实小迎接市语言文字规范化示范校验收实施方案

篇2:实小学网络安全和信息化指导小组工作实施方案

　　远宁实小学网络安全和信息化指导小组工作实施方案

　　衡量一个学校信息化水平高低的重要标志之一就是是否有一支掌握现代教育技术的师资队伍。努力建设一支掌握现代教育技术的师资队伍是学校信息化建设的重中之重。为适应信息社会对学校教育管理工作的新要求，加强对学校网站、网络的管理，提升教师教育信息技术能力，为各项教学竞赛活动提供技术支持与保障，经学校研究决定，成立网络安全和信息化指导小组。为保证相关工作的开展正常、有序、高效，特制定本方案。

　　一、领导小组

　　组长：z副组长：z

　　成员：学校其他行政成员

　　二、技术团队

　　1.网络安全与保障小组：

　　z（组长）、z

　　2.信息技术支持组：

　　z（组长）、zzz

　　三、工作职责

　　1.网络安全与保障组：负责管理学校网站、QQ群，保障各教学楼、综合楼办公室、电脑教室、录播教室网络的正常顺畅运行。

　　2.信息技术支持组：保障学校监控系统、广播系统的正常运行；对学校新、旧多媒体教室和广播室的正常运行，以及学校大型活动提供技术和设备支持；对参加远程培训的教师提供相关技术支持。

　　3.网络安全与保障组和信息技术支持组所有成员，共同负责对学校教师进行信息技术能力提升培训，带头参与信息技术能力展示或竞赛，为学校教师参与各级各类教学研讨、展示、竞赛活动提供技术支持，制作授课课件或背景视频、音频、图片等。

　　4.技术团队组长应定期或不定期对本组成员进行业务培训、组织团队成员进行技术交流，促进团队成员技术水平的提高。

　　四、工作方式

　　1.技术团队成员利用课余时间为学校老师提供技术支持。特殊情况需要调课或占用上课时间的，须报教务处批准。

　　2.每次活动所需技术支持，原则上由参加活动的教师本人按本年级（六年级除外）→本教研组（六年级除外）→信息技术支持组其他成员（六年级除外）→网络安全与保障组其他成员及六年级团队成员的顺序主动申请；也可按照双方自愿原则提供技术支持。

　　3.大型集中活动或其它特殊情况需由学校指派专人提供技术支持的，按学校指定的人员和方式提供技术支持。

　　五、奖罚措施

　　1.技术团队成员为学校教师根据学校安排参与的各级各类教学研讨和竞赛活动提供技术支持和保障，学校按如下标准给予奖励：参赛教师获国家级二等奖及以上，奖励课件、视频制作人100元/次（多人合作则分享奖金，下同）；市级一（特）等奖、省级二等奖及以上，奖励80元/次；县级一（特）等奖及以上，奖励60元；校级一（特）等奖及以上，奖励40元/次；校级二等奖及以下或未获奖、未评奖的，每次奖励（补助）30元。

　　2.国家、省、市组织的大型集中活动（如“一师一优课 一课一名师”活动），不论获奖等次或是否获奖，均按60元/次给予课件、视频制作者奖励，并在年度教师考评中予以0.1分/次的奖励加分（如果制作者有多人，只给主要制作者加分）。

　　参与学校网站、网络、QQ群等的管理，对多媒体设备进行维护，对教师进行相关业务培训等的加班补助，按学校其他相关规定或方案执行。

　　3.团队成员全期未履行职责，或无正当理由拒绝为学校教育教学活动提供技术支持，造成严重后果或恶劣影响的，按学校有关规定处理。

　　4.非技术团队成员教师参加学校安排的教学展示、竞赛活动，自行制作课件等多媒体教学素材的，参照本项第2条给予奖励。

　　六、其他说明

　　1.本方案中的奖励措施与学校原有规定重复的，以本方案的规定为准。

　　2.团队成员制作的课件、视频等多媒体软件，版权归原制作者所有。学校教科室有权在保留原制作者个人信息的前提下对团队成员制作的课件、视频进行保存、修改和合理利用；学校其他处室和个人如需使用必须事先征得原制作者同意。

　　3.非原创作品，不予奖励。

篇3:实小加强师德师风建设工作实施方案

　　远宁实小加强师德师风建设工作实施方案

　　为全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，努力提高全校教师的思想政治素质和职业道德水平，办人民满意学校，特制定本方案。

　　一、指导思想和总体目标

　　以****为指导，以***总书记对教师提出的“四点希望（爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远）为准则，以”敬业爱生、教书育人“为核心，提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决当前教师队伍中师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风建设，全面整治违反师德规范的行为，增强教书育人，以自立为教，创先****的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业，业务精湛，为人师表，人民满意的教师队伍。

　　二、主要任务

　　（一）坚持用先进的理论武装头脑在提高教师思想政治素质上求突破。引导广大教师认真学习***理论和“zz”重要思想，深入学习***在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实****，牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领的学生。

　　（二）引导教师牢固树立正确的教师职业理想，注重教书育人，在提高教育教学质量上求突破。增强教师的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才，发展先进文化和推动社会进步为已任，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　（三）切实提高教师职业道德水平，增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求突破。大力弘杨艰苦奋斗，无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁为责任感，热爱教育、热爱学校、热爱学生、尽职尽责，自学抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　　（四）全面规范教书育人行为，在促进学生全面发展推进学校各项工作上求突破。教师的高尚品德，规范言行是学生直接模仿和接受感化的重要来源，要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学、为人师表、精心育人，牢固树立“以生为本”理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推动学校各项工作创先****。

　　（五）着力解决师德方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。通过学习教育活动，着力解决学校教师队伍中存在的社会反映强烈，人民群众不满意的违背教师职业道德的突出问题，认真践行“诚信、务实、创新、奋进”的新时期教师精神，全面规范广大教师的从教行为，力求在树立教师良好形象上有新突破。

　　三、工作原则

　　（一）理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑，指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑、不护短、不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两手抓、两不误，两促进“。

　　（二）正面教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，不搞运动。

　　（三）发扬民主原则。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的主要前提。要尊重教职工民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。

　　（四）领导带头原则，学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习，带头做学习笔记，带头写心得体会，带头查找问题，带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，发挥好领头雁的作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

　　（五）注重实效的原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求高效，让人民满意。

　　四、工作步骤和工作重点：

　　活动从9月开始到12月底结束。分5个阶段

　　第一阶段：宣使发动阶段（9.1--9.15）工作重点是：制订方案，成立组织机构，召开全校教师德师风建设工作动员大会。

　　第二阶段：学习教育阶段（9.15--9.30）工作重点是：

　　1、结合学校实际，分阶段制定学习计划。

　　2、组织教职工深入学习教育政策法规，学先进典型，使教师从思想深处感受到教育和启迪，不断提高教师依法从教，文明执教水平。加强素质教育理论学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观。

　　3、组织评选模范教师、优秀教师，宣传他们的优秀事迹，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样，赶有目标。

　　4、组织讨论，交流思想，撰写学习心得不少于10000字，帮助广大教师从思想上真正认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极积极创建民主平等、和谐诚信的师生关系。

　　第三阶段：自责自纠阶段（10.1--10.15），主要任务是：通过师德师风讨论和自责自纠，查找自身存在有悖师德师风方面的问题，分析现状，找准主要原因。

　　每位教师都要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，认真开展“十查十看“活动，

　　①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业，是否只顾个人得失，不顾全大局的行为；

　　②查依法执教，看是否有违***和国家的方针、政策和散布传播有损学生身心健康的思想言论的行为；

　　③查爱岗敬业，看是否热爱学校、是否尽职尽责，是否有上班炒股，上网聊天，酒后授课，课堂吸烟和上课接听手机等行为；

　　④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，关心每一位学生，是否有体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责，训斥学生的行为，是否有对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题；

　　⑤查严谨笃学，看是否勤奋，刻苦钻研业务，是否有敷衍塞责，马虎从教，不备课，不批改作业等行为。

　　⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；

　　⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见，是否有动不动带家长甚其歧视、指责、训斥家长的行为；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律，是否有课堂敷衍了事，课后“开小炒”的有信家教问题，是否有向学生推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为；

　　⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德，职业道德，是否有互相抵毁，网上乱发贴子侮辱他人格和其他损害学校声誉的失德以及参与习赌博等违法行为；

　　⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务。为家长服务，全体教师要对照“十查十看”查摆存在问题，剖析思想根源，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我剖析材料。

　　第四阶段：整改提高阶段（10.16--11.30）主要任务是：

　　1、制定和完善规章制度

　　2、落实整改措施。广泛征求意见，召开各种形式的座谈会，征对存在的问题，寻求整改破解的方法，认真制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施和时限，建立整改消耗制度，落实整改责任制，接受群众监督与评议。

　　3、签订师德师风责任状

　　这段工作要求：细致查纠，深刻整改、边学边查、边查边改。始终把学习教育，查摆问题有机结合起来，知行合一，巩固效果。

　　第五阶段：总结表彰阶段（12.1--12.30）工作重点：

　　认真总结工作经验，大力宣传师德典型，随时通报活动进展情况，召开表彰大会，先进事迹报告会，推动活动进一步向纵深发展。

　　五、主要措施

　　（一）切实加强师德师风建设的组织领导。学校成立师德师风建设活动领导小组，负责师德师风建设领导、组织、协调、检查、评价工作，领导小组由zz任组长：zz任副组长：其他行政为成员，领导小组下设办公室，由zz同志经任公室主任。

　　（二）建立师德师风建设长效机制

　　一是建立健全师德师风考核与评价机制

　　二是建立和完善并严格执行奖惩机制，对师德师风不合格的实行一票否决。

　　三要建立师德师风的监督检查和惩处制度。

　　（三）加大监督检查评估力度。

　　（四）严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。实行严格问责，加大问责力度，做到监督检查从严，批评教育从严，问责追究从严。对工作不力，整改不到位，处理不及时，群众反映较多，意见较大的，一经查实，一律严肃处理。

篇4:实小健康教育工作实施方案

　　远宁实小健康教育工作实施方案

　　为认真贯彻落实县委、县政府关于创建省级卫生县城的重大决定，落实工作职责，加快省级卫生县城创建步伐，推动创建工作扎实深入开展，根据上级有关文件精神，特制定学校健康教育工作实施方案。

　　一、指导思想

　　以***理论、“zz”重要思想指导，全面贯彻落实****，坚持以教育部下发的卫生工作条例为指导，坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，为学生一生的幸福奠定基础。为把远宁建成省级卫生县城，促进全县经济社会又好又快发展。

　　二、工作目标

　　1、全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行健康教育，使学生了解卫生健康的重要意义，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。

　　2、使学生了解一些卫生保健常识，培养学生的自我保健能力。

　　3、开展学生卫生健康与咨询服务。

　　4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。

　　5、积极参加体育锻炼，增强体质，保证学生具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习。

　　6、 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。

　　7、动员学生家长主动配合学校进行健康教育。

　　三、学校健康教育的主要内容

　　一年级

　　1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

　　2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

　　二年级

　　1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

　　2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

　　3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

　　三年级

　　1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。

　　2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故。

　　3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

　　四年级

　　1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。

　　2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

　　3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。

　　五、六年级

　　1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。

　　2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。

　　3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

　　4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护。

　　5、了解环境卫生的重要作用，懂得爱护环境卫生从我做起。

　　6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

　　四、工作重点

　　（一）加强健康教育。

　　1、认真上好健康教育课，做到有计划、有教师、有教材、有课时、有教案。

　　2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级开设心理健康讲座，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

　　3、重视学生心理、生理健康教育，开展高年级学生青春期卫生讲座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

　　4、提高预防疾病的意识和能力，通过形式多样的健康教育宣传活动，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

　　5、坚持每周'大扫除'制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达80%以上。

　　（二）着力搞好环境卫生和个人卫生。

　　1、在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法管理。

　　2、通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。

　　3、学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

　　五、组织领导

　　学校成立健康教育工作领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

篇5:实小创办语言文字规范化示范校工作方案

　　远宁实小创办“语言文字规范化示范校”工作方案

　　为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家有关语言文字工作的方针政策，进一步提高学校语言文字工作的整体水准，增强广大教职工和学生的语言文字规范意识，提高全体师生的人文素养，全面实施素质教育，促进学校精神文明建设，根据湖南省教育厅《关于在全省各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和永州市教育局《关于在全市各级各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，结合我校实际，特制订本方案。

　　一、总体目标

　　全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，突出学校语文文字在全社会语言文字工作中的重要和基础作用，努力达到省市语文文字规范化示范校标准，争创省、市级语言文字规范化示范学校。

　　二、基本要求

　　认真贯彻落实《国家语言文字法》和新时期国家语言文字方针、政策，做到领导重视、领导参与，通过学科渗透、创设环境，成为语言文字规范化工作的模范，对当地和各行业的语言文字规范化起到良好的带头作用。

　　三、组织领导及具体分工

　　（一）领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　（二）工作小组

　　1、组长：z

　　成员：全体行政、各年级组长、班主任、语文老师、z

　　2、具体分工：

　　后勤保障组：z

　　负责提供所需办公条件及宣传等硬件设施设备。

　　督查实施组：zz、各年级组长。

　　校长室：组织召开专题会议，传达相关精神，指导督促相关部门写出相关计划或方案并实施（负责人：z）。

　　教导处：①负责写出语言文字规范化工作总计划或方案；②负责督促教师用语用字规范工作（课堂用语和备课用字以及课内外老师与老师、老师与学生用语规范等），并将该项工作与教师评价工作有机结合；③督查各项教师活动；④检查督促各工作组落实相应的计划、方案，负责教师用语用字规范化情况登记和考评工作；⑤督促检查各工作组的小结及成果展示。（其中唐小燕重点负责项目②，z重点负责项目①③，王兴辉重点负责项目④⑤）。

　　办公室：负责把语言文字工作列入学校工作日程：督促教师进行普通话培训及过级，建立教师档案；资料归档保存。（负责人：z）

　　政工处：

　　①负责学生用语用字规范化工作的落实；督促、检查、评价、记录学生用语用字情况并落实学生各项活动的开展。(负责人：z)

　　②负责师生语言规范工作，重点包括：A、广播室的组建、指导；B、推普周具体工作安排；C、负责师生朗诵、演讲、演出宣传等工作；D、收集、整理相关资料。（负责人：z）

　　③负责师生文字规范工作，重点包括：A、组织老师和学生参加汉字规范化学习培训；B、组织师生参加书法竞赛活动；C、收集、整理相关资料。(负责人：z)

　　信息技术组：z

　　①负责教师利用信息资源和网络资源进行教学等方面的培训指导；负责组织师生有计划开展社会用语用字活动（如参与社会用字监督测评、街头纠正错别字等）；收集、整理相关图片、文字、视频资料。（负责人：z）

　　②负责培训提高学生用语用字规范与信息教育技术的整合能力；负责组织学生参加相关现代教育技术方面的活动；收集整理相关资料。（负责人：z）

　　宣传咨询组：z

　　负责检查校园内用字规范化情况：进行环境布置及宣传教育（包括宣传栏、宣传标语）等；组织与外校老师的交流活动；收集、整理相关资料。

　　各班班主任、语文老师：做好示范，配合学校督促带领本班学生积极开展创建活动，并力争有班的特色活动。

　　四、实验步骤及主要措施

　　第一阶段：宣传发动，制定并启动方案（20**年2月）

　　1、制定创建工作方案；

　　2、召开专题会议，向全校教职工进行宣传发动，传达上级精神，介绍我市语言文字委员会的评估检查范围、内容及迎检步骤、要求、任务分解等；

　　3、各处室根据上级精神共同做好宣传发动工作，利用校园黑板报、广播站、国旗下讲话等渠道做好宣传工作，让每一位师生都知道语言文字规范工作的重要性，把语言文字规范工作渗透到学校每一项工作，每一个教育教学活动中；

　　4、成立语言文字领导小组，并把评估学校的具体指标进行具体分工，责任落实到位。

　　第二阶段：建章立制，申报计划（20**年2-3月）

　　制定创建工作计划，并将工作计划或方案申报表呈市教育局语言文字工作委员会。

　　第三阶段：自整自改，完成自评（20**年3月-20**年5月）

　　1、各部门根据评估任务的具体内容，逐条对照，明确责任，领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作；

　　2、学校对语言文字工作领导小组及所有教职工对学校用字进行重点检查和整改，基本完成校园内不规范用字的整治工作；

　　3、设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。在校园醒目处设置“请说普通话”“说普通话，用规范字”等提示牌；

　　4、完成自评工作，进行自查，针对不足的地方加以改正；

　　5、结合学校有关活动，将语言文字工作有机渗透、融合，促进用语用字规范。

　　教师活动：

　　（1）在校园内，无论上课下课，无论与老师还是学生交流，都必须说普通话。

　　（2）在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话培训测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

　　（3）利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识；邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。

　　（4）加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。

　　（5）教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；

　　（6）对教育教学资料语言文字规范化进行检查（含教学进度、计划、备课笔记、听评课、作业批改、学生评语、成绩册学习笔记等资料的检查）。

　　（7）开展教师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）

　　学生活动：

　　（1）培养一支工作能力强，有责任心的学生当推普员。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

　　（2）各班级均有长期的宣传和环境布置。

　　（3）校内必须说普通话，校外坚持说普通话。

　　（4）加强传统校园活动如艺术节、“六·一”等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如：朗诵比赛、书法比赛、征文比赛、演讲比赛等。

　　（5）开展课余活动，如社会用语用字监督评测、街头错别字纠正等。

　　（6）加强信息技术与语言文字规范运用有机结合的训练。

　　6、收集整理材料，进行归档。

　　第四阶段：迎检评估（20**年5-6月）

　　高质量、高标准迎接由市教育局语委办对我校创建工作评估。

　　1、成立迎检小组，整理评估档案、汇报材料。

　　2、做好评估工作流程安排，组织全体师生进行语言文字规范化工作培训。

　　3、安排师生特色活动展示。

　　（以上各项工作由各组负责人写出相应计划或方案，并督促落实，注重资料的收集和成果展示，写出小结。）

　　五、考核评价：

　　将语言文字规范化工作纳入教师和学生评价。

　　1、教师考评主要负责人：①号楼：zz；②号楼：zz；③号楼：zz；④zz；（其中第1人为各栋总负责人）。老师之间可相互学习、提醒、督促，如有提醒后不及时纠正的将情况汇报给各考评组，扣考评分。上课不用普通话每一次扣1分，在校园内不说普通话发现一次扣0.5分，板书、备课及上交资料发现错别字2个以上酌情扣0.5－1分。

　　2、学生考评：由政工处安排推普小组成员进行督查、考评，每发现不说普通话的每人次扣班级操行评分0.5分，该项扣分超过5分的，当周不能评为“示范班级”。全班一周无扣分的评价总分加5分。