小学学生作业布置和批改要求

篇2:东丰实验中学布置作业及批改作业要求

　　(一)布置作业的要求

　　1、语文．英语。数学三学科每天课外作业量：不超过1．5小时

　　政治．历史。地理、生物不留课后作业，要求当堂消化理解知识。作业量的大小一定要考虑学生的负担，注意减轻学生的课业负担。

　　2、课外作业的选题原则。

　　(1)作业题要紧密配合课堂教学。

　　作业要具有典型性，以利于学习的迁移。

　　作业的解决要能够促进学生对重点知识的巩固、深化和活化。

　　问题的解决要有助于丰富和完整学生的认识结构。

　　（2)选题要遵循循序渐进的原则。

　　在课堂提问和课堂练习、家庭作业和习题课、综合练习和总复习三个不同层次中，作业的难度应逐渐增大。使学生经过积极思想之后能够完成，促进认识飞跃。

　　(3)选题要落实因材施教原则

　　选题要从大多数学生出发，为满足差生和优等生的需要习行当布置选作题。

　　(4)选题要“少而精"，把题量降到量低限度。

　　3、教导处要定期召开学生会议，听取学生对各科作业的意见，及时作出调整。

　　(二)批改作业的要求

　　1、批改要准确无误。批改符号要清晰醒目、划一稳定。批语要简练，有针对性。

　　2、教师应该全面、严格地要求学生，使作业达到整洁、无错别字、条例学科规范化等要求。

　　3、批改要及时，使作业结果及时反馈给学生，以强化作业的巩固和矫正作用。

　　4、教师应该要求学生及时矫正作业批改所指出的错误，并在下次批改时复批。

　　5、教师要根据实际情况采取行之有效的批改形式，努力提高批改的效益。

　　6、教师对学生作业的批改，必须保证一定的数量。每周各学科课外作业批改量的下限是：语文，各年级1次；作文一学期6次，详批4次。外语，各年级2次。数学，按周教学时数与周作业批改次数之比为5：4计算。物理，二年1次，三年级2次。化学2次。

　　丰东县实验中学

篇3:宝鸡一中作业布置与批改规范要求

　　作业布置与批改是教师教学工作的一个重要内容。为进一步规范这方面的要求，形成严肃有效的管理制度，特制订以下条例，要求全体任课教师严格执行，同时也将其作为教师教学工作考核的一个重要依据。

　　一、作业布置要做到“精心设计”、“科学有效”，讲究作业的针对性、层次性。对不同程度的学生，可布置一些不同弹性的作业，力求使各层面学生都有提高。

　　二、教师要为学生留出必要的作业时间，课堂作业尽量在课内完成。课外作业布置要与其他学科相协调，防止作业负担过重。

　　三、学生作业本应写明年级（班）、类别、学生姓名。作业格式要全班统一，字迹工整，力求做到正确、规范、美观。

　　四、布置作业时应说明要求及注意事项，教育学生按时完成作业，独立思考，养成认真、踏实、细心的学习习惯。

　　五、应根据学科要求，适当布置适量的口头作业、听力作业以及实践性作业。

　　六、学生作业的整洁率要常查常抓，一般作业的整洁率要达到90%以上。

　　七、各任课教师应提高课堂教学效率，确保学生作业的正确率，一般作业的正确率要达到80%以上。

　　八、各任课教师应培养学生良好的作业习惯，杜绝拖拉作业和不做作业的现象。

　　九、及时批改学生的作业。不仅要看答案，还要看过程，并做到统一批改符号，成绩评定一律采用等级形式。提倡针对怪学生的个别情况，在批改作业时因人而异地加强批语评价（表扬鼓励式、委婉批评式、画图辅助式等），给予激励。

　　十、老师批改作业要及时、认真。做到批改内容无错误，批改字迹要端正、清楚、规范化，要逐题批改，避免漏批、错批。

　　十一、统一订正要求。要求学生及时订正，订正后及时批改，写明批改日期，对作业中出现的明显性问题，应及时全班讲评，对学困生的作业，尽量当面批改，及时给予指导、帮助。

　　十二、对于作业中有创意的解答或典型错误要做记录，以供教学参考。教务处在学期过程中将做出相应检查。

　　十三、做好培优补差工作，做好相应的培优补差记录，特别是要关注一部分行为、习惯较差的学生。

篇4:高淳小学作业布置和批改基本要求

　　淳高小学作业布置和批改基本要求

　　1、作业的布置要依据课标和教材的要求，精选具有典型性和代表性的习题，份量要适当，难易要适度，以利学生掌握和巩固知识。

　　2、作业的处理要严而有格，有错误的要订正，不规范的要重做，缺交的要补交，但不得撕学生作业本，更不允许对学生采取不正当的处罚手段。

　　3、教师改笔一律用红墨水（大字改笔要用毛笔）字迹要端正，书写要清楚规范，批改一律打等第，批改符号按学校的统一规定。

　　4、及时批改。阅读、数学、写字、美术等作业要当天批改，作文须在一星期内批好后与学生见面。

篇5:大兴中学作业布置与批改要求

　　兴大中学作业布置与批改要求

　　一、作业布置及相关要求：

　　1、作业内容要精选。

　　要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。 要根据学科特点和进度布置并确保一定数量的探究性、实践性作业。

　　2、作业量要适当。

　　教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题, 必做题是完成教学目标必须要做的题目，备课组应统一要求；选做题、提高题是供学有余力的学生做，鼓励他们冒尖。

　　3、作业要求要明确。

　　教师布置的作业，应明确规定完成时间，凡能在课内完成的作业不到课外去做，不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示，启发学生独立思考，但不能越俎代庖。布置作业要有全局观念，严格控制课外作业的总量，每日课外作业总量控制,初中应在1.5小时以内完成。各学科应根据本学科的特点及不同类型的作业，提出作业书写格式的规定要求，使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。

　　4、作业态度要端正。

　　教育引导学生先复习后作业，养成独立思考，按时完成作业的习惯。要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要一致，要及时改正作业中的错误。学生独立完成，严禁抄袭。

　　5、作业形式可多样。

　　布置作业应力求全面，除必要的课外书面作业外，还应布置预习作业、复习作业、实验操作、口头练习、听写练习等。每个学期还应布置一到两次研究性的作业。预习性作业，要有明确的自学重点，有预习提纲和要求。除了语文、英语、数学、物理、化学五门学科可留课外作业，其它学科一律不留课外作业，巩固练习在课内完成。

　　6、准备并用好错题集。

　　各分部各科都要求学生准备好错题集，各科任课教师要及时督促学生整理错题集。

　　7、健全作业的收交制度，当天作业一般应第二天一早收齐。

　　二、批改作业要求：

　　1、作业的批改要讲科学重实效。原则上要求全收全改。教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。严禁让学生代批作业。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布置的作业，尽可能面批。

　　2、作业的批改要采用评语式、遵循启发、鼓励原则，促使学生的非智力因素向良好的方向发展。

　　3、批改作业时，以鼓励为主，对作业中有创意的学生要进行表扬，要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。

　　4、教师对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。每次作业批改后，教师要给予评分，并做好作业批改记录，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正。

　　5、数学、物理、化学、外语作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。

　　6、批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。作业批改后，要签署时间，必要时可加批语。

　　7、作文的批改要根据学校语文课改方案要求，采取精批、略批、面批；学生自改、互改相结合的方式。每次精批四分之一。确保每学期每人作文都有1-2次被精批和面批。对学生自改、互改的作文，老师必须认真指导，规范统一符号，审阅后签署日期。

　　8、错题集，任课教师每周批阅一次，应有评语或等次，并注明批阅时间。

　　三、作业批改查评标准

　　1、学生作业数量足；2、教师批改次数够；3、教师批改认真，有批语或等级，有批改时间；4、学生作业整洁，书写规范，无涂改现象。5、对学生订正的题目有老师复批痕迹。

　　6、根据学科特点，采用灵活多样的批改方式，提倡评语式批改，以激励为主。

　　兴大中学