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一中教师电脑操作培训方案

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一中教师电脑操作培训方案

  阳邵一中教师电脑操作培训方案

  为了在我校全体教师队伍中普及和提高计算机及网络技术知识,促使教师掌握、利用计算机和网络技术收集、处理、应用信息的能力,推进信息技术与其他学科教学的整合,促使教师在学科教学中广泛应用信息技术,从而提高教师驾驭各种信息技术媒体的能力和动手操作创建多媒体作品的能力,特拟在本期开办一个面向全体教师的电脑操作培训班,要求全体教师尽可能地参与。下面就有关事项做一个说明:

  一、培训目的

  使全体教师通过计算机培训,能够了解、掌握计算机和信息技术的基础知识、基本技能,能够利用计算机和网络技术收集、处理、应用信息,能够完成日常电子办公的基本应用,自主学习、独立制作课件,共享和整合教育资源,利用现代教育技术提高教育教学质量。

  二、培训对象

  教师采取自愿的方式,但要求全体教师尽可能地参加。

  三、培训方式

  采用集中培训方式,教师讲解、任务驱动和学员操作练习相结合。

  四、培训教师以及负责人员

  主要由z和z两位老师负责主讲并兼上机指导,zz和zz老师专职负责上机指导。要求办公室人员对参加培训的人员进行日常考勤。

  五、培训时间与地点

  考虑到部分教师晚上要守学生自习,培训时间定为星期下午及晚上(从开学后第三周开始,即3月5日为第一次培训时间)。培训地点定在阶梯教室和办公楼五楼学生机房。

  六、培训纪律和要求

  本次培训活动系教师自愿行为,参加培训教师要求遵守学习纪律,服从培训教师安排,不得在培训地点抽烟吃零食,携带手机的同志请一律将响铃模式改为振动,迟到的教师以及中途有事要求离开的教师请从培训教室后门悄声出入。

  七、培训课程安排

  Windows基本操作及文字录入

  上网基本应用

  Word 20**

  E*cel 20**

  PowerPoint 20**课件制作

  Flash作品之旅

  教师办公系统应用

www.glwk8.om(管理文库吧)

  综合应用

  八、其他事项

  本次教师培训是一次综合全面的培训,推荐学校为所有教师购买两套教材:电脑办公自动化(25元)、中文Flash M*案例教程(22元,下一次培训时使用),以便于教师的统一学习。

篇2:小学创建文明单位活动方案

  南台小学创建文明单位活动方案

  一、指导思想

  以“zzz”重要思想为指导,以思想道德建设为核心,以主题教育和群体创建活动为载体,进一步提升学校精神文明建设层次。弘扬崇尚科学、积极向上的生活方式,敢为人先、开拓创新的进取精神,顾全大局、精诚团结的协作精神。倡导社会主义、共产主义的思想道德,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,。

  二、主要工作

  (一)高要求学习理论,增强创建意识。

  坚持用马列主义、“zz”重要思想武装干部和全体师生,不断增强广大党员干部和师生的学习意识。深入学习贯彻**大精神和《“zzz”学习纲要》,教育、引导广大党员、干部、教职工正确认识社会发展的规律,坚定建设中国特色社会主义信念。进一步增强教育工作者的责任感、使命感,增强贯彻教育方针、政策的自觉性。认真学习现代教育理论,学习教育的法律、法规。把理论学习与研究学校重大问题、解决实际问题结合起来,深入分析我市经济、社会、教育发展走势和学校现状,进一步培育广大干部、党员、教职工以学生发展为本的教育理论,以先进的理念、忘我的境界、扎实的工作、一流的水准,精心打造南台小学。

  (二)高起点定位目标,丰富创建内容

  进一步巩固学校精神文明建设成果,把精神文明建设工作贯穿落实到学校各项工作之中。

  1、明确创建思路和目标。坚持以“党风”建设为龙头,以“作风”建设为抓手,以“校风”建设为落脚点的创建工作思路,把“三风”分解到学校工作的各个环节。以学校精神文明创建要先于社会、标准要高于社会、效果要优于社会为目标,努力使我校成为精神文明建设的示范区。

  2、探索科学的创建机制。建立健全创建工作领导小组,党支部书记担任组长, 办公室、教导、 工会、团队主要负责人为成员,分工负责,责任到人,把创建工作列入学校党政工作的议事日程,专题研究、制定计划、定期分析、统一部署,作为部门、组室、班级建设实绩考核的重要内容,进一步健全党、政、工、团齐抓共管的精神文明创建工作的保证、激励机制。

  3、创新工作载体,在形式上体现群众性,在内容上具有认同性,把精神文明创建活动不断地引向深入。

  (1)加大法制宣传教育的力度,加强以《宪法》为核心的“六五”普法宣传,提高广大教职工的法制意识和道德素质,坚持依法治校,促进学校的稳定发展。

  (2)注重创建的广度和深度。坚持多层面、全方位、长期性地开展争创文明市民、争创文明组室(个人)活动,促进精神文明创建活动的制度化、规范化。

  (3)以主题教育活动为抓手,推进创建工作深入开展。通过争做“文明小学生”、“三有、三比”活动, “希望工程”捐助等活动。培养小学生的成人意识、公民意识,提高学生的精神文明素质。

  (4)注重舆论导向作用,发挥学校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、橱窗、广播站对校园先进事迹及时宣传、报道。通过社会实践和社会公益活动,大力宣传精神文明的思想道德,倡导积极向上、健康文明的行为。

  (5)积极开展精神文明共建活动。

  (三)高标准建设队伍,提供创建保证

  1、抓好班子建设,发挥整体功能

  (1)加强思想作风建设。抓好马列主义、*思想、***理论和“****”重要思想的学习,坚持学以致用。努力提高领导班子的思想政治素质、理论决策水平。加强党员先进性教育,以主题教育活动为抓手,切实增强党员的先进意识、模范意识,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。

  (2)加强党风廉政建设。建立健全党党风廉政建设工作责任制,建立健全民主决策机制。充分发挥党委在学校的重大决策事项上的政治参与和民主监督作用。坚持民主生活会制度,定期交换思想,开展批评与自我批评,增强领导班子的团结和和拒腐防腐的能力。

  (3)抓好中层干部队伍建设,进一步健全选拔任用、培养教育、民主评议、定期考核的管理监督机制。

  2、建好教师队伍,打造一流名师。

  (1)政治上关心鼓励教师进步。以主题教育活动为载体,加强师德教育。积极倡导的“务实、创新”的优良教风。要求教师站在教育改革、发展的前沿,刻苦学习,勤奋工作,开拓创新,多作贡献。

  (2)积极启动名师工程。坚持业务培训,在学术建树、教学成就、社会声望等方面为造就骨干、名师创造有利条件。从学校事业发展和教育教学需要出发,采用多种办法,有组织有计划地安排教师进修深造,增强自身的造血功能。

  一是送出去进修

  二是认真实施培养青年教师 工程”,充分发挥我校高级教师和中级教师的优势,开设专题讲座、拜师结队,做好传、帮、带的工作。

  三是定期举行“示范课”、“评优课”、“论文赛”、“教学基本功竞赛”等活动,促进青年教师尽快成长。

  四是大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、教研组长、年级组长、中层等,在重要岗位上培养锻炼。

篇3:小学阳光体育长跑活动方案

  南台小学阳光体育长跑活动方案

  一、指导思想

  全面贯彻落实《*中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,广泛开展全国亿万学生阳光体育运动,用强身健体的实际行动庆祝北京奥运会的成功举办,通过开展冬季长跑活动,磨练青少年学生的意志品质,培养良好的锻炼习惯,有效提高学生体质特别是耐力素质水平,进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

  二、活动主题

  青春 奥运 健康

  三、参加对象

  五、六年级学生

  四、活动时间

  20**年10月27日至20**年4月30日

  五、活动内容

  学校在10月27日利用课外体育活动时间举行起跑仪式。

  每天长跑距离基数为1000米,学校在法定工作日每天以班级为单位组织学生完成跑步里程,节假日和寒假期间学校应要求学生自觉坚持长跑并做好记录。学校各单位、班级要做好每日长跑活动情况记录,在冬季长跑活动结束时,统计每个学生冬季长跑的总里程。

  六、评选与表彰

  学校要对冬季长跑活动中表现突出的优秀班级、学生和教师进行表彰,对学生的表彰应记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。

篇4:小学秋学期教育教学开放周活动方案

  南台小学20**年秋学期教育教学开放周活动方案

  根据盐城市教育局、东台市教育局通知精神,充分彰显学校近年来的建设成果,展示学校实施素质教育的水平,进一步提升学校的办学层次,我校计划于 11月10日 - 11月16日 举行“开放周”活动。活动期间向社会和家长开放活动,促进学校、家庭和社会的广泛交流和沟通。现提出活动方案如下:

  一、指导思想

  学校围绕“育人为本,促进教育均衡,营造教育和谐”这一主题,以提升社会满意度、家长满意度为出发点,以扩大开放、增进交流为目的,以促进教育教学改革为核心,以提高教学质量为根本,创新设计,营造有利于课改推进的学习氛围,提高课堂教学效果,以促进学生素质的全面发展,教师教学能力的全面提升,全面提高办学效益,使学校不断上水平、树品牌、登台阶。整个活动安排注重全方位、全程化和序列化,充分体现社会与家长参与选择的民主性和开放度。

  二、开放内容:

  1、课堂教学

  2、作业布置与批改

  3、办学设施

  4、教学质量

  5、学生养成教育

  6、开放特色活动

  教育教学成果展示家长会专题讲座篮球特色展示

  心理教育咨询

  三、时间安排及实施步骤:

  为确保本次教学开放周活动顺利进行,学校研究决定分三个阶段实施。

  第一阶段(11月3日--11月9日):准备阶段

  1、宣传发动。召开会议,统一思想,下发方案,布署工作。

  2、认真准备。

  教导处:抓常规教学工作的落实;

  教研组:安排好本组开放日的具体工作并组织实施,要求分工明确,责任到人;

  总务处:具体负责抓环境卫生和校园文化氛围的营造,作好教学设备的检查维护和资料拍摄。

  少先队:抓学生行为习惯的养成教育。协助办公室做好宣传报道工作。

  办公室:作好协调和宣传报道工作;

  第二阶段(11月10日-11月16日):实施阶段

  1、重点时段安排

  11月12日、13日、14日,课堂教学、课外活动、教学设施对外开放,邀请各届人士特别是家长听课,走进课堂,现场了解教师作业批改、备课情况。原则上全校所有年级所有学科全部开放,各班邀请的不同层次的家长不少于10人。开放周其他时间欢迎家长到校参观听课,欢迎各界人士到访指导。

  2、各年级推荐的公开课

  时间午别课次教学内容科目教者上课地点备注

  3、12日-14日,开展教师工作学习成果展示活动。集中展示1年来教师的优秀备课笔记、听课笔记、教学论文、教学科研成果、获奖证书等。

  4、10日-14日,举办师生书画展。集中展示教师学生的书法、绘画作品、德育手抄报、心语箴言等。

  5、14日上午,邀请市、镇人大代表、学校教师代表召开座谈会,围绕“办一流学校,率先基本现代化”的奋斗目标,征求对学校建设发展的意见。14日下午,举行篮球对抗赛观摩活动。

  6、11日下午2时和11月14日下午2时在学校餐厅分别召开一年级、六年级家长会,向家长介绍本校一年来的建设情况、发展规划,面向家长举行家教知识讲座,请家长对学校工作测评,提出宝贵建议。

  7、15日上午,举行城市精神进校园、学习汤红霞精神为主题的演讲比赛。16日上午,召开镇村教育行风监督员会议,听取对教育行风建设的工作意见。

  第三阶段(11月17日-11月20日):总结反馈阶段

  1、各年级组、各班要统计家长参与情况、整理《开放周活动意见反馈表》,写出活动小结和情况通报并将以上资料交教导处。

  2、全体教师要根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例及资料上交到教务导处。

  3、学校写出整个开放周活动的总结和情况通报。11月20日前将活动情况报普教科。

  四、措施保障

  1、“开放周”活动坚持全面开放与重点邀请相结合,对所有家长开放的同时,有针对性的邀请不同层次的家长参与。

  2、值周办公室、总务处、工会和各年级组还要安排好家长的接待和座谈沟通工作。

  3、教导处负责活动方案的具体组织与实施。

  4、校长室负责各部门的协调。

篇5:实中德育工作操作规程

  阳欧遇实中德育工作操作规程

  一、德育工作指导思想

  以党中央和国家教育方针为指针,以《中学德育大纲》为依据,遵循学生身心发展的规律,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、劳动、社会主义民主和遵纪守法以及良好的个性心理品质教育,培养学生良好的思想品质,提高学生的道德水准,培养学生创新精神和实践能力,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

  二、德育工作的基本原则

  1、方向性原则:全面贯彻党和国家的教育方针,全面推行素质教育,坚持社会主义办学方向,坚持以马列主义*思想和党的四项基本原则为指针,落实德育在学校工作中的首要地位。

  2、科学性原则:坚持四项基本原则,遵循德育规律,结合本地、本校和学生实际,全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育,为培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。

  3、正面教育原则:对学生进行耐心细致的正面教育,坚持正面启发,积极诱导,调动学生的积极因素。对缺点较多的学生更要鼓励教育他们积极向上,坚持以表扬为主。对学生的批评教育,要善意、中肯,并指出努力方向,防止简单粗暴和一味批评打击,严禁体罚和变相体罚学生。

  4、集体教育和个别教育相结合的原则:通过开展集体活动,建立正确的集体舆论,发挥集体的教育作用。同时针对学生不同情况进行个别指导,并初步培养他们自我教育能力。

  5、学校教育与社会、家庭教育相结合的原则:学校教育是学生良好的品德观点形成的主渠道,同时,建立家长委员会聘请校外辅导员,是做好学生德育工作的又一条必不可少的途径。

  6、渗透性原则:以《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据,细心研究本地、本校和学生实际,有针对性地确定其目标、内容、实施途径和工作方法。根据“有意、有序、有机、有心、有效”的十字纲领,将德育内容有机渗透到学校素质教育的全过程中。

  三、德育工作的目标和基本内容

  中学生德育目标:培养学生具有热爱祖国、拥护党的基本路线、报效祖国的精神,为建设中国特色和社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确人生观,公民的社会责任感,自觉遵守社会公德和宪法、法律,养成良好的劳动习惯,健康文明的生活方式和科学的思想方法,自尊自爱、自强自立、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力,自我教育能力。

  中学生德育内容:爱国主义教育,集体主义教育,马克思主义常识和社会主义教育,理想教育,道德教育,劳动和社会实践教育,社会主义民主观念和遵纪守法教育,良好的个性心理品质教育,时事政策教育。

  四、德育工作的组织领导和工作队伍

  1、学校建立以党总支为核心,校长全面负责,工会、共青团、学生会等群众组织密切协作的德育工作体系。政教处是学校主管德育工作的职能处室,它的职责是:

  ⑴依据德育大纲和学生思想品德状况,制订年度德育工作计划,编制月工作安排。

  ⑵组织全校性德育活动,协调并指导各年级、各教研组的德育活动。

  ⑶领导班主任工作,坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。

  ⑷组织贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生思想品德评价方案》,强化学生养成教育的过程管理。

  ⑸指导共青团、学生会工作,争取家庭、社会各界教育力量的支持。

  ⑹管理体育工作、卫生工作和艺术教育,并在这些工作中渗透德育。

  ⑺负责学校治安保卫工作,确保正常教学秩序。

  ⑻收集本处工作领域内的信息(包括数据统计),撰写总结,推介经验。

  2、认真建设好以党政干部、年级组长、班主任、思想政治课教师、政教处工作人员为主体的德育工作队伍,充分发挥其骨干作用。

  3、明确所有的教职工都是德育工作者,做到全员教书育人、管理育人、服务育人。坚持周二学习制度,引导教师不断提高思想政治素质和德育工作能力,按“五好一高”的要求,规范教职工的德育行为(“五好一高”指:正确导向好,全面关心好,严格要求好,教育方法好,以身示范好,效度信度高)。

  五、德育工作的主要措施和途径

  一课堂教学是德育的主渠道

  1、按课程计划开足和上好思想政治课、劳动技术课,充分挖掘各学科教材中的德育内容,备课要备“教育点”,评课要评“渗透”的力度和效度。在评课和教学常规检查中,没有明确和体现“教育点”的课不能评为优质课。

  2、有计划地利用班团活动和科技活动的课时,开设法制、环境、人口、科教兴国、心理保健等讲座。各班每月举行一次主题班会。其班会要做到:内容集中、主题鲜明、要求具体、组织严密、效果明显。

  3、坚持“每日20分钟”制度:其内容为周一“行为讲评”(政教处主任),周二“国内要闻”(班主任),周三“每周一歌”(音乐老师),周四“世界各地”(班主任),周五“时事述评”(政治组)。以此保证每周有60分钟时事政策教育。

  4、认真组织学生参加劳技课的实际操作和理化生实验操作,认真组织学生进行研究性学习,努力培养学生的创新意识和实践能力。搞好自我服务劳动和一日两小扫、每周一大扫的环境卫生活动,各班每学期组织一次校内公益活动,每年三月份由团委会组织一次社会义务劳动。

  5、坚持每天30分钟形势教育制度。每天下午7:00 ~ 7:30 收听国际国内新闻,让学生了解国际国内的大好形势、发展变化,逐步培养他们强烈的爱国主义思想情感。

  6、坚持开学、毕业典礼制度,通过此形式,总结学生的思想、学习、生活等方面的情况,指出存在的问题,提出班级奋斗目标和具体要求。在此基础上,表彰三好学生、优秀学生干部、文明班级、文明寝室和纪律、卫生流动红旗班,对本期的各类竞赛给予表彰和奖励,籍此营造一种积极上进、奋勇争先的良好氛围。

  7、注重社会实践活动和创新能力的培养。每年暑假为社会实践活动时间,放假前印发《社会实践活动提纲》,搞好活动指导,九月份收集心得或调查报告,评选出优秀习作或研究性成果予以表彰,并向报刊推荐。

  二强化学生的日常行为规范教育

  1、突出教育的“全员性”。德育工作是教育工作的重要组成部分,也是全体教职员工担负的重要教育任务之一,既要管理育人、教书育人,还要服务育人、环境育人。而赤诚的爱心,强烈的社会责任感,榜样的魅力和有效的工作方法,是我们全员做好德育工作的关键。同是,教育青少年一代也是每一个家庭及社会共同的责任。要充分发挥家庭、社会在育人中的重要作用,并通过德育一体化网络为家长和社会各界全员参与学校的育人工作提供畅通的渠道。

  2、突出教育的全面性。学校要借助校会、班会、团会、队会、校园广播、黑板报、永久性宣传标牌、校园网络,广泛宣传、深入学习《规范》:通过考试和背诵比赛,使学生能熟记《规范》的条款;开展《规范》知识抢答赛,提高学生辨别是非和自我教育的能力;设置文明礼仪岗,规范学生的言行举止;设立学生违纪行为检举箱,加强对学生言行举止的监督;通过评选文明示范生、文明班级、文明寝室,表彰日常行为规范的楷模;依托学校广播室,纠正不良言行,弘扬正气;绿化美化校园环境,营造浓郁的文化氛围,影响和教育学生的言行举止;定期召开总结表彰会,使活动得以深入,使学生思想素质不断提高。

  3、突出教育的针对性。根据学生的年龄特点,运用生动感人的题材和形象化的方式对学生进行教育;针对不同年龄的知识水平和理解能力,分层施教,由浅入深,循环反复,不断加深;针对学生品德形成中的薄弱环节,重点攻关,强化训练,逐步提高。

  4、突出教育的实效性。良好的教育效果是系列教育活动的目的所在。学校要克服形式主义倾向,力避空洞的说教,笼统的要求,注重活动的思想性、教育性和趣味性,强化活动的过程管理,强调活动的起止始终,讲究方式方法,讲求实际效果。

  三搞好校园文化建设,使之成为德育隐性课堂

  1、建立固定的宣传橱窗和“校园之声”广播站、校办电视台,在适当位置布置固定的表述本校校风(文明、勤奋、进取、求真)、教风(严谨、博学、善教、爱生)、学生(诚实、刻苦、守纪、尊师)的文字标语和体现日常行为规范教育的警示牌。

  2、搞好校园绿化、美化、净化,校园以及教室、实验室、寝室的布置要规范朴素。

  3、办好图书室,有计划地充实图书资料,认真指导阅读。

  4、实施“三个一”活动,要求学生每期在规定必读的书籍中阅读一本书,每月看一部爱国主义教育影片,每周学唱一首内容健康的歌曲。

  四按照《国旗法》和国家教委规定坚持升国旗制度

  1、周一和重大节日的第一节课前,全校师生集体举行升旗仪式,除生病、出差或有不能中止的工作者外,都应参加。按方式的要求立正、行注目礼、唱国歌、听取国旗下的讲话。在国旗下讲话是一种荣誉,由政教处安排,总支委员、校行政人员、优秀教师和优秀学生代表,其内容一周一个主题。学校成立国旗班,担负升国旗的任务。

  2、升降国旗时,经过现场的师生员工都应面对国旗,自觉肃立,待国旗升降完毕时,方可自由行动。

  五积极开展其他各种形式的德育活动

  1、持之以恒地开展“学雷锋”活动,并不断向学生推介各条战线的英模事迹。把“学雷锋”活动与助残、扶贫相结合;与读好书、做好事、献爱心活动相结合。注意发现并大力表扬学生中的好人好事,每年3月5日表彰100名学雷锋积极分子,每年的“五四”青年节、教师节、国庆节、元旦节都要举行全校性的大型教育活动,及时对学生进行爱国主义、集体主义、理想和道德教育。

  2、积极开发当地德育资源,将元帅故居、罗荣桓纪念园、欧阳海纪念塔、毛泽建烈士墓定为我校的德育基地;适时组织学生进行瞻仰学习,有针对性地进行爱国主义和革命传统教育。

  3、建立“德育歌泳”制度。做到人人会唱《国歌》、《国际歌》、《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》等革命歌曲。每学期举行两次文艺联欢会(由年级学生会主持),每学年举行一次演讲会,一次诗歌朗诵会,一次书法美术比赛,一次时事知识竞赛,研究性课题成果展览,让学生受到熏陶。

  4、学校定期举办法制讲座、心理健康教育讲座、时事讲座、生理卫生讲座、优良传统报告会、未来社会和人才需求报告会、国防知识讲座、安全教育讲座和讲科学反迷信讲座等教育活动,以拓宽知识视野,加强自身修养,培养和提高学生的思想素质。

  六加强业余党校的建设,在高中学生中发展党员

  1、加强业余党校的建设,对学生中的积极分子进行马克思主义常识、党的基本知识和党的历史教育。

  2、积极慎重地在高中学生中发展党员。由年级党支部负责对积极分子的培养教育和办理发展手续。

  3、每年“五四”青年节和十二月二十六日*同志诞辰日举行新党员宣誓。学生入党后编入学生党支部。该支部由一名总支委员兼任书记。

  七建立和完善德育网络

  1、建立联系家长制度。年级建立家长委员会和家长学校。家长委员会由年级主任不定期召开。会上,向与会者报告学校的办学成绩和学生成长的现状,汇报涉及学校生存与社会发展的重大问题。密切学校和家庭的联系,取得家长的全力支持。积极主动地吸纳学生家长和社会各界人士参与学校管理的重要决策。

  班级以班为单位有针对性地召开部分学生家长会,谈其子女的优点和缺点,提出改进意见,取得家长的认同和配合。班主任要加大家访力度,经常保持与家长的联系,让家长通晓自己子女的思想脉博和在校表现。采用正面教育的激励方式,引导学生的思想向高素质的方面优化。家长学校至少每学年学习一次,印发一期家教资料,采用教师“家访”、家长“校访”、书信联系等形式,与学生家长交流情况,研究教法。特别是对后进生和异常心理动态的学生,要及时通知家长密切配合,共同教育。

  2、与县关工委、公检法、附近机关和乡村街道加强联系,取得他们的支持,共同教育学生。积极促进社会教育机构的建立,形成以学校为中心的学校、家庭、社会三结合教育网络。

  3、以离退休教师为主体建立本校关心下一代工作委员会,并聘请离退休的老干部、老教师为德育辅导员。

  八充分发挥校内各种组织的作用

  1、班级是学校进行教育教学的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。要选配好班主任,班主任由年级主任和政教处双向提名,校长办公室审定,作为每学年第一批聘任的对象。要为班主任创造必要的工作条件,加强对班主任工作的考评。班主任要在学生全面健康成长中起导师作用,在本班各科教育工作中起协调作用,在沟通学校与家庭、社会教育之间起联系作用,全面教育、管理指导学生。

  2、共青团、学生会是学生进行自我教育、自我管理的组织形式。要按照他们各自的章程建设好,重视对学生干部的培训,指导他们开展活动。

  六、德育工作的评价、总结和表彰

  1、依据省颁,《中小学生思想品德评价方案》,搞好日评、月评、学期和学年评价,充分发挥品评的教育作用,并写好学年鉴定。重点做好学期和学年评价,学期或学年评价的方法是写评定操行等级和操行评语。

  ①评定操行等级。评定的内容标准是:以《守则》和《规范》为依据;

  评定的等级是:优秀、良好、合格、不合格,其中不合格的比例严格控制,一般不超过5%;

  评定的方法是:实行民主评定的方法,即由学生先自评、小组互评、任课教师点评、班主任总评相结合。

  ②评写操行评语。总要求是:认真如实,用“心”来写,既使学生心悦诚服,又能受到鼓励和鞭策。

  总原则是:实事求是,正面鼓励,老师对学生倾心谈话。

  一般模式是:肯定(成绩、优点、特长)+期望(目标、努力方向)。

  具体写法是:语言真诚亲切,文字饱含感情,评价客观公正,以“谈心式”代替“定义式”,以“激励化”取代“公式化”,概括全面,富于鼓励,给人信心,催人奋进。

  2、每学年暑假学习班安排一次德育工作经验交流会。经验交流会上,安排优秀班主任和德育工作者作经验介绍,讨论德育工作过程中出现的新情况、新问题和解决办法。

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