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实中德育工作操作规程

  随着社会一步步向前发展,人们运用到德育工作,规程,操作的场合不断增多,我们该怎么写作相关的内容呢?以下是文库小编帮大家整理实中德育工作操作规程,欢迎阅读收藏。

实中德育工作操作规程

  阳欧遇实中德育工作操作规程

  一、德育工作指导思想

  以党中央和国家教育方针为指针,以《中学德育大纲》为依据,遵循学生身心发展的规律,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、劳动、社会主义民主和遵纪守法以及良好的个性心理品质教育,培养学生良好的思想品质,提高学生的道德水准,培养学生创新精神和实践能力,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

  二、德育工作的基本原则

  1、方向性原则:全面贯彻党和国家的教育方针,全面推行素质教育,坚持社会主义办学方向,坚持以马列主义*思想和党的四项基本原则为指针,落实德育在学校工作中的首要地位。

  2、科学性原则:坚持四项基本原则,遵循德育规律,结合本地、本校和学生实际,全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育,为培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。

  3、正面教育原则:对学生进行耐心细致的正面教育,坚持正面启发,积极诱导,调动学生的积极因素。对缺点较多的学生更要鼓励教育他们积极向上,坚持以表扬为主。对学生的批评教育,要善意、中肯,并指出努力方向,防止简单粗暴和一味批评打击,严禁体罚和变相体罚学生。

  4、集体教育和个别教育相结合的原则:通过开展集体活动,建立正确的集体舆论,发挥集体的教育作用。同时针对学生不同情况进行个别指导,并初步培养他们自我教育能力。

  5、学校教育与社会、家庭教育相结合的原则:学校教育是学生良好的品德观点形成的主渠道,同时,建立家长委员会聘请校外辅导员,是做好学生德育工作的又一条必不可少的途径。

  6、渗透性原则:以《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据,细心研究本地、本校和学生实际,有针对性地确定其目标、内容、实施途径和工作方法。根据“有意、有序、有机、有心、有效”的十字纲领,将德育内容有机渗透到学校素质教育的全过程中。

  三、德育工作的目标和基本内容

  中学生德育目标:培养学生具有热爱祖国、拥护党的基本路线、报效祖国的精神,为建设中国特色和社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确人生观,公民的社会责任感,自觉遵守社会公德和宪法、法律,养成良好的劳动习惯,健康文明的生活方式和科学的思想方法,自尊自爱、自强自立、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力,自我教育能力。

  中学生德育内容:爱国主义教育,集体主义教育,马克思主义常识和社会主义教育,理想教育,道德教育,劳动和社会实践教育,社会主义民主观念和遵纪守法教育,良好的个性心理品质教育,时事政策教育。

  四、德育工作的组织领导和工作队伍

  1、学校建立以党总支为核心,校长全面负责,工会、共青团、学生会等群众组织密切协作的德育工作体系。政教处是学校主管德育工作的职能处室,它的职责是:

  ⑴依据德育大纲和学生思想品德状况,制订年度德育工作计划,编制月工作安排。

  ⑵组织全校性德育活动,协调并指导各年级、各教研组的德育活动。

  ⑶领导班主任工作,坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。

  ⑷组织贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生思想品德评价方案》,强化学生养成教育的过程管理。

  ⑸指导共青团、学生会工作,争取家庭、社会各界教育力量的支持。

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  ⑹管理体育工作、卫生工作和艺术教育,并在这些工作中渗透德育。

  ⑺负责学校治安保卫工作,确保正常教学秩序。

  ⑻收集本处工作领域内的信息(包括数据统计),撰写总结,推介经验。

  2、认真建设好以党政干部、年级组长、班主任、思想政治课教师、政教处工作人员为主体的德育工作队伍,充分发挥其骨干作用。

  3、明确所有的教职工都是德育工作者,做到全员教书育人、管理育人、服务育人。坚持周二学习制度,引导教师不断提高思想政治素质和德育工作能力,按“五好一高”的要求,规范教职工的德育行为(“五好一高”指:正确导向好,全面关心好,严格要求好,教育方法好,以身示范好,效度信度高)。

  五、德育工作的主要措施和途径

  一课堂教学是德育的主渠道

  1、按课程计划开足和上好思想政治课、劳动技术课,充分挖掘各学科教材中的德育内容,备课要备“教育点”,评课要评“渗透”的力度和效度。在评课和教学常规检查中,没有明确和体现“教育点”的课不能评为优质课。

  2、有计划地利用班团活动和科技活动的课时,开设法制、环境、人口、科教兴国、心理保健等讲座。各班每月举行一次主题班会。其班会要做到:内容集中、主题鲜明、要求具体、组织严密、效果明显。

  3、坚持“每日20分钟”制度:其内容为周一“行为讲评”(政教处主任),周二“国内要闻”(班主任),周三“每周一歌”(音乐老师),周四“世界各地”(班主任),周五“时事述评”(政治组)。以此保证每周有60分钟时事政策教育。

  4、认真组织学生参加劳技课的实际操作和理化生实验操作,认真组织学生进行研究性学习,努力培养学生的创新意识和实践能力。搞好自我服务劳动和一日两小扫、每周一大扫的环境卫生活动,各班每学期组织一次校内公益活动,每年三月份由团委会组织一次社会义务劳动。

  5、坚持每天30分钟形势教育制度。每天下午7:00 ~ 7:30 收听国际国内新闻,让学生了解国际国内的大好形势、发展变化,逐步培养他们强烈的爱国主义思想情感。

  6、坚持开学、毕业典礼制度,通过此形式,总结学生的思想、学习、生活等方面的情况,指出存在的问题,提出班级奋斗目标和具体要求。在此基础上,表彰三好学生、优秀学生干部、文明班级、文明寝室和纪律、卫生流动红旗班,对本期的各类竞赛给予表彰和奖励,籍此营造一种积极上进、奋勇争先的良好氛围。

  7、注重社会实践活动和创新能力的培养。每年暑假为社会实践活动时间,放假前印发《社会实践活动提纲》,搞好活动指导,九月份收集心得或调查报告,评选出优秀习作或研究性成果予以表彰,并向报刊推荐。

  二强化学生的日常行为规范教育

  1、突出教育的“全员性”。德育工作是教育工作的重要组成部分,也是全体教职员工担负的重要教育任务之一,既要管理育人、教书育人,还要服务育人、环境育人。而赤诚的爱心,强烈的社会责任感,榜样的魅力和有效的工作方法,是我们全员做好德育工作的关键。同是,教育青少年一代也是每一个家庭及社会共同的责任。要充分发挥家庭、社会在育人中的重要作用,并通过德育一体化网络为家长和社会各界全员参与学校的育人工作提供畅通的渠道。

  2、突出教育的全面性。学校要借助校会、班会、团会、队会、校园广播、黑板报、永久性宣传标牌、校园网络,广泛宣传、深入学习《规范》:通过考试和背诵比赛,使学生能熟记《规范》的条款;开展《规范》知识抢答赛,提高学生辨别是非和自我教育的能力;设置文明礼仪岗,规范学生的言行举止;设立学生违纪行为检举箱,加强对学生言行举止的监督;通过评选文明示范生、文明班级、文明寝室,表彰日常行为规范的楷模;依托学校广播室,纠正不良言行,弘扬正气;绿化美化校园环境,营造浓郁的文化氛围,影响和教育学生的言行举止;定期召开总结表彰会,使活动得以深入,使学生思想素质不断提高。

  3、突出教育的针对性。根据学生的年龄特点,运用生动感人的题材和形象化的方式对学生进行教育;针对不同年龄的知识水平和理解能力,分层施教,由浅入深,循环反复,不断加深;针对学生品德形成中的薄弱环节,重点攻关,强化训练,逐步提高。

  4、突出教育的实效性。良好的教育效果是系列教育活动的目的所在。学校要克服形式主义倾向,力避空洞的说教,笼统的要求,注重活动的思想性、教育性和趣味性,强化活动的过程管理,强调活动的起止始终,讲究方式方法,讲求实际效果。

  三搞好校园文化建设,使之成为德育隐性课堂

  1、建立固定的宣传橱窗和“校园之声”广播站、校办电视台,在适当位置布置固定的表述本校校风(文明、勤奋、进取、求真)、教风(严谨、博学、善教、爱生)、学生(诚实、刻苦、守纪、尊师)的文字标语和体现日常行为规范教育的警示牌。

  2、搞好校园绿化、美化、净化,校园以及教室、实验室、寝室的布置要规范朴素。

  3、办好图书室,有计划地充实图书资料,认真指导阅读。

  4、实施“三个一”活动,要求学生每期在规定必读的书籍中阅读一本书,每月看一部爱国主义教育影片,每周学唱一首内容健康的歌曲。

  四按照《国旗法》和国家教委规定坚持升国旗制度

  1、周一和重大节日的第一节课前,全校师生集体举行升旗仪式,除生病、出差或有不能中止的工作者外,都应参加。按方式的要求立正、行注目礼、唱国歌、听取国旗下的讲话。在国旗下讲话是一种荣誉,由政教处安排,总支委员、校行政人员、优秀教师和优秀学生代表,其内容一周一个主题。学校成立国旗班,担负升国旗的任务。

  2、升降国旗时,经过现场的师生员工都应面对国旗,自觉肃立,待国旗升降完毕时,方可自由行动。

  五积极开展其他各种形式的德育活动

  1、持之以恒地开展“学雷锋”活动,并不断向学生推介各条战线的英模事迹。把“学雷锋”活动与助残、扶贫相结合;与读好书、做好事、献爱心活动相结合。注意发现并大力表扬学生中的好人好事,每年3月5日表彰100名学雷锋积极分子,每年的“五四”青年节、教师节、国庆节、元旦节都要举行全校性的大型教育活动,及时对学生进行爱国主义、集体主义、理想和道德教育。

  2、积极开发当地德育资源,将元帅故居、罗荣桓纪念园、欧阳海纪念塔、毛泽建烈士墓定为我校的德育基地;适时组织学生进行瞻仰学习,有针对性地进行爱国主义和革命传统教育。

  3、建立“德育歌泳”制度。做到人人会唱《国歌》、《国际歌》、《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》等革命歌曲。每学期举行两次文艺联欢会(由年级学生会主持),每学年举行一次演讲会,一次诗歌朗诵会,一次书法美术比赛,一次时事知识竞赛,研究性课题成果展览,让学生受到熏陶。

  4、学校定期举办法制讲座、心理健康教育讲座、时事讲座、生理卫生讲座、优良传统报告会、未来社会和人才需求报告会、国防知识讲座、安全教育讲座和讲科学反迷信讲座等教育活动,以拓宽知识视野,加强自身修养,培养和提高学生的思想素质。

  六加强业余党校的建设,在高中学生中发展党员

  1、加强业余党校的建设,对学生中的积极分子进行马克思主义常识、党的基本知识和党的历史教育。

  2、积极慎重地在高中学生中发展党员。由年级党支部负责对积极分子的培养教育和办理发展手续。

  3、每年“五四”青年节和十二月二十六日*同志诞辰日举行新党员宣誓。学生入党后编入学生党支部。该支部由一名总支委员兼任书记。

  七建立和完善德育网络

  1、建立联系家长制度。年级建立家长委员会和家长学校。家长委员会由年级主任不定期召开。会上,向与会者报告学校的办学成绩和学生成长的现状,汇报涉及学校生存与社会发展的重大问题。密切学校和家庭的联系,取得家长的全力支持。积极主动地吸纳学生家长和社会各界人士参与学校管理的重要决策。

  班级以班为单位有针对性地召开部分学生家长会,谈其子女的优点和缺点,提出改进意见,取得家长的认同和配合。班主任要加大家访力度,经常保持与家长的联系,让家长通晓自己子女的思想脉博和在校表现。采用正面教育的激励方式,引导学生的思想向高素质的方面优化。家长学校至少每学年学习一次,印发一期家教资料,采用教师“家访”、家长“校访”、书信联系等形式,与学生家长交流情况,研究教法。特别是对后进生和异常心理动态的学生,要及时通知家长密切配合,共同教育。

  2、与县关工委、公检法、附近机关和乡村街道加强联系,取得他们的支持,共同教育学生。积极促进社会教育机构的建立,形成以学校为中心的学校、家庭、社会三结合教育网络。

  3、以离退休教师为主体建立本校关心下一代工作委员会,并聘请离退休的老干部、老教师为德育辅导员。

  八充分发挥校内各种组织的作用

  1、班级是学校进行教育教学的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。要选配好班主任,班主任由年级主任和政教处双向提名,校长办公室审定,作为每学年第一批聘任的对象。要为班主任创造必要的工作条件,加强对班主任工作的考评。班主任要在学生全面健康成长中起导师作用,在本班各科教育工作中起协调作用,在沟通学校与家庭、社会教育之间起联系作用,全面教育、管理指导学生。

  2、共青团、学生会是学生进行自我教育、自我管理的组织形式。要按照他们各自的章程建设好,重视对学生干部的培训,指导他们开展活动。

  六、德育工作的评价、总结和表彰

  1、依据省颁,《中小学生思想品德评价方案》,搞好日评、月评、学期和学年评价,充分发挥品评的教育作用,并写好学年鉴定。重点做好学期和学年评价,学期或学年评价的方法是写评定操行等级和操行评语。

  ①评定操行等级。评定的内容标准是:以《守则》和《规范》为依据;

  评定的等级是:优秀、良好、合格、不合格,其中不合格的比例严格控制,一般不超过5%;

  评定的方法是:实行民主评定的方法,即由学生先自评、小组互评、任课教师点评、班主任总评相结合。

  ②评写操行评语。总要求是:认真如实,用“心”来写,既使学生心悦诚服,又能受到鼓励和鞭策。

  总原则是:实事求是,正面鼓励,老师对学生倾心谈话。

  一般模式是:肯定(成绩、优点、特长)+期望(目标、努力方向)。

  具体写法是:语言真诚亲切,文字饱含感情,评价客观公正,以“谈心式”代替“定义式”,以“激励化”取代“公式化”,概括全面,富于鼓励,给人信心,催人奋进。

  2、每学年暑假学习班安排一次德育工作经验交流会。经验交流会上,安排优秀班主任和德育工作者作经验介绍,讨论德育工作过程中出现的新情况、新问题和解决办法。

篇2:中学德育工作管理制度

  经搬中学德育工作管理制度

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想,确保德育工作的顺利实施。

  (一)成立德育工作领导小组。

  德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。领导小组成员由校长(含副校长)、主任、团委书记、班主任组成。领导小组要充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

  (二)明确各类人员德育工作职责,充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。

  1.分管副校长、政教处、教导处、团委、班主任老师是德育工作的主力军。分管副校长要组织好德育工作,以育人为本、德育为首,坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针,负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定,组织德育工作检查、评比,抓好德育工作队伍素质的提高,采取切实措施加强对学生的德育工作。政教处应协助校长抓好德育工作,要求班主任制订班级工作计划,定期召开班主任会议,督促与检查班主任工作,协助班主任处理班级工作的重大问题,加强家校联系,建立良好班风,落实中学生日常行为规范和养成教育,寓德育于各科教学和各类活动中,有计划地组织学生到校外德育基地接受教育,发挥德育基地育人功能。班主任是班级的组织者和领导者,是学校德育工作的骨干。学校要制定班主任工作职责及其考核细则,以及做好班主任岗位津贴的发放,对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。

  2.总务处、年级组长(教研组长)和团委在德育工作中起齐抓共管的作用。总务处履行校园环境育人的职责,加强校园环境建设和管理,发挥环境育人的作用。年级组长(教研组长)要紧密结合本年级学科特点,组织本组教师积极探索,努力做到寓德育于教学之中,同时做好德育科研工作,努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。课外活动是学校德育教育的主阵地,团委要认真组织好团队活动等德育教育活动。

  3.学科教师、政教工作人员在德育工作中起全体参与作用。学科教师是德育工作者,要充分调动各科教师教书育人的积极性,要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育、教书与育人的统一效果。要制定科任教师教书育人职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并把这项内容纳入教师岗位职责考核。

  政教工作人员在学校德育工作中有其重要作用,要充分调动服务育人的积极性,学校要制定有关服务育人的职责和制度。

  (三)要发挥各种渠道所独有的教育功能,互相配合补充,形成整体功能。

  1.要上好德育专题教育课,如安全课、班会课、法制教育课等。

  2.要积极开展德育教育活动和各科德育实践活动,如班队活动和团队活动、升国旗仪式等,使学生在体验中受到教育。

  3.要在各学科教学中渗透德育。

  4.要加强校园环境建设,发挥环境育人作用。校园环境是学校精神文明的窗口,同时又是学校日常德育的载体,优美的校园环境,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量。学校应发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育、处处受感染”的德育环境。如宣传栏、黑板报、广播室、悬挂校风、教风、学风以及《守则》、《规范》标志牌,丰富多彩的艺术、科技、体育、兴趣小组等活动以及学校美化、绿化、净化工作等。

  5.努力挖掘和建设德育基地,并开展德育基地参观活动。

  6.从大教育观的高度,做到家庭、学校、社会“三结合”的一致性教育,要协调一致,密切配合。要办好家长学校,加强校外辅导队伍建设,做好家访和校园周边环境整治工作。

  (四)要面对新世纪的挑战和新世纪对人才素质的要求,更新教育观念并不断提高德育工作者的素质。

  1.重视抓好德育工作,并确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全人格为着眼点的德育观。

  2.要做好德育工作,必须提高学校干部和教师的素质,因为教师思想道德水平的高低对学校德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明的一个重要标志。学校要重视并抓好教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者的自身素质。

  德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,我们要通过科研实验,不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

篇3:实验学校德育工作处主任(副主任)职责

  山赫实验学校德育工作处主任(副主任)职责

  德育工作处主任主持德育工作处日常工作,副主任协助主任工作。

  1. 负责制定学校德育工作计划。

  2.负责抓好班主任队伍的建设。协助分管领导选聘班主任,并负责对班主任的培养、培训。指导审查班主任工作计划,召开班主任会议,定期布置工作,组织安排好班会活动,对班主任工作进行督促、考核、评定;帮助班主任提高德育理论和管理水平,定期组织班主任学习和经验交流,研讨德育工作,总结、介绍和推广“育人” 经验。

  3.负责全校安全、纪律、卫生、活动等常规检查评比。做好评比检查人员的培训指导工作。

  4.负责管理对学生的奖惩。负责“文明卫生班级”的评比,组织好“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀少先队员”的评比,对违反纪律的学生执行纪律处分。

  5.负责对学生干部的培养、教育、指导工作。

  6.经常性调查研究学生群体动态,掌握全校问题生的基本动向,协助班主任做好问题生的教育转化及追踪工作。

  7.定期召开学生代表座谈会和家长代表座谈会,定期向校长汇报学生情况和班主任工作情况。组织指导班主任做好学生综合素质评价,审查各班操行评定,负责学生成长记录袋的管理,组织搞好毕业班档案工作。

  8.负责优秀班主任的评比与管理。

  9.负责阳光体育活动(课间操)的组织、升旗仪式的举行。负责每年一次的校运会、“六一”文艺汇演活动的组织。

  10.与教研教务处共同安排学生文体和社会实践等活动,统计记录学生各级各类获奖情况。与后勤服务中心共同抓好校园的清洁、卫生、学生的生活及劳动等。

  11.做好德育活动的记载和德育档案的收集、整理和归档工作。根据德育活动获奖情况,提出活动奖励名单,交校长审批。

  12.负责对班主任和其他教师德育工作的考核。完成校长交办的其他工作。

篇4:小学第广播体操希望风帆比赛规程

  福幸路小学第广播体操《希望风帆》比赛规程

  1、统一服装,动作规范、整齐、充分体现出学生良好的精神风貌。

  2、比赛必须严格按照国家教育部制定的小学生广播操图解说明进行评分,动作要求准确、规范、符合音乐节奏,做到每节操的路线、方向、角度、力度到位,使学生达到良好的锻炼效果。

  3、学生在进、退场做到快、静、齐,队形纵、横、斜合一线。

  4、班主任领做另外加分

  评分细则

  评分标准:广播操比赛满分为100分。

  (1)入场、退场占10分。(一年级直接站队比赛且只做前四节)

  (2)团体纪律占10分。(包括赛前、赛后)

  (3)服装、队形占10分。

  (4)全套广播操质量占60分(其中班主任做操占10分)。

  (5)精神面貌、班级特色10分

  一、入场及退场速度:10分

  规范、整齐、充分体现班级特色并能表现出学生良好的精神风貌

  二、队形、服装10分

  1、队容整齐,学生精神振作。

  2、队形纵横、斜向成直线。

  3、团体整队行列数及是否安排领操可视需要自行确定。

  4、团体应服装统一,服装合身、整洁,给人以精神饱满的视觉享受(建议穿校服)。

  三、纪律:10分

  做操前、时、后走动、讲话,纪律松散,视情节酌情扣分。

  四、操作:60分

  1、动作正确性20分:

  1)动作是否到位

  2)四肢曲直是否正确

  3)动作幅度是否达到标准

  4)躯干伸曲是否达到标准

  2、节奏20分:

  1)动作的快慢是否与音乐节拍相符

  2)团体动作是否整齐划一

  以此二项为准酌情扣分

  3、力度20分:

  1)观察动作的力度、协调和连贯

  2)精神状态是否朝气蓬勃,充满活力,是否带给人以积极向上的饱满情绪

  3)自觉遵守纪律,操作一丝不苟

  视此三项酌情扣分

  五、精神面貌10分

  整个竞赛过程要自然流畅,快而不乱,团体精神要生动活泼,动作舒展健美,自然洒脱,给人以美的感受和享受。口令、口号彰显班级特色,体现学校幸福精神。反之则根据印象酌情扣分。

篇5:小学迎国庆队列、广播操比赛规程

  福幸路小学迎“国庆”队列、广播操比赛规程

  一、比赛目的:

  队形队列、广播操是体现学校精神面貌的一个窗口。为了让学生养成良好的身体姿势,塑造健康体魄,建立和谐的人际关系和良好的体育道德风尚,更好地提高全校学生广播操的动作质量和规范管理工作,充分展现我校学生良好的精神面貌。

  二、参加对象:二至六年级共38个班级。

  三、时间和地点:20**年9月28、29日下午2:00,在学校操场进行。

  9月28日下午二、三、四年级比赛9月29日下午五、六年级比赛

  四、比赛办法:

  1、以班级为单位进行比赛,每班级由一人统一指挥。

  2、进场:各班统一在会议室东侧,逸夫楼前指定地点单独整队成两路纵队进场。服装整齐,精神面貌好。

  3、班级出场顺序为:每个年级每三个班一组轮流进场、按组集中做广播体操。

  二年级1、2、3班一组, 二年级4、5、6班一组

  三、四年级1、2、3、4班一组, 5、6、7班一组

  五年级1、2、3班一组,4、5、6班一组,五年级7、8班、六年组1班一组

  六年级2、3、4班一组,5 、6、7班一组,8、9、10班一组

  前一组队伍比赛快结束时,下一组做好充分准备;听到运动员进行曲就开始进场,进场完毕听到广播操音乐进行比赛,退场时也听进行曲音乐。

  退场:各班按进场路线返回。

  6、进退场要求快、静、齐,做操动作到位、正确、有力、整齐。

  五、评分标准:

  1、进退场做到动作迅速,安静,整齐30分。

  2、指挥员动作规范指挥得当,口令无误5分(原地踏步走、齐步走、立定、  向中靠拢、立正、稍息、向左、右、看齐等口令,各班根据需要选择口令)。

  3、服装统一整洁,精神面貌15分 。

  4、做操质量,把握要领,整齐规范50分

  六、奖励办法:

  1、二、三、四年级设一等奖一名,二等奖二名,其余三等奖;五、年级设一等奖二名,二等奖三名,其余三等奖。全校取最高分设特等奖一名。一等奖以上班级、班主任和体育老师颁发指导老师证书

  2、总分分数相同看广播操成绩,再相同看队列成绩。

  七、评委:校长室、少先大队部成员

  评分要求:

  (1)各评委认真学习评分标准,依据标准认真评分。

  (2)坚持公开、公平、公正的原则。

  本规程若有改动,以校长室通知为准。

  校长室 体育组 少先队