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实小健康教育工作实施方案

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实小健康教育工作实施方案

  远宁实小健康教育工作实施方案

  为认真贯彻落实县委、县政府关于创建省级卫生县城的重大决定,落实工作职责,加快省级卫生县城创建步伐,推动创建工作扎实深入开展,根据上级有关文件精神,特制定学校健康教育工作实施方案。

  一、指导思想

  以***理论、“zz”重要思想指导,全面贯彻落实****,坚持以教育部下发的卫生工作条例为指导,坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,切实加强学校健康教育工作,提高学生健康水平,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展,为学生一生的幸福奠定基础。为把远宁建成省级卫生县城,促进全县经济社会又好又快发展。

  二、工作目标

  1、全面贯彻执行党的教育方针,对学生进行健康教育,使学生了解卫生健康的重要意义,培养学生良好的卫生习惯,改善学校的卫生与教学条件,加强对传染病,学生常见病的预防与治疗。

  2、使学生了解一些卫生保健常识,培养学生的自我保健能力。

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  3、开展学生卫生健康与咨询服务。

  4、增进学生身心健康,不断提高其健康水平。

  5、积极参加体育锻炼,增强体质,保证学生具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习。

  6、 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。

  7、动员学生家长主动配合学校进行健康教育。

  三、学校健康教育的主要内容

  一年级

  1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

  2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。

  二年级

  1、让学生观察自己身高、体重的变化,了解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

  2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

  3、了解均衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。

  三年级

  1、培养学生独立生活的能力,学会自己的事情自己做,懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。

  2、教育学生交通安全知识,避免发生意外事故。

  3、了解自身的发育及运动对身体的好处,教导学生安全用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

  四年级

  1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码,在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时,懂得如何打电话。

  2、培养学生独立思维的能力,知道人体需要的营养素,知道常见传染病及其预防。

  3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。

  五、六年级

  1、使学生理解健康的概念,培养健康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法。

  2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康,引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。

  3、使学生认识吸毒的危害,教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

  4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化,培养独立思考能力,善于听取别人的意见,控制自己的情绪,多参与集体活动,培养良好的兴趣,并懂得如何自我保护。

  5、了解环境卫生的重要作用,懂得爱护环境卫生从我做起。

  6、让学生了解学校健康促进的内容,并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

  四、工作重点

  (一)加强健康教育。

  1、认真上好健康教育课,做到有计划、有教师、有教材、有课时、有教案。

  2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级开设心理健康讲座,培养少年儿童提高调控情绪的能力,形成坚强的意志品质,具有预防心理障碍和保持心理健康的能力,具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

  3、重视学生心理、生理健康教育,开展高年级学生青春期卫生讲座,并配合录像、挂图等,使讲座内容丰富多彩,通俗易懂。

  4、提高预防疾病的意识和能力,通过形式多样的健康教育宣传活动,让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施,了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

  5、坚持每周'大扫除'制度,着力培养学生卫生习惯,做到常洗澡,勤换衣,勤剪指甲,不喝生水,不随地吐痰等,确保学生健康行为形成率达80%以上。

  (二)着力搞好环境卫生和个人卫生。

  1、在硬件上,校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上,政策落实,制度到位,急救、防灾有预案,卫生服务优良,档案资料齐备,实行依法管理。

  2、通过宣传教育,让全体师生懂得环境对身体健康的影响,避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。

  3、学生个人卫生做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康的生活方式,自觉注意合理的营养和饮食卫生,较为合理地安排作息时间,自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

  五、组织领导

  学校成立健康教育工作领导小组。

  组长:z

  副组长:z

  成员:z

篇2:第二十二小学心理健康教育实施方案

  第二十二小学心理健康教育实施方案

  心理素质是人的素质的核心。心理健康教育是提高学生心理素质的教育,因此,开展心理健康教育,是学生健康成长和全面发展的需要,是推进素质教育和学校发展的必然要求,也是适应未来社会对人才的需要。

  一、指导思想

  坚持以马列主义、*思想、理论、“****”重要思想为指导,贯彻党的教育方针,以教育部下发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导,坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,围绕学生学习、生活问题、适应问题和身心发展问题,运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。

  二、基本原则

  根据小学生心理发展特点、身心发展规律及我校地处城乡结合部,学生个性差异大,家庭成长环境差异大的实际情况,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。

  三 教育目标

  1.维护学生的心理健康,这是学校心理健康教育的直接目标。

  2.不断开发学生的心理潜能,达到自我发展与完善。

  3.形成学生良好的心理素质,培养学生的自信心和积极的情感,提高学生的耐受能力、动手能力、创新能力、竞争能力等,使学生形成刻苦、勤奋、求实、创新、自信、乐观、自尊、自立、自强、勇敢、谦虚、谨慎、热情、合群、合作等心理素质,

  4.促进学生人格的健全和谐发展

  四、教育任务

  1.对全体学生开展心理健康教育,使学生树立心理健康的意识,具备基本的心理健康知识,不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;优化他们的成长环境,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;促进学生身心的健康发展,使其成为德、智、体、美、劳全面发展的新一代。

  2.开展有效的心理辅导和心理咨询,发现鉴别学生的心理问题,对有心理困扰或行为问题的学生,给予科学有效的心理辅导和心理咨询,保证他们尽可能及时地得到帮助和治疗。

  五、教育内容

  1.主要内容

  普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,树立正确的人生观,价值观,重点学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

  2.具体教育内容

  低年级主要内容:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。

  中、高年级主要内容:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,培养健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格和主动参与活动的能力。

  六、我校心理健康教育组织机构:

  1、校长室,是全面负责学校心理健康教育辅导工作的领导机构。

  2、德育处,是在分管德育的党支部的领导下,协助心理健康教育辅导中心做好心理健康辅导工作的主要机构之一。

  3、教导处,是在分管教学副校长的领导下,协助心理健康教育辅导中心做好儿童心理辅导工作的主要机构之一。

  4、教研室,是在分管教学副校长的领导下,协助心理健康教育辅导中心做好儿童心理健康教育辅导工作的主要机构之一。

  5、总务处

  总务处在分管后勤的副校长领导下,协助心理健康教育辅导中心做好教育工作,其职责是给予必要支持,如场地、经费、设备等。

  6、办公室

  办公室在分管后勤的副校长领导下,协助心理健康教育辅导中心做好心理健康教育工作的制度建设及校内外的各种些协调工作。

  7、心理健康教育辅导中心

  心理辅导中心是在校长直接领导下,具体负责心理健康教育辅导工作的专门机构,主要职责是:组织心理健康教育(开设心理健康教育课程,心理健康讲座,心理健康教育活动),制定不同年段心理辅导的计划和总结;研究心理健康教育的方法,向学生宣传心理健康知识,组织对有关人员的培训,提高全校教职工的心理健康教育水平,开展学生心理健康教育活动。

  学校心理健康教育的师资队伍由学校的行政管理人员、班主任、任课教师、中队长和医务室人员组成。由骨干班主任和德育教研组组成的学校心理咨询室负责学校心理健康教育的日常工作。学校制定计划培训心理健康教育指导教师,选派骨干心理辅导教师外出培训获得心理咨询师职业资格和学校心理咨询员资格。

  七、教育途径与具体措施

  1 将心理健康教育全面渗透在学校教育教学的全过程中。

  (1)班级管理:班主任老师应努力成为心理老师,在班级管理中体现以人为本的原则,积极开展各种活动提高学生心理素质。

  (2)学科教学:科任老师有对学生进行心理健康教育的义务。学科教学必须符合学生心理发展规律,教学中应强调情感共鸣和积极评价,教师对学生中出现的师源性心理问题负责。

  (3)家庭教育:在学生心理的发展过程中,家庭的影响至关重要。学校通过召开家长会等多种方式进行宣传,更新家长的教育观念,提高家长素质,使家长掌握孩子心理发展的有关常识,了解自己孩子的各种心理特点,存在的问题及简单的矫正方法,唤起家长的重视,帮助家长与学生建立良好的沟通,使家长成为学生心理健康教育的重要成员之一。

  (4)校园文化建设中,力求和谐、欢乐的氛围,用积极的情绪感染学生的心灵世界。

  2 设立心理咨询室,根据需要对学生进行心理辅导活动

  3 根据实际需要适时举办对教师、家长、学生的心理讲座,解决当前急需解决的问题。

篇3:世豪小学进一步做好心理健康教育工作实施方案

  世豪小学进一步做好心理健康教育工作实施方案

  根据上级有关文件精神,结合我校工作实际,现就进一步做好心理健康教育工作提出如下实施方案。

  一、提高认识,加强领导

  素质教育的重要内容和目标之一就是培养学生良好的心理素质,提高学生的心理健康水平。而要培养和发展学良好的心理素质,最重要的方法就是全面系统地开展心理健康教育。为此我校成立心理健康教育工作领导小组。

  组长:z

  副组长:z

  组员:z 以及各班班主任

  二、高度重视,组建队伍

  为使心理健康教育工作顺利开展,我校组建心理健康教育教研组。

  组长:z

  组员:z

  学校设立儿童心理援助室,配备各种设施。专人负责,专任教师要建立值班制度。

  专任教师要积极参加上级组织的各种培训、教研等活动,有计划有目的有步骤地开展心理健康教育工作。努力学习,专研业务,提升素质,以适应新形势下的心理健康教育工作。

  三、学科渗透,全员参与

  心理健康教育工作涉及面广,参与人员多,是一个系统工程。我校各班班主任,科任教师要树立“心理健康,人人有责”的理念,认真学习《抚愈童心》《学校灾后心理辅导》等相关心理健康教育书籍,不仅要明确心理健康教育的基本性质、核心内容、主要途径和组织管理等基本原理,而且能深入了解各年龄段学生心理健康教育的主要方法,科学把握心理健康教育的渗透手段,有效促进学生心理的健康成长。

  全体教师要关注所有学生心理健康素质的提升,保证心理健康教育工作朝着全体受益的方向发展,保证心理健康教育朝着全面培养的方向发展。一定要特别关注学科渗透和家庭参与,发挥心理健康教育渗透途径的作用,保证心理健康教育朝着全员参与的方向发展,不同的年龄阶段有所不同的侧重,保证心理健康教育朝着全程关注的方向发展。

  充分发挥音乐、美术、体育等学科的作用,确保心理健康教育渗透在未成年人思想道德和学科教学工作之中。

  四、寓教于乐,建立机制

  建立心理健康教育长效机制,使心理健康教育经常化,长期化。学校充分利用儿童心理援助室、校园网络、班队晨会等阵地,通过红领巾广播站、宣传栏、教师例会等形式宣讲心理健康教育知识,通过举办心理健康教育讲座、团体心理辅导等形式普及心理健康教育知识。心里健康教育不仅仅是心理教师的任务,它也应该成为全体教师的重要使命。

  学科教研组要加强心理健康教育专题研究,不断深化心理健康教育活动。全体教师在心理健康教育工作中要善于解决新问题,增添新措施,总结新经验,学校对在心理健康教育工作做出突出贡献的班级和个人要予以表彰奖励。

  世豪小学