海头小学固定资产管理制度

篇2:县实验高中大课间活动管理制度

　　县实验高中大课间活动管理制度

　　为了深入贯彻落实*中央、国务院关于《加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，大力开展阳光体育活动，认真落实并进一步提高每天一小时体育活动质量，以“健康第一”为指导思想，以增强学生体质为根本任务。我校高度重视大课间体育活动（跑操、广播操、眼保健操），大课间体育活动是我校体育工作的重要组成部分，对增强学生体质有着重要的作用，为了使学生养成自觉锻炼身体的习惯，不断增强体质，提高运动技术水平，特制定管理制度如下：

　　1、每天一次眼保健操，一次跑操、广播操制度。

　　2、班主任、体育教师做好出操前的准备工作，按时到岗，保证大课间操的质量，有病有事向年级组请假。

　　3、在眼睛保健操结束后，班主任安排本班体育委员立即组织学生站队，到指定体育活动集合。体育委员安排值日生到体育器材室领取本班级活动项目器材，课外体育活动结束后按时送还。

　　4、学校保证每日大课间的正常进行，如遇天气变化学校临时通知（不出操），在没有接到通知情况下，大课间活动要照常进行。

　　5、大课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席。班主任老师跟班，负责班级管理，学生会配合体育老师分级部检查、监督学生做操、跑操情况，每天对学生做操情况进行汇总。

　　6、课间操各班集合整队，做到快、静、齐，跑操时排面整齐划一、步伐一致，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃。年级组将安排学生会进行常规检查，年级组领导不定期进行抽查，每周公布一次评比结果。

　　7、为确保学生每天1小时的体育活动，在学生积极参与大课间体育活动的同时，应做到班主任、指导教师、时间、场地、器材“五到位”。

　　8、大课间体育活动的内容与形式应丰富多彩，能够满足不同性别、不同特长、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高。

　　9、各班班主任负责组织，体育教师负责巡回指导，做好活动情况登记，搞好学期总结测评。

　　10、学校在大课间活动的组织与实施过程中，班主任、指导教师要加强体育活动安全教育，避免和防止意外事故的发生。

　　11、学生出勤情况，应作为该生本学年各类评优、评奖内容之一。出勤率在80%以下的学生，本学年不能参加各类评优、评奖。对早操出勤率在60%以下的学生，根据旷操次数的多少以及其检查的态度，按照学籍管理有关规定，给予批评教育、直至纪律处分。

　　12、学校对班主任及体育教师落实此项制度情况进行考核，学期末与教师奖惩挂钩，与教师学年度考评挂钩，与教师评优选先挂钩。

　　县实验高中

篇3:县实验高中体育教学管理制度

　　县实验高中体育教学管理制度

　　为保证学生每天锻炼一小时的顺利进行，提高体育课教学质量，完善体育教学管理，根据学校教学管理制度，结合体育组的实际情况，特制订以下制度：

　　体育教师：

　　一、认真备课，做到上课有教案、有教学计划，无教案、计划不得上课。

　　二、教师上课必须严格按教学计划进行。如因天气、节假日和重大活动耽误课的进度，教师可调整教学计划，但需要在课后小结中注明情况。

　　三、教师必须身着运动服和运动鞋（除理论课外），仪表端正，语言文明，讲解清楚，动作示范规范。

　　四、教师必须按时上课，课前和课后要对学生进行考勤，并及时总结，不得擅自离开教学场地，确保足够的上课时间，杜绝旷课、迟到、早退。

　　五、学校每学期对教师教案进行定期或不定期抽查，学期结束时教师必须认真填报学生成绩。

　　六、教师除出公差、病事假和特殊情况外，其它一律不允许请假缺课。凡涉及缺课、代课，须经教研组长同意。

　　七、不准私自调课、串课、停课。

　　八、上课出现伤害事故，任课教师应及时和医务室联系安排处理，并向主管领导报告，并做好记录。

　　九、球类等练习器材由体育教师指定专人领取和送回（点清数字）。下课后后，应立即归还器材。

　　学生：

　　一、学生应提前赶到体育课教学场地，由体育委员在指定地点准时集合、整队，向任课教师报告出勤情况。上课时，必须身着运动服（或便于运动的服装）和运动鞋，防止伤害事故发生。体育委员整队和检查人数，等候老师上课。上课铃声响后，再来排队为迟到，迟到同学应向上课老师说明原因，教师同意后，方可排入队伍末尾。

　　二、学生因病不能上体育课应在课前向体育教师请假。（课前经卫生老师检查，签发证明），由体育教师决定减轻运动量，见习或到指定地点休息。如在课前未能将病假证明交给任课老师，而私自不上课者（特殊情况除外）均按旷课处理。学生因病，因残免试，免修，需经医生证明，由体育教研组审核，卫生室备案存档。

　　三、上课不准佩戴帽子，手套，围巾，首饰，不准携带对体育活动有危险的物品进入课堂，不准在课堂中接打手机等通讯工具。书包等物不准带到上课场地。原则上不允许学生请事假，如有特殊理由不能上体育课者必须出具证明，在课前交给任课教师。

　　四、尊重老师，服从安排，协助老师维护课堂教学秩序和纪律，积极参与课中练习和课外体育活动，创建活泼、欢快的和谐课堂。

　　五、主动配合教师完成教学任务，人人爱护体育器材和场地，按常规方法使用体育器材。协助教师按时借出和归还器材，以防丢失，如丢失则按该器材的80%进行赔偿。课上注意力要集中，注意安全，同学之间要相互友爱和帮助，时刻预防伤害事故的发生。

　　六、出勤率在80%以下的学生和班级，在各种评先评优活动中 “一票否决”。

　　七、学生应该加强体育锻炼，提高身体素质，保证上好“三课两操两活动”，保证每天1小时的体育活动时间。

　　以上规定也适用于其他体育活动时间

　　县实验高中

篇4:县实验高级中学课外体育活动管理制度

　　县实验高级中学课外体育活动管理制度

　　开展课外体育活动是学校工作的重要内容，为让全体教师都来关心体育，提高体育锻炼活动的质量，做好相应的管理工作，特制定本管理制度。

　　一、学校领导职责

　　1．学校领导要重视课外体育活动，要把课外体育活动列入工作计划，排入作息时间表和课程表。

　　2．学校领导积极支持课外体育活动工作的具体实施，对体育教师选择课外体育活动的内容和方式要给予支持，对锻炼活动中需要的器材应及时加以添置。

　　3．每天值日领导要到操场，检查班主任和体育教师出勤情况，及时发现和处理课外体育活动中存在的问题。

　　二、指导教师职责

　　1．指导教师提前到岗，组织、指导、督促课外体育活动。

　　2．指导教师负责课外体育活动内容的选择，负责安排班级活动场所、班级进退场顺序，负责组织课外体育活动的全过程。

　　3．提前布置器材、场地，同时要检查场地，器材、设施安全情况，防止伤害事故意外发生。

　　4．指导教师在课外体育活动开展过程中，始终关注学生的活动情况，提醒学生注意安全，避免突发运动伤害事件，一旦遇到突发事件要及时处置伤员，并向有关学校领导报告。

　　5．指导教师与体育委员、班主任要经常保持联系，反馈信息，不断提高课外体育活动的质量。

　　7．器材保管员要严格执行借还制度，与指导教师积极配合，在课外体育活动期间，体育器材可以对学生开放，由指导教师和班主任填写好借用登记表，再发放器材。

　　三、班主任职责

　　1．班主任教育指导学生参加学校规定的课外体育活动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

　　2．班主任在课外体育活动中要到操场，认真负责，关心、组织、指导、督促、检查学生参与锻炼情况。例如：检查学生出勤情况等。

　　3．班主任对锻炼不认真、违纪的学生及时给予批评教育，不能敷衍了事走过场，对于不积极参与活动的学生应加强教育、引导和激励。

　　4．班主任积极协助指导教师协调各班级之间的关系，与指导教师保持良好的沟通，共同应对意外突发事件。

　　四、其他职责

　　1．学生要积极参加课外体育活动，无特殊原因（例如：医院病历证明等）不能请假。如果确实身体不适，应及时向班主任或指导教师说明情况，经允许方可离开操场。

　　2．卫生保健教师要做好体育卫生安全方面的相关指导，及时做好应对学生突发体育伤害事件的准备工作。

　　3．年级要做好本级部课外体育活动的组织、协调、管理工作，及时统计班主任和年级学生的出勤情况，积极处理好突发事件。

　　县实验高中

篇5:龙尾镇中心小学教学常规管理制度

　　龙尾镇中心小学教学常规管理制度

　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

　　一、学科计划制定要求

　　1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。所写内容认真规范。

　　2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

　　3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

　　4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

　　5、学科计划在开学一周内完成。

　　二、教师备课制度

　　备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：

　　（一）备课要求

　　1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

　　2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

　　3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

　　4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

　　5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

　　6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

　　7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

　　8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要进行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求进行备课。

　　（二）备课检查

　　学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次。

　　三、教师上课管理制度

　　（一）课堂教学要求

　　为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：

　　1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。

　　2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位。衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

　　3、教师提前1--2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。

　　4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。

　　5、上课时，教师都必须使用普通话。

　　6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

　　（1）加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。

　　（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

　　（3）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。

　　（4）不得将学生赶出教室。

　　7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

　　（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。上课时手机调至振荡状态。

　　（2）禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇外）或靠在学生的课桌上讲课。

　　（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至***的言语。

　　（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

　　8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

　　（1）体育教师上课要穿运动鞋。

　　（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

　　（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任

　　学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

　　（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

　　（二）学校将通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况进行督查。

　　四、作业布置、批改制度

　　作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”， 即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

　　（一）布置作业要求

　　1、各年级作业的设置按中心小学规定的《作业设置与批改》进行。

　　2、老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。

　　3、家庭作业的布置要适量，严格按照规范办学要求布置，语文、数学两科建立家庭作业本，家庭作业严禁超时：一、二年级少留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

　　4、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

　　（二）批改作业要求

　　1、作业教师要亲自批改。批改要求按中心小学规定的《作业设置与批改要求》进行。出现的问题要及时反馈

　　2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡按规定要全批全改的作业，要注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。对作业了草、抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。

　　3、对作业的错误要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改，符号也要进行修改。

　　（三）作业检查

　　作业布置与批改情况由学校每学期抽查3次。

　　五、学生辅导

　　辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

　　六、教师校内听课制度

　　课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。特制定听课制度如下：

　　（一）听课量

　　1、教师保证每月听课2节以上，全期听课不少于10节。（学期结束上交听课记录本，学校进行检查登记）

　　2、学校校长每学期听课不少于20节，副校长、教导主任每学期听课不少于30节。

　　（二）听课要求

　　1、听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。

　　2、听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。

　　3、明确观察方向，进行有效的课堂观察。

　　4、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。集体听课要认真组织评议。

　　5、听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特殊情况例外）。

　　6、任课教师以本科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。

　　7、听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习。

　　（三）听课类型

　　1、推门听课，为了及时了解科任教师上课情况，提高课堂教学效率，激励教师切实提高自己的教学水平。学校将组织行政人员或部分教师不打招呼随时进课堂听课，了解常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。学校以定期和不定期的方式组织随堂听课。

　　2、学校原则上每学期统一组织各学科三次（语文、数学三次、英语二次）公开课活动。在统一组织的公开课活动中，相应学科的任课教师要提前调好课，积极参与。每场公开课要进行录像，课后教研组要组织听课教师讨论并与授课教师进行交流，做好评课。

　　3、青年教师可以自己与其他教师协调进课堂听课。

　　（四）检查评价：每学期将教师参与听课情况进行检查。

　　七、单元测试：

　　为了及时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元测试

　　1、语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定。

　　2、单元测验使用教研室编写的试卷进行。

　　3、测验结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评、统计，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查缺补漏。

　　4、学校针对各学科的单元检测情况，每学期组织二次检查。

　　八、教师学习与研究

　　教师在日常工作重要加强学习，多读书、及时撰写学习随笔，外出培训结束后，根据个人的收获、理解，及时写出总结、体会，学校定期对教师个人学习笔记从数量、及笔记的内容进行检查。

　　九、多媒体辅助教学

　　1、教师要学习制作课件，学校鼓励教师在教学中多使用多媒体进行辅助教学。

　　2、县级公开课和校级公开课一律要求在电教平台进行，运用多媒体进行教学。

　　十、科组活动

　　1、教研组看起来不起眼，它组织的好坏，不但直接影响着教育教学的质量，而且直接涉及到教师的教学研究与专业成长。教研组的任务就是组织教师进行教学研究工作，总结交流教学经验，提高教师思想业务水平，促进学校教育教学质量的提高。

　　2、学校分为语文、数学、英语、基础学科组四个活动小组。活动时间为逢双周第三、四节，星期二语文、星期三数学、星期四英语。