管理文库吧
专注精品管理制度和岗位职责,让管理变得更简单、高效!
本月更新4588  文章总数314306  总浏览量6331909

诚信教育活动实施细则

  实施细则,诚信,活动,教育]相关内容在日常工作中经常需要参考借鉴,下面是小编帮大家整理的诚信教育活动实施细则,仅供参考其相关内容与写作格式,大家一起来看看吧。

诚信教育活动实施细则

  “诚信教育”活动实施细则

  一.确实对小学生加强“诚信教育”

  基本内容如下:

  1.文明礼貌教育,包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。

  2.遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志。

  3.真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信,是诚信在人际交往中的表现。

  4.乐于助人的教育。包括:富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人,把帮助他人视为自己的需要。

  5.言行一致和学会负责教育。对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人。

  6.诚信立人教育。通过诚信立人教育,唤起自我教育和自我完善的意识。

  A、在诚实教育方面:培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业和考试求真求实,不抄袭、不作弊。

  B、在守信教育方面:培养学生守时、守信和高度的责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失误,要勇于承担应有的责任,知错就改。

  C、在诚实守信教育的同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育,培养学生的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。

  二、围绕“诚信” 队活动创想

  (1)收集诚信格言。组织学生收集古今中外诚信格言、诚信名言警句。制成小册子,设计美观大方。(3-5年级)

  (2)开展以“人人知诚信、人人讲诚信”的主题班队会。(1-5年级)

  (3)开展以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题的故事会(1-2年级)

  (4)办一期城信黑板报(1-5年级)和每人一张手抄报(3-5年级)

  (5)开展“育诚信学子、塑诚信师表、创诚信校园”签名活动。

  (6) 针对目前社会上拥有手机人数的日趋增多,和互发短信的生活时尚。学校在中高年级举行以“诚信”为主题的短信设计大赛。

  (7)在期末到来之际,各班主任进行“考出真实成绩,争做诚信考生”的教育活动。

  (8)结合我校的“诚信”特色,继续抓好“红领巾与文明同行,争当南z诚信好少年”的活动,并以此作为大、中队的活动主题,推出四个优秀中队观摩活动和“人人知诚信,人人守诚信”大队活动。

  三、围绕“诚信” 组织建设 成果展示

  ( 1)z师生人人写好一条“我的诚信好箴言”,之后收集成册《z小学诚信箴言集》。

  ( 2)建立5-6个“诚信教育实验班”对这些班级推行“无人监考”制度,并随着制度的完善推行于全校每个班。

  ( 3)给每位学生建立一个“学生成长档案袋”??“诚信卡”。

  1 诚实不说谎。 6 不随便拿他人的财物。

  2 答应别人的是,尽量做好。 7 不懂就问,不要装懂。

  3 帮助别人态度要诚恳。 8 不欺骗父母,不乱动家里的财物。

  4 向别人借东西要及时归还。 9 不贪小便宜,不做有害他人的事。

  5 独立完成作业,不抄袭。 10 不随便恶意地捉弄别人。

  每月有各中队辅导员给学生做好评比活动:做到 9-10条为A守信 做到7-8条为B较守信 很少做到为C不守信

  (4)组织人员,编写“诚信教育”校本教材。(1-6年级每年级一册,共六册。)

  “人人知诚信、人人守诚信”教育活动侧记

  有人曾打过这样一个形象的比喻,人生好比是一个大花盆,知识是沃土,希望是种子,汗水是耕耘,诚信则是它的内质。诚实、守信是人最重要的品质,是美德。说老实话,办老实事,做老实人,诚实待人,讲求信用,是做人之本,兴业之本,立国之本。

  特此,z小学少先队大队部在“湖州市打造信用长三角”、“吴兴区打造信用吴兴”和“织里镇团委关于在青少年中开展诚信教育”的精神引导下,围绕 “德育实效性、针对性相关问题研究” 这一德育课题,于 20**年5月初制定了“诚信教育”的实施方案。

  大队部以“六 ?一”为契机,开展了z小学“诚信教育”的启动仪式。湖州电视台、湖州关注栏目、吴兴电视台对这次活动进行了现场采访。活动通过镇团委傅书记讲话,校长致词,学生宣读“打造诚信”倡议书;“争做诚信人,师生签名表决心”;“争做诚信人”主题大队活动,三个过程让学生极大地受到了诚信教育的熏陶。

  诚实守信的人,得到的最高的奖赏是公众的赞美,收获的最好的礼物是心灵的宁静。我们z小学的队员将会永远铭记,诚信是我们少先队员无形的生命。

www.glwk8.om(管理文库吧)

  诚信教育现已成为我们z小学的一个特色教育,更成为了我们z小学少先队活动的一个闪亮的主题。

  如:

  (1)针对目前社会上拥有手机人数日趋增多,和互发短信的生活时尚。校少先队在中、高段年级举行了“诚信”为主题的短信设计大赛。通过此项活动一方面提高了学生参与诚信教育的积极性和主动性;另一方面加强了小学生短信健康文化教育。突出我校少先队“诚信教育”的时尚色彩。

  (2)建立了6个“诚信实验中队”试着推行了“无人监考制度”突出了我校少先队“诚信教育”的尝试性色彩。

  (3)602中队在五月二十一日推出了“红领巾与文明同行,争当南z诚信好少年”的主题中队会。

  (4)在学期即将结束之际,以中队为单位,举行了“考出真实成绩,做诚信学生”的主题队会。突出了我校少先队“诚信教育”的及时性色彩。

  “诚信教育”的花朵在南z之滨的z小学绽放了!

  我们相信:在新世纪里,z小学少先队大队部一定会用自己的睿智和实践书写更加璀璨的“德育”篇章!

篇2:实验小学心理健康教育日活动方案

  实验小学“心理健康教育日”活动方案

  小学阶段的教育是养成教育,重点在于学生的身心健康成长。而小学生的心理健康教育,既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。

  根据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定,每年11月5日为“东兴市中小学心理健康教育日”。我校除了平时加强学生的心理健康教育之外,积极响应东兴市教育局关于开展20**年“东兴市中小学心理健康教育日”活动的号召,在11月1日至30日期间,多层次多角度全方位地安排丰富多彩的“健康快乐成长每一天”的健康活动月,力求形式多样、生动活泼,让心理健康教育渗透人心,将这项工作做到持久化、日常化、规范化。

  一、活动主题

  “学会感恩,尊重他人”

  二、活动对象:教师、家长及学生

  三、活动方式:

  (一)“心理健康教育日”动员

  11月5日早会时间,在全校举办一个有声有色的“心理健康教育日”动员仪式。

  内容:

  1.由心理健康教育老师进行动员。

  2.学生表演手语操《感恩的心》。

  3.心理剧表演:《我们是一家人》。

  (二) 教师心育培训

  我们知道:只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子,我校重视组织教师参加各级心理健康培训。

  1.心理教育老师面对全校教师举办《掌控情绪,成就孩子》的主题讲座。

  2.邀请东兴心理学教育专家结合丰富多彩的案例举办讲座。(时间:11月中旬多功能室,德育处)

  3.在校园网上向教师推荐相关书籍,如《心平气和的一年级》、《心理学入门知识》等数十本书籍,指导教师加强学习。指导教师不断反思自己的工作,不断提高自己的心理健康水平和心理教育能力。

  (三)学生心育培训

  1.充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播电视等媒介对学生进行心理教育,加强心育知识宣传。

  2.我校建立有自己的网页,本月要在心理教育在此栏目中,载登有关感恩与尊重的小故事。(咨询室和电教室负责)

  利用校园的午间广播电视,播放有关“学会感恩,尊重他人”的故事。(大队部负责)

  各班班主任在早会或班会课上,针对班级情况,开展“学会感恩,尊重他人”的教育,让学生从自己的生活学习中学会相处。

  (四)家长心育指导

  开设家长课程,努力提高家长们的教育能力,从观念、态度、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动。

  1.开发家长教育资源,以各年段为单位,组织家长讲座,进行心理教育知识培训。

  2.心理咨询教师进行“有效亲子沟通”的主题讲座,指导家长如何教育自己的孩子。(从一至六年级建议部分家长参加11月下旬)

  3.向家长推荐一些书籍,或做单独的心理辅导,让家长能够以更行之有效的方法教育孩子,与孩子沟通。(校园网上发布)

  我们知道,心理健康教育工作不是一天两天的事情,心理健康教育是溶合到学生、教师及家长的实际生活、学习和工作中的。我校将结合更多、更专业的力量,将心理健康教育工作落实到处,为学生提供一个优秀的学习、生活环境,关注他们的成长。当然,我们还有许多不完善的地方,恳请有关领导给予指导与帮助。

  东兴市实验小学心理咨询室

篇3:参加全省中小学安全知识竞赛活动的方案

  参加全省中小学安全知识竞赛活动的方案

  为全面贯彻落实省教育厅《关于在全省中小学校开展学生安全知识教育和竞赛活动的通知》(赣教稳定字【20**】9号)、市教育局关于《林屋市中小学校开展学生安全知识教育和竞赛活动实施方案》、z县教体字〔20**〕54号文件的精神,进一步推动我校中小学生安全教育深入有效地开展,特制定我校参加全省中小学生安全知识竞赛活动的具体方案:

  一、活动组织

  1、领导小组

  组长:z校长

  副组长:z

  2、考试办公室

  主任:z 副主任:z

  二、参赛对象

  中小学校的小学3-6年级、初中7-8年级。比赛分小学3年级、小学4-6年级、初中7-8年级三个组分别进行。

  三、竞赛方式

  1、网考:z省基础教育资源网,采用网上答题方式进行http://www.glwk8.com

  2、笔试:纸质考试命题由县教育体育局组织实施,成绩一式三份,材料保管到下学期结束。

  3、考试时间:网考:12月15日、16日、17日、20日四天

  笔考:由县教育体育局另定时间

  四、工作组织

  1、学生学习:参加考试各班由班主任负责,组织学生进行统一的学习。要求:有备课、各班张贴考试知识、考题。

  2、班主任辅导:班主任的业务学习及学生的考试技能培训,由陈道林教师负责统一培训。

  3、考核要求:网考考试竞赛及格率达90%,竞赛优秀率达50%。 考核以班为单位。

  4、奖罚措施:本考试以班为单位,及格率、达优率达到要求的班级奖励此班50元,及格率、达优率有一项没有达标的扣此班50元。

  5、活动经费:预计2500元。

篇4:林屋学校森林防火宣传教育实施方案

  林屋学校森林防火宣传教育实施方案

  为了进一步加强全县中小学校森林防火宣传教育,增强师生的森林防火意识,做好森林火灾的预防工作,根据县森林防火指挥部《关于印发〈林屋县森林防火管理试行办法〉的通知》(饶县森防指[20**]16号)要求,特制定全县中小学校森林防火宣传教育实施方案。

  一、指导思想

  以《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《江西省森林防火条例》和《江西省森林防火领导责任制实施办法》等法律、法规为依据,以对国家森林资源和广大师生生命财产安全高度负责的态度,切实搞好中小学生森林防火宣传教育,努力把森林火灾损失降到最低。

  二、宣传内容

  (一)大力宣传《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》以及江西省相关实施办法等森林防火法律、法规,及时、准确宣传省、市、县政府关于进一步加强森林防火工作的文件精神,及时、准确传达上级领导对森林防火工作的指示和意见。

  (二)开展以“严防森林火灾,创建平安校园”为主题的宣传活动,力争把“多一份教育就少一点火灾”的理念普及到每位教职工、每个学生及其家庭。

  (三)以法律意识强、语言简短、通俗易懂的语句制作永久性、半永久性、临时性宣传标语;切实抓好元旦、春节以及清明、五一节等森林火灾隐患较大时段的宣传教育活动。

  (四)向每个学生发放《致学生家长的森林防火公开信》,印发《森林防火知识问答》,组织师生观看有关森林防火知识光盘,达到警示教育宣传的目的。

  (五)完善学校突发火灾应急处置预案,搞好学生自救疏散演习,进行各种森林防火知识培训、兼职扑火队伍培训。

  三、工作重点

  (一)全县各中小学校要结合实际,成立专门的领导机构,制定完善学校森林防火宣传教育方案和应急处置预案,建立健全相关责任制度并层层分解到人。乡(镇)学校特别是林场、林区附近学校,要重点配合相关部门做好学校及周边可燃物的集中清理工作,主动配合乡(镇)政府及相关部门做好森林防火隔离带设置和隐患大排查工作等。

  (二)每年的九月为全县森林防火宣传月,每年的清明、七月半、霜降(油菜籽采摘期间)、冬至、春节所在周为全县森林防火宣传周,每年十二月十九日为全县森林防火宣传日等全县重点防火期,要全力以赴抓好学生森林防火宣传教育工作,以强化火源管理为重点,严禁学生携带火种、易燃易爆物进入林区、森林公园等地游玩。要严格禁止学生野炊、烧烤、燃放焰火等野外用火活动。每年清明节前夕,要积极引导学生写一封《关于森林防火致家长的一封信》,提倡文明祭祖,不要随意野外用火。

  (三)各学校要充分发挥学校宣传栏、校园广播、校园网络等宣传阵地的作用,利用“班班通”的便利条件,调动学校师生的积极性,每个学期组织一次防火技能培训和自救疏散演练,增强师生的消防安全意识。要组织开展森林防火知识竞赛、观看森林防火宣传教育片、争当森林防火义务宣传员和“小手拉大手”小孩教大人等形式的活动,扩大森林防火宣传教育面。要组织开展好森林防火“五个一”活动:即每名学生写一条防火标语、一篇防火作文、一封信,每班上一节防火课、出一块防火知识宣板报。各班主任把活动材料12月6日前上交政教处。在确保学生安全的情况下,有条件的学校可以动员学生制作宣传标语,组织志愿者宣传队,开展街道流动宣传活动,扩大宣传教育效果。

  四、工作要求

  (一)认清形势,加强领导。随着全县秋冬季节人们的生产、生活用火的不断增多,增大了引发火灾的隐患,森林防火形势十分严峻。各学校要根据今年森林防火工作的新形势、新特点、新问题,从保护森林资源和维持生态平衡的高度,充分认识森林火灾的危害性,进一步增强森林防火工作的紧迫感、责任感和使命感,校长要亲自挂帅,把森林防火工作列为今冬明春的一项重要任务来抓,做到思想认识到位,组织领导到位,分解职责到位,监督管理到位,确保不发生涉及学生行为引发的森林火灾。

  (二)落实排查,加强管理。要贯彻落实各级消防安全工作会议精神,定期组织开展校园消防安全隐患大排查,对排查中发现的安全隐患要及时予以整改,一时无法解决的要报告上级主管部门并采取防范措施,确保不发生消防安全事故。要认真总结以往的经验教训,严格防火安全管理制度,坚决禁止组织未成年学生参与扑火活动,教育学生发现林火要及时上报有关部门,不得私自个人扑火或组织同学一起扑火,以免发生危险。同时,要加强对在校痴、呆、傻、精神病等学生进行重点监护,努力避免意外火情发生。

  (三)加强配合,确保效果。要与林业部门协调配合,共同做好广大中小学生森林防火宣传教育工作,争取各乡(镇)政府和林业部门的支持,帮助解决中小学校教育所需的教材、教具,确保教育的质量和效果。通过教育活动的开展,使广大中小学生充分认识到森林火灾的危害性,预防森林火灾的重要性,增强“保卫绿色,热爱自然”的意识,自觉做到不在林区和野外玩火,不违规用火,保护森林资源安全。

  (四)强化值班,严格问责。各学校要加强校园值班工作,严格落实24小时值班制和领导带班制,值班人员要加强学习,熟悉具体工作业务,确保不脱岗、不漏岗,严防校园火灾事故的发生。一旦发生火情,要及时按规定如实上报,不得隐瞒不报或迟报、漏报;对因迟报、瞒报而造成重大损失的,要坚决追究相关责任人的责任。

  林屋学校

篇5:林屋学校开展发展提升年活动实施方案

  林屋学校开展发展提升年活动实施方案

  为巩固机关效能年和创业服务年活动成果,根据《全县教育系统开展发展提升年活动实施方案》(饶县教体字〔20**〕39号)的文件精神,结合我校教育工作实际,制定本实施方案。

  一、指导思想和工作目标

  以理论、"****"重要思想为指导,深入贯彻落实****,全面贯彻落实党的**大、十七届三中、四中、五中全会以及全国教育工作会议和全省教育工作会议精神,全面贯彻落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要,坚持"优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量"的工作方针,围绕"建设城西学城、打造教育名县"的总体目标,认真查找并切实解决教育事业发展进程中存在的突出问题,进一步提升学校的办事效能和服务水平,不断创优教育发展环境,全面提升教育发展质量,在全学区中形成"抓学习引领发展,抓改革促进发展,抓管理服务发展,抓队伍支撑发展"的良好氛围,提高人民群众教育幸福指数,办好人民满意教育。

  二、活动主体

  各处室、各小学

  三、工作重点

  以"八全面、八促进、八提升"为工作重点:

  (一)全面贯彻落实教育会议精神,促进教育科学发展,提升教育幸福指数。认真学习宣传各级教育会议精神,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》,广泛开展教育思想、教育观念、教育方法的大学习、大讨论。加强与新闻媒体的联系,组织对各校贯彻落实会议精神和教育规划纲要精神的宣传报道,营造组织实施的良好社会环境。加强工作人员的日常教育管理,不断强化责任意识和服务意识,不断提高办事效率,进一步提高服务的能力和服务水平;深化争先创优活动,切实解决学校和师生的困难和问题。(牵头部门:办公室配合部门:其它各小学、各处室)

  (二)全面推进课程改革,促进教育内涵发展,提升教育教学质量。围绕教育教学优质化的战略目标,以"问题导学,互动探究"课堂模式实验为依托,以优化导学案与教学案的设计、学生合作小组的建设,课堂文化的建设为载体,全面促进教师教学行为与学生学习方式的转变,为构建教与学和谐发展,促进课堂多元对话,培养自主、合作、探究的学习方式奠定基础。大力推行备课改革,按照《上饶县中小学教师备课规则》的要求,规范教师备课行为。深入开展课堂教学改革实验,全面抓好小学五年级、初中七年级以导学案和其它年级"教学案"为载体的课堂教学改革实验。针对课堂教学改革实验,积极开展课题、课例、课堂三项研究,促进教与学的和谐发展,不断改变教学策略与方法,追求有品质高质量的课堂,在优化教学的过程中实现教育教学质量的提升。(牵头人:张为民 童立文配合处室:中小学教务处和教研处)

  (三)全面开展特色创建,促进教育特色发展,提升学校办学品味。全面开展特色学校创建工程,以挖掘和培育学校特色为目标,以特色学校创建为载体,按照"国学立品、特色达人"的发展思路和"学校发展'规范加特色',学生发展'合格加特长'"的发展目标,进一步优化学校管理,丰富办学内涵,走"规范立校、文化兴校、特色强校"的特色化发展之路。(牵头人:张为民 童立文配合处室:中小学教研处)

  (四)全面实施美化工程,促进学校生态发展,提升环境育人效果。进一步加大校园的净化、绿化和文化力度,大力营造优美整洁、绿色高雅、文明和谐的育人环境,努力培养青少年学生的生态文明意识和环保生活习惯,从校园美化文化着手,构建校园净化、绿化、文化的长效机制。加强学校墙面文化、宣传文化、标识性文化、制度文化建设和语言文字规范化建设,校园处处体现文化育人功能,彰显环境育人效应,学校文化内涵得到提炼,文化品位得到提升。抓好环境教育,按照《中小学环境教育专题教育大纲》,每学年上好4课时环境教育课。结合造林绿化"一大四小"工程和农村清洁工程,进一步加大对卫生设施改造、植树绿化、环保教育宣传和校园文化建设力度,以优美高雅的校园环境美化每一名师生的心灵。(牵头人:黄勇飞配合处室:政教处、总务处)

  (五)全面建设标准校舍,促进学校安全发展,提升校园安全指数。多渠道筹措资金,努力改善学校办学条件。加强农村寄宿制学校生活配套设施建设,确保每校有安全稳定的安全饮用水。加强对工程建设的监督和管理,确保工程进度和质量。健全安全和维稳工作责任机制,进一步完善中小学安全稳定工作考核评估体系,建立健全安全预案、突发事件应急处置机制和安全事故信息上报制度。加强学生安全教育,认真开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育和应急演练活动。搞好自查自纠,及时消除安全隐患,做好安全检查记录。继续开展创建"平安学校"等各项活动,及时总结、交流创建活动成果。加强学校治安保卫机构建设,落实治安保卫职责,完善"三防"工程,进一步提升学校治安保卫工作水平。(牵头人:章仕分配合处室:总务处、政教处)

  (六)全面装备教学设施,促进学校均衡发展,提升教育装备效益。加强农村中小学现代远程教育,推动中小学现代教育技术示范校建设。坚持建管并重、管用结合的原则,加强常规教学仪器配备和农村小学计算机教室建设,提高远程教育设备的使用效益,大力加强应用培训,推进教育信息化建设。依托"精读百书"工程和读书节活动,加快学校图书室建设步伐,加大图书装配力度,力争校校有个标准图书室。认真抓好循环教材的使用管理工作。(牵头人:张为民 童立文 负责人:陈道林)

  (七)全面培养培训教师,促进教师专业发展,提升教师业务水平。继续开展中小学教师继续教育全员培训,全面深入学习课改新理念、新知识,切实转变教师教学理念,拓宽教师视野,提升教学业务水平,为全面实施课堂教学改革提供师资保证。依托国家、省、市等培训平台,继续开展学科专题培训、校长培训、班主任培训、农村骨干教师培训和师德师风教育,促进教师专业发展,提升教师业务水平。(牵头人:张为民 童立文 负责人:陈道林)

  (八)全面开展成长活动,促进学生全面发展,提升学生综合素质。从培养和提高学生懂思考、细观察、能动手、善表达、会合作、勤交流、深探究、强健体、重实践、注创新的能力和水平出发,开展学生"发现一位心中崇拜的英雄人物、确立一条激励向上的人生格言、练就一项受益终生的体育项目、培养一种愉悦身心的艺术爱好、拥有一个服务社会的社区岗位、参与一次提升能力的社会实践"的六个一活动,不断促进学生全面、和谐、健康发展。学校要坚持就近就便、力所能及、保障安全、与其他活动相结合的原则,制定详细的活动实施方案,并成立活动领导小组,动员广大教师和学生积极参与、配合,促进学生全面、和谐、健康的发展。(牵头人:黄勇飞配合处室:政教处、王莉)

  四、工作步骤

  活动分为学习动员、组织实施、总结考评三个阶段。按照"条块结合、分类指导、整体推进"的原则组织实施。

  (一)学习动员阶段(1月15日-2月28日)

  1、制定实施方案。要依照本方案,结合实际,制定本学校发展提升年活动实施方案,根据实施方案,制定发展提升年活动各阶段工作进度表。

  2、做好动员宣传。召开全学区发展提升年活动动员会,传达全县发展提升年活动动员大会精神,总结创业服务年和"提升质量年"活动所取得的成效,全面部署开展发展提升年活动。组织学习贯彻落实发展提升年活动的有关文件精神,通过教育媒体广泛宣传活动的重要意义。

  (二)组织实施阶段(3月1日-10月31日)

  1、明确发展提升年活动各项重点任务的牵头处室。牵头处室要按照发展提升年活动实施方案确定的工作目标和工作重点,制定具体措施。

  2、要紧密结合实际,创新活动载体,抓好各项任务落实,确保发展提升年活动取得明显成效。

  3、要组织干部职工联系实际,广泛开展"优化教育发展环境、提升教育服务水平"大讨论,并于4月底之前将大讨论情况的书面材料报林屋学校办公室。

  (三)总结考评阶段(11月1日-12月31日)

  各学校要对发展提升年活动开展情况进行认真总结,书面总结材料于11月21日前上报林屋学校办公室。

  五、工作要求

  发展提升年活动涉及面广、任务重、要求高,各学校要切实加强领导,广泛宣传,强化督查,务求实效。

  (一)加强领导,明确责任。各学校是发展提升年活动的责任主体,"一把手"是第一责任人。要建立主要领导亲自抓,领导小组组织协调,效能办具体实施,部门各负其责、相互配合,群众广泛参与的领导体制和工作机制,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要坚决防止仅靠少数部门和少数人参与的现象,真正做到思想到位、认识到位、组织到位、措施到位,把发展提升年活动各项任务落到实处。

  (二)广泛宣传,营造氛围。各学校要充分利用媒体大力宣传教育系统开展发展提升年活动的进展情况、经验做法、取得的成效和先进典型,充分展示教育系统的崭新风貌,树立教育系统良好的社会形象。要在《上饶县教育》、《上饶县教育新闻》、上饶县教育信息网开辟"发展提升年"活动专题专栏,各处室和各小学要通过网站、简报、宣传栏进行全方位立体式的宣传,形成强大声势,营造浓厚氛围。

  (三)强化督导,注重实效。要进一步完善效能监察方式,发现并解决教育系统发展提升年活动中存在的突出问题,确保活动顺利推进。