中学生本课堂学科教研周实施方案

篇2:中学高中保送生工作实施方案

　　戍上中学推荐省一级重点普通高中保送生工作实施方案

　　根据《温州市教育局关于印发20**年初中毕业生学业考试与高中招生制度改革实施方案的通知》（温教发〔20**〕11号文件）和《温州市教育局办公室关于印发20**年市局直属省一级重点普通高中招收保送生工作实施办法的通知》（温教办直〔20**〕33号文件），现制定我校推荐省一级重点普通高中保送生工作实施方案如下：

　　一、名额：温州中学2名，温州二中1名。

　　二、保送生条件

　　热爱祖国，自觉遵守《中学生行为规范和准则》，品行优良，学习成绩优异，心理素质良好，综合表现评定为优良，综合素质测评等第为3a1p及以上的我校在校读满二年以上的应届毕业班学生。（德育、智育、其他等加分条件见后）

　　三、操作程序

　　（一）建立学校推荐保送生工作领导小组

　　组长：z；副组长：z；成员：zz。

　　（二）在学生自愿申请的基础上，召开申请学生家长会，学习学校“保送生推荐方案”及市教育局有关文件精神。

　　（三）量化考核，择优推荐；学校根据申请学生在本校就读期间的德、智、体等方面的情况，参照平时学习成绩（八、九年级）、综合素质评定，对申请学生进行量化考核。方法如下：

　　1、德育

　　市级优秀学生干部、市级优秀学生，区级优秀学生干部、区级优秀团干、区级优秀学生、区级优秀团员、区级文明标兵等荣誉称号不加分，但在其它所有指标考核综合结果同等条件下，可按市区级递次优先考虑；若同级次再现同等条件者，据保送加试成绩总分强者优先；若再现保送加试成绩总分相同情况，则以九年级下学期模拟考试总分强者优先；仍有不确定结果出现，交由领导小组集体讨论决定。

　　2、智育

　　八年级上、下学期期末成绩各占5%、九年级上学期的期末成绩占10%、九年级下学期第一次模拟成绩（20**年3月）占10%、九年级下学期第二次模拟成绩（20**年4月）占20%，九年级下学期保送加试成绩占50%（语文、数学、英语、科学、社会思品5个学科，其中社会思品以30%计入）。

　　3、其他加分

　　特长生（指由教育行政部门牵头举办的体育、艺术、科技、征文、演讲、小论文等比赛获奖者）获省级比赛一等奖以上者加3分，获省二等奖、市一等奖者加2分，获省三等奖、市二等奖，区一等奖加1分，市三等奖，区二等奖者加0.5分，区三等奖者加0.25分，同一类比赛取最高分。

　　四、五月十七日起在学校张榜公示被推荐保送生名单，征求学生、家长和老师的意见。五月二十四日上报市教育局中招办。

　　五、在推荐过程中如有争议，由学校推荐保送生工作领导小组集体讨论决定。

　　鹿城区戍上中学

　　二○一六年五月八日

　　20**年温州市省一级重点中学“保送生”申请表

　　学校：鹿城区戍上中学

　　申请人姓名

　　性别

　　申请人所属班级

　　家长签名

　　申请保送学校

　　学校意见（公章）：

　　符合条件，同意申请。

　　备注：申请保送学校：温州中学，温州第二中学；以上二所学校只能一次性选择其一进行申请。

篇3:中学培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案

　　山天中学培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案

　　为了扎实推进学校社会主义核心价值观学习培育和践行工作，引导我校师生了解和把握社会主义核心价值观的丰富内容和践行要求，推进社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程和各方面，结合我校实际情况，对我校推进培育和践行社会主义核心价值观工作制定本方案

　　一、指导思想

　　深入学习贯彻党的**大、十八届三中全会精神和总书记系列讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，紧紧围绕“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”这一基本内容，引导全校师生普及和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想感情上认知认同，在学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值观深深融入全校师生的思想意识之中，最终内化为精神追求、外化为自觉行动。

　　二、目标任务

　　以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，以学雷锋志愿服务、孝敬教育、诚信教育、勤劳节俭教育、珍惜生命教育为切入点，以传播、结合、融入为基本方法，充分考虑学生的认知能力和成长需求分步骤有重点在学校推进社会主义核心价值观的培育践行，强化教育引导，增进社会共识，创新方式方法，健全制度保障，形成相互衔接、层次递进的教育体系。

　　三、组织保障

　　加强领导，高度重视。制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。学校成立社会主义核心价值观教育活动领导小组。

　　领导小组成员如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：zz

　　四、实施途径

　　（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来。

　　坚持全面落实课堂教学“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，坚持“总体融入，结合教材，突出重点”的原则，结合根据不同学科、不同篇目的特点，有机渗入社会主义核心价值观的教育引导，全校教职工要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，充分发挥政治课、语文课、历史课、地理课、心理课等学科优势，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。

　　（二）坚持把社会主义核心价值观教育与学校园文化建设紧密结合起来。

　　充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

　　1、开展班级道德讲堂，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。

　　2、充分利用周一升旗仪式，采用国旗下演讲等形式，学习“社会主义核心价值体系”的内容。

　　3、通过校园网、电子屏幕、校园广播、橱窗、板报、等媒介，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

　　4、以市、区、校“先进班集体、先进个人”评选为契机，在全校范围内树立先进集体典范，通过榜样的力量，传递校园正能量。重点宣传在“孝老爱亲”、“助人为乐”、“诚实守礼”、“环保节约”等方面有突出事迹的好学生，组织道德模范、“最美人物”、“身边好人”走进校园，引导全校师生见贤思齐、崇德向善，在整个社会营造“学习先进、创优争先”的良好氛围。

　　5、借助六十年校庆、青年党校、一二九主题月、“时政月”等校园文化活动，开展以爱校爱国为核心的教育。在文化多元的背景下通过形式多样的校园活动，树立和弘扬积极、健康、向上的校园主流文化，对学生进行思想引领和主流价值观教育。

　　6、扎实推进“立德树人做表率践行社会主义核心价值观”师德教育系列活动。一是开展专题学习活动。组织广大教职工开展学习习总书记系列重要讲话精神；学习八项规定和教育实践活动精神；学习加强教师队伍建设有关精神；学习身边师德楷模先进事迹；学习加强中小学诚信教育精神等五项专题学习活动，帮助教职工准确理解和深刻领会社会主义核心价值观的主要内容和精神实质，树立正确的人生观、价值观和职业观。二是开展“立德树人”践行活动。结合学校开展的“我的中国梦”、“爱学习爱劳动爱祖国”以及“洒扫应对”等活动，引导教师加强个人道德学识修养，增强责任意识，积极开展感恩践行活动并起示范带头作用，做到行为世范，自尊自爱，廉洁从教，无私奉献、敢于担当，牢记教书育人神圣使命，严守师道尊严。三是开展“为民务实清廉”践行活动。组织教师开展领导干部廉洁从政、教师廉洁从教承诺活动,为下一步采取切实有效措施，提高教师队伍素质打下坚实基础。

　　（三）坚持把社会主义核心价值体系教育与道德实践活动紧密结合起来。

　　社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导各学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

　　1、举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

　　2、开展经典诵读活动，让学生通过读书，吸收名著精华，了解中国传统文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。能够受到传统文化和民族精神的熏陶，认识中华文化的博大精深，吸收民族文化的智慧，培养民族自尊心和文化归属感，丰富文化底蕴，提升人文素养。

　　3、抓住高一学工、东方绿舟国防教育、高二年级学农社会实践、高三“十八岁成人仪式”、寒暑假职业见习活动等契机，开展“三爱”主题教育。

　　4、开展志愿者服务活动，大力宣传“学习雷锋、奉献他人，提升自己”的志愿服务理念，鼓励广大师生主动开展践行社会主义核心价值观活动，开展关爱他人、关爱社会、关爱自然为主的三关爱志愿服务，学校政教处开展关爱空巢老人、留守儿童等困难群体志愿服务和“学雷锋爱国报国”活动，弘扬社会正气，营造积极向上、文明有序的良好社会氛围。

　　5、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用九一八纪念日、国庆节等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等。开展做一个有道德的人主题教育活动，结合“我们的节日”主题教育活动，扎实推进社会主义核心价值观教育，通过清明节网上祭扫英烈、端午节开展爱国主义教育，结合向国旗敬礼活动开展友善教育，结合中秋节、重阳节等开展孝敬教育等等，增强学生对优秀传统文化的认同感和自豪感，凝聚民族团结力。

　　四、工作步骤

　　第一阶段:宣传发动阶段。制定学校培育和践行社会主义核心价值观教育的实施方案，并做好工作布置。通过各种渠道，对各全校师生进行社会主义核心价值体系重要性和必要性的宣传教育，使之充分认识此项工作的重要意义，认真准备，精心组织，确保各项活动的有效有序进行。

　　第二阶段：组织实施阶段。扎实开展各种形式的社会主义核心价值观的宣传教育活动，在各项工作落实、落细、落具体上下功夫，丰富活动内容，创新工作载体，培育活动亮点，有效增强工作的针对性和时效性，扩大覆盖面和影响力。

　　第三阶段：小结考评阶段。认真小结工作开展情况，针对存在问题，扎实整改，确保达到应有的成效。努力探索形成长效机制，促进培育和践行社会主义核心价值体系工作的常态化、制度化

　　五、工作要求

　　（一）加强组织领导。学校领导小组成员要在思想上高度重视，把社会主义核心价值观教育实践活动作为宣传思想工作服务大局、服务群众的重要抓手，结合工作实际，认真研究制定实施方案，明确工作责任，细化活动措施，狠抓任务落实，确保活动的顺利实施。

　　（二）营造良好氛围。要切实做好宣传发动工作，引领全校师生自觉和主动参与活动中来，要充分利用各级各类新闻媒体，加强活动宣传报道，采取消息、图片、评论、综述等形式，广泛宣传学校开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动的情况，扩大社会影响。

　　（三）注重活动实效。要结合学校实际，按照适应师生身心特点和成长规律的要求，创新活动思路，提高活动实效，将价值观教育有效融入学校教育、家庭教育和社会教育中，帮助全校学生树立社会主义核心价值观。要设计各具特色的活动载体，通过丰富多彩的系列活动，让全校师生在潜移默化中受到启发和教育。

　　（四）及时报送信息。学校政教处专人负责教育实践活动资料的收集、整理、报送工作，探索和创新培育、践行社会主义核心价观引领工程的新思路、新途径，认真总结经验做法，巩固和扩大活动成果，及时报送相关材料。

篇4:中学道德讲堂实施方案

　　山天中学“道德讲堂”实施方案

　　为培育和践行社会主义核心价值观，增强未成年人思想道德建设的吸引力和亲和力，深入推动我校师德建设和未成年人思想道德教育向纵深发展，引导广大师生积极投身道德实践活动，不断提升全体师生思想道德修养，根据今年《全国城市文明程度指数测评体系》的要求，在全校范围内开设“道德讲堂”，结合我校实际特制定如下工作方案：

　　一、指导思想

　　以党的**大精神为指导，深刻领会总书记提出的“中国梦”的丰富内涵，培育和弘扬社会主义核心价值观，汇聚力量、凝聚共识，以师德师风建设和未成年人思想道德建设为核心，通过“道德讲堂”建设，普及道德理念，讲述道德故事，弘扬道德精神、展示道德力量，着力提升广大党员干部、师生文明素质和社会文明程度，全面提升我校师生道德素质。

　　二、工作目标

　　1、倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“道德讲堂”建设覆盖的目标。

　　2、在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，建立效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

　　3、增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

　　三、主要内容

　　“道德讲堂”的主要内容主要包括社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设、个人品德建设四个方面，其中：

　　社会公德建设主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等方面，以“礼仪”为核心。

　　职业道德建设主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等方面，以“诚信”为核心。

　　家庭美德建设主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等方面，以“和睦”为核心。

　　个人品德建设主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等方面，以“友善”为核心。

　　四、工作原则

　　1、实践性与实效性原则。以学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过“道德讲堂”活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作，具有趣味性、针对性和实效性。

　　2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

　　3、全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。

　　五、工作要求

　　1、固定一个标准场所。利用学校小礼堂，作为固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面固定有教育局统一要求的背景、LOGO标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。

　　2、形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。

　　3、强化“道德讲堂”的仪式感，开展“6+1”活动。

　　常反思。心灵的对话。

　　唱歌曲。每次开讲前，组织学唱《公民道德歌》。

　　学模范。围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片，讲述身边好人典型事迹、爱心故事、以故事为素材编排戏剧、小品等喜闻乐见、寓教于乐的文艺形式，用身边的人将身边的事、身边事教育身边人。

　　诵经典。做好“三必诵”：积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃；但行好事，莫问前程；己所不欲，勿施于人，组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

　　发善心。参与者要做好道德自省，对照道德模范和身边好人的事迹，向自己的良心发问，依据实际主动做出道德承诺或善举，引导人们见贤思齐，寻找自己差距，拔出心灵杂草，品悟道德力量，提高道德境界。

　　送吉祥。向参与者赠送具有吉祥寓意和纪念意义吉祥卡或吉祥物，或送美好祝福语。

　　行善举。

　　4、深化《道德讲堂》的效果，受众者要做到“六个我”形式。即“我听”，听取先进事迹宣讲；“我看”，观看短片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”，讨论现象，评议行为；“我选”，推荐选树先进人物；“我行”，引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为，身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人（结合团委志愿服务工作开展）。

　　5、建立一支素质过硬的宣讲队伍，选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。形成一套内容详实的台帐（包括电子台帐及纸质台帐）规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。

　　六、组织机构

　　组长：z

　　副组长：zz

　　成员：zz、团委副书记、学生会主席

　　组长是“道德讲堂”活动建设、工作开展的总负责人，负责活动方案的审定，活动组织机构的组建，活动方案落实情况的监督，并随时对活动进展提出指导性意见。

　　副组长负责活动的具体督导，检查道德讲堂活动开展、任务完成情况。

　　成员负责人员联络，活动的具体组织开展，做好活动记录、资料收集，及时将活动开展情况写成汇总材料。

　　七、保障机制

　　1、建立系统化的领导责任体系。学校成立专门的工作领导小组，明确职责和任务，定期研究、部署、督促、检查“道德讲堂”建设工作，加强制度保障，建立“学校道德讲堂”建设的各类制度。

　　2、加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

　　3、做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和德育特色活动相结合。

　　4、加大宣传力度，学校开辟专题专栏，及时报道和宣传各类道德任务的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围，交流和介绍我校“道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“道德讲堂”建设水平持续提高。

　　山天中学

篇5:中学青年岗位能手评选活动实施方案

　　兴华中学“青年岗位能手”评选活动实施方案

　　为纪念五四运动95周年，进一步引导广大团员青年弘扬五四精神，切实肩负起新时代的历史使命，为倡树典型，表彰先进，促进我校团队工作再上新台阶，我校团委决定在“五?四”期间在全校开展“青年岗位能手”评选活动。现将有关事项通知如下：

　　一、评选范围

　　年龄在35周岁（含）以下（1979年1月1日以后出生）的我校在职在岗教职工。

　　二、评选条件

　　1、能够认真学习和贯彻党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度和各项纪律；

　　2、爱岗敬业，遵纪守法，以身作则，为人师表，治学严谨，关爱学生，廉洁从教，教书育人；

　　3、熟练掌握教育教学的专业知识，具备学习创新能力，具有自主学习、终身学习的观念、目标、规划和措施，积极服务于学校；（附：近两年荣获市、区、校级个人奖项或指导学生获市、区级奖项者优先考虑。）

　　4、投身创新创效实践，在本职岗位中取得本区或教育行业优秀的工作业绩，为本校教学质量的提升做出积极贡献，并能形成先进的工作方法；

　　5、无任何违法违纪记录，无重大责任事故的发生；

　　三、实施与评定

　　“青年岗位能手”年评选一次，本次评选七人，每年五月进行评比，采取自我申报与各年级、处室推荐两种形式。填写《“青年岗位能手”申报表》，发送至学校团委z书记处。学校团委对所有推荐人选的推荐材料进行审核，经学校行政领导评议后，最终评选出青年岗位能手。

　　四、申报时间与步骤：

　　1、申报：请于4月26日前申报人将申报表（电子档）发至团委曾祥为书记QQ处；

　　2、审核：4月27日，校团委对上交的申报表进行初审；

　　3、评比：4月28日，学校行政领导评议；

　　4、公示：4月29日，在学校网站公示获奖名单；

　　5、表彰：“五·四”期间，的学校进行表彰颁奖。

　　五、要求

　　评选“青年岗位能手”活动，是我校青年政治生活和文化生活中的一件大事，全体教职员工对此应给予足够重视，主动争取所在党支部和领导的支持，必须对参评条件严格把关，坚持走群众路线，充分发扬民主，经自下而上，自上而下考核，保证所推荐的同志切实具有先进性和代表性。望各支部抓紧时间，认真做好初评和推荐的组织工作，并将推荐及评选过程中出现的情况和问题及时报校团委。

　　附1：“青年岗位能手”评选申报表

　　明德兴华中学青年岗位能手申报表

　　姓名性别政治面貌学科年级/处室

　　出生年月

　　职称

　　主要事迹及成绩

　　（另附1000字文字材料）

　　学校团委意见

　　学校党委意见

　　市教育局团委意见