初中学习五认真基本要求

篇2:初中学生常规要求

　　红正初中学生常规要求

　　1、学生仪表

　　穿戴整洁，朴素大方，佩戴校标志；团员戴团徽，少先队员戴红领巾或队徽；头发、脸、耳、颈等干净卫生；不留长指甲，不涂指甲油，不烫发、染发、化妆，不佩戴首饰，不留长发怪发，女生不穿高跟鞋。

　　2、尊敬师长

　　进出家门主动给家长打招呼，见到师长主动问好；回答老师问话要起立；接受师长递送物品应行礼、双手接拿；进办公室和他人房间要敲门，经允许方进入，事毕道别；认真执行上下课仪式。

　　3、文明礼貌

　　正确使用文明礼貌用语；不叫同学绰号；不打架，不说脏话粗话；不玩不正当游戏；主动帮助有困难的人。

　　4、:校门礼仪

　　进出校门靠右边步行，骑自行车提前下车推行，不逗留。值日生佩戴值日标志、言行端庄，主动向进出师生问好。

　　5、用餐行为

　　有秩序进入餐厅，自觉排队打饭；保持餐桌卫生；不浪费粮食。

　　6、课间行为

　　不在教室、走廊大声喧哗、追逐打闹：上下楼梯靠右边，不拥挤，文明礼让。

　　7、课前习惯

　　按时上学，根据家庭到学校距离科学确定上学时间，不提前，不迟到；预备铃响后迅速进入教室做好课前准备。

　　8、课堂习惯

　　专心听讲，踊跃发言，认真做笔记；自习课秩序井然，自主管理。

　　9、课后习惯。按时完成作业，字迹端正，簿本整洁；及时复习，定期总结。

　　10、维护国旗国徽尊严，升国旗仪式时要严肃，唱国歌时声音要响亮。

篇3:实小文明组室基本要求

　　京实小文明组室基本要求

　　一．政治思想好

　　1．坚持四项基本原则，热爱社会主义教育事业，发扬奉献精神。

　　2．认真参加政治学习，政治上与党中央保持一致，完成党支部规定的各项学习、考核要求。

　　3．为人师表，把“理想、进取、合作、效率”作为努力方向。

　　4．养成“严谨治学、严格管理、讲求效率、诲人不倦”的教风。

　　5．养成“勤奋、踏实、负责、真实”的作风。

　　6．遵纪守法，努力做到依法办事，以法律、法规规范自己的行为。

　　二．教书育人好

　　1．执行教育方针，遵循教育规律，全面关心学生的健康成长，在各自的岗位上体现工作的教育性，努力做到教书育人，管理育人，服务育人。

　　2．教师和接触学生的职工要管教管导，发现问题及时教育，自己动手解决，共同做好学生思想工作，任课教师要主动参加班级集体活动和家长会。

　　3．加强师德修养、热爱学生、尊重学生人格、维护学生的合法权益，杜绝体罚、变相体罚和其它侮辱学生人格尊严的行为。

　　4．面向全体学生，了解和严格要求学生，循循善诱、诲人不倦、保护学生身心健康，对后进学生不歧视、不放任不管。

　　5．对需要特殊保护的学生采取保护性措施。

　　6．言行要为学生作表率，做到作风正派、情操高尚、举止端庄、语言文明、礼貌待人。

　　三．完成任务好

　　1．工作目标明确（包括组室及每一名集体成员）。

　　2．工作责任感强，工作效率高。

　　3．有浓厚的教研空气，认真备课、上课、批改作业、辅导，教学效果良好。

　　4．完成指令性听课、公开课及校内外教研活动任务。

　　5．按时上交各类计划、进度表、质量分析、工作小结等表格资料。

　　6．不断提高文化、业务水平，勇于探索，积极开展教改，完成教育科研课题。

　　7．忠于职责，做好为教育、教学第一线，为学生服务的工作。

　　8．完善管理制度，提高管理水平，工作在原有基础上有明显的进步。

　　9．完成领导交给的其它任务。

　　四．团结协作好

　　1．本组室内人际关系和谐，在思想、工作、生活上互相关心、互相支持、互相帮助。

　　2．热爱学校、关心集体，对集体的工作有主人翁态度，组室要形成良好的集体。

　　3．对兄弟组室能体现团结、友谊和谅解。

　　五．卫生环境好

　　1.执行体卫工作条例、实行卫生包干、保持环境整洁。

　　2.参加植树、绿化工作，为美化环境出力。

　　3.严格遵守计划生育有关规定。

　　4.重视身心健康。

　　六．创建意识强

　　1.组室有创建规划，人人有打算。

　　2.组室人员不仅思想上重视争创活动，而且人人为争创文明组室作出努力。

　　3.如实填写并按时完成各种考核记录及要求。

篇4:实小教学基本规范

　　口京实小教学基本规范

　　教育教学工作是教师岗位工作的主体，是学校教育教学质量的保障。因此，应遵循“教书育人，教学相长”的原则，做到：

　　更新理念--与时代共同前行；

　　丰厚底蕴--和学生一起进步；

　　讲究方法--为教学有效服务；

　　促进发展--使质量不断提高。

　　一、教学计划的制订

　　1.教师须在开学后一周内制订学期教学计划，报教研组长。由教研组长汇总报教务处。

　　2.教学计划应包括下列内容：

　　（1）所教班级现状分析；

　　（2）所教学科的学期目标；

　　（3）知识点、能力点、学习习惯的内容概要；

　　（4）教学进度；

　　（5）测验安排；

　　（6）课外辅导与活动；

　　（7）研究重点；

　　（8）提高教学质量的主要措施；

　　（9）重点帮助的学生名单。（含尖子和困难学生）

　　二、备课

　　按课程标准与计划编写好教案，并突出“四性”：

　　1．规范性--按“同向双轨型”备课模式认真编写。备课内容为单元教学目标、课时教学目标、重点、难点、教具准备、教法（教师活动）、学法指导（学生活动）、预案、作业设计、板书设计等。

　　2．协作性--集思广益，坚持集体备课制度。提倡合作备课，教师应在假期认真完成本人承担的备课内容。并参加集体备课活动，用好他人提供的基础蓝本，积极提出自己的想法，参与讨论。

　　3.创造性--教案要体现自己的教学风格，注重对教案的再创造。课前应根据本人和班级学生特点写好调整意见。

　　4.反思性--注重课后对教案的再改编。课后及时记录教后感想。

　　三、授课

　　1．认真做好课前准备，对上课所需的资料、演示实验、电教设备及教具进行检查，同时使本人通讯工具处于静音或关闭状态，保证教学正常进行，不受干扰。

　　2．按时上下课。预备铃响，任课教师即应到位，检查学生上课准备情况和缺课人数。下课铃响按时下课，不拖堂、不提前下课，不得擅自停学生的课。

　　3．授课过程中应体现备课内容，进行德育渗透，重视良好学习习惯，学习方法的指导。注意学生用眼卫生。

　　4．授课过程中应调动学生的学习积极性、主动性，增加学生参与学习的机会，优选教学模式，以提高课堂教学效益。

　　5．言语讲授的规范：把握讲授的时机；讲授内容正确；讲授清晰并富有感染力；讲授内容和学生已有的认知结构相适应；教态自然。

　　6．板书应体现概括性、条理性、启发性、示范性均较强的特点。

　　7．直观演示的规范：清晰、准确，有助于学生理解教学内容；恰当地提供给学生必要的感性形象；恰当地指导学生观察、概括。

　　8．提问的规范：提问应明确，符合教学目的，对学生学习新知识或思考问题有所启发；能激发学生回答问题的兴趣与热情；提问后还要进行有效追索。

　　9.布置作业的规范：讲授结束布置作业（含课堂作业和课后作业），若有课堂作业必须留有当堂完成的时间。

　　10．教师对学生的课堂学习提供准确、及时、持续、积极的反馈。

　　11.关爱每一个学生，平等互助，让学生广泛参与到教学活动中来，最大程度实现师生互动。

　　12．授课要运用有效手段，发挥电化教学和计算机辅助教学的作用，积极改进教学方法。

　　13．教师应对课堂进行有效的控制，以保证正常教学顺利进行。

　　四、作业

　　1．作业规范

　　◆语文、英语作业规范：

　　（1）每次作业开始和前一次教师所批成绩空2-－3行。

　　（2）每次作业开始的第一行顶格写上日期；第二行中间写上课次和课题，两者之间空一个字的距离。

　　（3）书写认真，大小适宜，写清题号，题间空行。

　　（4）低年级用铅笔书写，中、高年级用钢笔书写。

　　（5）每篇作文誊写开始前要在封面内页的总目录栏内写上日期和题目。

　　（6）订正要及时。

　　◆数学作业规范：

　　（1）每次作业开始和前一次教师所批成绩空2-－3行。

　　（2）每次作业开始的第一行左边写上日期，中间写上“练习×”，右边写上“P.×”，三者之间距离适当。

　　（3）书写认真，大小适宜，竖式横线用尺划，写清题号，题间空行。

　　（4）数学作业一律用铅笔书写，一般按照从左到右再从上到下的顺序，有关联的题目应一组一组地完成。

　　（5）订正要及时。

　　2.作业的布置：

　　（1）依据课标与学生实际布置作业，题要精选，题型多样。教师应事先审查或亲自做过，使之更有针对性和启发性。

　　（2）课后及时布置，不要拖到下午。

　　（3）作业量适当。每天作业量低年级不超过30分钟，中年级不超过45分钟，高年级不超过1个小时。班主任注意做好协调工作。

　　3．作业的收交：

　　（1）课堂作业当堂完成，下课即收齐。家庭作业第二天早晨到校即交。

　　（2）教师应及时检查学生缴交作业情况，督促学生完成作业，对拖拉作业、不做作业、抄袭作业的学生进行必要的教育。

　　4.作业的批改：

　　（1）教师应亲自批改学生作业。

　　（2）对认为有必要面批的学生实施面批。

　　（3）教师应认真批改作业，做到批改符号规范，书写工整，保持较高的批改正确率，对错误的批改予以纠正。

　　（4）教师应根据作业质量给出客观公正的评价，对部分学生的作业写上表扬、鼓励、指导或批评的评语。

　　（5）批改作业应及时，数学作业日日清，其他作业次次清，作文及学生论文性作业可放宽至一周内完成。

　　（6）教师应对作业中普遍存在的问题进行概括、讲评。

　　（7）教师应重视学生对作业差错的订正，培养学生及时纠正错误的学习习惯。

　　五、辅导

　　注重因材施教，实行分层指导，建立学生成长记录，有计划、有目的、科学合理地做好培优补差工作。

　　1．加强学困生的辅导。对学困生要热情关怀，重点辅导，帮助他们端正学习态度，消除自卑心理，增强克服困难的信心和勇气，并做到：

　　“两勤”--勤观察、勤记录；

　　“三有”--有信心、有爱心、有耐心；

　　“四不”--不歧视、不讽刺、不体罚、不放弃；

　　“五多”--备课多想到他们，上课多提问他们，作业多巡视他们，批改多面批他们，平时多关心他们。

　　2．发挥优等生的优势。对学习成绩优异的学生应充分发挥其特长和优势，因势利导，不断攀高。

　　3．对因病、事假而在一段时间内缺课的学生，教师应集中精力予以辅导。

　　4．面向每一个孩子，使每一个孩子都能得到充分发展。

　　六．考查与考试

　　了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。

　　1．考查要全面，命题要依据课程标准，注重信度、效度、区分度。

　　2．认真监考，严格考试纪律，实事求是地反映学生真实的学习状况。

　　3．及时认真阅卷，并做N成绩统计和质量分析工作，研究改进措施，提高教学质量。

　　4．严格控制考试次数，随机进行的小测验可在课内抽五分钟左右时间进行，以检查教学的即时效果。平时加强小型多样的质量调研。一般一学期只进行期中和期末考试与考查。

　　5、建立学生成长记录卡，采用学生自评、互评、教师评价等方式，对上课、作业、实践等学习活动及时评价。

　　6、评价的手段、形式应多样化，应以过程评价为主。对评价的结果应采用等第与描述相结合的方式。描述应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用。

　　七、学业成绩评定

　　1．学期成绩由平时成绩、期中成绩、期末成绩组成，分别以3：3：4比例评定。不设期中考试的学科以4：6比例评定。其中平时成绩由小测验、单元测验、学习态度与习惯组成，分别以3：5：2比例评定。

　　2．学年成绩由第一学期、第二学期成绩组成，以4：6比例评定。

　　3．学年成绩不合格的学生应参加补考，补考在及格线以上的均以学期成绩60分计。

　　4.学生的学业成绩最终以优、良、合格、不合格予以评定。

篇5:实小教师在校一日规范要求

　　口京实小教师在校一日规范要求

　　一．早读：教师早晨到校即进班，或批前一天的回家作业或对学生进行个别辅导或处理班级事务等，同时组织好学生早读，及时解决早读时间发生的问题。

　　二．升旗：

　　1.教职工应全员参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退。

　　2.早读结束听到《运动员进行曲》立即指挥学生整队，随学生队伍进场，班主任在前，配班教师在后，加强队伍行进中的管理。

　　3.到达指定位置后，班主任站在队伍的前中央，配班教师站在队伍的后中央，加强管理。升旗仪式开始，正、副班主任队伍应站成一条直线。

　　4.仪式过程中应神态庄重，不得随意走动和交谈、嬉笑。

　　三．带操：

　　1.教职工应全员参加每天的学生早操和下午的课间操，不得无故缺席、迟到、早退。

　　2.早读结束听到《运动员进行曲》立即指挥学生整队，随学生队伍进场，班主任在前，配班教师在后，加强队伍行进中的管理。

　　3.学生做操时，班主任站在队伍的前面，配班教师站在队伍的后面，加强管理。

　　4.学生做操过程中，不得随意交谈、嬉笑。

　　四．午间读书：教师下午到校即进班，或处理作业或对学生进行个别辅导或处理班级事务等，同时组织好学生午间读书活动。

　　五．办公：

　　1、按学校作息时间办公，不迟到、早退、不无故缺席。

　　2、确保办公效率，集中精力、保持安静，认真工作，不做与工作无关的事，不得影响别人办公。

　　3、保持办公室、办公桌的整洁，做到室内无积灰、墙面无蛛网浮灰、地面无纸屑杂物，各类簿本等物品摆放整齐。教师轮流负责打扫。

　　4、空课时间一般在办公室工作，如去别处请告知办公室其他人员，以便联系工作。

　　5、听课、学习、活动应积极参加，虚心学习，不交头接耳，做好记录并遵守有关规定。

　　6、办公时间，一般不接待家人，不接外来电话聊天，不在办公室补课，不在办公室召开班干部会等。教学研讨，以不影响别人为原则。

　　7、孩子在本校上学的老师，管理好自己的孩子，下午放学后在办公室做作业，以不影响自身和别人工作为原则。

　　六．卫生：

　　1.合理安排学生进行班级卫生清扫，平时注意观察，随时指导，大扫除时和学生一起动手，略带危险性的工作由教师亲自完成并注意自身安全。

　　2.做好办公室卫生工作，由教研组长安排教师轮流值日，并注意保洁。因工作需要去其他教师办公室，不得破坏其卫生环境。

　　3.向学生普及必要的卫生常识，教育学生注重保洁，养成良好的个人卫生习惯。组织好每周四的卫生晨检。

　　七．会议：

　　1.种类：

　　（1）由组长主持的教研组、年级组会议，一般二周一次；

　　（2）由组长主持的备课组活动，一般每周一次；

　　（3）由教务处、教科室、德育处等主持的教研组长会议、年级组长会议、班主任会议，一般每两周一次；

　　（4）由工会主席主持的工会委员会议，一般每月一次；

　　（5）由党支部书记主持的党员会议及组织生活，一般两周一次；

　　（6）由团支部书记主持的团员会议及组织生活，一般每月一次；

　　（7）由校长主持的行政例会，一般每周一次；

　　（8）由党支部书记主持的政治学习，一般两周一次；

　　（9）由分管校长主持的业务学习，一般两周一次；

　　（10）由工会主席主持的教职工代表大会，一般每年1-2次；

　　（11）由党支部书记主持的党员民主生活会，一般每学期1次。

　　（12）其他适时必要召开的会议。

　　2.提高会议成效的规范：

　　（1）严格遵守会议的开始时间，与会者不得迟到。

　　（2）会议时间内，除特殊情况外，经主持人同意后方可接待家长、学生和其他人员，不得接听电话，手机应放在静音状态或关闭，不做与会议内容无关的事。

　　（3）主持人应在会议开始时用简洁的语言阐明议题，并将会议进行顺序与时间分配预先告知与会者，并引导在预定时间内做出结论。

　　（4）会议中应注意如下事项：发言内容不偏离议题、不出于个人私利、不过于冗长、朝结论推进。与会人员应专心聆听，并适当做好记录。

　　（5）在必须延长会议时间时，应取得大家的同意。

　　八．接听电话：

　　1.接听外线电话应报出校名，并询问电话对象，如：“你好，口京实小，请讲”或“你好，口京实小，请问找哪一位”。

　　2.接听内线电话应报出组名，并询问电话对象，如：“你好，校长室，请讲”或“你好，校长室，请问找哪一位”。

　　3.如对方拔错号码，应有礼貌回绝，如：“对不起，你打错了”。

　　4.来电寻找的对象非接电人本人，应告知来电人：“请稍等”，“请稍等，我去找一下”。

　　5.办公时间禁止通过电话拉家常。不要大声接听，语气生硬。时间不宜过长。

　　九．放学：

　　1.学校实行班级整队放学制度，各班路队分为四路：出校门向左、向右各一队，出校门过马路向左、向右各一队，中午增加代伙学生队伍。

　　2.按时放学，不拖拉、不抢先。低年级提前5分钟，高年级推迟5分钟。

　　3.放学时总值在校门口管理，班主任和配班教师分两路护送至离校门50米处。中午值厨教师护送路队后即刻返回值厨。

　　4.原则上中午不留学生，下午可以留少数学生处理作业或进行个别辅导，但时间不宜过长。特殊情况必须和家长取得联系。学生在，教师在，确保学生安全。

　　5.如遇恶劣天气，各班务必准时放学，不留学生。或听从学校统一指挥，安全放清学生。

　　6.经学校允许参加大型或重要竞赛活动需留校训练的学生，如艺术体操队、武术队、田径队、小京班、奥数组等负责教师必须认真组织，确保安全。

　　十．清校：

　　1.放学后20分钟为清校时间，学校播放音乐作为提示。

　　2.班主任要教育学生卫生值日抓紧时间，听到清校音乐立即完成手头工作，整队离开学校。

　　3.听到清校音乐，班主任应到班检查学生是否放清、门窗是否关好、电源是否切断等。