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《孙中山》教学录像观后感三则
《孙中山》教学录像观后感（一）
《孙中山》这一影片给我留下了深刻的印象。它讲述了孙中山从立志成才的少年时代到成长为革命伟人的光辉而又坎坷的一生。之前确实也知道革命路途艰险，革命果实来之不易，但是由于没有阅读过相关书籍，也没有观看过有关影片，对这种困难仍缺乏准确的概念，难以想象具体的程度。如今，看了影片《孙中山》，才真正明白了革命者都说自己是将脑袋提在手上干革命；才真正了解到革命的领导者不仅需要满腔热血，还要有能募集到革命资金的才能；才真正体会到孙中山在革命伟人的光环下饱尝了多少革命失败的辛酸，走过了多少道命运的关卡。
辛亥革命成功了，这是孙中山那个时代仁人志士们的理想的实现和实践的成果。虽然辛亥革命并不彻底，无法真正地解放全中国，但我们不能苛求前人。列宁曾经说过：判断历史功绩，不是根据历史活动没有提出供现代所要的东西，而是根据他们比他的前辈提供了新的东西。由此看来，辛亥革命确实应该被肯定，因为它推翻了中国两千余年的封建统治；孙中山亦应被肯定，不仅因为他是革命的先驱者，他坚定的革命理想和百折不挠的革命精神就足够成为我们前进的动力了！
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《孙中山》教学录像观后感（二）
纪录片《孙中山》向我们介绍了孙中山先生为改造中国而鞠躬尽瘁的光辉一生。看了这部影片，我的心中充满了对他深深地崇敬之情，孙中山先生给我们留下了许多宝贵的精神遗产，他的爱国思想、革命意志和进取精神尤其值得我们学习。
孙中山先生一生热爱祖国，始终致力于振兴中华，在100多年前第一个喊出了振兴中华的口号，他毕生的追求就是实现中华民族的完全独立和中国的民主统一，并通过中国人民自己的奋斗，改变中国的贫弱处境。他的伟大爱国主义精神和思想，对我们这些立志为祖国富强而奋斗的学生而言，有着巨大的教育和鼓舞作用。
孙中山先生一生追求真理，不断进步，虽然经历了辛亥革命、护国、护法运动等等的不成功及外来威胁、内部分裂，但这些从来没有动摇过他的革命意志。影片虽然也体现了一些他的局限性，但他善于从实践中学习，包括从失败的教训中学习，从不停止探索前进的步伐，这对我们理科学生在科学研究和探求真理的过程中有着巨大的启示和教育意义，学习他这种面对困难坚忍不拔，终生学习、探索、实践、追求真理的过程中有着巨大的启示和教育意义。
《孙中山》向我们展示的孙中山先生追求真理的开拓进取精神和矢志不渝的爱国主义情怀，永远激励着我们前进。
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《孙中山》教学录像观后感（三）
纪录片《孙中山》讲述了革命先行者、民国国父孙中山一生的辉煌和革命历程，将真实的历史记录和海内外华人对孙中山的敬仰与崇敬及孙中山对中国及世界的影响有机结合和表现出来。
孙中山出身农家，与上层封建贵族统治阶级接触较少，早年接受西方教育，对西方政治、经济、文化领悟较深，通习外语，后立志行医救人，蜚声国内外。青年时代的孙中山目睹了中国和中国人民的悲惨境地，产生了强烈的爱国激情和极大的民族义愤，毅然弃医从事革命活动，欲救国救民、振兴中华。此后，孙中山先后领导多次武装起义，带领成立民主团体，传播民主思想。辛亥革命后成立中华民国，卸任于达总统后仍致力于反抗军阀，统一中国。*评价孙中山为伟大革命的先行者。孙中山先生一手创办国民党，提出了振兴中华的口号，亲手规划设计了中国现代化的宏伟蓝图，后提出三大政策推动了国共合作，直至1925年病逝，仍坚持反帝反封建，将革命进行到底。
孙中山一生体现了追求真理的开拓进取精神，矢志不渝的爱国主义情怀，天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。他是革命的先行者，伟大的爱国者，生命不息，奋斗不止的坚强意志鼓励他全心全意为改造中国耗费了毕生精力，鞠躬尽瘁，死而后已。
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但是由于时代和阶级的局限，孙中山身上也体现了资产阶级的软弱性和妥协性。作为革命领导，虽力主推翻专制，但手段偏温和，对政治敌人的估计不足，对帝国主义抱有一定的幻想，一定程度上不利于真正民族独立，民主共和的实践。
总之，孙中山为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而奉献一生的精神和高尚品德，是留给后世的宝贵财富，极大的鼓舞了我们今天的中国人在21世纪为中华民族的伟大复兴，继续贡献自己的力量。
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篇2:鸿门宴教学录像观后感
《鸿门宴》教学录像观后感
看了两个老师的课堂教学录像，十分艳羡。我也希望在渴望只进行情节分析和任务性格命运解读啊！可是我们的学生的文言阅读能力太差，以至于我们的老师只能在课堂上串讲。甚至我们某个老师为了让学生扎扎实实弄懂《鸿门宴》竟然花费了11个课时--你信吗？
如何处理文言基础，阅读积累，情节与性格赏析之间的关系呢？
我觉得这个需要根据学生的基础和兴趣来把握！
在高一的时候，我参加了东莞中学叶健刚老师牵头进行的分课型语文阅读实验课。该实验主要把学生阅读根据终身发展的需要分成泛读课、精读课、读写课、鉴赏课、研究课五种课型，力克传统教学凡课必读、凡课必讲、凡课必练之弊端，有针对性地明确学习的目的，提高学习的效率。其中给了学生大量阅读的机会，比如速读和专题阅读！我非常乐于上这样的课，因为这也避免了教师在课堂教学中的强词夺理，把学生还给学生，使学生更多地能实现量的积累！
常常感慨考试侵占了学生读书的时间，也常常感慨，教学剥夺了学生学习思考的权利。听了这两位老师的话心理稍感欣慰。学生在课外对《鸿门宴》进行了预习，这样课堂上分析情节进一步让学生关注文本，对人物性格命运的分析使学习走向深入！
但对于我们的学生必须考虑文言基础的问题，我们在日常教学中，不能不把文言现象当成一个重点：实词的古今异义，一词多义的判断，虚词用法的区别，特殊句式的处理，翻译等。这些不能只指望在课外解决，公开课也不能仅仅是分析情节，分析人物，这样文言学习与现代文学习还有什么区别？
我觉得教师也不必在一节课内解决所有问题，我们教师要明确自己学生的特点和自己的教学目的！我觉得我们一方面要适当地传授给学生一些文言语法知识，也要让学生多自己阅读文本，然后交流对文本的理解。有能力的学生鼓励他大量阅读文化典籍，基础差的学生，教师也要帮助他安排好适宜的学习计划，并辅助学生把文本读懂！
篇3:小学纪念抗战胜利70周年阅兵典礼观后感
海金小学纪念抗战胜利70周年阅兵典礼观后感
--我想为您擦去眼角的泪花
纪念抗战胜利70周年阅兵典礼观看结束了，许多令人震撼的画面都在我的脑海中留下了深刻的记忆：主席的慷慨演讲、战士们的威武雄壮、武器配备的精良高端无一不让我内心激动、自豪，但最终让我热泪盈眶的，还是巡礼车上，那个老兵抬起衣袖悄悄抹泪的画面，还是巡礼车上那个老兵举起右手庄严行礼的画面，还是*城楼上习主席站起来向老兵致敬的那个画面。
硝烟虽已远去，血与火铸就的悲壮历史却有着史诗般回响。当330余名抗战老战士、抗日英烈子女和抗战支前模范代表，在国宾护卫队的护卫下，乘敞篷车徐徐驶来，掌声响彻*广场。“地无分南北，年无分老幼”“四万万众，坚决抵抗”，面对强敌，70多年前英雄们舍生忘死、共赴国难的壮举今天化作了胜利的彩虹。
受阅的抗战老同志，由从大陆遴选的、目前健在的国共两党抗战老兵，我党我军和国民党抗日英烈后代，以及抗战支前模范代表组成。他们是民族的脊梁，胜利的见证。虽然皱纹满面、白发苍苍，但胜利的豪情依然洋溢在每一位老人的脸上。老人们缀满胸前的勋章里，今天又增添了一枚“中国人民抗日战争胜利70周年纪念章”。老人眼里有泪，观礼台上的人们同样热泪盈眶，我们电视机前的观众也是热泪盈眶，这是后来者与前辈的对话，这是今日给予历史的庄严致敬。
兵民是胜利之本，牺牲是胜利底色。当冰雪中殉国的将军胃中仅存树皮、草根与棉絮，当弱女子毫不犹豫地纵身投江，当十几岁的娃娃也能陷敌寇于绝境，当整个中国以血肉之躯向死而生，苦难中的中华民族迎来了浴火重生。历史永远铭记，在民族危亡之际，全体中华儿女众志成城、共赴国难，用鲜血和生命铸就了中华民族反侵略战争的历史丰碑。70年后，以抗战胜利为起点，走过烽火硝烟的中华民族正阔步行进在伟大复兴的征程上。胜利不朽，是因其锻造出的血战到底意志已经融入了中华民族血脉。胜利不朽，是因其凝聚起的万众一心精神始终激荡在神州大地。
我们这一代人，是在幸福与平安中长大的，倘若没有今天这样的观礼，我们怎么能理解这些老兵的伟大付出，我们怎么能理解祖国曾经的水深火热，我们怎么能懂得珍惜今天的幸福生活，此刻，我只想对那些可敬的老兵说：今天的中国因你们而美好，能够亲眼看到祖国强大、人民幸福是你们最欣慰的事吧，所以，我要为你擦去眼角的泪花，和我们一起，尽情地享受美好生活吧！
篇4:老百姓是天观后感
《老百姓是天》观后感
12月14日下午，德明华兴中学部分党员同志观看了电影《老百姓是天》，这是一部根据北京市昌平区纪检干部沈长瑞的真实事迹改编的影片，电影主要展现了主人公从事纪委信访工作的十几年中，弘扬正气，秉公执法的优秀品质，他时刻牢记着“立党为公，执政为民”，细致入微地关心每一位信访群众，一丝不苟地查办每一件信访案件，全心全意地为老百姓解决实际困难。影片生动地向我们展现了一名优秀党员干部对百姓的真挚情感，它用最真实的情感和表演感染了每一位观众，表现了我党反腐倡廉的坚定决心，歌颂了清正廉洁的崇高精神，表达了我党一心为民的执政观念。
电影中的情节真实，贴近生活，演绎朴实，让看电影的同志无不深受感动，看到情节感人的场面时，有几次潸然泪下，这真是一部触动我们内心的好影片。影片一开始，就让我非常感动，沈祥瑞回家看望老母亲，母亲听到村子里的传言，立刻让儿子跪下，手中拿起一把苣麻菜教育儿子，当官要记住二点：一是要为老百姓办事，老百姓就是天，就是自己的父母；二是要为老百姓办好事办实事。主人公牢记母亲的话，并深刻理解了母亲的良苦用心，时时处处为老百姓做好事，为老百姓解决问题，做一颗能够温暖老百姓的苣麻菜。在他的工作中淋漓尽致地体现了这一点，他夜以继日地为工作操劳，不论何时都设身处地为老百姓着想；在处理案件中，绝不徇私舞弊，沾亲带故，所有的老百姓都是一样的，就是亲友战友也是如此，铁面无私；对于顽固分子，他善于多方面了解情况，绝不退缩，一身正气地做人民的好公仆，老百姓的保护伞。
主人公沈祥瑞习惯性地让同事和老百姓称呼他“老沈”。一个简单的称呼却足以充分说明他的平易近人。“老沈”的讲话朴实无华，没有官话套话，在当下却显得至理至真，深受老百姓爱戴；“老沈”的事迹没有多么轰轰烈烈，在当下却十分难能可贵。 “老沈”用自己的言行诠释了什么是中国共产党的信仰，什么是全心全意为人民服务。这也告诫个别道貌岸然的党员干部，在大会小会上头头是道，背地里却违法乱纪，“老沈”的故事这就是针对性很强的警钟长鸣，所以广大党员干部要学会自省，正确对待自己手中的权利，踏实做好每一件事。当官就要为老百姓干事，一切为了群众，一切想着群众，无私地奉献自己，这样才能成得到人民的拥护。
反之，如果只是为了个人的升官发财，满足私欲，最终只会遭到人民的唾骂和遗弃，这不仅是为官的失败，也是为人的失败。奉献本身，就是价值的体现，就是最大的成功。影片中有一个情节，全村57口人无一缺席为“老沈”母亲送行，闻讯而来的老百姓用火把照亮了深夜的黑暗，深刻打动了每一名观众，此情此景，最好诠释了“谁在扎扎实实为老百姓做事，谁就会赢得老百姓的爱戴”。
我为干群间亲人般的情谊换来彼此间无私的付出所感动，更为最后那深深的鞠躬所震撼，面对感谢他们为民办好事后而送行的人们时，是真诚的凝望，是饱含深情的一个鞠躬，老百姓赋予了党员干部权力，这是对千千万万老百姓的一种感恩。风筝在湛蓝的天空中飘扬着，老百姓就是天，望着天，我们心存感激，我们无怨无悔。
作为一名教师，我更要牢固树立为学生为本的情感，坚持艰苦真诚、磨血育人的理念，心系学生，并实实在在深入学生的学习和生活中去，知学生之所需、明学生之所想、解学生之所惑，给予学生们如父亲般的关爱，做学生的良师益友，努力成为学生爱戴的好教师，让这些祖国的桃李在将来硕果累累。
篇5:忏悔录观后感：党员干部更要懂得珍惜
《忏悔录》观后感：党员干部更要懂得珍惜
最近多次观看了中纪委监察部编制的电教片《忏悔录》，该片从滥用权力、贪赃枉法，疯狂敛财、害人害己，贪恋美色、坠入深渊，信仰动摇、防线失守，心存侥幸、难逃法网五个方面深刻剖析了北京市交通局原副局长毕玉玺、安徽省原副省长王怀忠、黑龙江绥化市原市委书记马德夫妇等贪污腐败分子堕落的主要原因，同时也通过他(她)们追悔莫及的深深忏悔警示教育每一位观众，是一部典型的反面教材，值得各级干部认真学习观看和思考。
失去了才知道珍贵。在新的历史条件下，谁都会向往美好的生活，党员领导干部当然也不例外。然而，相对已生活在社会上层的党的极少数中高级干部为什么还会不满足，还要因贪污受贿走上犯罪的道路，甚至是断头台？不懂珍惜呀！党员领导干部更要懂得珍惜。
一、要懂得珍惜拥有的权力。
权力是党给的，一定要按党的要求去办事，立党为公，执政为民；权力是人民赋予的，一定要做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，为群众办实事好事；权力是经过党组织的教育培养、同志们关心帮助、个人长年奋斗成长换来的，一定要懂得珍惜！要象珍惜自己的生命一样珍惜自己所拥有的权力，要象维护自己的生命一样使用好自己的权力。
二、要懂得珍惜拥有的待遇。
在现实生活中，待遇与权力是基本相适应的，权力越大，待遇相对会越好。为取得更好的待遇，更高的权力，一些人不惜铤而走险，不择手段。最终的结果是，这些人连原有的待遇都保不了，甚至于身败名裂，锒铛入狱，丢掉了身家性命。中央政治局委员、省委书记张德江曾对县处级以上干部说过，你们的工资待遇已经可以过上很好的生活了，不必要再去做贪污受贿、对不起党的事了。党员领导干部要听得进这些大实话，珍惜自己所拥有的待遇。
三、要懂得珍惜拥有的生活。
改革开放改变了我们的生活。生活水平是越来越好了，五彩斑斓的生活带给人们以幸福也带来了诱惑，如何面对形形色色的诱惑，是人们尤其是掌握着权力的党员领导干部要审慎面对的课题。身居要职的干部们要时刻牢记***同志的谆谆教诲，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，慎独，慎权，慎行。
四、要懂得珍惜拥有的自由。
世界上绝对的自由是不存在的，自由是相对的。拥有或大或小权力的干部们的自由空间相对是比较广泛的，是值得倍加珍惜的。然而有些干部追求无限自由，视权力监督为束缚，把组织正常监督看成是跟自己过不去，不愿接受监督。各级干部都要从中吸取深刻教训，珍惜拥有，坚持以党的要求作为行动准则，不慕虚荣，脚踏实地，真抓实干，为己为党都能留下一点有益的事业，造福于己于人。
