四中青年教师活力课堂赛课周活动方案

篇2:二附中教师课堂教学比赛方案

　　南师大二附中教师课堂教学比赛方案

　　一、指导思想：

　　为贯彻全市教育工作会议精神，推动扬州市教育质量科研推进年，探究我校“凸显主体、多元互动”的“活力”课堂教学模式，打造精品高效课堂，提升学校教育质量效益，为中青年教师提供更多的展示机会，全面培养中青年教师教学业务能力。学校决定关于举办第四届“新荷杯”与第三届“盛荷杯”教师课堂教学比赛。

　　二、组织领导

　　成立第四届“新荷杯”与第三届“盛荷杯”教师课堂教学比赛工作领导组。组长：刘世星组员：章新荣、孙明喜、奚彩林、张月晴、徐克、古良忠、丁敬业、唐国存、杨桓、刘在云、陈瑜、周芳、郑竞发、吴靖、金学超、郝良群、倪金国、袁彩美、张其珍、邵兴宝、乔丽、张晓飞、杨志权。

　　三、参赛对象：

　　年龄在35周岁以下的青年教师参加第四届“新荷杯”比赛，年龄在35周岁以上45周岁以下的中年教师参加第四届“新荷杯”比赛，（科目包括：文科组：语外政历地音；理科组：数理化生体美）。

　　四、参赛课基本要求：

　　1、要体现新课程理念，尤其是要体现我校课改和常规教学的要求，课题由各教研组商定。

　　2、借鉴我校“凸显主体、多元互动”的“活力”课堂教学模式，激发学生的兴趣和思维积极性，打造精品高效课堂。

　　五、比赛形式与比赛时间：

　　第一阶段：三月份，完成“新荷杯”教师课堂教学初赛；四月份完成“盛荷杯”教师课堂教学初赛。各教研组按时准备好“新荷杯”与“盛荷杯”的初赛，并推荐决赛选手。“新荷杯”与“盛荷杯”语数外各推2人，其他组1人。

　　第二阶段：五月份，进行第四届“新荷杯” 与第三届“盛荷杯”教师课堂教学校级决赛。

　　六、评比办法：

　　（1）分文理各设一等奖2名、二等奖4名。

　　（2）奖励方式：大会表彰，颁发证书。

　　七、几点要求：

　　1、开课老师要求：公开课要体现新课程理念，根据学科特点、教材特点、年段特点，选择合适的教学方法及学习方式，最大限度地激发学生的兴趣和思维积极性，尤其是要体现我校课改和常规教学的要求，同时准备好简案30份课堂分发。

　　2、教研组组长要求：

　　负责召集组织全组的老师的听课与评课，做好评课，收缴一份完整的教学设计。

　　教科室

篇3:附中青年教师干部教育培养措施

　　大扬附中青年教师干部教育培养措施

　　培养和选拔优秀年轻干部是学校的长期重要的战略任务。学校的发展和干部队伍的建设，都要求我们把培养和选拔年轻干部作为学校的重要任务抓紧抓好。青年干部的培养选拔，强调政治素质，重视岗位锻炼，注意个别指导，努力做到6个结合，即在青年干部的政治素质提高上，我们努力做到集中学习培训与平时分散学习相结合，理论学习与社会实践相结合；在干部上岗锻炼中做到普遍培养与重点培养相结合，一般任职与挂职锻炼相结合；在干部教育管理中做到制度建设与传帮带相结合，严格要求与政策措施保证相结合。同时，强调青年干部的“双肩挑”、能上能下、岗位交流等，为青年干部的健康成长提供了保证。

　　一、针对青年干部的特点，把政治素质的提高摆在突出位置

　　青年干部的培养教育，首先要重点抓好思想政治方面的培养和教育。由于青年干部的成长环境和社会经历所致，他们既有明显的长处，也存在明显的不足。他们思想活跃，接受新事物快，精力充沛，工作干劲高，敢想敢做，思想顾虑少，但他们马列主义功底不够，对党的优良传统和作风的认识和继承有待提高，对复杂的政治斗争缺乏实际感受，处理问题表现得简单和急躁等等。为此，我们在青年干部选拔上，在考察工作能力和业务水平的同时，更重视政治素质、思想觉悟的要求；在青年干部培训中，在提高知识水平、管理能力的同时，更强调政治理论、党性党风的教育，促使青年干部政治上的成长和提高。

　　二、加强岗位锻炼，抓好重点培养

　　实际工作岗位既是培训干部、锻炼干部的课堂，也是考察干部、识别干部的重要途径。为了使青年干部有机会进行岗位锻炼，我们首先做好后备干部的规划与培养，干部调整尽量考虑选拔一些年轻同志担任干部职务，从数量上保证年轻干部的比例，为青年干部的进一步成长打好基础。目前，我校已基本上形成了干部“双肩挑”和能上能下的机制，对于基本素质比较好、有群众基础的年轻干部，可以尽快把他们放到各级岗位上锻炼、考察，上岗的人数多一些，考察的面大一些，进一步的培养、选择就可以在较宽的范围内进行。对其中适合的干部，我们对其作进一步培养；如果更适合做业务工作，在一段管理工作后，让其重新回到业务岗位上去，这对他们做好业务工作也有帮助。

　　在普遍培养的基础上，我们还积极做好重点培养的工作。重点培养主要包含两个方面：一是对素质好、在管理岗位上表现突出的重点对象的培养；二是对部分因年龄等原因需要接替人选的部门加强重点培养的工作。

　　在青年干部的选拔、培养上，我们还坚持了党政岗位交流，使青年干部得到更全面的锻炼和培养。党政岗位交流使青年干部身临其境地体会党务工作和行政工作的区别与联系，有利于干部在党政配合、互相理解与沟通等方面得到加强；这样，使青年干部更全面、综合地熟悉学校的各方面工作，为他们更快地成长和担负更重的责任创造良好的条件。

　　三、发现问题及时帮助，重视对青年干部成长全过程的培养

　　在实际工作中，加强对青年干部的培养和帮助是非常重要的环节，也应该成为干部工作的重点。首先，我们将制度建设作为培养干部的基础，用一系列制度和措施规范管理工作，特别是在新的年轻干部上任时，校领导和组织部都要找他们谈话，其中最重要的内容就是民主集中制问题，要求干部在决策时，按照民主集中制的原则办事。

　　在加强制度建设的同时，老同志对年轻干部的传帮带也起到了非常重要的作用。老同志表现出了很高的政治觉悟和历史责任感，他们不计较个人的名利和职务，为了事业的发展甘当人梯，主动为年轻同志铺路子、搭台子、让位子，言传身教，为年轻干部树立了良好的榜样。老同志传帮带的作用还具体表现在领导班子的工作中，整个班子形成一种团结进取、奋发向上、民主和谐、清正廉洁的良好风气，为青年干部成长营造一个好的环境。这些日积月累，潜移默化的影响，对年轻干部的成长是非常有益的。

　　对青年干部一定要高标准、严要求，及时的批评和教育是对他们的最大爱护。我们努力做到：上岗之前重点帮，发现问题及时帮，重视任职全过程培养，而不是积累矛盾到换届时算总帐。对于新上岗的年轻干部，在与他们谈话中，集中指出在考察中群众对他们反映的一些突出问题，对他们进行重点的帮助教育，使他们认识自己的缺点和不足，在工作中努力注意纠正和克服。发现问题及时帮助，对于青年干部的成长也是极其重要的。

　　除了强调对青年干部的严格选拔、考察、教育和管理之外，也要注意对他们的爱护和关心，制定必要的政策和措施，为管理干部解除后顾之忧。例如，为使青年干部更好地“双肩挑”，要关心他们业务上的再提高，利用专业进修、攻读学位等途径，为他们创造进一步提高的机会。

篇4:实幼青年教师基本功学前教育比赛方案

　　丰大实幼青年教师基本功学前教育比赛方案

　　（一）通用技能

　　1．钢笔字

　　所有选手同组进行比赛，时间为10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。

　　2．讲故事

　　选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。时间为3分钟。

　　3．教育活动设计

　　选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。时间为60分钟。

　　4．教育活动组织

　　教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式是说课，不与评委互动。时间为6分钟。

　　（二）专业技能

　　1．专业基础理论

　　采取闭卷、笔试的方式进行。内容包括学前教育学、儿童心理学、幼儿园教育策略和学前教育法规等。时间为90分钟

　　2．儿童活动观察记录

　　观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。录像时间为10分钟，书面回答时间为30分钟。

　　3．儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈

　　在规定弹唱曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。

　　在规定舞蹈曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场舞蹈表演。要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。

　　4．绘画

　　主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。选手自备绘画器具。时间为60分钟。

　　通用技能项目的权重为40%。其中，钢笔字权重5%，讲故事权重10%，教育活动设计权重15%，教育活动组织权重10%。专业技能项目的权重为60%。其中，专业基础理论权重17%，儿童活动观察记录权重8%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重20%，绘画权重15%。

　　8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

篇5:幼儿教师工作细则

　　达明幼儿教师工作细则

　　一、教育教学

　　1．认真制定计划：根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定适合幼儿发展的保教工作计划，并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰、活动区域、家园联系栏、幼儿作品栏)。按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。

　　2．认真做好每天教学预想，包括上午预想活动：晨间活动、生活活动、教育活动、区域活动、户外活动；下午预想活动：生活活动、游戏活动、区域活动、户外活动。活动需包含以下要素：①活动前幼儿在此方面的发展情况，了解幼儿的原有水平；②与本学科相关的重、难点的解决对策；③材料的投放与活动指导要分层次，适应不同能力与水平的幼儿。

　　3．认真观察与评价：①每学期初在认真分析的基础上对每个幼儿进行基本分析，制定个别教育措施。每周有计划地对个别幼儿进行观察、记录、评价。②一日生活都是教育内容，善于抓住教育契机生成有价值的教育活动，让幼儿在活动中自信、愉快，有所发展。

　　4．认真总结：每周针对教育教学中的特殊案例进行剖析与思考，写一篇教育笔记或反思，其中包括：幼儿的行为、幼儿的发现、教师的引导、分析评价与措施。

　　5．认真履行职责：全面承担各类教学工作，寓教育于游戏之中，组织好幼儿生活活动，注意渗透教育，促进幼儿各方面能力的发展。

　　二、对待幼儿

　　1．热爱幼儿：关心幼儿，平等对待每一幼儿，不歧视、不偏爱、允许幼儿之间存在差异。

　　2．理解幼儿：不仅了解幼儿的年龄特点，还要了解幼儿的个性特点，了解幼儿的心理需要。教师所思所想要站在幼儿的位置。

　　3．相信幼儿：相信幼儿自身有巨大的发展潜力，放手让幼儿去活动，重视幼儿自主性的活动。相信每个幼儿都有一颗向上的心，鼓励幼儿，以正面的、积极的评价为主。

　　4．尊重幼儿：尊重幼儿的年龄特点、个性特点、兴趣爱好，不损伤幼儿的自尊心。

　　5．与幼儿做朋友，经常与幼儿聊天善于用情感性的动作与幼儿身体接触，鼓励幼儿主动接触自己。

　　6.保护幼儿：教师始终和幼儿在一起，一日生活中要考虑到各种保护幼儿的措施不让幼儿做危险的事，确保幼儿的安全。

　　三、教科研及学习

　　1．参加课题：在保证正常教育教学开展的前提下，每位教师应参加教科研工作，在幼儿一日生活中挖掘研究的内容。

　　2．善于学习：老教师与青年教师结对子，研究材料，关注幼儿。活动前先设计进行讨论，活动后双方进行交流、研讨。在业务学习时间里，认真学习幼教理论知识，详细记录。

　　四、日常工作

　　1．每周五根据本周幼儿的发展状况分析，制定下周教育工作计划和家长园地内容，提前一天做好第二天教学、游戏材料的准备。

　　2．坚持幼儿一日生活常规的培养。

　　3．每学期召开1-2次家长会，

　　4．家长园地内容：月教育目标、育儿知识、信息与反馈等内容，每月更换一次；可按目标与本班的实际情况及时进行更换、调整。

　　5．每年编排歌舞、娱乐、运动节目参加节日庆祝活动，让每个幼儿都参与活动，都有表现自己的机会。

　　6．每年承担1-3节公开教学任务，敢于剖析自己，在“参与式培训”中不断提高。

　　7．承担指导幼师生实习任务。