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阳朝小学“好书大家读”之“教育经典阅读”成果表彰会方案
根据《阅读·悦读·好书大家读活动方案》,制定“阅读·悦读·好书大家读”系列活动之“教育经典阅读”成果表彰会方案,请各个年级组认真阅读,积极组织老师们参加。
一、时间
20**年12月23日(17周周三)下午4:30--5:30
二、地点
学校会议室
三、参与人
全体教职工。
四、座位安排
以年级组为单位环绕会议桌坐。中间的东面为评委、主持人,西面为低年级组;外围的南边为中年级组,北边为高年级组。
五、工作人员安排
评委:z校长z书记 z书记 z副校长 z主任
主持:z 摄像多媒体:z
照相:z 黑板布置:z
统计:z 组织:各年级组长
奖品:z 奖状:z
六、奖项设置
团体奖:“阅读·悦读·好书大家读”团体奖
要求:组内成员“人人读书热情高,摘抄笔记做得好;博览群书智慧多,教育教学有妙招!”
个人奖:最佳书虫奖好句诵读奖好书推荐奖好报创意奖
要求:
最佳书虫奖:个人特别喜欢读书,每天读书一个小时以上,并能与大家分享。通过博览群书,自己取得了优秀的成绩。(组内推荐1人)
好句诵读奖:喜欢读书,能摘抄优秀的句段,并能正确、流利、有感情的朗读出来或者背诵出来。(人人参与)
好书推荐奖:喜欢读书,能把自己读到的好书和大家分享。推荐的书籍得到大家的一致好评。(每组推荐1人)
好报创意奖:通过读书,把自己或者本组成员看过的优秀书籍、优秀句段等内容编辑成手抄报或者电子小报。内容详实,可阅读性强,排版书写美观,有创意。(每组推荐1人)
七、交流会流程
1、游戏导入
名称:词句接龙
规则:
1、先由主持人说出带“书”的词语、成语或者句子,然后由主持人随机点某个年级组的某个人,该人得在5秒钟之内说出另一个词语、成语或者句子,不得重复前面的人说过的词句。
2、说对了,奖励笑脸一个,说错了或者重复,得哭脸一个。
3、在接龙的过程中,任何人不得提醒当事人,否则得哭脸一个。
4、点人的时候不得点本组的老师,要点别的年级组的老师,但是不能点相同的人。点错人的年级组得哭脸一个。
5、接龙循环进行,直到每个人参与完毕。
6、最后统计时笑脸和哭脸可以互相抵消,以笑脸最多的一组为第一名,以此类推。笑脸最少的组增加附加题一个。
8、由工会主席颁发胜利品。
2、成果自我展示
a组长的总结
www.glwk8.om(管理文库吧)
b每个组员30字--100字的经典语句共享
c每个组三分钟内的“好书推荐”
d其他资料的展示(手册、办公室名言、新闻、图片等)
3、评委评议
4、贺清书记总结讲话
5、评委颁奖
八、宣布活动结束,合影留恋。
附加题:(保密)
请正确流利快速的朗读下面的绕口令。《庙上猫尿尿》
南地有座庙,庙上猫尿尿。有人说是庙尿猫,有人说是猫尿庙。
庙尿猫,猫尿庙,说起来有点绕。到底是庙尿猫,还是猫尿庙?
芙蓉区阳朝小学党支部教科室工会联合举办
篇2:小学阅读·悦读·好书大家读校本培训活动方案
阳朝小学“阅读·悦读·好书大家读”校本培训活动方案
一、指导思想
为加强师风师德建设,为落实教育局关于教师终身学习的精神,让我校教师成为博学之师,并在读书实践活动中不断陶冶情操,不断获取真知,树立职业理想,为以提高我校教师素质为目标,倡导终身学习理念,提高学习能力和业务水平,努力营造书香校园。逐步形成全员学习、全程学习以及“阅读·悦读·好书大家读”的良好氛围。为我校教育教学的改革与发展提供坚强的精神动力。我校决定在全校教师中开展“阅读·悦读·好书大家读”读书活动,具体方案如下:
二、活动目的
让读书成为教师的习惯。
通过读书活动,营造书香校园,形成“阅读·悦读·好书大家读”的良好氛围。
通过读书活动,使教师养成博览群书的好习惯,拓宽视野,提升自身科学人文素养。
通过读书活动,学习教育理论,拓展教师知识,丰富教育智慧,促进教育创新。
通过读书活动,建立好书推荐和好书流动平台,交流读书心得,使教师成为“有思想的教育者”。
三、阅读内容
以区教育局下发的教师用书推荐书籍为阅读主题,此外还可以结合自己的实际阅读其他的教育教学类图书。
四、具体措施
1、以办公室为单位成立读书活动小组,年级组长为本组的读书组长,负责组织本组教师学习、交流以及推荐工作。每个月月底的时间,把本组教师的““阅读·悦读·好书大家读”教师读书记录上交到学校教研室。学校根据推荐情况将有关好书及时在校园网上进行推荐。
2、每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,(每人每月至少一段)并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每学期上交一篇读书心得。
3、为了推动该活动的扎实开展每学期不定期的举行教师读书讲座、读书征文、读书论坛等活动。
五、总结表彰
期末学校将对在读书活动中表现突出的集体及个人进行总结表彰,并作为和谐团队的评比条件之一。
六、具体时间安排
九月份调查准备阶段:
统计教师拟读教育教学专著书目,进行统一采购和征订。
(负责人:zz)
十月份宣传发动阶段:
1、制定教师读书活动方案,召开读书动员会。(负责人:zz)
2、组织一次教师读书专题讲座。(负责人:zz)
3、推荐教师阅读书目,教师根据各自需要借阅。(负责人:zz)
4、校园网上进行好书推荐,各年级组至少两本。(负责人:年级组长)
5、低年级组上交一份“好报每月赏”。(负责人:z)
十一月份潜心读书阶段:
1、教师摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。(负责人:年级组长)
2、各年级组上交一到两份“好书每周荐”。(负责人:年级组长)
3、校园网上进行好书推荐,各年级组至少两本。(负责人:黄年级组长)
4、中年级组上交一份“好报每月赏”。(负责人:z)
十二月份研读交流阶段:
1、学校党支部、教研室、工会一起组织教师参加“教育经典阅读”为主题的好书推荐征文比赛,先是年级组内初赛,再推荐两人参加学校复赛,最后确定人选参加区里的决赛。(负责人:zz)
2、各年级组上交一到两份“好书每周荐”。(负责人:年级组长)
3、校园网上进行好书推荐,各年级组至少两本。(负责人:年级组长)
4、高年级组上交一份“好报每月赏”。(负责人:z)
5、教师继续摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。(负责人:年级组长)
一月份总结表彰阶段:
1、学校党支部、教研室、工会一起举办“好文每期诵”的经典教育语录背诵比赛。(负责人:zz年级组长)
2、检查教师读书笔记。(负责人:z年级组长)
3、评比读书活动中表现突出的集体及个人。(负责人:行政办年级组长)
二月份自我拓展阶段
利用寒假时间继续阅读好书,并且写好读书心得,也就是“好思人人谈”。下个学期开学检查。
附:教师阅读推荐书目
《细节决定成败》《教育智慧从哪里来》《外国教育家评传1》
《外国教育家评传2》《外国教育家评传3》《外国教育家评传4》
《教师人文读本(上册)》《教师人文读本(中册)》《教师人文读本(下册)》
《陶行知教育名篇》《教师专业成长的途径》《非常老师》《魏书生班主任工作漫谈》
《学习策略研究》《教师言语表达》《昆虫记》《昆虫记2》《夏洛的网》
《魏书生教学工作漫谈》《班级心理辅导》《美的欣赏与评论》《朝花夕拾·野草》
《创新:新世纪的教育使命》《李吉林与情境教育》《教学工作》《中华上下五千年》
《中小学班级管理策略集粹》《给年轻班主任的建议》《班主任作文》
《小学主题班队活动设计集粹》《备课新思维》《教学评价方法与设计》
《小学语文说课、听课与评课》《小学数学说课、听课与评课》《钢铁是怎样炼成的》
《教学现场与教学细节》《教学组织策略与技术》《小学综合实践活动课堂诊断》
《小学作文与教例剖析与教案研制》《数学机智--教育智慧的意蕴》
《小学数学尝试教学设计》《小学数学教学新视野》《综合实践活动案例专家点评》
《小学品德与生活(品德与社会)课堂诊断》《小学数学教学案例专题研究》
《新课程小学数学评课的理论与实践》《新课程小学数学说课的理论与实践》
《新课程小学英语评课的理论与实践》《小学数学教学论文择写与例举》
《新课程小学英语说课稿精选》《爱的教育--中国孩子情感日记》《高尔基》
芙蓉区阳朝小学
20**.10
好句每日读
优秀句段摘抄
摘自何处《》
作者
摘抄人
优秀句段摘抄
摘自何处《》
作者
摘抄人
芙蓉区阳朝小学
好书每周荐
书名《给教师的一百条建议》
作者苏霍姆林斯基
推荐人行政组z
推荐理由
在苏霍姆林斯基的这本著作中,我们清晰地感觉到才华的涌动,但我们看不到才华的买弄;我们清晰地体会到理性的精辟,但我们看不到晦涩的“学问”;我们清晰地看到了生活的丰富,但我们并不感觉纷杂而烦人。书中给教师提出了一百条建议,每一条建议谈到一个问题,这中间有生动的实际事例,也有精辟的理论分析。苏霍姆林斯基用他富有艺术的语言向我们娓娓道来,能让每个读过此书的人感触颇深,启发非浅。
典型句段共赏
“对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”“要能把握住儿童的注意力,只有一条途径,这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态--即情绪高涨、智力振奋的状态,使儿童体验到自己在追求真理,进行脑力活动的自豪感。”“学生的注意力取决于他事先知道的一系列常识,有了这些常识,他就会把毫无趣味的教材看成很有趣的教材。”“学生不单是在听讲,感知新教材,而且是在自己的意识的深处搜索某些事实和现象。对他们进行思考。”
芙蓉区阳朝小学
好报每月赏
(制作要求:1、每个月以年级组为单位出一张“阅读·悦读·好书大家读”的读书小报。2、内容详实,符合****,健康向上,紧密联系目前的教育教学理念。3、排版合理美观,大小以A4纸为准。电脑、手抄均可,黑白、彩色均可。)
芙蓉区阳朝小学
好文每期诵
文章名称
文章作者
摘自书籍
朗诵人
芙蓉区阳朝小学
好思人人谈
(我的读书心得)
芙蓉区阳朝小学
芙蓉区阳朝小学校本研训活动之
20**年秋季
一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海......时间每过去一年,学校教科书这一滴水,在教师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论知识在数量上的增长。数量可以转化为质量:衬托着学校教科书的背景越宽广,犹如强大的光流照射下的一点小光束,那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显,教师在课堂上讲解教材(叙述、演讲)时就能更加自如地分配自己的注意。
--苏霍姆林斯基
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
---歌德
我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界。
--高尔基
“一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家不喜爱书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们经常敞开世界之窗的书,那么,这就足以称得上是学校了。”
--苏霍姆林斯基
芙蓉区阳朝小学教科室编
篇3:小学和谐美青年教师基本功比赛实施方案
阳朝小学和谐美青年教师基本功比赛实施方案
一、指导思想
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为了提高教师的职业技能,优化教师的整体素质,学校决定,将在全校范围内开展青年教师基本功比赛,也为广大青年教师展现才艺提供了舞台。
二、组织领导
本次活动由学校党支部、教科室、工会和团支部联合举办。为保证本次活动的顺利开展,学校特成立比赛活动的领导小组:
组长:z校长
副组长:z书记
成员:业务主管副校长z 教科室主任z 工会主席z
教导主任 z语文大组长z 数学大组长z
综合组大组长z 团支部书记z
后勤保障:总务主z
照相摄影:z
黑板布置:z
新闻撰写:z(钢笔字)z(粉笔字)z(信息技术)z(普通话)
三、比赛对象
1、年教龄以上、35岁以下的教师。
具体名单:zz。
35岁以下(1975年7月1日以后出生)的青年教师必须参加,其他教师自愿申请参加。
四、比赛内容及要求
1、钢笔字比赛
由组织者分别提供统一的书写材料,在规定时间完成。要求书写正确(行文准确,无错字、别字,占3分)、规范(格式准确、标点符号准确,占2分)、美观(整体布局合理美观、字体美观、书写流畅,占3分),姿势正确(做到写字三个一,共1分)速度适中(30分钟内写完,共1分)。各选手在参赛用纸上标明参赛选手序号。
2、粉笔字比赛
参赛者自己准备一块小黑板和粉笔,由组织者提供比赛内容。要求书写正确(行文准确,无错字、别字,占3分)、规范(格式准确、标点符号准确,占2分)、美观(整体布局合理美观、字体美观、书写流畅,占3分),姿势正确(做到写字三个一,共1分)速度适中(20分钟内写完,共1分)。各选手在参赛小黑板上标明参赛选手序号。
3、教育信息技术能力
由组织者提供统一素材,在规定时间完成。考试的内容有Word、E*Cel、PowerPoint三部分。比赛时间为1.5小时。
各项内容具体要求:
Word:按指定格式对文字进行排版、插图、颜色操作。要求准确操作即可。
E*Cel:输入数据,并会用公式计算,会制作柱形图。要求准确即可。
PowerPoint:利用提供的素材要求制作幻灯片。课件的编制原则及要求:
A、教学性原则。以教学的实际需要为出发点,做到教学目的明确,主题鲜明,重点突出,选材合理,深度适宜,注重教学方法的设计,能解决教学重点、难点问题,具有较强的实用性和可操作性。
B、科学性原则。具有较强的科学性,保证内容的准确性,做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点等错误,不予评奖。
C、技术性原则。课件启动快捷,运行稳定,操作简便、灵敏,容错能力强,所涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标,如画面清晰、稳定、色彩还原良好,声音清楚、语言精炼,声画同步,编辑组接流畅,特技使用合理等。
D、艺术性原则。设计应符合美学原理,使课件的内容和形式富于美感。力求画面精美,对称均衡,比例协调,色彩鲜明,主体突出,生动有趣,音色完美,有较强的艺术感染力。
E、效益性原则。课件的设计与制作,要在发挥最大教学效益的基础上,讲究经济效益,并力求教学过程简洁、明了、省时。
F、原创性原则。设计必须充分体现原创性,确保无侵权行为。
4、普通话比赛
内容自备,朗诵任何形式的文字作品均可,时间3--5分钟,具体要求如下:
评分指标评分要求
普通话水平5分
吐字清晰,语音标准,无方言痕迹。
朗诵水平与技巧4分
语气、语调、语速与朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力;体态语恰当,自然大方。
朗诵形式1分
脱稿,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
每人准备时间为5分钟,按抽签顺序进行。
五、比赛流程
1、3月23日下午16:30抽签(比赛序号)。
2、3月23日--6月25日比赛
(1)3月23日下午4:30多媒体教室钢笔字比赛
(2)4月23日下午3:40多媒体教室粉笔字比赛
(3)5月21日下午3:40电脑室教育信息比赛
(4)6月25日下午3:40多媒体教室普通话比赛
3、每次单项比赛后即进行成绩汇总、统计、颁发单项奖。
六、评委及评奖办法
1、评委名单:
钢笔字:曹慧李素娥饶芳粉笔字:黄志祥贺青刘月明熊爱武
Word:肖慧明罗丽黄智慧E*Cel:符九航袁红黄佳宇
PowerPoint:王晔刘再晖刘菊红
普通话:郭海燕王爱娟黄小琼周沛纯
2、评奖办法
(1)本次比赛分设单项奖一、二、三等奖和全能奖一、二、三等奖,全能奖为四项成绩的总和。
(2)获奖教师将颁发荣誉证书,择优参加秋季区级比赛。
七、注意事项
1、参赛教师按规定时间、地点参加比赛,必须参加所有规定项目的比赛才能视作有效成绩。
2、比赛时所需黑色水笔、磁带、服装等相关用品一律自备。
3、组织开展本次教师基本功比赛活动,是切实加强师资队伍建设,提高教师业务素质的重要举措,希望全体教师高度重视,认真准备,以本次活动为契机,积极展示自我,提高自我。
八、未尽事宜另行通知
20**年春季阳朝小学“和谐之花”系列活动之
第二届“和谐·美”青年教师基本功钢笔字比赛用纸
篇4:四中闪亮四中人我身边的优秀人物评选活动方案
波宁四中“闪亮四中人”我身边的优秀人物评选活动
活动对象
高一、高二、高三年级的全体师生
活动要求
1.民主推荐阶段:各班团支部负责,截止时间:3月13日。
要求:各班在充分讨论和酝酿的基础上,民主推选出本班一名优秀学生作为班级的“我身边的榜样”,并推荐到学校参加学校“闪亮四中人”我身边的榜样优秀人物评选。在本次推荐评选中,全校各班需充分认识这次活动的重要意义,坚持“好中选优”和“公平、公开、公正”的推荐原则,严格按照评审选拔程序,把本班最优秀的同学推荐上来。各班团支书于13日中午前将推荐候选人资料电子稿上交至邮箱zz。
推荐候选人资料(电子稿)应包括:姓名、班级、现任职务、爱好特长,座右铭,曾获荣誉,班级推荐词(500字左右)以及生活近照(另附,照片须为JPG格式)一张。
【格式如下:】
姓名:
班级:
现任职务:
爱好特长:
座右铭:
曾获荣誉:
班级推荐词(500字左右)
2.学校评选阶段:德育处、团委负责,截止时间:3月26日。
校团委、学生会将会把各候选人上交的资料整理成册,发送至各班同学手中。以便同学更好地了解候选人情况。全校师生在各班推荐的候选人的基础上,投票选择10名同学,授予第五届“闪亮四中人”荣誉称号。
活动安排
时间
内容
说明
3月7日-
3月13日
各班推选优秀学生
上交推荐候选人资料
各班团支书于3月13日中午前将推荐候选人资料上交至邮箱zz。
3月26日
发放候选人事迹册
各班同学进行投票选举,选票上交至211班李玥处。
投票须知
1.各班举行一次主题班会,在学习正式候选人事迹基础上进行民主选举。
2.每位在校学生对正式候选人进行投票。
3.必须用蓝黑钢笔或圆珠笔填写,要求字迹规范清楚。
4.一律在正式候选人姓名的上方空格划圈,每张选票最多选十人,多选无效。
5.填写选票后,将选票交给各班团支部书记,各团支部书记统计好后把选票和统计结果于3月26日放学前上交至211班李玥处。
奖项设置
★将在36位候选人中选拔出10位同学,荣获“闪亮四中人”称号。
篇5:街道三带三认活动实施方案
里集街道“三带三认”活动实施方案
为了认真落实*浏阳市里集街道工作委员会浏集工发[20**]17号文件精神,切实做好教育总支“三带三认”工作,特制订本方案。
一、指导思想
以****统领党建工作全局,以办人民满意的教育为宗旨,紧紧围绕教育发展的主题,与时俱进,改革创新,不断提升党建工作水平,努力提高教育教学质量,为推进里集教育持续、均衡、和谐发展,建设教育强街道提供更有力的思想、组织和作风保证。
二、领导小组
组长:z
副组长:z
成员:zz
三、活动内容
1、机关带基层。
本校联系太和村。为基层做好榜样,做好表率,做到四个一:帮助选准一个发展项目(禧和小学的绿化工程),帮助培养一名以上村后备干部,帮助解决一个以上难题,联合组建一支党员志愿者服务队,定期开展公益活动。
2、社区带小区。
响应教育局号召,对扬眉中学进行有效的对口帮扶。认真做好六件事:一是每年互派一名管理人员到对方学校挂职锻炼。二是帮扶学校每学期组织一次优秀教师送教到被帮扶学校的活动。三是每年确定一至两个教学课题进行切磋。四是充分利用校校通等现代手段,实现备课、学生练习等优质教育资源共享。五是充分发挥帮扶学校的作用,与被帮扶学校青年教师师徒结对。六是采取师生结对、生生结对等多种手段,每年帮扶一定数量的农村贫困生。
3、党员带群众。
积极发挥党员模范带头作用,带动群众创业致富,奉献社会,遵纪守法,做文明市民,结合深化党员“先锋储绩”活动,引导党员争当“三个表率”,即带头解放思想,做开拓创新的表率;带头促进发展,做实干创业的表率;带头关注民生,做服务创优的表率。开展“助困、助学”为主要内容的党员联系群众活动,每位党员联系1户困难群众,帮助解决家庭生活中遇到的困难和问题,每年至少开展2次以上的帮扶活动,为联系户办一件以上的实事。
4、党员认岗。
党员认领志愿者服务岗位,开展志愿服务活动。总支根据群众需求和党建工作需要,设置卫生保洁、扶危助困、教育辅导、政策宣传、党风监督、绿化维护、水电维修等岗位,党员根据自身特长和条件,认领岗位,为群众提供志愿服务,让群众感受到身边的便利和温暖。
5、党员“认亲”。
每个党员教师联系1名贫困学生或问题学生等,开展亲情服务。每位参加“认亲”活动的党员与联系对象互留联系方式,为联系对象提供物质帮助和精神慰藉服务,使他们感受到社会的关爱。
6、党员认难题。
党员根据自身条件负责解决一个以上焦点问题。包括学校建设资金引进、矛盾纠纷、校务公开等重点、难点。
四、主要措施
1、任务到人(四月上旬)。
按中学、小学联校两个支部召开党员教师会议,宣传发动“三带三认”活动的意义和实施方案。介绍、分发、讨论“三认”对象及有关情况。对认领对象及项目逐一确定,规定时间、明确责任,并在校务公开栏内进行公布(涉及个人隐私的不公布姓名),随时接受群众监督。党员教师填写“认岗、认亲、认难题”活动认领责任申报表。
2、建立台账(四月上旬)
党支部建立“三带三认”活动台账,明确专人将每次活动情况和预定计划落实情况记录到台账上,以便掌握情况,进行评比考核。
3、落实措施(四月中旬至十一月下旬)
配合学校教职员工绩效考核,定期进行落实情况检查。
4、检查评比(十二月上旬)
总支根据支部上报材料进行交叉检查评价,总结经验和典型事迹,对活动中存在的问题进一步完善,确保活动深入开展,对检查考核中成绩突出的给予表彰奖励。