高中教职工绩效考核实施方案

　　丰大高中教职工绩效考核实施方案

　　一、指导思想

　　为落实我校教职工奖励性绩效工资分配政策，规范学校内部分配办法，维护广大教职工利益，稳定教师队伍，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以教职工的贡献和实绩为依据实施奖励性绩效工资分配，合理拉开差距，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作岗位目标，努力推进学校可持续发展。

　　二、实施范围

　　按照国家规定执行，市财政局、人社局核定的在编在岗教职员工。

　　三、分配原则

　　1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，以工作量考量和督导考核结果作为分配的主要依据。

　　2、坚持“公正、公平、公开”的原则，，分配的全过程进行公示、公开，切实做到公平、公正。

　　3、坚持“科学、合理”的原则，体现激励功能，奖勤奖优，适当拉开差距。

　　四、考核内容

　　按丰大市教育局的文件精神，绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，已按市政府人事、财政、教育部门联合出台的办法逐月发放；奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，包含班主任津贴、校长岗位津贴、课时津贴、教育教学成果奖励等，按年度进行考核后发放。

　　我校全年用于奖励性绩效考核计333万元整，含考核部分和不考核部分。考核部分共分工作量考核、教育教学管理考核、督导考核、其他考核四个部分。不考核部分为2个假期的月平均绩效工资。

　　五、核算办法

　　（一）工作量考核

　　1、满工作量标准

　　（1）课任教师

　　年级学科高一年级高二年级高三年级备注

　　语数外12节课12节课12节课

　　物化12节课12节课12节课

　　政史地生14节课14节课12节课如果半年是高三,则以13节课计算

　　音体美信14节课14节课14节课

　　信息教师负责年级成绩处理、学籍管理、读卡每周以3节课纳入工作量计算，负责电脑维护、读卡每周以4节课纳入工作量计算，学校网站建设每周以3节课纳入工作量计算。

　　（2）中层人员（包括年级主任）各学科满工作量标准为满工作量教师的1/2，校级副职各学科满工作量标准为满工作量教师的1/3。

　　（3）按上级文件到龄退居二线的同志，等同满工作量。

　　（4）教职工男年满57周岁，女年满52周岁，达到满工作量一半，等同满工作量。体育教师男年满55周岁，女年满50周岁，达到满工作量一半，等同满工作量。小于上述年龄2周岁以内的教职工达到满工作量的2/3，等同满工作量。

　　（5）符合计划生育政策，在规定假期期间的女同志等同满工作量。

　　2、凡跨头任课的教师以课时少的年级计算，每个教案增加0.5个课时纳入计算；教单班教师另外补偿周课时数为:课表周课时数/4。跨头单班不另外补偿。竞赛辅导的教师按辅导的实际课时数纳入计算。

　　3、语文英语教师的早读课以每周增加2节课纳入计算，体育活动课、课间操以每周增加2课时纳入计算。学测科目测试复习期间的早读课按年级组提供的数据计算。

　　4、期中期末监考为正常的教学活动，达到总场次人均数为满工作量，不达人均数者少一场扣除15元，多一场加15元。

　　5、班主任的班会课以每周增加1节课纳入计算。

　　6、因公请假不扣除绩效津贴，病私假在三个月以内每天30元扣除；临时代课1个月以内，代课补贴标准为每节课15元，代课时间超过（含）1个月并入工作量计算。

　　7、教辅人员、实验室人员、在编事业编制性质工勤人员按满工作量教师的70%参加计算。财务科人员按满工作量进行考核。

　　8、其他人员（编制在学校，借用出去）按其满工作量发放。在校外兼课校内不任课的教师将其在外兼职的费用全部上缴学校，则按在校外兼课的工作量进行考核，否则，不参加学校绩效考核。在校外兼课也在校内任课的教师如将其兼职费用全部上缴学校，则按校内外工作量合并后进行考核，如不上缴则按校内任课课时数进行工作量考核。

　　9、上半年不在本校工作下半年调入的，上半年按满工作量考核发放，下半年按实考核发放。

　　10、凡教职工有下列情形之一的，不参加当年绩效考核，奖励性绩效不予发放。

　　（1）凡违反“丰大市教师十不准”、“江苏省中小学教师职业道德规范”，受到党纪政纪处分的一律取消当年度的绩效考核。

　　（2）以非法方式表达诉求，影响社会稳定，干扰正常教育教学秩序，损害学校形象和学生利益的。

　　（3）因管理不善，管教不力，工作失职，导致安全责任事故的。

　　（4）触犯法律法规，严重违***公德和教职员工职业道德，造成恶劣影响的。

　　（5）歧视学生，体罚或变相体罚学生，造成严重后果，影响恶劣的。

　　（6）从事有偿家教、收留学生食宿，经调查核实、情节严重的。

　　（7）全年病假累计超过三个月，私假累计超过一个月，旷职累计超过5个工作日的。

　　11、在职教师工作量津贴的计算方法：

　　年平均周课时数/满工作量课时数×个人年绩效总额×*

　　*为待定数，每个人的工作量津贴为：

　　A教师工作量津贴为：年平均周课时数/满工作量课时数×个人年绩效总额×*，前两项是可以计算出的一个值，假定为a，那么该教师的津贴为a*；

　　B教师工作量津贴为：年平均周课时数/满工作量课时数×个人年绩效总额×*，前两项是可以计算出的一个值，假定为b，那么该教师的津贴为b*；

　　C教师工作量津贴为：年平均周课时数/满工作量课时数×个人年绩效总额×*，前两项是可以计算出的一个值，假定为c，那么该教师的津贴为c*；

　　.....　　a*+b*+c*+......＝140万元（目前还是个约数）；

　　然后，解出*的值（按初步估算，*为0.47左右），再计算出每个人工作量考核的津贴。

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　　（二）督导考核

　　由督导室牵头对各年级教师的教育教学情况进行考核，考核津贴为个人年绩效总额的35%。（考核方案另附）

　　考核成绩在前1/4的上浮10%，在后1/4的下浮10%，在中间1/2的按人均数发放。

　　借用在外人员按借用单位考核等级比照归类计算。

　　对其他岗位人员的督导考核由各部门从服务态度、履行岗位职责和完成工作质量等方面的情况通过同事评价、主管评价等方式进行考核，发放标准同教师。

　　（三）教育教学管理考核

　　1.班主任按平均每人120元/月（具体考核办法由政教处负责）发放。

　　2.教研组长工作津贴：语数外组按100元/月，学测科目组按80元/月，其他按60元/月。（可重复）

　　3.备课组长工作津贴：语数外组按100元/月，学测科目组按80元/月，其他按60元/月。

　　（四）假期绩效

　　以每年两个月假计算，每人的假期绩效部分均为个人年绩效总额的1/6。

　　（五）其他

　　指教科研成果、学科竞赛获奖、安全责任奖等项目，由学校党委会根据具体情况研究决定。

　　（六）个人实际奖励性绩效总额

　　个人实际奖励性绩效总额＝工作量考核+督导考核+教育教学管理考核+假期绩效+其他

　　六、本考核办法由学校绩效考核领导小组负责解释，如有特殊情况，由学校考核领导小组会商决定。

　　20**年11月6日

　　附：丰大中学教职工绩效考核实施方案督导考核部分评分标准

　　一、工作态度和纪律（15分）

　　1．服从分工，态度认真，遵守纪律。按时上下班以及上课、辅导。满分为5分，若无故旷课一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。

　　2．按时参加学校、年级、教研组、备课组组织的各种活动，包括召开的会议、组织的挂牌听课及每周举行的升旗仪式等。满分为5分，迟到/早退一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分。

　　3．与同事团结合作，协调一致。不抢占时间（含不多布置作业），满分为5分。造成备课组内或班级任课教师之间工作不协调，影响教育教学工作的，每次扣2分。

　　二、德育工作（15分）

　　1．关心热爱学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生，保护学生的合法权益，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法。满分为10分。使用教师忌语，有侮辱、呵斥学生（不同于严肃批评、教育）行为的，一次扣4分；有违规停课或上课期间将学生赶出课堂的行为，一次扣4分。

　　2．师生结对帮扶成绩显著。满分为5分。根据学生的思品表现和学业进步情况适当加分。

　　三、教学工作（40分）

　　1．备课、听课和作业批改（5分）

　　备课要求：认真细致，教学目标明确，教学程序清晰，按课时备课，在集体备课的基础上进行个人的二次备课，有教后感。听课要求：每周听课不少于2节（青年老师每周不少于3节），记录认真，有评价，有感受。作业批改要求：认真及时，无错误，有发展性评价。备课、听课和作业批改情况都优秀的得满分，较好的得4分。满分人数不超过30%。

　　2．课堂教学（5分）

　　有良好的基本素质（含普通话运用和板书），教学定位准确，教材处理得当，重点突出，注重情境创设和问题引导，贯彻“3+1”教学模式，注重思维品质的培养和训练，注意进行德育渗透和情感教育。优秀为5分，良好为4分，一般为3分，较差不得分。其中优秀的比例不超过30%。

　　优秀课包括：

　　（1）在校内各种教学比赛和督导检查中课堂教学被评为优秀的；（2）积极参加大组教研公开课并取得较好效果的；（3）开设市级以上公开课并获得好评的；（4）在市级以上课堂教学比赛中获二等奖以上的。

　　3．教学效果（30分）

　　本部分总分分成三部分：一是基础分，二是奖励分，三是扣分，三部分之和为最终得分。设某学科均分差允许值为a,（1）基础分（25分）：如在期中与期末考试中，所任教n个班级学科均分差都小于或等于|a|，得基础分25分；（2）奖励分（均分差大于|a|可加1-5分）：如任教任一班级均分差高于|a|值1分以内(含1分)，每次加1分；高于|a|值1到2分以内(含2分)，每次加2分；高于|a|值2到3分以内(含3分)，每次加3分；依次类推，累计加分5分以上者以5分计算。任教同模块n个班者，以n个班加分之和除以N为最终加分值。以下同。（3）扣分（均分差小于a）：如任教任一班级均分差超出允许值1分以内(含1分)，每次扣1分；超出允许值1-2分(含2分)，每次扣2分；超出允许值2-3分，每次扣3分；依次类推。任教同模块n个班者，以n个班扣分之和除以n为最终扣分值。（4）如一人任m个模块，则每个模块按（2）项及（3）项的方法计算加分与扣分值，再求m个模块的平均值作为最终的加分与扣分值。

　　各学科均分差允许值如下：

　　语文：-1.75(160)； 数学：-3.5(160)； 外语：-1.75(120)；

　　物理：-2.25(120)/-1.75(100)；化学：-2.25(120)/-1.75(100)；

　　生物：-2.25(120)/-1.75(100)；政治：-1.75(120)/-1.5(100)；

　　历史：-1.75(120)/-1.5(100)；地理：-1.75(120)/-1.5(100)；

　　特别说明：

　　（1）均分差是指班级均分与同模块所有学生的总均分之差。计算期中与期末实际均分差的方法：用该次考试均分差减去分班均分差（例如该次考试均分差为-2.5，分班差为-1.5，则实际均分差为-1）。

　　（2）高二学测科目教学效果的评价，下学期（高考学期）以学测成绩衡量，上学期以盐城市学测统考成绩衡量。

　　（3）高三年级的评价，下学期（高考学期）以高考成绩衡量，上学期以盐城市第一次调研考试成绩衡量，实行班级捆绑，同一个班级的五位老师业绩相同，对指标完成情况进行排序作为最终考核结果，认定前15%与后15%。

　　四、教研工作（10分）

　　积极进行教育科研，有科研课题和行动研究并积极撰写论文。教研论文和课题评分标准如下：

　　（1）有省级（或以上）刊物发表的论文、省级一等奖以及国家三等奖以上的论文，或省级及以上结题的课题，得10分。

　　（2）有大市级刊物发表的论文、省级二等奖论文、大市级一等奖论文，省级及以上立项的课题，或大市级结题的课题，得9分。

　　（3）有省级三等奖论文、大市级二等奖论文、县级一等奖论文、大市级立项的课题，或县级结题的课题，得8分。

　　（4）有大市级三等奖论文、县级获奖论文、在《今日丰中》或《新丰中》上发表的论文，或县教育局立项的课题，得7分。

　　（5）有每学期向学校提交的论文，得6分。

　　以上项目累计超过10分者以10分计算。

　　五、学生或家长评教（20分）

　　督导室组织全体学生或家长，对各学科教师从师德、课堂教学、作业批改与辅导、总体满意情况等方面进行民主测评。每学期测评两次左右，以最后一次测评情况为依据，多班任教教师的测评情况按平均值计算。具体评分为：

　　学生或家长满意率得分

　　80%以上 20

　　70%以上 15

　　60%以上 10

　　50%以上 7

　　40%以上 5

　　40%以下 0

　　有以下情形之一者，考核结果为不合格：

　　1．以上五项中任一项得分为0者。

　　2．第三项第3条（教学效果）得分为0及以下者。

　　3．严重违***公德，参赌，违反治安管理法规等；

　　4．在经济、生活等方面犯有错误造成不良影响；

　　5．对家长缺乏礼貌和尊重，无端指责；索要家长礼品，请家长为自己办私事；

　　6．违反学校规定进行有偿家教，强行向学生推销资料或向学生索取财物，非法搞回扣。

　　7．违反岗位责任制造成事故；

　　8．体罚或变相体罚学生。

　　说明

　　1．第三项第1、2条由备课组长进行基础评价。

　　2．年级部按各人的得分从高到低排序，确定前15%与后15%。

　　3．对无考试成绩的学科教师及教辅人员，由教务处评价。