巩林中学校中心组学习制度

篇2:巩林中学校务公开制度

　　巩林中学校务公开制度

　　为进一步贯彻*中央关于“加强基层民主政治建设”的精神，根据中纪委和市、区纪委关于推行校务公开制度的工作要求，结合教育系统实际，对本单位推行校务公开，加强基层民主管理。特实施并坚持校务公开制度，提出实施意见如下：

　　一、目的意义

　　校务公开是教育单位制度管理、改革发展、有关职工切身利益和职工关注的热点等重大问题向职工公开。让职工知情、参与和监督。实行校务公开是贯彻党关于全心全意依靠工人阶级的根本指导方针、贯彻党的**大精神，推进依法治校。加强基层民主政治建设的需要，有利于扩大职工民主参与，加强基层单位的科学管理，有利于加强职工的民主监督，推行基层的党风廉政建设；有利于加强党群、干群关系，调动干部和职工两个积极性；有利于坚持和完善职工代表大会制度，加强基层民主管理。

　　二、基本原则

　　1、政治性原则。要充分体现基层民主政治建设的新要求。体现职工当家作主的主人翁地位和作用。

　　2、合法性原则。坚持以国家方针、政策、法律法规为依据和标准，处理好推行校务公开和建立健全教代会制度，实行校长负责制之间的关系。

　　3、真实性原则。坚持实事求是的思想原则，不弄虚作假，以保证公开的真实性。

　　4、层次性原则。公开的内容和形式要从实际出发，有重点、有计划、分层次进行。

　　5、可操作性原则。校务公开的内容、程序、形式，要从学校实际出发，讲究实效性。

　　三、公开的内容

　　l、学校改革和发展的重大举措：包括学校的办学思想、发展规划、教育教学改革方案、招生方案、学校内部管理体制方案、学校聘任合同制实施方案、中层干部任免、教代会民主评议干部结果等。

　　2、优秀学生评选情况：包括学生各类评选、保送、选送、推荐3、财务收支使用情况：包括学校经费收入和支出情况(含预决算报告)、学校捐款资助学款收支情况、各类学生代办费收支情况、大件物资采购、大型项目建设、业务招待费使用情况等。

　　4、教职工福利待遇情况：包括教职工评优、评职称、3％工资晋级、各类补贴、“四金"拨款以及其它涉及叫职工切身利益的事项。

　　5、领导干部执行廉洁自律规定情况等。

　　6、学校认为其他需要公开的情况。

　　四、公开的形式

　　l、以教代会为基本形式，按本实施意见规定的“公开内容"向教代会报告。在教代会闭会期间，需要及时向教代会报告的应召开教代会临时会议。在特殊情况下，可以向教职工代表和专门小组负责人联席会议报告，有联席会议协商处理，并下发教代会报告。

　　2、教工座谈会、教工代表巡查，也可根据公开内容的需要，设置“公开栏"，利用广播、黑板报、墙报、校园网等形式，及时或定期公开。

　　五、公开的程序

　　向教代会公开的内容一般按如下程序进行。

　　1、按校务公开的内容分类形成单项报告，提前一周发至教职工代表及有关方面。

　　2、教代会专门小组对报告的事项进行审核，审核情况经教代会联审会议通过后向职代会报告。

　　3、教代会按职权对报告的事项依法行使审议，通过或做出决定的权限。

　　4、学校领导根据教代会的意见和作出的决定，针对存在问题向

　　教代会表明改进意见和措施。

　　5、领导干部廉洁自律情况应作为民主评议干部的重要内容。

　　6、资料整理归档，并向上级纪委、工会报告。

　　六、组织领导

　　校务公开是一项政策性强、涉及面广的工作，要在党组织的领导下进行，为加强领导，建立校务公开工作领导小组，由党组织、纪委、行政有关领导、工会组成。工会负责对面上工作进行具体的指导。我校根据本单位实际，就校务公开的项目、内容、程序和方法、制定切实可行的实施方法，并在实践中不断充实和完善。

篇3:巩林中学家长委员会工作制度

　　巩林中学家长委员会工作制度

　　一、巩林中学家长委员会是由学校德育处牵头，全校学生家长代表参加的发挥社区、家庭、学校三结合教育功能的组织。

　　二、家长委员会的宗旨：坚持党的教育方针，加强家长与学校之间联系，优化家庭教育环境，实现学校、社会、家庭教育一体化，促进青少年素质全方面和谐发展，落实学校办学思想的落实。

　　三、家长委员会成员应积极参与学校的管理，热心学校的教育教学改革；协助学校搞好家长、学校，提高家长的自身素质和家庭教育水平。家委员代表应随时反映家长对学校的意见、建议和要求。

　　四、家长委员会设主任一名，副主任两名，均由学生家长代表担任。家长委员会原则上一学年作一次调整。

　　五、家长委员会每学期至少活动两次。

　　六、家长委员会活动主要内容：

　　1、学习有关教育改革的精神和教育理论。

　　2、听取学校的工作汇报。

　　3、商讨学校的发展规划和促进规划的实施。

　　4、参加学校组织的有关教育教学活动。

　　5、反映家长的意见建议，加强家校教育同步发展。

篇4:巩林中学教学质量管理制度

　　巩林中学教学质量管理制度

　　质量形成于工作过程之中，教学质量的提高是通过一定工作过程来实现的。教学质量的管理应着眼于学生质量，着眼于工作质量，只有提高教学工作质量，才能提高学生质量。

　　教学工作过程包括备课、上课、作业处理、课外辅导、考核等几个基本环节。

　　一、备课

　　1、精心备教案

　　(1)既要备教材大纲，又要备学生实际。(3)既要备教法，把握重点、难点，又要备学生的学习方法。

　　(4)备例题、作业和备实验等。

　　上述八备，在备课组内要做到基本统一。而且要超前备课、集体备课。

　　2、课前要复习教案

　　要求：熟悉教案、反复推敲、理清脉络、成竹在胸、得心应手、左右逢源。

　　防止：匆促上阵、思路不清、被动应付、事倍功半。

　　二、上课

　　l、要正确处理教师主导和学生主体的关系，要引导学生积极参与教学活动，优化学生的心理品质。

　　2、要正确处理重点、难点、关键点之间的关系，要突出重点、突破或分散难点，抓住关键点。即是重点，又是难点，则既要突出，又要突破。要遵循认识论规律，采用启发式，从感性到理性，由具体到一般等原则。

　　3、要正确处理基础和能力，会考和高考的关系，立足基础、会考，渗透能力、高考。每个单元的双基务求做到段段清。毕业班可着眼高考，侧重能力培养。

　　4、要正确处理讲和练得关系，要讲得科学、详略得当，练得有效，形式有变。

　　5、要正确处理常规教学方法和现代教学手段的关系。常规教学方法要精益求精，形成特色，又要不断革新教法，并运用电化教学等手段，使课堂教学向高层次方向发展。

　　三、作业及批改

　　l、作业的数量和质量：作业要有一定数量，没有数量也就没有质量；但更要重视质量。习题要精选，有代表性、典型性。简单的习题宜当堂完成。课外作业量不超过授课时间的二分之一，有些学科的作业量还应减少。

　　2、批改要认真，不能在整张作业纸上仅写一可阅字或打一个符号。属于书本上的作业，应全批。错误之处要指出。不符合作业规范化要求的，要督促学生立即订正。练习册不能完全代替作业，但应评讲。

　　3、批改要及时，要写批改日期，同时订正要规范化，普遍性的典型性的错误要及时反馈。错误的地方用红笔打“*”，最好加文字说明。

　　4、通过评讲一道习题，复习和巩固几个知识点，找到好的解题思路和突破口，从而训练和提高学生的思维能力。

　　四、辅导

　　1、以个别辅导为主，在补差的同时，要指导学生的学习方法。

　　2、要有组织、有计划、定人、定时间、定地点进行，分类指导、提优补差、因材施教，并务求针对性，侧重补基础，兼顾能力培养，使学生确有所得，有所提高。

　　五、实验(指学生分组实验)

　　实验可以帮助学生形成正确的概念，理解和巩固所学的知识，进而形成技巧技能。

　　1、教师要依据教材大纲规定的实验课题来编写实验计划、落实器材准备。

　　2、在进行实验前要事先自己做一次，以保证教学效果。

　　3、有针对性地讲解实验目的、布骤、仪器性能、使用方法、注意事项，关键部分可由教师示范。

　　4、指导学生及时小结，写好实验报告，教师要认真批阅，给与评分。

　　六、考核

　　考核是对学生知识能力的综合检查，也是对教师掌握教学情况，总结经验教训，提高教学质量有密切关系的重要环节。

　　1、明确考试目标、要求，严格控制考试次数。

　　2、考前做好复习工作，形成综合运用公式、法则、原理的能力。

　　3、做好命题工作。

　　七、教学研究

　　1、开展教研活动是提高教学水平的重要途径，是对教学思想、内容、方法(教法、学法、考法)、培养非智力因素、心理矫正等课题的研究，有利于大面积提高教学质量，特别是对基础课、拓展课、研究课三大板块的内在联系和区别的研究工作，更有待于我们

　　去研究、深化、拓展。

　　2、汇总积累资料，沟通教改信息，总结交流经验。

　　3、抓好课堂教学，研究突破方法，提高课堂效率。

　　4、多听多看公开课、观摩课、研究课等，共同探讨教学规则，每人每学年至少开一节公开课。

　　5、每位教师在教学基础上每学期写一份专题总结或论文，有目的地进行教学实验与改革，作为考核、评先进、奖励的重要依据。

篇5:巩林中学带教制度

　　巩林中学带教制度

　　带教新教师制度

　　1、新教师上课前应写出符合规范要求的详细教案，指导教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改4～8篇具体教案。带教初期，新教师地教案都应经带教教师审阅。

　　2、带教教师和新教师每周互相听课不少于一节，并做好说课、听课和评课记录。

　　3、新教师在带教教师指导下，每学期应向本学科教研组上两次教学公开课。

　　4、新教师第一年见习期，应以教育工作为主，教育工作以任见习班主任为主，随带教班主任学习，制定班级工作计划，在带教教师指导下撰写10～15名不同类型学生的评语，做好1／2学生家庭访问，经常参加班、队、团干部会议，组织班队主题会。家访和班、团、队活动都应做记录。每学期应组织一次主题班、队、团会活动，并写好活动后记。

　　5、每学期结束时，新教师应写一份班主任工作或教学工作的专题小结，由带教教师审阅并写出书面意见后交教务处留档。

　　6、参加一次“长宁区青年教师教学大奖赛"活动。

　　附：重点带教协议

　　1、经学校牵线，师徒双方自愿结成帮带关系。

　　2、双方愿意以坚持党的教育方针、坚持教书育人、提高学生素质、弘扬人文精神为己任。

　　3、帮带期为一年半，双方都定出具体帮带目标与计划。

　　4、帮带期间，双方都要加强教育教学理论学习，深入事件研究。教学帮带互相听课每学期不少于l0节，相互讨论教育教学活动不少于5次，观摩活动不少于3次。

　　5、青年教师方每学期向学校开一次汇报课，写一篇心得，指导教师在新教师的心得上写上指导行意见。一年半后青年教师在指导教师的指导下完成有质量的论文一篇。

　　6、经过一年的带教，能使青年教师适应高三的教育教学工作，并使带教教师自己在业务上有所突破。