初中中考奖金分配方案

篇2:初中普法活动方案

　　堰草初中普法活动方案

　　为认真贯彻落实党的**大精神，深入实施“法律阳光润校园”系列活动，扎实推动青少年法制宣传教育工作，全面提高我校青少年思想道德素质和法律素质，维护青少年合法权益，增强青少年法律意识和法制观念，努力营造青少年学生健康成长的良好氛围，根据上级要求，学校组织开展“新生入学普法活动”。

　　一、指导思想

　　以***理论、“______”重要思想和______为指导，以“深化‘法律六进’、推进依法治国”法制宣传教育主题活动为总缆，以提高青少年法律素质、培养青少年法律意识为目标，进一步完善青少年法制教育工作体系，进一步提高青少年法制教育工作水平，充分发挥学校教育的主阵地、主渠道作用，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，深入推进依法治教、依法治校工作，努力为全县“奋力推进转型跨越发展、加快建成更高水平小康社会”创造良好的法治环境。

　　二、主要内容

　　以学习《刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《国防法》为重点，提高学生分辨是非的能力，引导他们依法办事、依法维权。

　　三、活动安排

　　“新生入学普法活动”从20**年9月1日起-20**年9月结束。具体内容为：

　　（一）开展青少年法制书画创作比赛活动。

　　在全校青少年学生中营造遵纪守法、文明和谐的氛围，丰富新生入学普法活动内容，学校开展青少年法制书画创作比赛活动，展现当代青少年遵纪守法积极向上的精神风貌，突出民主法治特色。

　　（二）举办一场法制报告会。

　　邀请法制副校长（法制辅导员）、法制课专任教师为本校学生举行法制教育报告讲座。结合校内外发生的青少年违法犯罪案件，以案说法，深入浅出，以生动幽默的语言，通过一个个鲜活的反面教材，向同学们宣传遵守法律法规的必要性和重要性，使同学们深刻认识到知法守法的重要性和违法犯罪的危害。

　　（三）学唱一首校园法制歌曲。

　　以“唱响法治、畅想明天”为主题，结合全省统一下发的“江苏校园法制歌曲”光盘，充分发挥音乐教师和学校文艺骨干的作用，组织学生利用音乐课、班会课、团日活动、“第二课堂”等学唱一首校园法制歌曲，促进校园法制歌曲在学生中广泛普及和推广，使学生在学唱传唱中增长法律知识，遵守法纪道德，陶冶理想情操，努力使法制歌曲唱响校园活动成为吸引感染青少年、传播法律知识的过程。

　　（四）召开一次法制主题班会。

　　由班主任老师确定主题，组织学生开展“学法，懂法，用法”法制教育主题班会，采取对学生案例分析和学生参与讨论事例等方式，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。并结合班会内容，组织学生撰写法制教育心得体会，提高班会组织的实际效果。

　　（五）编辑一期法制专题手抄报

　　。结合实际，在本校周密组织好一期法制宣传教育专题板报（宣传橱窗），广泛开展法制手抄报，在各班级积极开辟法制宣传角，并开展评比活动，努力营造校园人人学法、知法、守法的浓烈氛围。

　　四、活动要求

　　（一）提高认识，加强领导。

　　充分认识开展“新生入学普法活动”的重要性和必要性，增强责任感和使命感。把“新生入学普法活动”作为“法律阳光润校园”系列活动的重要内容，作为青少年普法的重要载体，将其摆上重要日程，给予必要的物质保障和组织保障，加大推进力度，开展好此项活动。建立健全协调运作的责任机制，做到领导有力、职责明晰、规范有序。各相关部门要积极配合，整体推进。

　　（二）强化宣传，狠抓落实。

　　充分发挥媒体传播优势，强化活动宣传，在坚持落实并有效开展每年9月份第三周的“青少年法制宣传周”活动制度的基础上，结合实际，制定“新生入学普法活动”具体实施方案、细则，明确目标责任和实施措施。要指定专人负责，抓好落实，创造性开展工作，真正将“新生入学普法活动”落到实处。

　　（三）加强指导，树立典型。

　　要对“新生入学普法活动”加强检查指导，做到有计划、有措施、有总结。要善于发现工作中出现的新情况、新问题，探索解决问题的新方法、新途径，增强工作的实效性。

　　附：新生入学普法活动领导小组：

　　组长：z副组长zzz

　　成员：zz各班班主任

篇3:作高中学美德进课堂活动实施方案

　　作高中学“美德进课堂”活动实施方案

　　为落实县文明办、教育局关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设，大力弘扬中华民族传统美德，在全校掀起“人人学习美德少年，个个争当美德少年”的热潮，经研究决定在全校开展“美德进课堂”活动，让学生常怀美德之心，常叙美德之音，常行美德之事，常扬美德之风，常做美德之人，引导广大青少年争当美德少年，学校特制定《z县作高中学“美德进课堂”活动实施方案》，确保将相关工作落实到位。

　　一、指导思想

　　以党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以学习实践社会主义荣辱观为主线，以做一个有道德的人为目标，通过开展争当“美德少年”活动，创塑一批未成年人道德典型，引导广大未成年人学习、弘扬、践行美德，促进未成年人健康成长。

　　二、组织领导

　　为确保活动按时、有序、务实推进，特成立我校“美德进课堂”组织领导小组。

　　主任：z

　　副主任：z

　　成员：zz、全体班主任

　　三、工作措施

　　1、以课堂教学为主渠道，让学生在“学”中感悟美德

　　课堂是教学的主要形式，也是实施素质教育、加强德育的主渠道。各位老师要进一步强化既要教书更要育人的责任，充分发挥课堂主渠道的作用，每一名教师都应成为美德的宣讲者，每一门学科都渗透美德教育的内容。组织学生学习道德模范、学习省首届十佳美德少年标兵和百名美德少年的事迹，以及在学校、社会、媒体中见到的美德事迹，让“美德少年”的名字在全校师生中传颂，让“美德少年”的事迹在校园传播，让争做“美德少年”成为全校同学的共同追求。开展美德征文、征集美德格言、说一个美德故事、画一幅美德宣传画等形式，营造美德文化，使“美德少年”争创活动成为全校未成年人自觉参与、自我教育的过程。

　　2、以主题班会为载体，让学生在“讲”中倡导美德　　各班级要正常开展“每周一讲”活动。以“身边的美德，身边的感动”为主题，以班会为载体，让学生们讲述自己和同学们的美德行为，在全班同学面前站起来做自我评价，订自己的目标，接受同学们的监督，严格要求自己“从小善做起，从自己做起”，从而坚定美德信念。

　　引导同学们讲述自己和身边同学的美德事迹，讲述美德事迹要围绕孝敬父母、尊敬长辈、学会自理、常做家务、勤俭节约、生活朴素；学习勤奋、创新发明、乐观向上、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物；遵章守纪、举止文明、保护环境、诚实正义、拾金不昧、乐于助人；创新发明等主题。通过美德熏陶，促使学生们在家庭做个好孩子；在学校做名好学生；在社会做个好公民。

　　3、以实践创新为动力，让学生在“做”中践行美德

　　“美德进课堂”活动要注重创新，亲身体验是实践感悟教育的重要途径，各班级要围绕每月的主题教育，设计活动内容。倡导学生每周做一件好事，让中华民族传统美德和社会主义道德风尚在校园中生根、开花、结果。要借鉴“美德银行”等好的做法，引导学生及时将美德行为记录下来，日积月累，达到储蓄文明，传承美德的目的。

　　各班级要积极开展学生喜闻乐见、内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，注重学生的自觉实践、主动参与，让学生在参与体验中感悟，在活动中得到熏陶，在实践中增长才干，接受思想教育。

　　4、以典型培植为抓手，让学生在“树”中弘扬美德

　　各班级要充分运用各种宣传工具和方式，广泛宣传美德，营造宣传美德、学习美德、践行美德的氛围。学校将及时报道各班活动开展情况和成功做法，充分展现学生的良好精神风貌。学校将以班级为单位，开展“美德少年月月评”、“美德少年”演讲比赛等系列活动，树立身边的典型，让学生学有榜样，从学生周围熟悉的人和事中寻找教育的素材，让美德教育成为学生的自觉习惯，从而推动“美德少年”创评活动进一步延伸，使之成为广大未成年人和广大市民自觉参与、自我教育的过程，促进我校未成年人思想道德水平的全面提升。

　　5、加强组织领导，落实推进措施

　　学校将于3月份启动第三届“美德少年”评选活动，在上届评选标准基础上，增加了科技创新型美德少年的评选类型。学校政教处具体负责作出具体细致的工作计划，认真把握和落实好活动的每一个环节，确保按时、有序、务实推进。政教处将定期及时总结工作得失，“学”、“讲”、“做”、“树”工作力求平衡，层层推进，常抓不懈，让“美德进课堂”活动成为全校未成年人思想道德建设的重要载体，倡导全校学生活跃思维、快乐学习。6月份学校将在政教处评选校美德少年的基础上推荐学生参加县第三届“美德少年”评选活动。

　　四：具体活动安排

　　三月份：

　　1、组织学生观看“20**·感动中国”，让学生感受美德的力量。

　　2、组织学生学习道德模范、学习省首届十佳美德少年标兵和百名美德少年的事迹。

　　3、开展学雷锋“六个一”活动。

　　4、开展“美德少年月月评”

　　四月份：

　　1、“开展文明伴我行”主题读书活动，组织七、八学生阅读《传承文明健康成长》，全面提高学生是思想道德素养和文明礼仪素养。

　　2、以“学雷锋，树美德”为重点，征集优秀童谣、弘扬中华美德。

　　3、开展“美德少年月月评”

　　五月份：

　　1、组织“我身边的文明、我身边的美德”摄影比赛活动。

　　2、开展征集美德格言活动。

　　3、开展“美德少年月月评”

　　六月份：

　　1、开展“感受文明、感受美德”主题征文活动。

　　2、开展“美德少年”演讲比赛活动。

　　3、开展第三届“美德少年”评选活动

篇4:南徐中学岗位设置实施方案

　　徐南中学岗位设置实施方案

　　为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，实现我校人事管理的科学化和规范化，根据省市主管部门有关文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制；实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。

　　二、基本原则

　　按需设岗，科学设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理，平稳实施。

　　三、岗位设置

　　本单位岗位设置总量为16个，包括管理岗位1个，专业技术岗位15个。其中专业技术岗位主系列是中学教师系列，其专业技术岗位设置数为 13个，占专业技术岗位设置总量的87％；辅系列岗位为经济师系列，辅系列岗位最高等级为八级，岗位设置数为2个，占专业技术岗位设置总量的13％。

　　(一)管理岗位等级和数量

　　岗位总数为1个，即七级(正科级)1个。

　　(二)专业技术岗位等级和数量

　　岗位总数为15个，分高级、中级、初级三类。

　　1．高级专业技术岗位4个，占专业技术岗位比例27％。

　　副高级岗位4个，其中五级岗位1个，六级岗位1个，七级岗位2个。

　　2．中级岗位7个，占专业技术岗位比例47％。

　　其中八级岗位2个(非主系列1个)，九级岗位3个(非主系列1个)，十级岗位2个。

　　3．初级岗位4个，占专业技术岗位比例27％。

　　其中十一级岗位2个，十二级岗位2个，

　　四、晋级条件

　　(一)管理岗位

　　略。

　　(二)专业技术岗位

　　详见镇江市徐南中学各等级专业技术岗位聘用条件。

　　五、实施措施

　　(一)成立岗位设置领导组织

　　为保证工作顺利开展，学校成立两个工作组织。

　　1.成立岗位设置工作领导小组，具体负责该项工作的组织、协调与管理。办公室为工作职能部门，具体负责方案制订、指标核定、分值测算、数据汇总、材料上报和聘用合同签订等工作。

　　2.成立岗位设置工作专家评定委员会，具体负责评定办法的设计与确认，并对整个工作过程进行指导与监督。

　　(二)确定岗位等级评定条件

　　根据《镇江市市属学校各等级专业技术岗位聘用条件（试行）〉》，以完成本岗位工作所需的学识、才能、技术和经历为前提，以岗位工作需要为依据，从本单位人员的实际出发，制定符合学校发展的岗位等级具体评定条件。

　　(三)编制岗位说明书

　　根据《镇江市市属学校岗位设置管理实施意见》要求，编制出三类岗位共18个等级的岗位说明书，明确设定岗位的工作性质、任职条件、职责任务、绩效考核标准等主要内容，作为今后人员聘用和管理的主要依据。

　　(四)设计岗位评定办法

　　制订《学校专业技术岗位等级晋级评分标准》，实行打分制，通过对教学“资历”与“实绩”进行分值量化和评委推荐相结合的办法确定岗位等级人选。认真做好两方面的准备工作：

　　1.整理汇总教职工的出生年月、专业技术任职年限、担任现专业技术职务年限、任现职务以来的管理工作年限和专业型、奖励型荣誉等相关信息。

　　2.召开岗位设置领导小组和专家评定委员会联席会议，对教职工的奖励型荣誉进行界定，确定分值，并形成书面意见。在上述基本信息的基础上，由岗位设置工作职能部门打出个人分数。

　　(五)规范岗位聘用程序

　　1.召开全校教工大会，公布岗位总量、结构比例和各等级的任职条件，并结合实例进行解读。下发教职工信息条交本人核对并签名确认，在核实反馈的基础上确定个人分数并按岗位类别排序。

　　2.根据岗位等级指标，结合岗位基本条件，确定各等级教职工岗位聘用人员名单。在分数相同，难以确定时，召开专家评定委员会会议，在充分讨论的基础上，打出推荐分。

　　3.按规定时间和程序向教育局上报各类表格，进行资格审核。

　　4.将各类人员的岗位设置情况公示7天。公示期间，教职工如对岗位确定有异议，可向学校岗位设置领导小组提出书面申诉，由领导小组复议。

　　5.签订聘用合同。公示结束后，经领导小组集体研究，确定各类人员的聘用岗位，参照学校原来的聘用期限，由办公室组织教职工签订聘用合同。

　　六、有关说明

　　因首次设岗，特将操作中可能碰到一些具体问题做如下说明：

　　1.职员岗位、工勤岗位级别无变化。如岗位变动，应具备拟任职岗位规定的基本条件，报市教育局审核，并报市人事局备案。

　　2.专业技术岗位中按比例设置非主系列岗位(教辅岗位)，同一职级中按得分多少排序，按核定的岗位数确定等级。

　　3.具有教师职称但在教辅专业技术岗位工作的人员，原则上不能聘为本职级的最高等级。

　　4.20**年7月1日-20**年7月31日到达退休年龄的专业技术人员按在职人员条件打分，达到在职人员所在专业技术岗位等级最低分者即进入该专业技术岗位等级，但不占在职人员岗位。

　　5.首次聘任中涉及的荣誉获得时间以20**年7月31日为界。

　　7.20**-20**年度不参加考核者，首聘不晋级。

　　8.同分条件下，按照任职年限、专技工作年限、所获荣誉级别先后排序。

　　七、实施步骤

　　（一）根据核准的岗位数量和岗位聘用条件，制定岗位设置实施方案,编写岗位说明书。8月中旬完成。

　　（二）充分听取教职工对岗位设置实施方案的意见，经学校党政领导班子集体研究，提交教代会讨论通过。8月底之前完成。

　　（三）学校根据岗位设置实施方案，积极稳妥实施岗位设置和人员聘用工作。单位完成岗位聘用后，按规定经教育局初审后报人社局审核备案。9月中旬完成。

篇5:南徐中学校级中青年骨干教师评选方案

　　徐南中学校级中青年骨干教师评选方案

　　根据镇江市教育局有关中青年骨干教师推荐、评选工作的相关文件规定，结合《镇江市徐南中学中青年骨干教师评选办法》，经校长办公会研究决定，特制定本评选方案如下：

　　一、领导小组

　　组长：z

　　组员：zz

　　※工作机构：办公室

　　二、评选条件

　　1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，为人师表。

　　2.具有本专业合格学历，正在从事班主任工作或从事班主任及其相关工作五年以上，取得普通话、微机或外语测试、现代教育技术培训测试合格证书。且近三年考核均为合格以上。

　　3.年龄要求:男教师年龄在五十周岁以下;女教师年龄在四十五周岁以下。

　　4.教育教学业绩：

　　第一类：教育教学水平高、教育教学效果处于我校同学科教师同类型班级领先地位。具备以下条件中三条。

　　⑴近三年内应在学校教育、教学基本功竞赛中获得二等奖以上（含二等奖）；⑵在市属中学以上评优课、教学基本功竞赛中获三等奖以上（含三等奖）；⑶在市属中学以上范围内上观摩课、公开课或校组织的对外公开课二次以上，教学水平和效果得到同行一致好评；⑷所教学科在学校中处于上游；⑸所带班级获文明班级称号或本人评为优秀班主任两次以上；⑹在其它竞赛评比中获市属及以上较高奖次。

　　第二类：积极进行教育、教学改革和课题研究，教科研能力强、学术水平高。具备以下条件中一条。

　　⑴近三年承担校级及以上的教学改革试点或课题研究且课题或教改成果在学校范围内有一定影响，且至少有一篇较高学术水平的论文在市级及以上期

　　刊发表或在论文评选活动中获市属二等奖；

　　⑵多次在市属及以上范围作教材分析、专题讲座获一致好评。

　　⑶每学期在学校至少发表一篇教育教学论文或经验总结。

　　三、评选程序及日程安排

　　1.成立领导小组和评审小组。

　　2.全体教师会进行动员，公布评审条件。

　　3.个人申请，领取《z市徐南中学中青年骨干教师考核、申报表》。

　　4.召开申报人员会议，布置申报材料的准备。

　　5.准备并按时上报材料至办公室。

　　6.组织评审小组进行评审，推选校级骨干教师名单。

　　7.领导小组会议，确定校级骨干教师名单。

　　8.校级骨干教师名单公示。

　　四、相关要求

　　1.所有送审材料的有效期是20**年2月～20**年6月。材料必须真实有效，杜绝任何弄虚作假。

　　2.师德表现和教学效果学生（或家长）测评满意率低于85%的教师，不得参评。

　　3.符合任职资格的教师均需参加评选，否则算作自动放弃。

　　4.以上评选的条件希望能认真遵照执行，如有疑问，解释权在校长室。

　　5.若被评校骨干教师，根据学校财力给予一定津贴，并作为报送市骨干教师的必备条件。