中学两处教职工考核方案

篇2:新中学教职工考核实施方案

　　桥新中学教职工考核实施方案

　　一、指导思想

　　为了进一步完善校长负责制和教职工考核评价制度，调动广大教师的教学积极性，落实以人为本的****，积极推进学校内部管理体制综合改革。根椐《教育法》、《教师法》、《中小学教师职务条例》、《温州市中学高级教师履职考核办法》和《区教育局关于印发教职工学年度履职考核办法（试行）的通知》（温瓯教政[20**]21号）文件精神，结合我校实际情况，制订本实施方案。

　　二、领导机制

　　为了加强对教职工考核工作的领导，进一步完善和落实教职工考核评价制度，根据《区教育局关于印发教职工学年度履职考核办法（试行）的通知》（温瓯教政[20**]21号）文件精神，经校委会研究决定，成立桥新中学06学年度教职工考核工作领导小组，成员如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　三、具体考核实施方案

　　本考核实施方案共分三个部分，第一部分为师德表现考核，考核结果分为“合格”与“不合格”；第二部分为教学类人员目标管理量化考核办法，根据高级、中级、初级教师的岗位不同，分类别进行考核，每类各有10个指标，计100分；第三部分为行政教辅人员（职工）目标管理量化考核办法，根据其工作岗位特点，设置了7个指标，共100分；考核办法中充分体现了共性评价指标与个性评价指标，定量评价与定性评价相结合的特点，使评价更具针对性，评价结果更能反应教师真实工作的性质、特点以及所取得的成绩，考核采取组（室）评议和考核组评相结合的方法，每项指标考核结果分为A、B、C三个等级。具体实施方案如下：

　　第一部分：师德表现考核

　　一、政治态度与敬业爱岗

　　（一）基本要求：拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，自觉参加政治理论学习。热爱教育事业，教育思想端正，更新教育观念，注重素质教育，严谨治学，教书育人。工作责任心强。符合要求者此项评定为A。

　　（二）有下列行为之一者，此项评定为B或C。

　　1、政治立场不坚定，有违反四项基本原则的言行，对学生进行思想政治上的误导，造成不良影响的；

　　2、工作责任心不强，严重影响工作；

　　3、政治理论学习一学期无故缺席的（以5次为界限，少于5次的评定为B，5次及以上者评定为C，以此类推）。

　　二、遵章守纪

　　（一）基本要求：遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，不旷工（课），上课不迟到、早退。上课时间不接听手机，上班时间不玩电脑游戏。积极参加学校公益劳动，不参加与教师身份不符的活动。符合要求者此项评定为A。

　　（二）有下列行为之一者，此项评定为B或C。

　　1、无故旷工达者（以一周为界限）；

　　2、不遵守学校规章制度，上课经常迟到、早退，在师生中造成不良影响的；

　　3、在上班时间玩电脑游戏经查实的（以3次为界限）。

　　三、热爱学生

　　（一）基本要求：面向全体学生，尊重学生人格和发展要求，关心每位学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生，坚持家访，能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行联系、交流和沟通。符合要求者此项评定为A。

　　（二）有下例行为之一者，此项评定为B或C：

　　1、侮辱学生，不尊重学生人格，有体罚或变相体罚学生现象，经学校和上级部门查实者；

　　2、一年内，班主任无家访，科任教师无主动与家长进行交流和沟通的。

　　四、廉洁从教

　　（一）基本要求：情操高尚，依法文明执教、自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教。工作时间内不从事第二职业。符合要求者此项评定为A。

　　（二）有下列行为之一者，此项评定为B或C：

　　1、利用教师职位，向家长索取财物的；

　　2、有乱带生、乱办班、乱收费行为者；

　　3、不经学校或教育部门同意，在工作时间内外出兼课或兼职谋私利的；

　　五、为人师表

　　（一）基本要求：以身作则，仪表举止端庄，语言文明，礼貌待人，文明办公，有团结合作精神，善于和同事交往与协作，同学生、家长、学校领导关系融洽，集体荣誉感强。符合要求者此项评定为A。

　　（二）有下列行为之一者，此项评定为B或C：

　　1、在校期间，语言不文明，有损教师形象，或讲有损学校发展的话，破坏学校团结，损坏学校良好形象者；

　　2、在教学中，向学生传授有神论等思想，破坏教师良好形象者；

　　以上指标考核采取组（室）评议和考核组评相结合，每项指标考核结果分为A、B、C三个等级，5B及以上者，学年度师德考核结果为“合格”，5B以下者，师德考核为“不合格”

　　注：本学年度有下列情况之一的，其师德考核一般应视为不合格：

　　1、反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在课堂上对学生进行思想政治上的误导，造成不良影响的；

　　2、在学校和学生中从事传教、封建迷信活动的；

　　3、严重违***公德或在经济、生活等方面犯有错误，造成不良影响，并受到有关行政管理部门处理的；

　　4、对本职工作不负责，无正当理由不服从组织分配，纪律松弛，敷衍塞责，造成教育教学工作损失的；

　　5、歧视后进生，体罚或变相体罚学生、造成不良后果的；

　　6、热衷于第二职业或乱带生、乱办班、乱收费损坏教师形象的；

　　7、作风散漫、纪律松弛，经常迟到、早退或上班时间经常办私事，批评教育2次后，仍不改正的；

　　8、破坏学校和谐发展，影响工作，经批评无明显改正的；

　　9、受行政记过、党内严重警告及以上尚未撤消的。

　　第二部分：教学类人员目标管理量化考核办法（100分）

　　一、共性评价指标：

　　(一)承担工作(10分)

　　1、教师满工作量（6分）

　　服从学校安排，满工作量者得6分，不满工作量且不服从学校安排，视情节轻重，经校考核小组集体决定扣1-2分。

　　2、附加分（3分）

　　①兼任班主任工作，加1-3分，根据政教处班主任学年度考核结果给分。

　　②兼任教研组组长工作,加1-2分,根据教导处学年度考核结果给分。

　　③兼任学校科室行政工作，加1-3分，根据学校中层干部学年度考核结果给分。

　　3、主动代课（1分）

　　根据教导处安排，乐于主动为教师代课者，或学期超课时者，加1分，不乐于为教师代课者此项不给分。由教导处考核。

　　注：不同项内容可累加，但不得超过权重分。

　　（二）劳动纪律（10）

　　1、考勤（5分）

　　根据《桥新中学教职工考勤制度》，由校长办公室进行考勤，能获得学期考勤奖者得5分。无学期考勤奖者，超出规定缺勤数部分，每缺勤一个半天扣0.3分，累计计算，扣完为止；上课迟到或早退一次扣0.3分；旷工半天，扣1分，事假半天扣0.2分，病假视实际情况酌情扣分。学年度考核为两学期考核总分之和除以2。

　　2、政治学习（3分）

　　据椐《教师会议制度》，由校长办公室负责考勤，政治学习全勤，学习记录本记录齐全者得3分；旷会1次扣0.5分，事假1次扣0.3分，病假视实际情况酌情扣分，会议迟到或早退1次扣0.2分。政治学习摘录本记录不齐全者，每缺1次扣0.1分。学年度考核为两学期考核总分之和除以2。

　　3、附加分（2分）

　　根据《桥新中学教职工考勤制度》，由校长办公室进行考勤，能获得学期全勤奖者，加2分；能获得学期半全勤奖者，加1分。学年度考核为两学期考核总分之和除以2。

　　4、工作期间，严格遵守学校各项规章制度。上班期间不玩电脑游戏，不在规定时间（上午8：00-10：30，下午13：30-15：00）之内到教工之家活动，如有发现，1次扣0.3分。

　　（三）授课能力（10分）

　　1、课堂教学（8分）

　　教师按照教学常规进行课堂教学，应从学生的实际出发进行教学，熟练掌握新课标、教材和教学原则，符合新课程理念，能受到学生的一致好评。

　　根据教导处进行综合考核和学生民意调查，分三个档次，分别得8、6、4分。

　　2、能运用多媒体辅助教学（2分）

　　能恰当运用现代教学手段，特别是多媒体辅助教学，不断改进教学方法。由教导处设计民意调查表，根据学生反馈情况进行综合考核，考核结果分三个档次，分别得2、1.5、1分。

　　（四）教育、教学效果（20分）

　　根据《桥新中学教师工作量化评估表》考核内容，由教导处从平均分、优秀率、高分奖和后30%学生成绩四个方面进行考核：

　　1、平均分（4分）：高于段平均分1分以上者，得4分；在段平均分±1分以内者，得3.5分；低于段平均分1分以上者，得3分。（注：对于中途接班者，班平均分有明显提高者，此项得4分。）

　　2、优秀率（4分）：各级段根据优秀率分3个档次，按档给分，每档差0.5分。

　　3、高分奖（4分）：由教导处对各班总分前十名学生成绩进行综合考评，考评成绩分3个档次，按档给分，每档差0.5分。

　　4、后30%学生成绩（4分）：由教导处对各班后30%学生的成绩进行综合考评，考评成绩分3个档次，按档给分，每档差0.5分。

　　5、课堂纪律（4分）：所带班级班风好，学风好，学生满意率高。根据学生问卷调查，教导处进行综合考评，考评成绩分3个档次，按档给分，每档差0.5分。

　　（五）继续教育（5分）

　　1、教研组活动（3分）

　　由教研组长负责考勤，请事假1次扣0.2分（病假、函授、公出不扣分），迟到、早退1次扣0.1分，无故缺勤1次扣0.5分。

　　2、学分（2分）

　　积极参加学历进修、岗位培训，每学年按规定取得48学分，具体分值如下：

　　学期学分12学分以下13-18学分19-23学分24学分以上分值

　　0.511.52

　　学年度考核为两学期考核总分之和除以2。

　　（六）公开课（专题讲座）、听课、专题讲座（5分）

　　1、公开课或专题讲座（2分）

　　级别省级、市级区级片级（校级）组级分值

　　3

　　2.5

　　2

　　1

　　说明

　　1、教师每学年必须承担一节高质量的学科公开课或专题讲座。以证书为准，不是教育系统所进行的比赛，不予认可。

　　2、连续一年来没有公开课(讲座)的教师,取消当年评优、评先的资格。

　　3、此项分数不可累计加分，取最高分。

　　2、听课、评课（2分）

　　每学期听课、评课达15节（一学年达30节），听课、评课必须按规定做好相关的记录，否则，按标准扣分。不足的每节扣0.2分，累计扣分，记录不全的，没有评语的，一节至少扣0.1分(也可根据实际情况加重扣分)。

　　3、评课稿（1分）

　　每学年向教导处提供一篇评课稿的，得1分，未上交者此项不得分。

　　（七）其它（10分）

　　1、学校公共财产保管（2分）

　　学校总务处每学期组织对各办公室、班级进行财产检查，对教师所使用的物品（固定资产），以及出借的教学用品进行回收检查，对使用规范，保存完好的，给予2分，自然损坏不扣分，人为损坏或遗失的，视情节严重，扣0.5-2分。

　　2、完成临时性工作（3分）

　　对学校有突出贡献，为学校解决实际困难的。如中途接插班生；开学初帮助总务处开展各项工作；临时任课调动；长期进行训练或竞赛辅导；带生外出参加比赛等此类由各科室分配的临时性工作。由学校校委会根据实际情况，集体决定加分（评议给分）。

　　3、积极参加学校“读书节、艺术节、体育节、科技节”活动（3分）

　　学校举行传统“四节”活动，教师应积极参加各类评审和裁判，班主任应积极组织班级学生参加有关活动，考核组根据实际情况加1至3分。

　　4、班主任加分（2分）

　　现担任班主任工作，下学年愿继续担任班主任者加1分；连续担任六年班主任工作，愿继续担任班主任者加2分；或班主任年限累计达十年及以上者，愿继续担任班主任者加2分。

　　二、个性化评价指标

　　（八）教学态度（中高15，中级、初级20分）

　　1、计划与总结（2分）

　　期初按规定写好教学计划，并按时上交教导处，经查，合格者得1分，迟交者得0.5分，不交者得0分。学期结束，按规定写好总结，并按时上交校长办公室者，得1分，迟交者得0.5分，不交者得0分。

　　2、课堂教学（5分）

　　能认真做好教学工作，做到作业全批，同时根据学生实际，做好学生辅导工作，质量高。并根据《桥新中学教科研工作评价方案及奖励办法》，由教导处进行考核给分。上课期间不迟到，不早退，不无故离开课堂。课堂纪律混乱者、上课期间接听手机者，经查实，发现1次，扣0.5分；家长投诉其课堂教学不认真者，经查实，发现1次，扣1分。

　　2、备课（中高：3分；中一、中二：6分）

　　根据《桥新中学教科研工作评价方案及奖励办法》，由教导处、教研组开展随机和定期检查，对教师备课情况进行综合评定，综合评定成绩分三档，中高分别得：3、2.5、2分；中一、中二分别得：6、5、4分。

　　3、改作、考核（中高：3分；中一、中二：5分）

　　根据《桥新中学教科研工作评价方案及奖励办法》，由教导处、教研组开展随机和定期检查，对教师改作和考核情况进行综合评定，综合评定成绩分三档，中高分别得：3、2.5、2分；中一、中二分别得：5、4、3分。

　　4、监试、改卷（2分）

　　教师积级参加学校组织监考和改卷进工作，根据学校有关制度进行考勤、考核，由教导处进行综合考核，考核结果分两档，分别得：1至2分。

　　（九）教育科研（中高：10分；中一、中二：5分）

　　必备条件：

　　高级教师：每3年主持或参与完成一项校级以上教育科研课题；每学年至少有一篇教育、教学论文（或课改实验报告、教学创新案例）等在区级或以上获奖或发表。

　　中级教师：每学年至少撰写1篇教育教学论文（案例），在校级或以上获奖或发表、交流；或在学校作经验报告等。

　　初级教师：积级撰写论文，每学年写一篇教育教学论文（案例）或心得体会文章，上交教科室存档。

　　以上内容为基本条件，如不能达到要求，学校根据其具体表现和教学成绩，可以给予3-6个月的告诫期，如不能改正其不足，可以第二年给予高职低聘（对男满55周岁，女满50周岁的教师，学校可降低要求，酌情处理）。

　　1、教科研能力（2分）

　　教师一学年完成一篇具有较高水平的论文，得到校教导处认可、发表的，得2分。

　　2、科研成果（6分）

　　“教研成果”是指教师在教育部门组织的各项竞赛中所取得的成果、包括论文、课题和基本功（说课，教案、CAI制作、优质课）等。由教导处根据教师获奖情况，进行给分，具体标准如下：

　　一等奖二等奖三等奖发表

　　省级及以上6544

　　市级5433

　　区级4322

　　校级1

　　说明：可累计加分，同篇只取最高分，分满为止。

　　3、课题研究（2分）

　　根据教师教科研过程中是否有课题立项，是否有阶段性报告等情况，给予评分。省级2分、市级1.5分，区级1分。合作课题立项者，第一作者得满分，其余每人得1/2分数，多个课题同时立项者，仅取最高分，不累计加分

　　注：该项得分，中学高级教师最高分10分；中学一级、中学二级教师最高分5分。

　　（十）指导师、课外辅导（5分）

　　1、师徒结对或区级优秀指导师称号（2分）

　　高级教师：师徒结对，每五年必须指导一名初、中级教师，且该教师有明显的进步，根据学校考核，给予1-2分。有指导教师得1分，指导教师成绩好得2分（由学校组织对师徒进行考核，被评为优秀指导师者）

　　中、初级教师：重视各类辅导，并积极开展或参加各类辅导活动，根据教导处考核，给1-2分。区级优秀指导师，给予2分

　　2、学生获奖（3分）

　　学生获奖,指导师加分标准如下：（教导处按标准给分。）

　　一等奖二等奖三等奖

　　市级及以上32.52

　　区级2.521.5

　　片级21.51

　　校级1.510.5

　　第三部分：行政教辅人员（职工）履行岗位职责考核

　　一、定量考核指标（43分）

　　(一)承担工作(18分)

　　1、教师满工作量（10分）

　　服从学校安排，满工作量者得12分，不满工作量且不服从学校安排，视情节轻重，经校考核小组集体决定扣2-5分。

　　2、附加分（3分）

　　①承担办公室负责人工作，由学校办公室给予考核，加1-3分；

　　②承担值周值日或假期值班工作，加1-3分，根据值周值日制度，由学校办公室考核后给分；

　　③承担学校科室行政工作，加1-3分，根据学校中层干部学年度考核结果给分。

　　3、完成临时性工作（5分）

　　对学校有突出贡献，为学校解决实际困难的。如开学初帮助总务处开展各项工作；临时任课调动；长期进行训练或竞赛辅导；带生外出参加比赛等此类由各科室分配的临时性工作。由学校考核组根据实际，集体决定加分；或由各处室分工负责考核给分。

　　（二）劳动纪律（15）

　　1、考勤（6分）

　　根据《桥新中学教职工考勤制度》，由校长办公室进行考勤，能获得学期考勤奖者得6分。无学期考勤奖者，超出规定缺勤数部分，缺勤一个半天扣0.3分，累计计算，扣完为止；上课迟到或早退一次扣0.3分；旷工半天者，扣1分，事假半天者扣0.2分，病假视实际情况酌情扣分。学年度考核为两学期考核总分之和除以2。

　　2、政治学习（3分）

　　据椐《教师会议制度》，由校长办公室负责考勤，政治学习全勤，学习记录本记录齐全者得3分；旷会1次扣0.5分，事假1次扣0.3分，病假视实际情况酌情扣分，会议迟到或早退1次扣0.2分。政治学习摘录本记录不齐全者，每缺1次扣0.1分。学年度考核为两学期考核总分之和除以2。

　　3、办公出勤（6分）

　　按学校规定，向师生出示工作时间安排表，努力做好服务工作，办公场所在指定时间内有专人负责开放，为教师教学服务，如发现工作时间内，场地内无人负责，或出勤不出力者，每次扣0.5分，此项工作由校长室和学校办公室负责抽查。

　　4、病假视实际情况酌情扣分、工作期间，严格遵守学校各项规章制度。上班期间不玩电脑游戏，不在规定时间（上午8：00-10：30，下午13：30-15：00）之内到教工之家活动，如有发现，1次扣0.3分。

　　（三）民意测评及财产保管（10分）

　　1、民意测评（5分）

　　由学校组织学期民意测评，根据分数分3档次给分，每档差1分。

　　2、学校公共财产保管（5分）

　　学校总务处每学期组织对各办公室、班级进行财产检查，对教师所使用的物品（固定资产），以及出借的教学用品进行回收检查，对使用规范，保存完好的，或管理规范的给予5分，自然损坏不扣分，人为损坏或遗失或管理不规范的，视情节轻重，扣1-3分

　　二、定性考核指标（57分）

　　（四）办事效率（16分）

　　任务按时完成，办事效率高，工作无差错，师生及上级有关部门评价高。

　　（五）业务能力（15分）

　　工作计划性和业务能力强，每学期都有计划和总结，具有系统扎实的专业知识和丰富的工作管理经验，缺计划和总结者，此项不给分。

　　（六）服务意识（16分）

　　服力思想端正，热心为教育服务，为师生服力，各项记录齐全，为师生服务，工作积级主动，及时，师生问卷满意率高。

　　（七）勤俭节约（10分）

　　爱护校产，办公室管理规范、有序、周全，勤俭节支，积级向学校献计献策。

　　以上内容考核采用自评与考核组评相结合，自评占30%，考核组评占70%。

　　第四部分：考核等次和比例

　　1、考核结果分优职、称职、基本称职、不称职四个等次。考核总分在60分以下者为不称职；60分以上、70分以下为基本称职，70分及以上者的，原则上根据高分到低分差额评先原则确定优职和称职等次。

　　2、优职占参加考核总人数的15%，其中高级、中级、初级、职工四个层次的优职比例一般不低于各档参加考核人数的10%。

　　3、学校校极领导干部根据《瓯海区中小学校长履职考核办法（试行）》要求进行考核，其考核等次不计入学校教职工考核等次总比例。

　　第五部分：考核结果运用

　　1、与教职工学年度评先工作紧密结合，作为一项重要指标，今后推荐为区级及以上的全面先进个人必须是上学年度考核为优职，且工作实绩突出的人员。

　　2、按上级有关规定发放一次性奖金（绩效工资），即十三个工资。

　　3、考核结果作为下学年度教职工、中层干部聘任和学期工作量化考核奖的重要依据。

　　二00七年三月二十六日

　　附件1教职工师德表现考核表（学年度）

　　被考核人：

　　考核项目考核基本要求 考核记录组室评议考核组评议说明

　　1、政治态度与敬业爱岗

　　拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，自觉参加政治理论学习。热爱教育事业，教育思想端正，更新教育观念，注重素质教育，严谨治学，教书育人。工作责任心强。

　　2、遵章守纪

　　遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，不旷工（课），上课不迟到、早退。不参加与教师身份不符的活动。

　　3、热爱学生

　　面向全体学生，尊重学生人格和发展要求，关心每位学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生。坚持家访，能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行联系、交流和沟通。

　　4、廉洁从教

　　情操高尚，依法文明执教，自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教。工作时间内不从事第二职业。

　　5、为人师表

　　以身作则，仪表举止端庄，语言文明，礼貌待人，文明办公。有团队合作精神，善于和同事交往与协作，同学生、家长、学校领导关系融洽，集体荣誉感强。

　　备注

　　师德考核结果单位（公章）单位负责人

　　签名：

　　月　日

　　注：每项评议分A、B、C三个等级，考核结果分合格、不合格2档，对师德考核不合格的须在备注栏中说明原因。

篇3:中年度教职工考核工作实施方案

　　里集中学年度教职工考核工作实施方案

　　根据浏教通〔20**〕79号文级文件精神，结合我校工作实际情况，特制定本方案。

　　一、考评工作的原则

　　1、公开、公正、公平的原则；

　　2、严肃、严格、严谨的原则；

　　3、岗位、绩效相结合的原则；

　　4、申报与评定相结合的原则

　　二、考评工作的组织

　　1、成立考核领导小组和考核工作小组。

　　领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　工作小组：

　　组长：z

　　成员：zz

　　2、考核人员（见附页）

　　3、考评程序：学习动员-自我申报-民主测评-考核组评鉴-结果公示-总结归档。

　　4、自我评鉴为优秀的教师在民主测评时需作年度工作述职。

　　三、考评等级划定内容

　　1、优秀：（同时符合下列条件可申报优秀等级）

　　⑴任课教师有三个先进奖项，其他人员有二项先进奖项（每一奖项为10分）

　　⑵教学质量评价居前2/3，或进步较大的（每前一名为0.5分）

　　⑶教学常规有一次优秀（每一次优秀为2分）

　　有下列情况之一及以上情况者，本年度内考核不评优：

　　⑴从事有偿家教的；⑵主观原因造成学生流失的；⑶家长或学生反映意见大的；⑷旷课、旷工次数较多的；⑸工作不服从安排的；(6)本次考核不按规定操作，弄虚作假的；⑺工作时间未达8个月的。

　　2、基本称职（有下列情况之一的为基本称职）

　　①绩效考核被确定为基本称职（基本合格）等次；

　　②受到行政（党内）警告、记过警告处分；

　　③旷工（课）或无正当理由超假逾期不归连续超过五天，或全年累计超过十天；

　　④无正当理由拒不服从组织分配和工作安排；

　　⑤搬弄是非，制造矛盾，影响团结，闹派性，经批评教育无明显改正；

　　⑥工作不负责任，造成安全事故，或造成公私财物损失；

　　⑦尊老、敬老、助老意识淡薄，造成不良影响；

　　3、称职：介于优秀与基本称职之间者，均为称职。

　　四、考核工作时间安排：

　　1、12月17日，考核工作政策宣传学习；

　　2、12月18-21日，教师申报各单项奖；各相关处室进步单项评价；

　　3、12月24-27日，填写考核表册，公布各单项评奖结果；符合考核评优秀等级的教师填《评优申报表》

　　5、12月28日，对评优申报人进行民主评议，公布考核优秀名单；

　　6、12月28-30日上午，接受反馈信息，并进行处理；

　　7、12月30日下午，填写考核结论，并上交考核资料

　　8、20**年元月1-5日，整理资料、总结、通报，并上报相关材料。

　　说明：

　　1、符合考核优秀等级的人员，如果超过本职级优秀指标，则采取量化记分，在前三个条件均相等的情况下，再看赛课（3分）、论文（3分）、辅导竞赛（5分）等指标和教师民主评议得票率；

　　2、括号中的分数为优秀等级的量化记分的权值；

　　3、如果某一职级无人达优秀等级要求，可下降一个标准，保证该职级有一个优秀指标，量化方案同上。

　　里集中学

　　附件：考核人员名单

　　组别人数考核对象（120人）

篇4:中学上学期教职工绩效考核方案

　　里集中学上学期教职工绩效考核方案

　　一、指导思想：绩效考核是学校对全体教职工的职业道德、工作态度、日常行为、工作质量、工作绩效的总体评价。目的是通过考核评价，进一步激发教职工的工作积极性,提高教职工的工作责任感，提升教职工的素质，促进学校工作的全面发展。

　　二、组织机构

　　组长：z 副组长：z

　　成员：z。z负责科室联络和汇总工作。

　　三、评价办法：

　　1、按照20**年4月15日第十届九次教代会讨论通过的《里集中学教职工绩效考核方案》进行评价记分。教育教学成果从去年下学期记分截止日计算到本学期6月24日。

　　2、采取形成性评价和终结性评价，定性评价和定量评价相结合的办法进行评价。由校长为组长组成考评领导小组，负责方案起草、部门落实督查、评价终审等工作。本方案分数主要来源于《教学质量评价细则》、《教学常规评价细则》、《班级管理评价细则》、《年级组评价细则》、《教研组评价细则》和教育局《绩效考核评价细则》评价结果等。

　　3、办公室负责组织行政、教辅人员职责履行和业绩评议工作。操作方法为：按学期进行一次个人书面述职，对考勤情况、职责履行情况、主要工作业绩进行纪实性表述，经学校行政会议通过后再在学校公示栏公布，年终交由全体教师投票表决，按行政和教辅两类各评出30%一等，50%二等，20%三等（行政、教辅人员同时兼任课程的照工时系数比例记分），最后再按等记分。班子成员直接按教育局绩效考核评价分导入个人目标分。

　　4、师德考核由办公室负总责，以年级组为单位进行评价。先由教职工个人申报是否为优秀，公示后采用年级组全体教职工一同民主投票，评出优秀30%，合格70%。有家教家养等违纪行为不能评为优秀，有受到通报处分的按上级要求处理。

　　三、处理结果：

　　1、作为教职工评优、评先、晋职、聘任的依据。

　　2、作为教职工专业技术年度考核定级用。考虑职称级别的均衡问题，按上级安排的指标数，选其每类职称较高分数者为考核优秀对象。

　　3、作为绩效考核奖金发放的依据。

　　4、凡因违法违纪、安全事故造成重大损失和家教家养等不良影响的教职工，其评价分值不受评价细则限制，经行政会议和职代会讨论决定，按其性质的严重程度，可给予：或从重扣分；或记0分；或当年不评优评先；或直接定为不合格。

　　四、特殊说明

　　1、本方案原则上按年度计算，部分细则每学期评价一次，然后两个学期求平均值，每项权值均为封顶分，扣分按上下学期累计，不封顶。部分兼课的行政人员，评价时按（所得分值或等级×教学工作量）+（所得分值或等级×非教学岗位工作量）的办法认等记分。工作半年和超过两个月学习的教师，如部分项目无分数，则记所缺项目中后三分之一教师中的平均分。一个学期中，病假、产假等超过两个月的不记分。禁止分数转借和各种舞弊行为。

　　2、所有成果、实绩均只记本年度的内容，名师、骨干教师等必须是本年度新评选的。到年终正式开始评分时，尚未出结果的，该成绩转至下年度计算。

　　3、部分扣分值和等级划分在不同细则中不尽相同，主要是总值中考虑。部分细则分数在多个细则中转用，也是为工作性质考虑，没有矛盾冲突。所有比例计算均采用四舍五入法，其间总剩余或缺额均在二等数内增减。

　　4、办公室负责本方案的解释说明，在文字表述不清需要仲裁时，以行政或职代会表决为准。

　　5、本方案从职代会讨论通过日开始实施，原有方案、制度如与本方案相冲突的，一律作废。如与教育局绩效考核方案或有关上级文件精神相冲突，再进行重新修订。

篇5:中学教职工考核实施方案

　　滨海中学教职工考核实施方案

　　为了更加客观公正公平的评价每一位教职工，调动大家的工作积极性，经学校20**年度考核领导小组研究决定，对教职工的年度考核从德、能、勤、绩、廉等方面进行量化考核。

　　第一部分 考核组织机构

　　一、年度考核工作领导小组

　　组长：z

　　成员：z

　　二、年度业务考核小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、仲裁小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　第二部分 教师考核办法及标准

　　主要考核指标：从师德师风、廉洁自律、工作表现、工作能力、工作成绩五个方面量化。

　　一、德廉（20分）

　　1.该项赋分18分。下列情况之一的该项不得分，不得评优。体罚或者变相体罚学生的现象，乱罚款、违规收费或者从事有偿家教，在社会、学校造成一定影响的；违反教师职业道德或者社会公德，有损教师现象，造成一定后果的。

　　2.获得学生测评满意度优秀、校级、区级以上师德标兵等师德方面的加1、2分。（取高不累计）。

　　二、勤（40分）

　　（一）出勤（20分）

　　升旗、例会请假每次扣1分，旷会每次扣2分，旷职的每次扣3分，上课迟到、早退每次扣1分。平时考勤缺席每次扣1分，事假超3天，每超过一天扣1分。每学期事假、病假累计超过一个月，分别扣10、5分。

　　（二）工作量（20分）

　　个人教学工作量=（实际课时数+实际教案数/15）×20,超过部分加入附加分中。

　　三、能（40分）

　　1．备课（4分）

　　根据教案评价表打分折算，优秀教案4分、良好教案3分，合格教案2分。备课量至少提前一节课，检查时少备一节扣１分；无教案上课，一次扣2分；电子教案无二次备课每次扣1，扣完为止。

　　2．课堂教学（18分）

　　（1）严格按课程表和教学计划进度上课，按要求上好课,提高课堂教学水平，听课教师评价好，且课堂教学学生满意率达到80%及以上的得2分；听课教师评价较好，且课堂教学学生满意率达到60%以上得1.5分；一般者得1分。以教务处组织评价为准。

　　（2）以教研组为单位，按照建构式生态课堂实施要求，组内每学期给每位教师评议一节课，优秀2分、良好1.5分，合格1分。

　　（3）根据教务部门建构式生态课堂实施情况检查记录，优秀2.5分、良好2分，合格1分。

　　（4）依学科课程标准和教材，结合学生实际制订切实可行的授课计划，安排好教学进度，按规定时间交教务处得分1分，少一次扣0.5分，扣完为止。

　　（5）参加教学业务竞赛获得全国省级一、二、三等奖分别加3分、2分、1分；市级一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分，区一等奖、二等奖加1.5分、1分。

　　（6）积极参加教研组、备课组举行的各项教研活动，主动与同行进行交流、研讨，表现好，得1.5分；积极开发校本课程，得0.5分。

　　（7）每学期认真完成校级公开课（讲座），按规定时间上报公开课报表、教案、课件得2分。

　　（8）开设省、市、区级公开观摩（示范）课分别加2分、1.5分、1分。

　　（9）教师每学期至少听课15节，写好听课记录。按照优良中分别得2、1.5、1分。缺听一节课扣0.5分，听课记录缺交该项不得分。

　　3．作业布置与批改（4分）

　　根据作业检查评价等第优良中分别计入4、3、2分。

　　4．辅导、转化学困生（3分）

　　（1）教师早读、下午辅导课、晚自习必须按年段安排，到班辅导得1分。迟到一次扣0.1分，缺1次扣0.5分（未到班级视为缺席），扣完为止。

　　（2）转化学困生：教师学期初，定出转化学困生对象，报教务处备案，有转化措施、工作记录及总结，转化效果好的，得1分。有做转化工作，但材料不完整，转化效果一般，得0.5分。

　　（3）指导学生开展课外活动有计划、有总结、有成效得1分。

　　5.考试考务（4分）

　　服从学校安排参加各类监考工作，认真履行考试职责，圆满完成监考、阅卷、分析等工作任务得4分，考试成绩质量分析报送按教务处（年级）少一次扣0.5分，扣完为止监考迟到1次扣1分，缺席1次扣2分，出现考试事故（如倒装、混装、漏收试卷等）扣1分。

　　6.教学研究（6分）

　　（1）教师每学年结束写一篇不少于1000字的教学总结或教学反思得分1分，少一次扣0.5分，扣完为止。

　　（2）省市区校级评选的论文一二三等奖（如专题报告需附文件、附发言稿），分别得分：3、2.5、2、1.5、1、0.5分。省级以上发表教育教学论文、专着，编写教材、教参由正规出版社出版，3万字以上且有出版社证明的，得3分。本项最高3分。

　　（3）主持中长期课题（规划、教研课题）国家级、省级、市级、区级分别得2分、1.5分、1分、0.5分；短期课题（规划、教研课题）市级、区级分别得1分、0.5分。参与课题研究等分减半。以结题证书颁发为准。

　　7.继续教育（1分）

　　主动参加上级及学校的各项业务学习、培训、考试并完成规定继续教育学时任务的得1分。缺席一次扣0.5分。扣完为止。

　　四、绩（20分）

　　高一、高二年级期中依据市区校联考成绩，期末依据市教研室统考成绩进行评比。分别依据本学期学生期中、期末成绩的年级均差和上学期学生期中、期末成绩的年级均差的差值计算成绩。根据课堂教学情况、学生问卷调查（或座谈会调查）、家长反映，所教学科在年级总评中地位和进步情况（即与年级平均分率的差距），定性与定量相结合，全面衡量。以上评价好，且所教学科班级在年级平均分、及格率左右得10分，成绩有明显优势得15分，成绩差距较大得20分。

　　教师教学成绩=本学期学生期中、期末成绩的年级均差－上学期学生期中、期末成绩的年级均差（按期中40%，期末60%折算）。

　　高三年级考核依据高考成绩另行折算。

　　依据教师教学成绩，进行排序按照优秀30%，良好50%，合格20%的比例，分别计20、18、16分。

　　非考试学科按学科考查及格率和指导学生竞赛成绩给分（出示材料：获奖证书、文件或竞赛成绩册等）按情况分别进行排序，计20、18、16分。

　　五、附加分

　　1.此项限综合表彰荣誉类。获国家、省、市、区政府表彰分别加2.5、2、1.5、1分，教育主管部门（学校）表彰分别2、1.5、1、0.5加分。获以上级别党、群团及非教育系统组织单项表彰减半加分，累加至1分。

　　2.根据班主任班级量化成绩，分上下学期，以年级组为单位，按照优中良各得4、3、2分。

　　3.经学校推荐，指导、培养学生参加由教育主管部门主办或联办的各级各类竞赛，本人获省、市、区、校优秀辅导（教练）员或所带班级（社团）获以下级别表彰，分别加省级（省厅级）以上一等奖3分；省级二等奖、市级一等奖2.5分；省级三等奖、市级二等奖、区级一等奖1.5分；市级三等奖、区级二等奖、校级一等奖1.0分；区级三等奖、校级二、三等奖得0.5分；校三等奖得0.25分。以人数为单位累计，不可超过3分。同年、同级、同类比赛取最高一人次计分。单项获奖学生的指导教师一般为一名。若超过1名，得分由指导教师平分。

　　第三部分 工勤教辅人员考核办法及标准

　　主要考核指标：从师德师风、廉洁自律、工作表现、工作能力、工作成绩五个方面量化。

　　一、职业道德廉洁自律（德廉）（20分）

　　主要考核政治立场、原则性、是非观念，职业道德、责任心，服从分工情况，合作意识。

　　基本要求：积极参加政治学习活动，拥护党的方针政策，热心投入学校各项活动中；政治思想觉悟高，是非分明；顾全大局，服从工作安排，尊重他人；忠于职守，积极履行职责，勇于承担责任；为人师表，尽心尽力为教学服务为师生服务；谦虚谨慎，互帮互助团结同志，自觉维护集体荣誉。

　　1.该项赋分18分。下列情况之一的该项不得分。搞无原则纠纷、搞小团体、乱罚款、违规收费，在社会、学校造成一定影响的；违反职业道德或者社会公德，有损学校员工形象，造成一定后果的。

　　2.获得测评满意度优秀、校级服务标兵等加1分、区级以上服务标兵等加2分。

　　二、工作表现（勤）（60分）

　　主要考核出勤情况，包括工作纪律考勤、值班考勤和集体活动考勤；工作量程度；工作主动性积极性等。

　　基本要求：出全勤。上班不迟到、早退，不擅离岗位，不做与工作无关的事。工作量符合学校规定。工作主动性强，积极性高，

　　1.出勤（20分）

　　升旗、例会请假每次扣1分，旷会每次扣2分，旷职的每次扣3分，上课迟到、早退每次扣1分。平时考勤缺席每次扣1分，事假超3天，每超过一天扣1分。每学期事假、病假累计超过一个月，分别扣10、5分。

　　2.工作量（20分）

　　满工作量，能够加班加点，工作成绩显著，其它方面工作也完成很好（20）；基本满工作量，工作成绩较好。尚能完成其它方面的工作（16分）；工作量不太满，工作完成一般（12分）；工作量少，工作完成较差（8分）

　　3.工作积极性（20分）

　　根据服务对象测评、部门负责人、同行测评、分管领导测评评价情况，进行量化，满意得20分、基本满意得16分、不满意得12分。服务对象测评分占40%，同行测评占20%，领导测评分占40%。

　　三、工作能力（能）（20分）

　　主要考核履行岗位职责能力、工作态度、工作效率。

　　基本要求：胜任本职工作，工作规范有序，能独立解决岗位范围及其它一些问题，具有丰富的实践工作经验。团结协作，服务态度热情。工作效率高。

　　1.出现下列情况的：责任心不强，工作有重大失误者1次扣3分。工作不及时，造成一定后果或者影响者1次扣3分。推诿扯皮、不按照要求完成工作任务者1次扣3分。

　　2.根据服务对象测评、部门负责人、同行测评、分管领导测评评价情况，进行量化，满意得20分、基本满意得16分、不满意得12分。服务对象测评分占40%，同行测评占20%，领导测评分占40%。

　　四、工作成绩（绩）（20分）

　　主要考核工作完成情况和工作质量。

　　工作成绩显著。工作质量优，做事效果好，能够圆满完成工作任务。

　　根据服务对象测评、部门负责人、同行测评、分管领导测评评价情况，进行量化，满意得20分、基本满意得16分、不满意得12分。服务对象测评分占40%，同行测评占20%，领导测评分占40%。

　　五、附加分

　　此项限荣誉类综合表彰，获国家、省、市、区政府表彰分别加2.5、2、1.5、1分，教育主管部门（学校）表彰分别2、1.5、1、0.5加分。获以上级别党、群团及非教育系统组织单项表彰减半加分，累加至1分。

　　第四部分 说明

　　1.依据考核结果确定优秀、合格等次，优秀人员按区分配比例由高分到低分确定具体人员名单。

　　2.所有采用数据、材料等均为20**年度。

　　3.教学人员出现下列情况为不合格：业务素质较低，组织纪律较差，工作责任心不强，难以适应工作要求，不能履行岗位职责差，不能完成工作任务，在遵纪守法方面存在错误，在工作中存在严重失误，服务对象不满意。

　　4.工勤教辅人员出现下列情况为不合格：组织纪律较差，工勤技能能力水平差，难以适应工作要求，不能履行岗位职责，不能完成工作任务，工作责任心不强，忽视劳动安全、违反工作和操作规程，在工作中存在严重失误或发生严重责任事故，在遵纪守法方面存在错误，服务对象不满意。

　　5.下列情况之一的教师不得评优：体罚或者变相体罚学生的现象，乱罚款、违规收费或者从事有偿家教，在社会、学校造成一定影响的；违反教师职业道德或者社会公德，有损教师现象，造成一定后果的；管理不当造成较大责任事故的；旷职的；不服从工作安排的；有教育、教学责任事故的；每学期事假、病假累计超过一个月。

　　6.下列情况之一的工勤人员不得评优：搞无原则纠纷、搞小团体、乱罚款、违规收费，在社会、学校造成一定影响的；违反职业道德或者社会公德，有损学校员工形象，造成一定后果的；管理不当造成较大责任事故的；旷职的；不服从工作安排的；每学期事假、病假累计超过一个月。

　　具体表格及相关内容见附件。