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高中语言文字工作迎检方案

  现如今,迎检,语言文字,方案相关内容使用的频率越来越高,那么拟定迎检,语言文字,方案真的很难吗?下面是小编整理的高中语言文字工作迎检方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  容句高中语言文字工作迎检方案

  为贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步提高我校语言文字规范化工作水平,推进城市语言文字规范工作的健康发展,迎接省市语委对我市三类城市语言文字规范工作的评估验收,对照评估标准和我校实际,特制定本方案。

  一、指导思想

  以***理论和“_____”重要思想为指导,落实科学发展观,深入贯彻《国家通用语言文字法》,大力推进普及普通话和用字规范化,全面提高全体教师正确使用语言文字的整体素质,形成语言文字工作的长效管理机制,促进精神文明建设和教育教学工作的顺利开展,当好语言文字规范的表率,为开展好语言文字工作做出积极的贡献。

  二、组织机构

  组长:z

  副组长:z

  成员:zz语文组全体成员

  三、工作步骤

  第一阶段:宣传发动阶段(2016年4月)

  校语言文字工作迎检小组做好宣传动员工作,使学校全体教职工熟悉评估标准和方案,营造氛围,为作好迎评工作打好基础。

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  1.召开全体教职工动员大会,学习有关要求和评估标准,根据各项指标将迎评工作落实到位。

  2.按照有关要求迅速进行动员部署,制定迎检方案,健全制度,明确工作目标和任务,落实责任制。

  第二阶段:自查推进阶段(2016年5月-9月)

  1.积极开展活动,整理、准备有关台账资料,查漏补缺,对存在问题进行整改。

  ⑴检查2015年以来学校在各种活动中使用规范字情况和公示性用字情况。

  ⑵检查师生规范用字情况。

  对查出的问题认真组织整改,并在2016年6月底前全部整改到位。

  2.紧紧围绕语言文字规范化要求开展形式多样、丰富多彩的迎评活动,增强语言文字规范化的自觉性,共同推进学校语言文字规范化管理和应用水平的提升。

  ⑴积极参加全市中小学生规范汉字书写大赛。

  ⑵开展经典诵读进社区和中华经典诵读比赛活动。

  ⑶积极参加规范社会用字,提升城市形象的“啄木鸟”行动。7月底前完成所负责主次干道和公共场所不规范用字的整治工作。

  ⑷积极开展第十二届推广普通话宣传周系列活动。

  第三阶段:集中整治阶段(2016年8月-9月)

  1.领导小组对各责任部门台账资料进行审核,汇总学校迎评材料。

  2.在各责任部门自查自评基础上,工作小组重点指导,并会同有关部门加强督查。

  3.校领导小组召开迎评推进会,确保迎评工作序时推进。

  第四阶段:接受检查阶段(2016年10月-11月)

  1.全面做好迎评准备,接受上级组织的评估检查;

  2.按照上级反馈意见进一步整改。

  六、工作要求

  各部门要增强贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的法律意识,规范教学用语用字的责任感和自觉性,逐步建立长效管理机制,做好语言文字日常工作和迎评工作。

篇2:双创工作评估情况及外市(区)迎检经验报告

  “双创”工作评估情况及外市(区)迎检经验报告

  2014年度,我市共计有33家单位进行了“镇江市教育现代化先进镇(街道)”、“镇江市教育现代化先进学校”的申报,其中有24家单位通过了申报材料的评审。11月24日至28日,镇江市人民政府教育督导室组成专家组,对我市通过材料评审的24家“双创”单位进行了现场评估。从专家评估后现场反馈的情况来看,我市的各个创建单位都存在不同程度的问题,现报告如下:

  一、主要问题及建议汇总

  (一)幼儿园

  1.台帐资料准备的不够全面、细致,有些数据不能前后照应,有的有前后矛盾的情况。

  2.部分园的场地面积、园舍面积不够,有些园幼儿的活动空间不足,有些园不能满足一人一床一被的要求。

  3.有些园的硬件设施不足,如午睡室没有空调,教室里没有多媒体教学设施,玩具数量不足,有的是缺少必要的大型玩具,有的是缺少可以随时开展活动的桌面玩具。有的园图书量不足,或者是种类不够丰富。有些园没有配置安全门禁系统。有些园安全通道不够顺畅。

  4.一些园不同程度地存在着一些安全隐患,如消毒柜摆放不科学易产生安全问题,有些如楼梯、卫生间台阶等没能进行包边处理,易对幼儿造成伤害。

  5.教师配备还存在一定的问题,很多园都没能达到两教一保的水平,有的园教师的学历达标率不高,有些园教师资格证的持证率不够,有些园的保健教师、保育员没有经过专业的培训,有些园的保育员的学历过低。部分园对教师的培养没有具体的有针对性的办法和措施。

  6.很多园办园特色不够明显,园本课程的开发能力不足。多数园都没有制定与本园相匹配的三年展规划。有些园的游戏水平不高,游戏没能体现小、中、大班幼儿的特点。有的园对幼儿发展评价过程性的材料如幼儿个体发展档案的建立重视不够。有的园一日活动方案的制定不够科学合理,或是无一日活动方案。有些课题的研究长时间不能结题。

  7.幼儿园班额超标的情况比较普遍。

  (二)中小学

  1.有的学校材料的针对性不够强,对评估细则的理解不够透彻,佐证材料也准备的不够齐全。有的材料准备比较零乱,条理不够清晰,专家在审核的时候不能一下子找到。

  2.教师配备上,有些小学科教师的配备不足。小学本科学历层次、初中高中研究生学历层次的比例还不够高。在促进教师专业发展上有些学校做的不够,教师的个人三年发展规划不够具体、实在,有的操作性不强。

  3.学生的体质健康水平有进一步提升的空间。现代化的教学设施设备到位了,如何管好用好还需要着力研究

  4.学校在如何利用社会资源提升办学层次方面还做的不够,在国际交流与合作方面有些学校还没有起步。

  5.有些学校的办学特色不够彰显,有些学校的特色不能和本校所处的地理位置以及周边所具有的资源进行有效结合。

  6.独特的校园文化建设不力。校园文化建设要有顶层规划设计,根据培养目标,建设有特色的校园文化。学校管理要走校本化、精细化、个性化、特色化之路。

  7.拔尖人才的培养重视不够。骨干教师的群体偏少,骨干教师的比例太低,三年教师专业发展规划缺乏考评。对骨干教师的培养要三年培养一个梯队。再就是培训上要有倾斜,学科的骨干率还不平衡。

  8.多功能室的物品器具摆放整理不到位,使用记录没做到详细可查。

  9.学校的校园网站栏目不够丰富,更新速度也比较慢,特别是部分一级栏目还是2013年的内容,一些子栏目也是更新慢,点击率低,使用效果需要提升。

  10.缺乏新的教学理念引领教师成长,信息化和数字化校园的建设不到位。

  (三)社区

  1.参与课题研究的教师普及面不足,没做到人人有个人研究课题。

  2.现代化装备的配置要加快,并尽早投入使用。

  二、整改意见

  1.将以上问题和专家建议的汇总送局长室和有关科室传阅,以便分管领导和科室相关人员对学校进行针对性的指导。

  2.召开“双创”工作推进会,将以上问题和专家建议汇总情况传达至每个有任务单位,让每个单位先期做好准备。

  3.将专家对每所学校所提的问题和建议反馈给各校,限期整改,以提高学校的办学品质。

  4.对各校整改情况进行专项督查,将督查的结果作为学校年度目标考核的重要内容。

  三、外市(区)迎检时的典型经验

  2015年1月30日上午9时,由督导室王道银主任亲自召集,在教育局五楼第一会议室,召开了2014年赴外市(区)“双创”工作评估专家组成员座谈会。参加人员有王道银、陈雪花、张双林、王林林、陈金林、张晓蓉、方扬平、高 军、罗 刚、黄春燕、陈大琴等11人。座谈会的主题是介绍外市(区) “双创”工作迎检时的典型经验和好的做法。会议历经2个小时,气氛热烈,大家踊跃介绍他市的成功经验以及自己参加验收的感悟, 现将会议发言整理报告如下:

  (一)学校成功欲望强烈

  丹徒、新区创建的愿望都很强烈,所有申报的单位都很重视,学校准备得早且充分。一是自评汇报撰写对照评估标准,精心阐述,简明扼要;二是都采用多媒体汇报;三是学校外观布置和学生、教师、行政的精神面貌都突出了迎评的氛围。给专家组的深刻印象是他们都非常渴望创建成功(虽然有些单位并不完全具备条件),个别交流得知,新区对社发局创建完成情况有考核,与领导考核、奖励关联。

  (二)重视材料整理包装

  新区社区教育中心台账资料收集整理较为丰富完整,文体活动材料丰富。扬中的材料关把的好,内容逐条打造,材料统一包装,有气势,有创建氛围。学校大都用精制的ppt介绍,其内容源于材料但高于材料,有特色、讲亮点、吸眼球、抓人心。

  (三)突出文化内涵建设

  1.校安工程与校园文化建设有机结合。学校在进行校安工程建设时就充分考虑到校园文化的布置设计,校园文化设计体现了学校特色。扬中所有中小学的文化建设、整体布局和顶层设计都由局里把关,每个学校打造一个馆,大家一起去学习,资源共享,局里出资金。扬中的校安工程有加固的、有新建的,都有专人设计、包装,把学校文化理念融合进去,就连栽三棵树都要讲出它的意义。

  2.十分重视学校发展规划的制定与实施,特别突出了课程建设和课堂建设,不少学校有专门的课程建设实施方案。

  3.学校大都有自己的特色,特别是京口实小的京剧、八叉巷小学的乒乓球特色已成为真正意义上的特色,这是他们坚持几十年所取得的成果,所以,特色不是一朝一夕形成的,贵在坚持。扬中经济发展快,顶层设计、特色打造、投入方向、整体布局的品味都较高。

  (四)人财物的管理规范

  1.教师聘用较为规范:对于编外用人,非在编教师由教育局牵头,统一格式签订用人合同,有教育局人事科、幼儿园、教师个人三章一体,单位、个人、教育局各执一份。在编教师占比率高,师资队伍建设中岗位职责、聘用考核制度健全。教师精神面貌好,师幼互动关系自然,一日活动皆课程得以体现。

  2.扬中的幼儿园教师流动启动早,新教师先放在大园、优质园培养,等教学规范、思想成熟了再流动到其他各园。

  3.润州区教育设备、玩具、幼儿图书由教育局统购、幼儿体检、卫生检疫工作也由局牵头解决,这样可以避免园长的担心、教师的不放心。

  (五)资金投入幅度较大

  1.所到幼儿园现场就能看出幼儿园环境新、硬件设备设施的投入量大,每所幼儿园都能达标,特别是监控视频设置点多,(班级、午睡室、楼道、专用室、公共户外场所),(有的是大几十个至一百多个)。警务室(监控室)设备齐全,“三防”安全设施配备到位,有的幼儿园直接跟派出所110、消防大队联网。(实际使用效果不得知)。设备到位有档次,安全防护意识强,实现了班班有摄像头,每个角落都在教师、管理者的视线内。

  2.对学科带头人奖励大:幼儿园教师配备足额,师资队伍强大,教师队伍稳定、成长过程实在、发展效果明显。扬中市对教师开设了“励志组”“实习场”“导航班”等多形式的培训平台,各个乡镇对教育专门设置了奖励细则,例如:新坝镇政府就专门发了一份“关于全面实施‘幸福新坝(助学兴教)工程’的意见”镇政府启用100万元作为资金,主要用于奖励优秀教师、鼓励各校(园)开展特色教育活动、捐资助学等。见新坝政府2012第53号文件。

  3.对各级教育都设有奖励机制,另外设有“人民满意学校(教师)奖”“拔尖人才奖”“”--对名校(园)长,拔尖人才下乡奖励额度很大,而且教师流动和评职称、奖励挂钩。

篇3:实中素质教育督导迎检任务分解

  州泰实中2015年素质教育督导迎检任务分解

  一、文字准备工作

  (一)办公室于9月25日前按泰教督〔2015〕7号完成督导自评报告,体现5000字以内且具有一定数据体现的办学成果;

  (二)教务处牵头各部门完成自评材料并汇总各部门佐证材料(文字材料高中部由周海林校长牵头,初中部由王彬校长总牵头。)

  (三)各部门于9月25日前完成、补充、调整相关任务分解的佐证材料(近三年),并对照要求改进管理,打造部门特色,引导全校上下以督导为契机,调整和改进教育、教学、教研模式,致力内涵提升)

  (四)按教育局要求,所有文字材料于9月28日前定稿上交教育局,现场督导于10月中旬,来校蹲点二到三天。

  (五)9月21日行政办公会由各部门书面交流自己的二次细化的迎检方案(各分管校长把关)

  二、现场准备工作

  一级指标二级指标三级指标特色重点体现责任人

  (国家指标)

  A1.办学思想(10分)

  B1.教育理念(4分)

  C1.树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划,实施扎实、有序。(4分)

  1.民主、适合、创新的办学理念;(提供校报、校刊)

  2.提供十二五”发展规划成果画册

  3.草拟学校章程及“十三五”发展规划

  办公室

  B2.办学思路(6分)

  C2.遵循教育教学规律,办学思路清晰,工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确,措施切实可行,师生知晓率、认同度高,并在年度工作计划中有落实,促进学校持续发展。(6分)

  1.特色课程实施;

  2.差异发展战略;

  3.“三先”发展思路;

  4.能提供多种学校发展和相关活动画册

  5.校园宣传布置到位,体现5+2素质教育成果

  办公室

  A2.制度建设(15分)

  B3.依法治校(3分)

  C3.严格执行教育法规政策,依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程,形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开,公众意见渠道畅通。(3分)

  1.梳理市依法治校示范校成果

  2.落实学校章程草拟

  办公室

  B4.规章制度(12分)

  C4.制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度,全面落实《江苏省中小学管理规范》,各项管理制度健全,岗位职责明确。四星级普通高中基本实现网络平台为基础的管理手段现代化。(3分)

  具备各部门实施中的制度汇编

  办公室、工会等各部门

  C5.制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度,认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责,按要求开展自评、整改等工作。(3分)

  课程开设齐全足,学生满意度测评资料齐全、实践活动组织多样、音体美课程监督检查体现充分、班会课、劳动课、特色课程有考核结果,有局年度考核扣分整改部门任务分解

  教务处、政教处、团委

  C6.建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制,把学生综合素质发展作为评价基本标准,学校、家长及社会多方参与,做好学生成长记录。(3分)

  文明班级等评比规范有序、教学实绩评优资料齐全、教学质量提升奖励方案科学、各类学生表彰体现个性张扬、各类学生表彰名册分类有序且丰富多样

  教务处、政教处、团委

  C7.制定切实可行的学校安全、卫生管理制度,安保体系健全、“人防、物防、技防”到位,有突发事件处置预案,经常开展安全教育和应急演练,及时发现并排除安全隐患,无重大安全责任事故发生。(3分)

  各部门安全职责明确、各类安全责任状齐全、安全管理获奖级别高、安全教育演练图片多,“三防”措施体现细致(表格、数据、装备)

  宿舍值班记录、门卫接待记录全

  政教处、总务处

  A3.规范办学(35分)

  B5.招生分班(4分)

  C8.没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生现象。公办高中招收择校生执行“三限”政策,招收择校生比例不超过计划数20%,3年内取消择校生。不在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高收费学生。四星级普通高中按省政府规定将招生指标分配到初中学校。班额不超过50人。(2分)

  1.初中平行班分班名册实、  2.高中班级设置满足差异发展

  3.各种名册齐全

  教务处

  C9.严格学分管理,高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象。严格学籍管理。(2分)

  有学分管理办法、学籍管理记录规范,班级花名册齐全,学籍档案填写齐全

  教务处

  B6.课程计划(11分)

  C10.开齐开足开好规定课程,按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督。(2分)

  1.年级部要求明确

  2.教研组、备课组建设近三年齐全

  3.各学科备课笔记齐全、小学科教学监管有体现,课时分配有量的考核和记载且不随意增减

  教务处

  C11.切实加强体艺教育,师资配齐配足,场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检,举办2次运动会、1次校园艺术节。(5分)

  1.健康体侧数据全、  2.运动会秩序册全、  3.艺术节策划节目单、图片全

  教务处 团委

  C12.以满足学生个性发展需求为取向,创造条件开设丰富多彩的选修课和校本课程,科学规划,教师和课时得到落实,内容体现地方特色,实施载体形式多样。(4分)

  1.校本选修课程彰显学校特色(科技创新、国防教育、医药文化、传媒艺术、剪纸、中国结);

  2.选修课程教师和相关课时有绩效考核

  3.各种实验课、阅读课等表格齐全

  教务处

  B7.作息时间(7分)

  C13.学生每天在校集中学习时间严格控制在8小时以内,确保学生8小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督。(2分)

  课表规范齐全、作息时间合法

  教务处

  C14.每周体育课、每天大课间体育活动正常进行,保证学生每天校园体育活动不少于1小时。(3分)

  1.有清晰的大课间活动内容安排和书面规划

  2.师生对大课间知晓度、参与度高

  教务处

  C15.不组织学生节假日(含双休日和寒暑假)集体补课,不以任何名义在校内外变相组织集体上课,不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动,不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。(2分)

  没有类似的违规行为;

  获得依法治校示范校

  教务处

  B8.作业考试(11分)

  C16.合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制,每天布置书面家庭作业控制在2小时以内,并做到精制精选、及时批改、认真反馈。(5分)

  有作业管理规章制度、体现作业布置、批改、订正、检查等过程反馈,体现错题集、有暑假校本作业并有批改和订正。

  教务处

  C17.严格执行考试规定,合理安排考试次数。每学期统一考试不超过2次(除高三年级的不超过3次的市统一模考外),且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。(2分)

  1.考试次数规范、学生接受和支持质量调研“微抽测”、有命题和集中阅卷统一通知或安排

  2.学生知晓、支持和认可考试与微抽测,并能区别两者的关系

  教务处

  C18.学生考试成绩单独通知学生本人,不对学生考试成绩排名,不以任何形式公布学生考试成绩,不炒作升学率和高考“状元”。(2分)

  没有张贴班级考试成绩现象

  教务处

  C19.评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不向教师下达升学指标,不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。(2分)

  以循环教学、个人发展和师德修养综合评优教师,常态体现教学进步度奖和教学实绩奖

  教务处

  B9.教育收费(2分)

  C20.严格执行国家和省关于教育收费的政策,不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则,不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料,或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。(2分)

  收费票据规范、教辅资料征订逐层统一管理、常年公布教育收费标准

  有具体的内部收费纪律规定

  总务处、会计室

  A4.德育与活动(20分)

  B10.德育工作(11分)

  C21.德育目标、计划适合学生年龄特点,德育渗透于教育教学各个环节,社会主义核心价值体系融入全过程。全员德育网络健全,党团组织、学生会、班主任、学科教师等德育职责鲜明,工作有力。(3分)

  有年度德育目标;年级班会、自主班会目标有梯度;各班有核心价值观的宣传文化;师德评优措施体现合理

  政教处、工会

  C22.积极营造文化氛围。校园布局合理美观,校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点,具有德育的针对性、实效性,有较高的文化品位。(4分)

  突出体现特色的教室文化、宿舍文化、就餐文化、行走文化、车棚文化、值日文化、课间文化及日常礼仪文化,班务手册有特色,班务日志全。

  政教处

  C23.正常开展心理健康教育,切实加强对学生发展的科学指导,加强对学生的理想信念教育和心理、学业、职业生涯等指导。(4分)

  心理健康教育、理想信念教育和学生职业指导等活动的资料齐全;围绕心理健康等主题班会、讲座、演讲丰富多彩,有图片。

  政教处

  B11.各项活动(9分)

  C24.注重知行统一,有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社团等各类教育活动,做到有规划、有措施、有特色项目,师生参与面广,主题突出,特色鲜明,丰富多彩,形成系列。(5分)

  社会实践活动、艺术体育活动、诵读演讲活动、各种社团活动规划有序、目标明确、内容多样、过程有效、成果展示明显。

  政教处、团委

  C25.学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长,重视家访,办好家长学校,指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动,积极争取有关部门及社区的支持,开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。(4分)

  1.年级家长会资料全;家长委员会活动多;社区服务评价高;劳动课程、美育课程有体现。

  2.有通知、有主持、有内容、有报道

  政教处

  课堂教学(30分)

  B12.教学常规(12分)

  C26.牢固确立有效教学理念,有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。(5分)

  1.有“主体参与”:课堂教学听课打分表:自主学习检查环节、课堂目标到位环节、小组学习活动环节、质疑答疑环节、总结提升环节、当堂检测环节,课后拓展延伸环节。

  2.“一人一课”公开课上课安排及检查情况资料

  3.有作业反馈问卷调查原始资料及处理意见

  教科室 教务处

  C27.教学管理精细到位,集体备课务实,课堂教学高效,语言文字规范,现代化教学手段运用恰当,教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。(7分)

  1.有教学“五认真”的各项环节的检查资料及反馈意见

  2.学生作业簿从封面到内容书写规范

  3.有现代化教学手段运用的学生问卷调查及教学建议反馈意见

  4.有校长听课、评课笔记及“一人一课”公开课、一周一课听课、一科一课的课题研究实践。

  教务处 教科室

  B13.教学改革(18分)

  C28.注重学思结合,突出学生的主体地位,激发学生的兴趣,有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学,重视发展学生的好奇心和求知欲。研究性学习意识能够渗透到学生的各科学习中。(7分)

  1.有定期点评“主体参与”课堂教学的痕迹

  2.有“主体参与”省级成果奖

  3.有各学科研究性学习的检查反馈资料

  4.有大阅读课程实施的各项资料

  教务处

  C29.实施适合的学习评价策略,关注学生不同水平和个性差异,做到评价以过程性、激励性为主。(5分)

  1.能提供学生各种类型的学习、生活、实践、海外研修等表彰名单

  2.能提供学习进步生的经验介绍稿件

  3.能提供学生科代表的教学建议材料

  教务处 政教处

  C30.注重因材施教,对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生,发展学生优势潜能,满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。(6分)

  1.能提供班务班会课的主题指导、论坛、活动稿件

  2.能提供全国创新大赛的成果

  3.能提供“三考”的综合考核结果

  政教处 教务处

  A6.办学成效(20分)

  B14.学生素质(10分)

  C31.学生良好品质逐步形成,审美情趣和人文素养逐步提升,有较强的学习、实践、创新能力和公民意识,综合素质评价优良率达到90%以上,无违法犯罪行为。(3分)

  1.能提供“主体参与”的市级德育课题结题证书

  2.能提供每天的表扬与批评的讲话稿

  3.能提供相关的学生获奖证书

  4.能提供学生各种活动的图片

  政教处 教科室 团委

  C32.学生学业成绩进步幅度大,各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求,学生学业水平测试一次性合格率达到95%以上。(3分)

  1.能提供相关的教学考试成果结果(总体成绩、表彰情况、)特别是“三考”结果:本科录取名册、会考100%过关班级、中考2015进步情况

  2.能提供进步学生名单

  教务处

  C33.《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上,优秀率达8%以上,每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。(4分)

  1.有相关体质健康测试的数据表格佐证

  2.2项体育技能,1项艺术技能的成果获奖励情况表格

  教务处

  B15.特色声誉(10分)

  C34.学校办学特色鲜明、突出,有一定影响,逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定,并被宣传和推广。有高中课程基地建设项目的学校在项目建设上取得优秀成绩。(3分)

  1.有“主体参与”的课堂模式省级二等奖证书

  2.有素质教育市级展示会材料

  3.有省级课程基地建设

  有军训会操、信息技术、国际交流、创新大赛等成果,能提供近三年各种奖牌

  办公室

  C35.德育的针对性、实效性增强,学生的学习和活动得到保障,教育教学效果显著,师生安全感、成就感、幸福感明显,学生、家长和社会的满意度达到90%以上。(7分)

  1.营建“主体参与”德育校园文化

  2.有学生辩论大赛风采等青春活力校园特色

  3.有安全管理的各种成果及展示活动

  4.有新华日报等推介报道

  政教处

  (省补指标)

  A7.队伍建设(20分)

  B16.师德建设(8分)

  C36.加强师德建设,师德考核与业务考核并重,师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。(3分)

  1.能提供绩效考核的相关师德考核要求

  2.能提供近三年教师获奖的成果(模范、先锋岗、提名奖)

  办公室

  C37.关爱学生,重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生人格等违法违规行为。(5分)

  1.能提供相关学生关爱活动图片

  2.能提供班主任例会相关资料

  3.能提供师德评优考核表格

  政教处 工会

  B17.业务能力(12分)

  C38.配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100%,其中研究生学历(学位)以上的比例5%以上,中高级专业技术职务教师占60%以上,基本形成优秀教师群体,2/3的学科有省辖市级以上的学科带头人。有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。(3分)

  1.提供教师学历、职称统计情况

  2.提供各种骨干教师名单及证书

  3.提供有关处室部门人员的资质证书

  教务处 教科室

  C39.校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全,在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果,成果的交流与推广机制不断完善。(4分)

  1.听课安排、集备落实、课题研究、培训计划、专业发展规划等内容详实具体齐全

  2.有“走出去、请进来”的各种承办教研活动材料-国培、大学堂、观摩

  教科室

  C40.积极参与课程开发和建设,熟练运用现代信息技术,充分利用校内外教育教学资源,有效提高教育教学效率。四星级普通高中大多数教师兼教1门以上选修课程,70%以上教师具有高中循环教学的经历,有一定比例教师掌握1门外语并胜任双语教学,有一定数量教师在省教育教学比赛中获奖,大部分科目教师具有课程开发能力、能对外开设示范课或观摩课、在当地享有声誉。(5分)

  1.有录播教室的使用、管理、记录

  2.有“泰微课”的制作、获奖、推广等成果

  3.有省级教学赛课获奖的成果

  4.对外开设示范课等情况

  教科室

  国标加省标得分总计

  注:各部门于9月21日办公会上书面交流现场准备工作的迎检细化方案。

  1.总务处列出校园环境死角、损角整治清单交分管校长并于9月下旬完成相关校园环境整治、绿化修剪、课程基地建设等建设性项目;

  2.食堂重新营建卫生环境文化,优化服务形象,展示安全、卫生、精致的后勤管理。

  3.教科室加强巡视、督查和通报各教研组办公室的卫生、办公纪律、安全保障,提出教研组室内文化建设方案。

  4.政教处加强学生对督导迎检的教育引导,按照任务清单从紧落实教室、宿舍文化重建

  5.教务处加大对实验课、实验室等管理指导力度,落实进一步的任务分解。