现如今,实验员,守则相关内容使用的频率越来越高,那么拟定实验员,守则真的很难吗?下面是小编整理的茂吴中学实验员工作守则,仅供参考,大家一起来看看吧。
茂吴中学实验员工作守则
一、实验室是学校开展正常教学的重要场所,为此,实验员要热爱本职工作,认真学习,刻苦钻研,管好实验室。
二、实验员要做好仪器登记造册工作,分类编号定橱存放,对消耗损坏的仪器要及时记载,注明原因和处理方法。
三、实验员要积极参加有关教研活动,学习教学大纲和教材,积极开展实验教学研究和自制教具工作。
四、实验员要严格按照实验通知单准备好仪器,并协助教师做好演示实验和辅导学生实验。
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五、实验员要认真做好仪器的验收、领发、回收,及时保养和维护常见故障,加强实验室的安全保卫工作。
六、实验员要认真做好实验教学情况的记载,对各种资料要装订成册、归类保管。
七、实验员每学期结束,将实验室仪器设备清点核对,向有关部门汇报仪器管理,使用情况和存在问题,总结经验,更好地为教学服务。
篇2:茂吴中学中学生实验守则
茂吴中学中学生实验守则
一、实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所,必须保持安静、整洁。学生进入实验室后应按指定位置就座,不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
二、学生在实验课前,应认真预习实验内容,上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
三、实验前,学生应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点,发现问题及时报告教师。各组仪器未经教师许可,不得随意移动。共用仪器,用后立即放回原处。
四、实验时,学生应以严谨的科学态度,在教师的指导下规范操作,细心观察实验现象,如实做好实验记录。积极思考,认真分析实验结果,按要求写好实验报告。
五、严格遵循实验安全操作规程,爱护仪器设备,爱惜药品和实验材料。学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费,均应照价赔偿。
六、增强环保意识,废液、废纸、火柴梗等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛,应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱内,保持实验场所的清洁卫生。
七、实验完毕,学生应整理仪器装置,关闭电源、水源。玻璃器皿清洗后放回原位。填写好《学生分组实验记录》,并经教师检查无误后方可离开实验室。
篇3:考试工作人员守则
考试工作人员守则
一、严格遵守公平、公正的原则和工作纪律,按照考试工作的规范要求,认真完成各项工作。
二、关心爱护考生,尊重考生,维护考生参加考试的权利。
三、按规定时间到岗,不擅自离岗,不做与考试工作无关或防碍考试工作顺利进行的事。
四、成员之间互相尊重,互相学习、互相支持,自觉执行回避制度。
五、熟悉并掌握各项目的考试要求及标准,严格按照考试要求规范操作,确保考试工作顺利进行。
六、如发现考生受伤或身体不适,不宜或不能继续参加测试时,应及时处置,并报告临场医生采取相应措施。同时填写体育考试考场偶发事件登记表,提出处理意见,供中招办决策参考。
七、严禁参与舞弊或为考生提供舞弊条件,严禁利用参与考试工作的便利索贿、受贿。有上述行为者将取消参加考试工作资格,并通报所在单位。
篇4:第二中学计算机网络教室上机守则
第二中学计算机网络教室上机守则
一、注意保持机房整洁,严禁吸烟,不准随地吐痰、乱扔纸屑,不准把食品、饮料等带入室内,创造适宜的微机运行环境。否则取消该生上机资格。
二、严禁携带U盘、软盘等物品进入微机室,以防病毒侵入,如发现一律没收。
三、保持室内肃静,进入室内不得大声喧哗及打闹,按规定座号坐好,听从老师的安排,未经老师许可,严禁串位。
四、学生进入微机室要听从微机教师的指挥,按要求程序操作。不准随意开关或操作微机,上机操作需在微机教师的统一指导下进行,如发现学生胡乱操作或不服从管理,将取消该生的上机资格。
五、爱护室内设施,对室内物品要做到轻拿轻放,要注意安全,室内所有电器设备和开关不得随意乱动,不听指挥造成损失由行为人加倍赔偿。
六、不得随意频繁开关计算机,不得随意调整显示器。在使用键盘,鼠标器等动作要轻柔,用力适当。为了延长计算机的寿命,使用完计算机后及时按程序关闭电源。计算机工作时,不得移动,撞击计算机。
七、管理人员应注意观察机器运转正常时的电源电压值,出现异常应立即关机,在故障未查明之前,不要随意启动机器。
八、出现问题,发生故障,及时报告,不要擅自处理。爱护机房设备,不得自行拆卸机器和接插线路,不许拨弄室内各种开关。
九、建立使用机器登记制度。使用完后,认真打扫整理好机器,任课教师做好上机记录。
十、由于自己使用不当而造成机器损坏要照章赔偿。
十一、对违反上机规定者,视情节轻重予以警告、书面检查或由学校给予处罚。
篇5:实验小学心理咨询守则
实验小学心理咨询守则
1、热爱教育事业,热爱学生,热爱学校的心理咨询工作。
2、立足于助人自助的原则和对来访者负责的原则。
3、维护和监控本校学生心理健康状况,建立与管理学生心理档案。
4、对轻度适应不良的学生进行个别和团体心理辅导,鉴别重度心理障碍的学生,并转介到高一级学生心理健康教育机构。
5、不与来访者建立咨询以外的关系。
6、保持真诚、尊重、关爱、信任、耐心、细心的工作态度。
7、通过各种途径向学生、教师和家长宣传心理健康知识。
8、定期对学生的心理健康进行检测,建立心理健康档案。但要谨慎使用测试量表或其它测试手段,不能强迫学生接受心理测量。
9、严格遵守保密的原则。