”的教师4月1日前到学校教科室报名（各级骨干教师必须参加，其他教师自愿参加）。

　　2．讲稿评比：

　　参加的教师在5月10日前上交一份讲坛演讲稿（电子稿），拷贝到教科室“国小讲坛”文件夹里，稿件字数要求在1500～2000字。将评出一二三等奖。

　　3．讲坛演讲比赛人员：

　　在教师上交讲稿中推选出8人参加现场讲坛演讲比赛活动。

　　4．讲坛演讲比赛：

　　讲坛演讲比赛时间定于6月上旬，按个人需要自己制作PPT，演讲时间5-8分钟。

　　5．颁奖：现场颁奖。

　　四、附加说明

　　本项活动属于教师培训项目，请每位教师认真阅读，及时做好读书笔记，写好读书心得。

　　什邡市黄略小学教科室

篇4:区绿坝小学现代学校制度建设方案

　　区绿坝小学现代学校制度建设方案

　　根据《市教育局开展现代学校制度试点工作实施方案》和绿坝区教育系统20**年度重点工作目标要求，结合学校工作实际，紧紧抓住成为第二批现代学校制度试点学校的契机，努力破解阻碍绿坝小学发展的基本的、重大的、亟待解决的制度问题，进一步完善有利于学校科学发展的现代学校制度，激发学校活力，调动学校教职员工的积极性、主动性和创造性，办优质特色教育，特制定本方案。

　　一、指导思想。

　　以理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实****，以现代教育理念和先进管理理论为指导，以建立健全现代学校民主管理制度和文化制度为重点，推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设，构建政府、学校、社会之间新型关系。优化学校内部治理结构，健全学校民主管理机制，努力践行“把师生成长变成精彩故事”的办学理念，促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展，提升教育质量，办人民满意的教育，为稳步推进绿坝教育率先实现现代化提供制度保障。

　　二、重点工作。

　　一是建立和完善适应时代发展的现代学校制度。

　　二是实施民主科学管理的内部机制。

　　三、目标任务。

　　（一）构建有效的现代化管理模式。

　　1.依法制订具有自身特色的学校章程。

　　依据章程自主管理是学校的法定权利。章程是学校内部管理的纲领性文件，是学校自主管理、自我约束、依法接受监督的基本依据，是学校制定其他规章制度的基础。学校章程包括培养目标、办学理念、办学特色、学校的组织机构和职责、教职工的权利与义务、学生的权利与义务、学校的课程与教学、学校资产管理等。学校章程的制订必须体现自身未来发展的方向。

　　2.健全现代学校法人治理结构。

　　完善校长负责制，完善校长、中层干部任职条件和任用办法，健全公开选拔、竞争上岗的校长、中层干部任用机制。建立健全教职工代表大会制度，不断完善科学民主决策机制，包括学校重大事项议事制度。以校长的领导艺术与人格魅力影响校班子成员的凝聚与和谐，将校长的办学思想与教育理念转化为学校发展的方向和思路。校长必须建设好校级班子，形成向心力，体现学校发展的主流方向。

　　3.健全现代学校内部管理制度。

　　按照“以教学为中心，以人本为基础，以民主为核心，以制度为准绳”的原则，对学校的规章制度进行改革和完善。深化教职工聘用合同制和岗位责任制改革，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，健全符合学校发展特点的教师考核奖惩制度，将考核结果作为调整人员岗位、工资以及解除、续订聘用合同的基本依据，并与教师的评先评优、职称评定挂钩。

　　4.建立自主、合作、探究的现代课堂教学机制。

　　在因材施教、学思结合、知行统一的育人原则和新课程三维目标的指导下，围绕提高学习效率、掌握学习方法、减轻学生负担这一核心，以“学”为中心，开展自主、合作、探究的课堂学习方式方法的探索。

　　--积极激发学生学习的自主性。充分调动学生学习的主体性、主动性，以师生和谐合作为纽带，以自学、互学、提问、释疑为过程，以激发学生学习兴趣、提升学习品质为目标的生态课堂。

　　--积极引导学生参与小组合作探究。严格控制班额，改变座位编排方式，根据学生的能力和个性差异，组建合作探究学习小组，发挥学生最大的学习潜能。

　　--积极开展个性化辅导。深入研究作业设计，切实减轻学生负担，在课前、课中、课后积极开展兴趣培养、能力提升、学业进步等方面的个性化辅导。

　　--积极开展“学”为中心的课堂教学设计，切实提高40分钟效率。每节课课时为40分钟，每节课40分钟再按一定比例分给学生自学、讨论和老师释疑、提升。每天最后一节课由学生自主安排作业处理或体育活动。

　　教师应为学生开展自主、合作、探究学习搭建平台，教师是学生学习中的伙伴，主要是在课程兴趣、学习方法、课程设计与课程价值等方面对学生进行导向，帮助学生解决学习中的疑难问题，引导学生实现学习内容的归纳、梳理与创新，帮助学生掌握学习方法。

　　5．建立支持教师专业发展的机制。

　　学校应立足岗位，着眼长远，积极建立促进教师专业能力持续发展的支持机制，鼓励教师大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色与风格，成为研究型、学者型教师和教育家。

　　--建立教师校本研修机制。教师应立足岗位，广泛阅读，提高教育教学理论水平，并反思自己的教育教学实践，转变教育观念、思维模式，实现教育创新，提升育人水平。教师应在爱与责任的激励下，不断增强教书育人的责任感和使命感，关爱学生，淡泊名利，以高尚的人格和渊博的学识感染学生，成为社会楷模。开展以备课组等为单位的课题研究，发挥学科骨干教师的引领作用，研发教学资源，撰写教研论文，按学科与年段培养一批骨干教师和学科带头人。

　　--建立国内、国际合作培训机制。国内名校合作培训教师。学校每年安排数名教师以访问学者身份，赴省内著名学校考察学习，着力提高中青年教师教学科研水平和管理水平。鼓励支持以中青年教师自主提高为主，通过在职学习、挂职进修、网上平台等途径不断提高自身素质以及管理水平水平。寻求与海外学校合作培训教师。学校每年安排数名中青年优秀教师或管理人员赴海外参加短期的研修培训，以培养教学科研能力和创新意识为重点，学习国外先进的教育理念和管理方式，提高办学水平。

　　--建立教师教研成果孵化与推广机制。学校设立教育科研专项基金，用于激励支持广大教师尤其是青年教师开展教育教学研究。引导在教育教学实践中成效显著的教师不断总结、提升自己的教学经验，并向有关报刊杂志推荐发表。学校设立教育科研成果奖。凡在公开刊物上发表的教育教学论文，或参加教育主管部门、教育学会系统组织的评选活动获奖的论文、课题等，都予以一定的奖励。把教师的教研工作实践纳入教职工年度考核体系。

　　--建立促进教师身心健康发展机制。学校关爱每一位教师，建立促进教师身体健康、心理健康、道德高尚和社会适应良好的发展机制。倡导教师加强体育锻炼，普及科学的健身方法和健身知识，树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康生活理念。建立教师课余活动系列，丰富教师业余生活，引导教师形成积极向上的文化追求。

　　6.推进现代学校文化建设。

　　学校文化是学校核心竞争力的基础，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风和校貌的综合体现，具体包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等内容。通过设计、总结、提炼、提升现有学校文化，形成学校的办学特色，推动学校内涵发展和可持续发展。

　　（二）、构建和谐型的外部合作关系，促进学校管理水平的提高。

　　建立和完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系是现代学校制度建设的重要内容。建立健全家长委员会或教育议事会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。

　　--完善家长委员会。通过完善家长委员会组织，进一步明确职责。定期召开家长委员会会议，建立电话、短信和书面报告等形式的沟通渠道，搭起家长和学校交流的桥梁和平台，促进家校沟通合作，家长充分参与学校民主管理，体现家长对学校的知情权、评议权、参与权和监督权，促进家校和谐。

　　--与社区开展互助共建活动。充分运用社区资源为学生成长、成才创设更多的条件，同时营造全民学习的环境作出积极的努力，实现互利双赢。建立由社区主任为成员的教育议事会，共同参与学校民主管理。

　　（三）构建科学的评价体系，以评价的过程促进结果的完美。

　　学校工作评价体系的建设，要突出“公平、发展、激励”的原则。公开、公平、公正的评价体系，既能有效激发部门人员的主观能动性，也能从本源上杜绝传统管理模式下的独断行为。学校继续推行“目标”管理机制，努力实现“把师生成长变成精彩故事”办学理念。

　　1、评审目标，有效监控。首先是对目标进行评审，确保总目标有效分解到部门和个人；其次是对目标的实施进行监控，把握各部门及个人目标达成的趋势，及时调整措施，确保目标的达成；三是对目标的达成进行验收。使各项工作、各部门、各岗位、各类人员的工作过程，都处于目标指导之下。

　　2、依责述职，群众测评。校长分权、放手，绝非不管不问，而是始终保持有效控制。年终，除校长作工作报告外，主管副校长、中层以上领导都要依责述职，由全体教职员工民主测评。依据测评结果，由校务会最终确认其年度工作完成评价，对群众信任度不高的中层干部则诫勉谈话、限期改正。

　　3、开门办学，社会评价。为及时集众智、纳群言，将完善教代会制度，凡属重大决策或重要项目安排，均请教工代表全程参与决策；计划每学期开展一次教育教学开放日活动，邀请学生家长进校听课；以校务公开栏、校长信箱的方式，诚请师生及家长、社区代表监督评价。认真做好学生、家长评教师，家委会成员评学校，以及教师年度考核工作。及时反馈评议与考核结果，虚心接受家长的合理建议，促进学校工作的发展。

　　4、动态发展，激励完善。重点深化以教职工考核为重点的学校人员聘用及分配制度改革，完善“重能力、重实绩，以绩效考核为核心”的评价机制，争取实现人事管理由身份管理向岗位管理的转变，由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变，对不能胜任教学岗位工作又不尽心的人员，要轮岗或换岗。健全教职工考核制度，在考核机制上，改变传统的对教师工作绩效的静态结果性考评为主的评价，尝试教师评价多元制，通过设立学校管理奖、班主任工作奖、教育教学成果奖、教学质量奖、科研论文奖、突出贡献奖等奖项，奖励那些工作业绩突出的教师，调动广大教师工作积极性和主动性。

　　四、实施步骤

　　第一阶段：加强宣传，制定方案（20**年4--5月）

　　召开动员会，做好构建现代学校制度宣传发动工作，出台《现代学校制度建设实施方案》。

　　第二阶段：分层推开阶段（20**年6月-20**年11月）

　　构建现代学校制度的基本框架，健全各项制度。

　　第三阶段：全面推行阶段（20**年12月起）

　　在现代学校制度推行的基础上，不断总结、不断探索、深入研究，不断完善各种管理机制，不断理顺和改善各类关系，逐步形成相关经验、技术和理论，促进现代学校制度深入实施。

　　五、保障措施

　　（一）成立领导小组。

　　建立现代学校制度是一项全新的全局性工作，学校成立工作领导小组，负责对现代学校制度建设工作的统筹、组织、协调和指导。

　　领导小组成员如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　（二）加强宣传，营造社会关心支持教育氛围。

　　围绕加快推进现代学校制度建设任务，加强宣传，为推进现代学校制度建设营造良好的氛围。让广大师生和家长关注、支持和参与现代学校制度的构建，营造民主的管理环境。

　　（三）组织研讨，提高现代学校制度建设水平。

　　学校适时组织以情况汇报分析会、工作研讨会和经验交流会的形式，开展建立现代学校制度问题研讨交流活动，相互学习借鉴，全面提高现代学校制度建设水平。

篇5:绿坝小学年排萧吹奏验收方案

　　绿坝小学20**学年排萧吹奏验收方案

　　为进一步推进绿坝小学“2+1+1”项目，落实音乐课程标准关于器乐教学的要求，加强常规课堂教学，丰富学生校园生活，提高我校学生的音乐素养，学校将于5月31日对二至五年级进行排萧吹奏验收。

　　一、验收时间：

　　5月31日（周二大课间）

　　二、验收地点：

　　二至五年级各班教室

　　三、验收程序：

　　1. 测试前5分钟，由各年级测试人员组织各班主任进行抽签，确定测试顺序；

　　2. 测试时，由各班班长在抽签袋里抽取一首曲目（不得换签），全班齐奏指定曲目；

　　3. 齐奏完毕，由各班班长在抽签袋里抽取5个学号（不得换签），被抽学生再将指定曲目分别独奏一遍；

　　四、验收标准：

　　1.吹奏时要求背谱，精神饱满，表情自然；2分

　　2.齐奏旋律流畅，整齐，节奏稳定；3分

　　3.独奏旋律完整，流畅，节奏稳定；5分 （抽测5名学生，每人1分）

　　五、测试人员：

　　二年级：zz

　　三年级：zz

　　四年级：zz

　　五年级：zz

　　附指定曲目：

　　201、202、203、204

　　1. 摇篮曲

　　2. 玩游戏的小伙伴

　　3. 天空

　　301、304

　　1.摇篮曲

　　2.天空

　　3.小星星

　　302、401

　　1.摇篮曲

　　2.天空

　　3.欢乐颂

　　303、402、403、501、502、503

　　1. 小星星

　　2.玩游戏的小伙伴

　　3. 欢乐颂

　　404（口风琴）

　　1. 小星星

　　2. 划船歌

　　3. 小小鸭子

　　备注：

　　1.测试当天，学生无特殊情况不得缺席。

　　2.为确保测试时的良好秩序，测试开始时，未轮到的班级请勿练习。

　　3.请各班主任将本班学生名单按学号顺序打印一份于5月25日交于教导处。

　　绿坝小学教导处