高中教师继续教育管理规定

篇2:高中教师职业道德规范实施细则

　　徒丹高中教师职业道德规范实施细则

　　一、依法执教

　　1、学习和宣传马列主义、*思想和***理论，拥护党的基本路线。

　　2、自觉遵守《教师法》《教育法》等法律、法规。

　　3、遵守会议制度和学习制度，不无故缺勤。

　　4、政治学习，认真做记录，每学习一次要写一篇心得体会。

　　5、一切教育教学活动必须严格遵守党和国家的教育路线方针政策，遵守学校规章制度。

　　二、爱岗敬业

　　1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。

　　2、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。

　　3、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批，漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。

　　4、不迟到、不早退、不中途离开课堂，不带手机进课堂。

　　5、不随意发牢骚，不说怪话；不传播封建迷信等有害学生身心健康的思想。

　　三、热爱学生

　　1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。

　　2、鼓励和发展学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。

　　3、坚持教学相长，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。

　　4、认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。

　　5、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。

　　四、严谨治学

　　1、树立优良学风，认真学习教育理论，积极参加各项进修和教研活动，提高教研水平。

　　2、每人每学期学习一本教育丛书，做好读书笔记。

　　3、认真钻研业务，不断提高教育教学和科研水平。

　　4、积极进行课堂教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方法，突出个人专长，形成自己的教学特色。

　　5、积极参加业务学习，认真记录，提高自身理论水平。

　　五、团结协作

　　1、关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他人声誉的事。

　　2、青年教师和老教师要互相学习，互相关心。任课教师与班主任要密切协作，共同搞好教育教学工作。

　　3、向先进学习，对积极要求上进的教师给予热情支持，不讽刺、不挖苦、不说怪话。

　　4、在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉的话，维护每一位教师在学生中的威信。

　　5、理解和支持各级管理人员的工作，严格遵守第一责任人制度，有不同意见，逐级向上反映，不无理取闹。

　　六、尊重家长

　　1、认真组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。

　　2、每学期组织一次家长会，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

　　3、做好家访工作，每学期普访一次并做好普访记录。

　　4、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，不指责学生家长。

　　5、围绕家教主题，每学期至少组织一次集体活动。

　　七、廉洁从教

　　1、坚守高尚情操，发扬奉献精神。

　　2、严格按收费卡收费，不收取学生的礼物。

　　3、不得用师生关系向学生家长索取利益。

　　4、不向学生推销商品，获取利益。

　　5、不利用职责之便贪占公共财产，谋取私利。

　　八、为人师表

　　1、遵守国家各项法律和社会公德，遵守学校一切规章制度。

　　2、谈吐文雅，服装整洁，举止端庄，不使用低级庸俗语言。

　　3、严于律已，工作时间内不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做私事，空节在自己办公室内备课，批改作业或学习业务知识。

　　4、举止文明，作风正派，不看黄色书刊，不赌博，不酗酒，不参与封建迷信活动和传销活动。

　　5、搞好环境及个人卫生，预防疾病；各室、组要把好三关（关窗、关门、关灯），注意防火、防盗，防触电。

篇3:高中教师上课守则

　　徒丹高中教师上课守则

　　1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具和实验仪器。没有教案不能进课堂上课。

　　2、教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随意缺课，教师上课不得迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂。

　　3、教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，待学生安静、站好、敬礼后，教师方可回礼，学生坐好，即开始上课。

　　4、教师要根据教学目的，正确地阐述教学内容，充分注意寓德育于教学之中。精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学要求和任务，不讲与教学内容无关的话。

　　5、教师要根据学科、教学的内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生的能力。授课时注意讲练结合，精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性。

　　6、教师上课要讲普通话，语言要精练、准确、生动、风趣，富有启发性和吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。

　　7、教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现讲课重点。字迹工整，大小适当，用规范简化字，不写错别字。

　　8、学生上课举手发言，回答问题，不管正确与否，教师应积极鼓励，肯定其正确，指出其错误，有意识地保护学生的积极性。

　　9、教师应重视师表，要注意语言、行为的文明，上课教态要亲切、自然、文雅。衣着大方，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动衣、运动鞋上课。

　　10、教师应严格要求学生遵守课堂常规，课堂内发生问题，应由任课教师为主，负责在课内及时处理。

　　11、上课时教师不得把学生赶出教室，凡因特殊情况需停学生一节课的，必须经年级组长同意，并上报政教处。凡停学生一节课以上的，必须经政教主任批准。

　　12、教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手、不挖苦、绝对不体罚和变相体罚。

　　13、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势。随堂教师要督促学生认真做好眼保健操。

篇4:高中青年教师三年过关、五年胜任考核制度

　　徒丹高中青年教师“三年过关”、“五年胜任”考核制度

　　青年教师是我校教师队伍中的一支重要力量，加强对青年教师的培养是当前师资队伍建设工作的重中之重。多年来，我校一直十分重视青年教师培训工作，加强“135工程”、青蓝工程和名师工程建设，一大批青年教师茁壮成长、脱颖而出，在教育教学、教育科研等方面取得了可喜的成绩。当前，教育改革不断深化，同时我校教师队伍结构也发生了较大变化，青年教师所占比重也越来越大。为进一步健全青年教师管理、培训、考核和激励机制，进一步规范考核程序，不断提高他们的师德水平和业务能力，促进他们快速成长，现特制定本制度。

　　一、考核对象

　　1、工作满3年的青年教师参加“三年过关”考核。

　　2、工作满5年的青年教师参加“五年胜任”考核；工作满4年，师德表现好、业绩特别突出的青年教师可破格提前参加“五年胜任”考核。

　　二、考核依据

　　考核工作根据市教育局《z青年教师培养工作实施意见》（镇教[92]77号）和区教育局《关于加快青年教师培养工作的意见》（徒教[20**]17号）文件精神，主要仍按照《青年教师考核手册》（镇教办[94]29号）中“三年过关”、“五年胜任”的有关要求进行，同时结合《徒丹区中小学教师教学基本规范》和徒丹区中小学教师教育教学业务能力考核的新要求，进行以下5个方面的考核：

　　1、认真学习新课程理论，自觉融入课程改革实践，努力提高自身实施素质教育的水平和能力，参加区教师学科专业知识考试成绩须良好以上，班级教学成绩合格率、优秀率达标。

　　2、认真完成各项任务，考核达到规定要求。

　　3、主动承担教科研工作，认真制订并实施个人三年读书计划，坚持写教育理论读书笔记和教学反思，每学期至少有1篇教学反思或论文在区级以上刊物（含网站）发表。

　　4、自觉加强师德修养，尊重学生，热爱学生，关心学生身心健康，认真履行班主任工作职责，善于同学生、家长、同事和领导沟通，耐心细致地做好教育教学工作。

　　5、坚持参加教师继续教育，苦练教学基本功，努力提高自己的学历层次和专业素养。教师申报“五年胜任”考核须达本科学历。认真参加全国中小学教师现代教育技术能力培训和考核，在教学中切实加强信息技术与课程的整合，不断提高自身的专业化水平。

　　三、考核办法

　　学校建立青年教师考核档案袋，定期收集有关材料，重在抓好过程考核。青年教师应按《青年教师考核手册》要求及时提供相关材料，由学校考核工作小组负责填写手册。

　　四、考核作用

　　今后在“教坛新秀”、“青年教师标兵”评审和教师职称评审时，申报人员都必须提供青年教师“三年过关”、“五年胜任”考核合格证书。

　　青年教师“三年过关”考核材料要求

　　序号材料名称

　　1《青年教师考核手册》（不装订）

　　2二份工作以来班级（团）活动具体方案及经验总结

　　3提供一学年班主任工作手册

　　4提供近两年（每学期一份）校级以上（含校级）公开课或汇报课的教案及教学反思（提供证明原件）

　　5独立编拟一份考试试卷及使用后的全面质量分析并附学校评价意见

　　6提供一学期听课笔记（听课不少于20节，并对其中两节课的详细评析材料）

　　7提供近两年（每学期一份）教育教学总结或论文、调查报告、实验报告

　　8提供个人三年读书计划及一份读书心得（3000字以上）

　　9提供近期一份学生评教汇总表（由学校组织测评）

　　附件2：

　　青年教师“五年胜任”考核材料要求

　　序号材料名称

　　1《青年教师考核手册》

　　2本科学历证书原件

　　3转变后进生和培养优秀生的专题总结各一份

　　4一篇近三年在区级以上（含区级）范围内发表、获奖的对学生进行思想教育的工作经验总结、论文（提供证书原件和文章）

　　5一份近年在教学研究活动中作中心发言的材料（高中区级以上，初中、小学乡镇以上）（提供证明原件，如会议通知）

　　6近年来指导学生课外活动的讲稿，如有学生在竞赛中获奖或发表文章的证明材料附后

　　7二份在区级（含区级）以上范围内发表、获奖的教学研究总结或教学论文等（提供证书原件和文章）

　　8参加区级以上（含区级）教科研部门组织的基本功竞赛、评优课、公开课等获得证书的原件（公开课提供通知原件及教案）

　　9提供本学年度的听课笔记

　　10参与区级以上课题研究的相关材料（提供课题原件）

　　11提供个人三年读书计划及一份读书心得（3000字以上）

　　12提供近期一份学生评教汇总表（由学校组织测评）

　　徒丹高中学生评教表

　　学校_____________考核对象__________________

　　评价项目评价标准等级

　　优秀（A）良好（B）一般（C）差（D）

　　教学态度备课充分、上课认真，辅导到位，作业落实，无迟到早退和无故缺勤现象

　　师德表现对学生平等、真诚、热情，没有体罚或歧视行为

　　业务知识注重基础知识和基本技能，能密切联系实际，注重知识更新，与相关学科知识融会贯通，无科学性错误

　　仪表教态自然亲切、民主公正，能激发学生的学习兴趣，富有感染力

　　教学方式创设情景，充分调动学生的主体意识，探究互动氛围浓；恰当运用多媒体等多种形式辅助教学

　　教学安排能抓住知识主线，层次分明，思路清晰，重点突出

　　教学机智驾驭课堂、因势利导能力强，灵活处理偶发事件，课堂时有创新

　　教学语言语言准确清晰、形象生动、逻辑性强

　　教学效果能让学生印象深，收获大，受到学生欢迎

　　教学育人关心学生的思想、品德、心理、审美，寓德于教

　　得分______________

　　注：A项10分、B项8分、C项6分、D项4分。

篇5:高中新教师教育教学情况考核办法

　　徒丹高中新教师教育教学情况考核办法

　　为加快青年教师培养，推动校本培训，促进新教师尽快胜任教育教学工作，学校每年对参加工作的新教师教育教学情况进行考核，具体办法如下：

　　一、考核时间：每年4月中旬

　　二、考核对象：上年度9月参加工作的所有新教师。

　　三、考核人员：学校考核小组成员

　　四、考核方法：

　　1、学生评教。由全班学生对新教师的教学态度、师德表现、业务知识、仪表教态、教学方式、教学安排、教学机智、教学语言、教学效果和教学育人等十个方面进行综合评议和量化打分。

　　2、组织新教师上课评课。

　　3、查看有关材料：⑴青年教师培训工作计划和总结，青年教师教育教学基本功培训考核有关材料；⑵青年教师考核表（每人1张）、《青年教师考核手册》（每人1册）；⑶新教师成长记录袋，包括新教师一年的培训笔记、读书笔记、备课笔记、听课笔记、教学反思、作业批改情况（每人5本）等材料。

　　4、听取指导教师意见。