教师16学时培训后感:看低段学业检测转变

篇2:小学教师暑期新课程培训实施方案

　　阳朝小学教师暑期新课程培训实施方案

　　遵照《长沙市新一轮中小学教师继续教育工作指导意见》、《长沙市中小学校本培训指导意见》和区教育局指示精神，区教科中心关于《芙蓉区中小学教师20**年暑假新课程培训实施方案》特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效，全面落实教师培训工作。

　　二、目标与要求

　　1、了解课程改革背景、理念与目标，重点理解《基础教育课程改革纲要》在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。

　　2、掌握推进新课程实施的有效方法和手段。

　　3、究并实践新课程，提高教育教学科研水平。

　　三、培训内容

　　新课程培训，包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行研究探讨。具体内容：

　　1、我对新教材的感悟；

　　2、新课程教学中，我尝试了哪些有效的教学方法；

　　3、班主任工作反思和优秀经验交流；

　　4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展；

　　5、自选新课程的某一对自己感触最深的内容，认真学习，用眉批、旁批和尾批的形式进行自主研修；

　　6、进行教育叙事，讲自己在新课程背景下感受最深的事情；

　　7、围绕课题、课例进行研讨，每个人发表自己的意见，提出好的建议；

　　8、以自我为中心，以自己的专业为依托，找出自身的不足，然后认真学习相关内容，制定个人成长和发展计划，谈谈自己在本专业的教育教学中有何收获（如精神、心灵、人际交往、荣誉等）；为了更好地发展自己，还需要什么？应该如何去努力？

　　9、对在新课程环境下理想的教师队伍的思考；

　　10、对新课程环境下学校管理模式的思考等。

　　11、参加全区的资源在线培训；

　　四、培训对象

　　全校所有在职在岗的教师。

　　五、培训安排

　　1、全员校本培训，7月12日起，时间一周，由学校组织。

　　2、市级各类培训，按上级发的通知要求落实。

　　3、资源在线培训，7月14日，大同二小校本培训。

　　4、区级集中培训，8月底9月初，由区教科中心组织，具体安排看通知。

　　六、培训方式

　　根据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求，根据自身条件和特点，运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组讨论、教育叙事、合作学习和自主研修等方式进行。

　　七、工作内容与任务

　　1、制定暑期校本培训计划。

　　2、落实培训具体内容、方式、施训人员、培训资料及进度安排等。

　　3、组织多种形式的培训活动。

　　4、建立档案管理。

　　八、保障措施

　　1、谭菜花校长为培训工作第一责任人。

　　2、成立暑期培训工作小组，负责培训工作的管理与指导。

　　组长：校长z

　　副组长：教研室主任z

　　组员：书记z 副校长z白教导处主任z

　　大队部z主任工会主席z总务主任z

　　九、具体安排

　　内容形式时间具体执行人行政负责人

　　感悟新教材沙龙探讨半天教研组长z

　　班主任工作反思和经验交流在线资源观看半天z

　　追寻名师足迹全体老师会上交流半天何莎主任z

　　新课程背景下我的教育叙事小组交流一天年级组长z

　　综合实践《身边的垃圾探讨》课堂教学观摩课例研讨半天龙泉z

　　制定自我专业发展方向自主研修一天半每位老师z

　　学习一篇新课程文章，并用眉批和尾批的形式写出自己的感悟自主研修一天半每位老师z

　　贯彻落实教育局“全区教学工作暨期末结束工作”会议精神传达、讨论一天每位老师z

篇3:小学和谐美青年教师基本功比赛实施方案

　　阳朝小学和谐美青年教师基本功比赛实施方案

　　一、指导思想

　　教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为了提高教师的职业技能，优化教师的整体素质，学校决定，将在全校范围内开展青年教师基本功比赛，也为广大青年教师展现才艺提供了舞台。

　　二、组织领导

　　本次活动由学校党支部、教科室、工会和团支部联合举办。为保证本次活动的顺利开展，学校特成立比赛活动的领导小组：

　　组长：z校长

　　副组长：z书记

　　成员：业务主管副校长z 教科室主任z 工会主席z

　　教导主任 z语文大组长z 数学大组长z

　　综合组大组长z 团支部书记z

　　后勤保障：总务主z

　　照相摄影：z

　　黑板布置：z

　　新闻撰写：z（钢笔字）z（粉笔字）z（信息技术）z（普通话）

　　三、比赛对象

　　1、年教龄以上、35岁以下的教师。

　　具体名单：zz。

　　35岁以下（1975年7月1日以后出生）的青年教师必须参加，其他教师自愿申请参加。

　　四、比赛内容及要求

　　1、钢笔字比赛

　　由组织者分别提供统一的书写材料，在规定时间完成。要求书写正确（行文准确，无错字、别字，占3分）、规范（格式准确、标点符号准确，占2分）、美观（整体布局合理美观、字体美观、书写流畅，占3分），姿势正确（做到写字三个一，共1分）速度适中（30分钟内写完，共1分）。各选手在参赛用纸上标明参赛选手序号。

　　2、粉笔字比赛

　　参赛者自己准备一块小黑板和粉笔，由组织者提供比赛内容。要求书写正确（行文准确，无错字、别字，占3分）、规范（格式准确、标点符号准确，占2分）、美观（整体布局合理美观、字体美观、书写流畅，占3分），姿势正确（做到写字三个一，共1分）速度适中（20分钟内写完，共1分）。各选手在参赛小黑板上标明参赛选手序号。

　　3、教育信息技术能力

　　由组织者提供统一素材，在规定时间完成。考试的内容有Word、E*Cel、PowerPoint三部分。比赛时间为1.5小时。

　　各项内容具体要求:

　　Word:按指定格式对文字进行排版、插图、颜色操作。要求准确操作即可。

　　E*Cel:输入数据,并会用公式计算,会制作柱形图。要求准确即可。

　　PowerPoint：利用提供的素材要求制作幻灯片。课件的编制原则及要求：

　　A、教学性原则。以教学的实际需要为出发点，做到教学目的明确，主题鲜明，重点突出，选材合理，深度适宜，注重教学方法的设计，能解决教学重点、难点问题，具有较强的实用性和可操作性。

　　B、科学性原则。具有较强的科学性，保证内容的准确性，做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点等错误，不予评奖。

　　C、技术性原则。课件启动快捷，运行稳定，操作简便、灵敏，容错能力强，所涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标，如画面清晰、稳定、色彩还原良好，声音清楚、语言精炼，声画同步，编辑组接流畅，特技使用合理等。

　　D、艺术性原则。设计应符合美学原理，使课件的内容和形式富于美感。力求画面精美，对称均衡，比例协调，色彩鲜明，主体突出，生动有趣，音色完美，有较强的艺术感染力。

　　E、效益性原则。课件的设计与制作，要在发挥最大教学效益的基础上，讲究经济效益，并力求教学过程简洁、明了、省时。

　　F、原创性原则。设计必须充分体现原创性，确保无侵权行为。

　　4、普通话比赛

　　内容自备，朗诵任何形式的文字作品均可，时间3--5分钟，具体要求如下：

　　评分指标评分要求

　　普通话水平5分

　　吐字清晰，语音标准，无方言痕迹。

　　朗诵水平与技巧4分

　　语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力；体态语恰当，自然大方。

　　朗诵形式1分

　　脱稿，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。

　　每人准备时间为5分钟，按抽签顺序进行。

　　五、比赛流程

　　1、3月23日下午16：30抽签（比赛序号）。

　　2、3月23日--6月25日比赛

　　（1）3月23日下午4：30多媒体教室钢笔字比赛

　　（2）4月23日下午3：40多媒体教室粉笔字比赛

　　（3）5月21日下午3：40电脑室教育信息比赛

　　（4）6月25日下午3：40多媒体教室普通话比赛

　　3、每次单项比赛后即进行成绩汇总、统计、颁发单项奖。

　　六、评委及评奖办法

　　1、评委名单：

　　钢笔字：曹慧李素娥饶芳粉笔字：黄志祥贺青刘月明熊爱武

　　Word:肖慧明罗丽黄智慧E*Cel:符九航袁红黄佳宇

　　PowerPoint：王晔刘再晖刘菊红

　　普通话：郭海燕王爱娟黄小琼周沛纯

　　2、评奖办法

　　（1）本次比赛分设单项奖一、二、三等奖和全能奖一、二、三等奖，全能奖为四项成绩的总和。

　　（2）获奖教师将颁发荣誉证书，择优参加秋季区级比赛。

　　七、注意事项

　　1、参赛教师按规定时间、地点参加比赛，必须参加所有规定项目的比赛才能视作有效成绩。

　　2、比赛时所需黑色水笔、磁带、服装等相关用品一律自备。

　　3、组织开展本次教师基本功比赛活动，是切实加强师资队伍建设，提高教师业务素质的重要举措，希望全体教师高度重视，认真准备，以本次活动为契机，积极展示自我，提高自我。

　　八、未尽事宜另行通知

　　20**年春季阳朝小学“和谐之花”系列活动之

　　第二届“和谐·美”青年教师基本功钢笔字比赛用纸

篇4:中学禁止在职在岗教师从事有偿家教规定

　　里集中学禁止在职在岗教师从事有偿家教规定

　　有偿家教，不仅违背了教育公平的原则，也大大加重了学生的负担，更有损于教师的形象，违背了师德师风建设的相关要求。为进一步加强师德建设，规范办学行为，不断深化行风建设，扎实推进素质教育，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，特制定本规定。

　　1．学校应加强对教育教学的管理，努力提高课堂教学质量。在抓好备、教、批、辅、考基本教学环节管理的同时，重点落实对学困生的补缺补差措施，努力让每一个学生不掉队，从源头上遏制家教家养之风。

　　2．禁止在职在岗教师以追求经济利益为目的，从事有偿家教活动和利用职务之便，暗示、动员或强制学生参加有偿家教。

　　3、未经学校批准同意，在职在岗教师不得擅自受聘于民办教育培训机构兼职上课。

　　4、对于少数走读有困难的学生，确属学生家长委托，教师同意负责管理该生日常生活的，须报学校审核同意。学校要创造条件，解决这部分学生的住宿问题。

　　5、学校的校舍和教育教学设备，一律不得租借给他人从事有偿家教活动。

　　6、学校将采取一定的方式检查在职在岗教师否有有偿家教家行为。如有此行为者，取消当年的评优、评先资格。凡被上级查实或者被检举揭发有有偿家教现象，且造成了不良影响的教师，学校将根据情节轻重按照上级的相关规定给予其严肃处理，

　　本规定自二0一五年四月十五日起开始实行。

篇5:街道市级骨干教师师徒结对实施方案

　　里集街道“市级以上骨干教师师徒结对”实施方案

　　一、指导思想

　　以教师发展为本，充分发挥市级以上骨干教师引领、辐射作用，进一步促进骨干教师自身素质的提升，加强年轻教师的培养和提高，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康向上的系统文化，激励不同层次教师的成长，逐渐形成一支基础扎实、专业精湛、素质优秀的教育教学人才队伍，推进我街道教育教学工作快速、和谐发展。

　　二、师徒结对涉及对象

　　导师：浏阳市名师、省特级教师、长沙和浏阳市级骨干教师。

　　徒弟：里集街道各学科一线青年教师。

　　三、导师及徒弟职责

　　（一）导师责任

　　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

　　2.指导徒弟熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法；

　　3.根据师徒实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；

　　4.导师听课任务为校内带徒每二周1节、校际带徒每月1节，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

　　5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒每学期同读一本教育专着（内容自选），并做读书笔记或撰写读书心得；

　　6.引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记或论文等；

　　7.校内带徒每月至少上1节专题示范课，校际带徒每期至少上2节专题示范课；指导徒弟参加各类教研活动、技能比武、课堂教学展示等；撰写具有引领性的课后反思、教学案例；每学期撰写并上送1篇较高质量的教学论文；

　　8.学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例论文等）。

　　（二）徒弟责任

　　1.虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；

　　2.根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

　　3.校内学徒每周听课1节、校际学徒每两周1节，并认真做好听课记录及课后反思；

　　4.每学期上2节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思等材料；每学期撰写1篇较高质量的教学论文；

　　5.本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则，积极完成导师布置的各项学习、教研等任务，与导师建立互动双赢的关系。

　　四、实施步骤及要求

　　师徒结对采用双向选择、导师制的办法进行。导师可根据日常教学工作中对校内、校际同一学科教师的了解或相互接触，向所在学校提出结对意向，在所在学校或中学的帮助下完成结对。各学校应推荐日常教学工作表现较为突出、且有培养前途的教师，并表明要求结对的导师，在所在学校和中学的帮助下完成结对。完成结对的师徒应签署师徒结对协议，明确各自的职责。师徒结对时间一般为三年。师徒一经结对必须按照师徒结对协议、导师及徒弟职责和学期初提交活动计划进行活动，每年考核一次，考核结果分别与导师的骨干教师年度考核直接挂钩，与徒弟的年度绩效考核挂钩。学校要建立相关制度，加强对师徒结对活动的指导、管理和评价，完善师徒结对校内考核激励机制；要积极采取措施在活动时间、设施设备使用、活动经费安排等方面支持导师及结对徒弟开展活动，确保师徒结对工作有序、有效、深入地开展。

　　里集中学

　　里集街道骨干教师师徒结对协议书

　　导师姓名性别学校教龄学历职称所任学科

　　徒弟姓名性别学校教龄学历职称任教学科

　　为提高教学水平，促进教师的专业成长，经双方友好洽商，决定师徒结对，共谋发展，并达成以下协议：

　　一、双方确定为师徒关系。同志拜同志为师。

　　二、师徒合约期自年月至年月。

　　三、师（导师）徒（徒弟）双方职责：

　　（一）导师职责

　　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

　　2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

　　3.根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；

　　4.导师听课任务为校内带徒每二周1节、校际带徒每月1节，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

　　5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒每学期同读一本教育专着（内容自选），并做读书笔记或撰写读书心得；

　　6.引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记或论文等；

　　7.校内带徒每月至少上1节专题示范课，校际带徒每学期至少上2节专题示范课；指导徒弟参加各类教研活动、技能比武、课堂教学展示等；并撰写具有引领性的课后反思、教学案例；每学期撰写并上送1篇较高质量的教学论文；

　　8.学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例论文等）。

　　（二）徒弟责任

　　1.虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；

　　2.根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

　　3.校内学徒每周听课1节、校际学徒每两周1节，并认真做好听课记录及课后反思；

　　4.每学期上2节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思等材料；每学期撰写1篇较高质量的教学论文；

　　5.本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则积极完成导师布置的各项学习、教研等任务，与导师建立互动双赢的关系。

　　四、按联体共责的原则携手合作，共同完成职责和各项任务。

　　五、本协议书一式四份，师徒各执一份，师徒所在学校各一份。

　　协议书签订人签字：

　　导师：

　　徒弟：

　　年月日