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江卫小学教师行为准则

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江卫小学教师行为准则

  江卫小学教师行为准则

  前言:当学生来到我们的学校时,我们应当竭尽所能。一个学生一生中遇到一个好老师是很幸运的,如果学生遇上的是一群好教师,那便是学生一生之大幸了。虽然我们无法有时也无力控制学生接触的校外环境,但我们可以通过努力去尽力优化学校的内部环境。

  1、了解学生,尊重学生,欣赏学生,严格要求学生。

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  2、要求学生尊敬老师,教师也需以礼相待。

  3、严格遵守规章制度,严以律已,让自己成为学生的“镜子”。

  4、虽然我们无法保证绝对公正地对待学生,但这应该成为你努力的方向。

  5、与学生广泛接触,互相交谈,善于听取不同学生的意见,有主见但不偏见。

  6、保持教育全程步调一致。对同一错误,采取今天从严,明天应付的态度,会使学生无所适从,厌恶反感。

  7、大胆使用电话。这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段,也是与家庭保持“心”的沟通的好手段。如此,你将更赢得家长的尊重。

  8、学会自我控制,不轻易发火。实在忍耐不住可以让学生暂时离开教室,待心平气和再让学生进来。

  9、在处理学生问题时如有偏差,应敢于承认错误,你将得到的是尊敬,而不是其它。

  10、在大庭广众之下让学生丢脸,并不是成功的教育模式。记住:不能在学生家长面前讲的话也不能在学生面前讲。

  11、尽可能地为所任班级做些好事,如协助布置教室。你的付出将得到回报。

  12、不要因个别学生的不轨而责怪全班。这样你也许会失去很多学生的信任。

  13、无论何时,都应当避免与学生公开争论。可以在办公室个别交谈。

  14、你可以使用惩罚手段,但只有在你尝试过其它所有的教育手段而无效时才可小心使用。应避免触犯“教育法”、“义务教育法”的有关规定。

  15、处理学生问题,应多动脑筋,并与同事、领导保持联系,当你智穷力竭的时候,会得到他们的帮助。

  16、应当保持精神抖擞,会朴素地打扮自己。教师的任何举止行为都会“感染”学生。

  17、认真备课。课前应当准备充分,以防不测,这也是达成“有效教学”、“高效教学”的第一要素。

  18、在学习之前要让学生知道评价他们的标准,这样,学生将学得更好。

  19、凡是布置的作业都应当认真批改,如果能够做到面批,那效果将会更好。

  20、应当钻研所教学科及其与这门学科相关联的知识,能够把不相关的东西变成你所教学科的一部分。不要停止学习,通过自身对学习的投入来激励学生。

  21、好教师不是一个单元一个单元孤立地教,而总能把握全局,使每一个单元与其它单元紧密地联系起来,并适时渗透、复习。善于根据学生的需要和水平来组织课堂教学。

  22、合理安排课堂教学。讲课力求思路清晰、明了。突出教学重点,强调学生理解教学意图。

  23、布置作业切勿想当然,内容应精选,应当郑重地抄在黑板上。应当避免惩罚性作业及机械重复性作业,切勿因作业而影响学生的休息及睡眠。

  24、应当努力使学习成为一件愉快的工作,想方设法引起学生的兴趣,向学生说明你所授的课程是如何的美丽、有用。避免使学习变成学生的精神负担。努力建立互相信赖的师生关系。

  25、教室内应当有良好的教学气氛。教师应衣着整洁,努力营建与教学内容相匹配的仪表风度。如教《十里长街送总理》时教师可着素装。

  26、应可能多地留时间与学生在一起,上课前应在门口迎候学生。学生起立后,教师应与学生有目光接触的时间,并籍此来控制学生的情绪,制止学生的喧哗嬉闹。

篇2:江卫小小学教师年度考核办法

  江卫小小学教师年度考核办法

  一、学期目标考核

  (一)师德(校长领导,工会、行政办负责) 共28分

  1、政治学习情况 4分

  2、师生结对 2分

  3、没有家长有效投诉 4分

  4、无体罚现象 4分

  5、廉洁从教 3分

  6、教师家访 4分

  7、文明办公室评比 4分

  8、学校工作检查或抽查 3分

  9、学校工作奖励分 8分 附加分

  (二)教学管理(校长领导,教导处负责、教研组、少先队协助) 48分

  1、教学质量考核 18分

  2、教学规程执行考核 16分

  3、教育科研考核 10分

  4、学生评教 4分

  5、各级竞赛辅导 4分 附加分

  (三)常规管理(校长领导,教导处总务处少先队分工负责、办公助) 24分

  1、学校考勤(教导处) 8分

  2、值周值日工作(少先队) 4分

  3、参加早操及升旗仪式情况(少先队) 4分

  4、安全工作(总务处) 4分

  5、完成学校临时性任务(教导处总务处) 4分

  6、班主任工作考核(教导处总务处) 4分  2分

  7、副班主任工作(教导处) 2分 2分

  8、教研组长、办公室主任、学校中层考核(行政会议) 2分 2分

  二、考核计分办法:

  根据考核细则,由学校考核小组总评,每学期考核一次,一学年综合评定。

  1、学期考核成绩=师德考核分+教学管理考核分+常规管理考核分

  2、学年考核成绩=第一学期考核成绩的40%+第二学期考核成绩的60%。三、奖励办法

  1、学期考核达到90--94.9分考核奖全额发放。95-99.9加100元考核奖。100--104.9再加100元考核奖,每5分一档,依次类推。85-89.9扣100元考核奖,80-84.9再扣100考核奖 ,每5分一档,依次类推。

  2、考核得分列教师总人数前50%者有资格参加评优、评先。

  3、本考核与职称评审推荐、岗位聘任挂钩。

  三、考核细则

  (一)师德管理28分

  1、政治学习情况(4分)

  认真学习,态度端正,不讲空话,全勤,有笔记得4分;态度较端正,无故缺席1至2次,有笔记,得2至3分;缺席3次以上或无笔记不得分。

  2、师生结对(2分)

  认真做好与潜能生的结对工作,有记载,并取得一定效果,得2分;无记载不得分。

  3、没有家长有效投诉 ( 4分)

  家长、社会有投诉,经查确是教师过错的,一次扣2分,性质恶劣的一次扣完4分。

  4、无体罚现象( 4分)

  经查实有体罚现象,一次扣2分,性质恶劣的一次扣完4分。

  5、廉洁从教 ( 3分)

  查实向家长索取现金、有价证券等,或要求家长办私事而引起家长反感的,发现一次视情节轻重扣2-3分。

  6、教师家访(4分)

  每学期班主任家访率达50%,其它任语数英教师10人以上的,其它教师有家访,一般为5人以上,并都有记载的,得4分。不到这一要求,不得分。(班主任学年家访率为100%,确实路远不便,可用电访或面访,但不超过30%)

  7、文明办公室评比(4分)

  每月一评,被评为文明办公室的,每人每次加1分。

  8、学校工作检查或抽查( 3分)

  工作时间发现在校内玩电脑游戏的;工作日发现午餐饮酒的,每次扣完3分。在学校组织的各项工作检查或突击抽查中,有不符合要求现象的每次扣1分。

  9、突出贡献奖励(8分)

  (1)在学期安全工作中成绩特别突出的。

  (2)在教学工作中成绩特别突出的。

  (3)在育人方面、师德方面成绩特别突出的。

  (4)在各种竞赛辅导中成绩特别突出的。

  (5)其它方方面面成绩特别突出的。

  根据实绩和影响等情况,每条给予1至4分奖励,最高奖励8分,由校行政领导讨论决定。

  (二)教学管理48分

  1、教学质量考核18分

  ⑴考试学科

  以镇期末测试成绩衡量。考核以平均分、及格率、优秀率衡量,可以按本次考试成绩统计,也可以从起点看变化,按上升幅度统计[(本学期-本学期镇)-(上学期-上学期镇)]。

  平均分的6分:在镇平均±2分之间得6分,高于这个值得7分,低于这个值得5分。

  及格率的6分:在镇平均±5%之间得得6分,高于这个值得7分,低于这个值得5分。

  优秀率的6分:在镇平均±10%之间得6分,高于这个值得7分,低于这个值得5分。

  注:执教两班以上(或两项以上)的,先各自按班项统计,再折算成平均得分。

  ⑵非考试学科

  教师评议(6分)A等5-6分,B等3-4分,C等1-2分。

  学校行政评议(6分) A等5-6分,B等3-4分,C等1-2分。

  学生评议(4分)A等4分,B等2-3分,C等1分。

  特色项目形成(6分) A等5-6分,B等3-4分,C等1-2分。

  (注:本年度所指特色项目为体育特色的形成;食堂A级食堂复评通过;综合楼的使用率与整洁;校本培训的制度创新与优秀教工之家的复评,网络维护与网站建设。)

  2、教学常规考核( 16分)

  ⑴备课(4分)

  认真备好每一节课,能积极参与同年级合作备课。教案规范,理念先进,目标明确,预设合理,过程恰当。其中三年内的新教师要求详案80%以上;四-五年的教师要求详案50%以上;五年以上的教师要求详案30%以上(其中重点课,入门课必须写详案)。复习课有详细的复习课教案、单元测试能作简要分析,30%以上的课有教学反思。A级4分;B级3分;C级2分。

  检查:每学期集中检查1-2次,评定时需结合平时的随机检查情况。

  ⑵上课(4分)

  按日课表有计划、有秩序上课,落实“爱、趣、美、优”四字教学思路。保证40分钟时间,上课无迟到、拖堂;善于课堂调控,上课有激情,精讲巧练,有效提高40分钟效益。能用足用好现代教学媒体,无随意改自学、使用手机等现象。A级4分;B级3分;C级2分。

  检查办法:随堂听课、平时观察与不定期向学生调查相结合。

  ⑶作业4分

  作业适量(按年段规定)有效果,及时批改并在批改中有等第要求和激励性语言、效果好,对学生发生的错误,要有纠错和再批改,能根据本学科的特点建立错题集,作业、单元练习、平时复习补充题能经过严格的筛选,做到学生无重复机械性的作业,不随意征订课外复习资料。A级4分;B级3分;C级2分。

  检查:作业本和方法丛书。语文学科加作文。

  ⑷考试(4分)

  考风严谨,学校组织的考试监考认真、工作规范,能严格按照学校要求做好试场布置、清场、装订等任务。认真完成阅卷、成绩统计、试卷分析等工作,有关资料及时交教导处。平时组织的单元测试,能把握考风,学生不出现舞弊行为,并对测验试卷认真批改和纠错,非考试学科的书面测查能达到上面提出的要求。A级4分;B级3分;C级2分。

  检查:以学生问卷调查和行政巡查相结合,同时参考任课教师对阅卷情况的反映。

  说明:没有作业批改的学科,其考核内容为备课5分、上课6分、考试5分,每项得满分的要求比其它学科的要求更高一些。

  3、教育科研考核(10分)

  (1)业务学习校本培训每次参加(除公出)2分。

  (2)上校内公开课2分。

  (3)撰写读书笔记,有读后感2分。

  (4)学年内上交教学论文或案例,校内入集2分。

  (5)每学期听课15节以上(同年段不少于5节),参加评课3次以上2分。

  附加分:承担校级、市级以上课题分别加0.5分、1分;开镇、市级以上讲座公开课分别加0.5分、1分;市级以上论文、案例、优质课、基本功操练获奖及文章发表加1分,市级以上教坛新秀、实验课题等获奖加2分。(最高得4分)

  4、学生评议考核4分

  根据学生评议情况和教师平时工作表现综合考虑,分三级:优秀为4分,良好为3分,合格为2分。

  5、课外辅导与竞赛辅导考核 ( 附加分 4分)

  课余时间有目的地辅导优生或潜能生,有效果加1分;按要求积极参加竞赛辅导或第二课堂指导的,得1分(一般要求每学期辅导1次以上)。指导的学生参加教育行政部门承认的现场比赛获慈溪市级奖得1分,获宁波市级奖得2分,获省级以上奖得3分(合作指导的每名教师分别计分。非现场比赛减半折算)。指导的学生习作在公开刊物(包括未来作家报、小学生时代、小学生天地等)发表一篇计0.5分,最高得2分。(最高得4分)

  (三)常规管理24分

  1、考勤8分

  检查方式:采用办公室值日登记和突击检查相结合的办法。

  教师迟到、早退、外出都应当向办公室主任说明,由办公室主任在值日簿上记录。

  一个月内允许迟到或早退3次,第四次起每次扣1分;一月内因病因事中途离校,累计一小时算1次,第四次起每次扣1分(45周岁以上的教师第五次起每次扣1分)

  突击检查时,给不在岗的教师留一告知单,见单后须在半小时内向检查人员说明情况。抽查时发现擅离岗位者,且无执行离校手续,则按旷工论处,扣4分。

  2、值周值日4分

  值周由少先队大队辅导员根据教师工作状况评分,满分2分。值日由行政值日和各办公室主任根据工作状况评分,满分2分。无值周的值日分值为4分。

  3、参加课间操及升旗仪式4分

  无故缺席一次扣0.5分,由少先队大队辅导员统计。经常迟到及到场后跟其他教师聚在一起讲空话而影响学生活动的,由校长会同教导处、大队部商量决定,酌情扣分。

  4、安全工作4分

  出现安全事故,负完全责任的每次扣2分,负相关责任的扣1分。性质恶劣、影响较大的,或者出事后瞒报、搪塞,贻误处理时机的,一次性扣完4分。

  5、完成学校布置的临时性任务4分

  主动出谋划策,积极配合学校工作,不折不扣地完成各职能部门交给的临时性任务,得4分。能完成各职能部门交给的临时性任务,但略有拖沓,或完成质量不很高,得2-3分。几乎不完成各职能部门交给的临时性任务,且牢骚满腹,怨言很多,影响学校正确舆论的形成,得0-1分。

  6、班主任工作考核(附加分4分)

  担任班主任工作,班风好,学风正,班级布置出色,两项竞赛得分多得星多得旗多,班内任课教师协调好,学生、家长满意度高。A级4分;B级3分;C级2分。未能履行正常职责,班风差,社会家长反响大的不得分。

  7、副班主任考核(附加分2分)

  主动积极地配合班主任工作,学校重大活动积极参与班级管理,效果好,加2分;其余酌情加分。未能正常履行管理职责,不得分。

  8、教研组长、办公室主任、学校中层考核(附加分2分)

  (1)担任学校教研组长,能组织本组教师有计划、有目的开展教研活动,成绩显著,被评为先进教研组或名牌学科的;或虽未被评为先进教研组或名牌学科的,但活动扎实,效果好,成绩显著的,教研组长加2分(组员加1分/每人)。活动正常,效果较好的,教研组长加1分(组员每人加0.5/分)。工作马虎,活动应付或故意不能完成的,不得分。

  (2)担任办公室主任,能负责本办公室正常教学秩序的管理,能配合有关职能部门积极有效地开展工作,教师凝聚力强,工作积极向上,每次被评为文明办公室的,加2分(办公室成员加1分/每人),只完成一般性的沟通工作的,办公室成员尚团结,加1分(组员加0.5分/每人)。办公室纪律涣散,舆论导向不正确的不得分。

  (3)担任学校中层领导,能认真履行职责,创造性地开展工作,自身正气,服务意识强,成绩显著的(根据教师民主评议)加2分,较好加1分,一般的不得分。

  (五)重大工作失误处罚

  有下列行为者,考核直接进入学校最低,且依据存在问题的情节轻重下调奖金额度,直至不发奖金。

  1、因个人工作态度或水平原因,导致教学质量严重滑坡者;

  2、违背师德规范,造成恶劣影响者;

  3、有违法乱纪行为,受到刑事追究者;

  4、有其它不正当行为,产生较大不良影响者。

  注:本考核解释权在党支部、学校行政。

篇3:农村小学教师致县委书记的一封感谢信

  农村小学教师致县委书记的一封感谢信

  尊敬的刘书记:

  您好!我是一名从教26年的农村小学教师。自从学了您《促进教育公平,办好人民满意教育》的重要讲话,我从事农村教育的信心十足,方向明确,决心为农村教育事业奉献毕生的精力。

  您是一位尊师重教的好领导,我感谢您。您一针见血地分析了我们江卫当今的教育现象:“城镇学校老师人满为患,农村学校教室关牛长草;有钱的想方设法进城读书,无钱的无可奈何辍学打工;从教的无心思教,一心只想去跳槽”等这些教育不公平状况。针对这些现象,您英明实施了“教育优先发展,加大投放,缩小城乡差别”这一重大决策,给农村小学教师实行补贴。给农村小学教师安心于农村教育吃了一颗“定心丸”,极大地鼓励了老师扎根农村教育的积极性。我代表所有农村教师向您表示衷心地感谢。

  您是农村穷孩子的贴心人,我感谢您。您精辟地分析教育家孔子“有教无类”的理念。教育的确没有贫富贵贱之分。现实中,穷人的孩子不能读书,就是教育不公平现象。为了扭转这一现象,您采取了稳定农村小学教师队伍这一重大举措,让所有的穷孩子都能圆上学梦,让所有贫困家庭子女都能上学,真正享受教育平等权利。我代表所有农村就近入学的贫困孩子向您说声:“刘伯伯,感谢您!”

  在感谢之余,我始终牢记您的一句嘱咐:“让学生因我的存在而感到幸福。”决心在从教农村教育教学工作中,努力做到您所说的“五个一”工程。甘洒热血,终身从教,办好人民满意的教育。

  刘书记,您是党的好领导,人民的好公仆。千言万语汇成一句话:祝您身体健康,福如东海!

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篇4:南朗小学教师外出学习培训规定

  南朗小学教师外出学习培训规定

  为了提高北小教师教育教学的理念和课堂教学的能力和水平,学校尽可能多派教师参加高水平、高质量的培训学习。为了加强外出培训学习教师的管理,特制定本规定。

  一、外出培训由学校根据上级安排的培训名额统筹安排骨干教师、学科带头人、教研组长、年级等优秀教师参加。

  二、凡外出学习的教师必须主动安排好自己的课程,并报告教导处备案,如果没有安排好自己所教课程,一律取消外出培训学习的机会。

  三、外出培训、学习期间认真遵守培训机构的管理制度,不得旷课、旷工,遵纪守法,不得做有损教师形象的事。注意安全,特别是往返路中不得搭乘无证、无安全保证的车辆。

  四、认真学习,做好笔记,回校及时整理培训学习内容,于一周内将培训的心得体会上传到学校网站,由贺珏清副校长审查,并安排在全校教师会上交流。(出县参加的培训必须完成)

  五、认真贯彻厉行节约的精神,各种费用实销实报,不得超标准报销。绵阳住宿费不得超过100.00元/晚,成都住宿费不得超过150.00元/晚,车费实销实报,各种费用必须有正规发票方可报销。由于现在外出培训学习的很多,为了节约经费,在绵阳的培训一律不得提前报到,培训的当天早上赶到绵阳参加培训学习,学校不再报销前一天的费用。凡国培项目,国家已经安排了培训经费的,学校不再报销费用。

  六、报销培训学习费用时请附上文件通知。

  z县南朗镇中心小学校

篇5:南朗小学教职工日常行为规范

  南朗小学教职工日常行为规范

  教师是人类灵魂的工程师,应当“学为人师,行为规范”。建设高素质的教师队伍,更是全面推进素质教育的基本保证。为此,特制订《大湾中学教职工日常行为规范》如下:

  1、热爱和忠诚人民的教育事业,对自己的工作有高度的使命感、责任感、自豪感和荣誉感。

  2、树立正确的教育观、人才观和质量观,增强实施素质教育的自觉性。

  3、树上终身学习的观念,努力学习政治理论,学习教育科学理论,学习业务知识,不断提高自己的思想政治素质和业务素质。在参加政治学习和业务学习时,要准时到达,安静听讲,尽量做好笔记,不做与会议无关的事。参加升旗仪式,要以身作则,高唱国歌,朗读校训。

  4、按时认真完成学校布置的任务,惜时守信,不敷衍应付,不耽时误事。

  5、遵纪守法,自觉执行学校制订的各项规章制度,按时上下班,不迟到、不早退、不旷工。有事外出要报告,因病因事要按有关制度办理请假、销假手续。

  6、上班办公时间,应集中精力,安心工作,不搞私活,不随意谈笑,不影响别人办公。

  7、要严于律己,注意教师形象,装扮必须与教师职业身份相称,衣着朴素整洁。举止端庄大方,语言文明礼貌,仪容和蔼可敬。不浓妆艳抹,不穿拖鞋到校,不在课室抽烟,不喝酒上班上课,不随地丢纸吐痰,不在学生面前开不适当的玩笑。办公室的办公、教学用具要摆放整齐,柜子、桌椅要清洁卫生。

  8、团结协作,奉公守法,作风正派,坦诚友善,不拉帮派,不闹意见,不传小话,学人之长,容人之短,具备良好的师德品质。

  9、珍惜学校声誉,珍视个人人格,从感情上、事业上融入学校大家庭,努力做到同荣辱、共命运、心连心。

  10、值日老师应佩戴值日标志,按时交接班,坚守岗位,履行职责,上学秩序与校园卫生情况,监护学生的课余活动。

  11、开学初制订好学期教学计划,深入钻研《大纲》,熟悉教材,安排好教学进度,并按学校要求备好一周课。

  12、课前要指导学生预习教材,上课时要积极实行启发式、讨论式等教学方法,激发学生独立思考和创新的意识,在落实“双基”的同时,让学生理解知识发生和发展的过程,培养学生多种能力。

  13、预备铃响即到教室门口,准时进课堂,安定学生情绪后进入课堂教学。不提前上课,也不拖堂,不坐着讲课(生病除外)课堂。不学生做练习或作文时,老师不离开课堂。

  14、布置作业要筛选精练,不超量,不抢时,难易适度,按时规范批改,依时发还,及时讲评。

  15、严格执行考试、考核制度。不得进行过多的考试,甚至以考代教。考试中,要严格监考,评卷时,要客观、真实、公平。

  16、积极组织学生开展课外阅读与学科小组活动,重视对学生素质能力的培养。

  17、对学生日常行为,要严格管理,耐心引导,不放弃课间和课外的教育。不体罚或变相体罚学生,不以尖刻语言伤害学生自尊心,课堂上不与学生发生尖锐冲突,不得将学生逐出课堂。全面关心学生进步,尤其是要关心后进的学生。

  18、在带领学生参加集体活动或劳动时,应以身作则,严格管理,不擅自离开学生及活动地点,不三三两两交谈私事。

  19、积极参与教育教学改革和教学科研,在工作中勇于创新,对学校工作要积极建言献策。

  20、认真做好每学期和每学年工作总结,积极撰写学术论文。